Доклад о состоянии и результатах развития образования




Скачать 461.17 Kb.
НазваниеДоклад о состоянии и результатах развития образования
страница1/4
Дата конвертации25.10.2012
Размер461.17 Kb.
ТипДоклад
  1   2   3   4
Публичный доклад

о состоянии и результатах развития образования

за 2007 – 2008 учебный год

МОУ Гимназии №10 г. Луховицы


I. Условия функционирования гимназии.


Условия функционирования гимназии по сравнению с 2006-2007 учебным годом мало изменились. Тенденция к уменьшению наполняемости классов остается. Если в 2005-2006 учебных годах было 776 учащихся в 39 классах, то в прошедшем учебном году – 698 учащихся в 34 классах. Объективная причина – снижение рождаемости, но есть и субъективные причины – у некоторых учителей дифференцированный подход на словах, а на деле не дают детям материал с пониженной трудностью, стараются оценку поставить ниже, а не выше, да еще с комментариями, унижающими человеческое достоинство. В первые классы учителя набрали 76 учащихся; в 10-е – 60 учащихся. Классные руководители гимназических классов Шаблина М.В. и Столярова Е.А. дали почти 100% учащихся, из общеобразовательных классов более 50 % - ушли в ЛАТ и ПТУ 100. Классные руководители Ермакова Т.Г., Петрова Е.С. слабо работали по непрерывному образованию.

Во вторую смену занимались 4 класса, и заняты были в учебном процессе 24 учителя, которые работали в две смены. В новом учебном году предстоит подумать об упорядочении графика работы этих педагогов.

Работа 4-х групп продленного дня оправдало себя. Учащиеся первых классов пребывали в группе со сном, что устраивало родителей, т.к. садовские дети не испытывали затруднений в режиме дня. В гимназических классах осуществляли динамические паузы-прогулки между уроками, что способствовало повышению работоспособности учащихся и сберегало их здоровье.

В будущем учебном году спальню на 25 коек-мест оставляем для учащихся 6,5 и 7,5 лет.

В плане охраны жизни и здоровья учащихся смогли оснастить гимназию системой видеонаблюдения и установить металлическое ограждение вокруг школы, включив спортивную и игровую площадки в зону ограждения.


II. Характеристика системы образования.


В 2007-2008 учебном году педколлектив апробировал учебный план 2004 года (предпрофильная и профильная подготовка)

На протяжении 5 лет педагогический коллектив работал по предпрофильной подготовке и сложившийся определенный опыт по этой работе дал возможность расширить круг элективов, о чем свидетельствует данная таблица.

Двенадцатью учителями написаны свои программы по элективным курсам, которые прорецензированы кафедрами по предметам Коломенского государственного педагогического института и в настоящее время находятся в печати. В октябре ждем сборник элективных курсов наших педагогов. Высоко оценены были программы элективных курсов Ткачевой И.И. «Тайны реакций в органической химии», Столяровой Е.А. «Графическое представление движения и других физических величин», Москалевой Н.И. «Многоаспектный (комплексный) анализ текста», Шваловой Л.В. «Модуль» и др.

В конце учебного года проведено широкомасштабное анкетирование

Содержание элективных курсов в МОУ Гимназии №10

(выделенные курсы 2007-2008 учебного года, остальные апробированы в течение трех лет.)


№ п/п



Тип


Группа

Название

В рамках предпрофильной подготовки

(7-9 кл.)

В рамках профиля обучения

(10-11 кл.)

1.

Предметные элективные курсы

Элективные курсы, направленные на углубление изучаемого предмета

«Математика. Это интересно!»

«Обобщающее повторение курса математики основной школы»

«Речеведение»

«Рациональные выражения»

«Графическое представление движения и других физических величин»

«Многоаспектный (комплексный) анализ текста»

«Страноведение. Английский язык»

«Элементы комбинаторики»

«Элементы теории множеств»

«Генетика человека»

«Основы природопользования»

«Основы маркетинга»

«Страноведение. Английский язык»

«Современная литература»

Элективные курсы, изучающие отдельные разделы учебной программы

«Физика. Человек. Здоровье»

«Фитотерапия на службе здоровья»

«Геометрическая оптика. Интересные оптические явления»

«Уравнения и неравенства с параметрами в курсе алгебры»

«Московский столичный регион»

«Универсальные физические постоянные»

«Молекулярная генетика и генная инженерия»

«Основы экологии и охраны окружающей среды»

«Избранные главы общей химии»

Элективные курсы прикладные

«Физический эксперимент. Исследования различных физических величин»

«Черчение. Графическая грамотность»

«Психология выбора»

«Процентные расчеты на каждый день»

«Здоровый образ жизни»

«Предупреждение пунктуационных ошибок»

«Конституция Российской Федерации»

«Занимательные задания и эффектные опыты по химии»

«Помоги себе сам»


«Дифференциальная психология»

«Мой выбор в жизни»

«Тайны реакций в органической химии»

«Текстовые редакторы в среде

Windows XP»

«Архитектура ЭВМ»

«Основы алгоритмизации и программирования»

Элективные курсы по изучению методов познания предмета

«Химия. Давайте познакомимся!»

«Личность в судьбе России 20 века»

«Трудные случаи орфографии»


Элективные курсы, посвященные истории предмета

«Из истории русского языка»

«Уроки истории русского языка в школе»

«Путь поисков и открытий»

Элективные курсы, посвященные изучению методов решения задач

«Модуль»

«Методика решения задач в курсе планиметрии»


«Пределы. Непрерывность функции»

«Обобщающее повторение как средство подготовки к итоговой аттестации»

«Методы решения физических задач»

«Статистика»

2.

Межпредметные элективные курсы




«Города Подмосковья, их достопримечательности»

«Физика. Человек. Окружающая среда»

«Экология человека»

«Семейное воспитание»

«Английская литература»








I степень

II степень

III степень

Продолжительность учебной недели:

6 дней – гимн.кл.

5 дней – общеобр. все 1-ые классы

5 дней – общеобр.

5 дней – гимн.кл.

5 дней – общеобр.

5 дней – гимн.кл.

Продолжительность уроков (мин.):

40

40

40

Продолжительность перерывов:










Минимальная (мин.)

10

10

10

Максимальная (мин.)

20

15

15




Базовый уровень учебного плана 1998 года,

гимназический цикл предметов с элементами профилизации


Английский язык с 1 класса

Хореография с 1 класса

Западно-европейские языки (немецкий или французский) с 3 класса

ИЗО и худ. труд с 1 класса


Информатика

Правоведение с 5 класса по 9 классы

Психология в 5 классе

Экология в 6 классе


Углубленное изучение математики, физики, информатики в 10-11 классах

Работа в профильных группах в 10-11 классах по направлениям:

- химико-биологическое (химия, биология, экология);

- гуманитарное (русский язык, литература, история, право)


На первой ступени в учебном плане предмет интегрированный курс «ИЗО и художественный труд», в среднем и старшем звеньях МХК позволяют уделять внимание взаимосвязи культур, общим тенденциям развития мировой цивилизации, что очень важно в настоящее время, когда поставлен вопрос о формировании толерантного сознания в обществе. Эти же тенденции поддерживает двуязычие в гимназическом учебном плане с 3 класса.

Учитывая необходимость нормативно-правовых знаний, знаний здорового образа жизни у молодого поколения, с начальной школы за счет вариативной части модульно изучается «ОБЖ»; в 5 – 7 классах введен курс «Граждановедение», который продолжает в базисном учебном плане курс «Обществознание» в 8 - 9 классах. В средней школе в профильных классах 1 час «Обществознания» отводится на «Право». Прослеживается «сквозной» принцип этих дисциплин.

Выдерживая требования государственного стандарта и учитывая личностно-ориентированный подход в учебно-воспитательном процессе, и главное – преемственность между начальной и основной школами, введен в 5 классе курс «Психология», в 10-11 классах введен один час «Психологии» за счет раздела «Технология» для овладения учащимися антистрессовой защитой, подготовки их к самореализации в будущей жизни.

С 8-го класса начинается подготовка к профильному обучению через элективные курсы, которые помогают учащимся выбрать нужный профиль в старшем звене. Программы элективных курсов были прорецензированы Центром развития образования Коломенского Государственного педагогического института в прошедшем учебном году.

В средней школе переход к профильному обучению представлен углубленным изучением физики, математики и введением двух профильных направлений: химико-биологического и гуманитарного. Специализация каждого конкретного профиля обучения представлена соответственно: химией и биологией, историей и литературой. Иностранный язык в гуманитарном классе профильно не изучается, т.к. в гимназии двуязычие и английский язык уже изучается с 1 класса. Расширение каждого профиля обучения осуществляется за счет спецкурсов «Основы алгоритмизации программирования», «Основы маркетинга», «Избранные страницы современной литературы», «Психология выбора», «Дифференциальная психология», «Элементы комбинаторики и теории вероятности» и другие.


Элективные курсы в 8-9 классах:


№ п/п

Тип

Группа

В рамках профильной подготовки

1

Предметные элективные курсы

Элективные курсы,

Направленные на углубление

изучаемого предмета


«Речеведение»

Элективные курсы, изучающие отдельные

разделы учебной программы


«Геометрическая оптика. Интересные оптические явления»

Элективные курсы прикладные

«Процентные расчеты на каждый день»

«здоровый образ жизни»

Элективные курсы по изучению методов познания предмета

«Личность в судьбе России 20 века»

Элективные курсы, посвященные истории предмета

«Уроки истории русского языка в школе»

Элективные курсы, посвященные изучению методов решения задач

«Модуль»

2

Межпредметные элективные курсы




«Города Подмосковья, их достопримечательности»

3

Элективные курсы, включенные в базисный учебный план




«География Московской области»



Какая деятельность предполагалась в рамках каждого курса? Это – учебные практики, работа над проектами, исследовательская деятельность, опытническая работа по предмету, работа с документами и т.д. Формы проведения занятий на ЭК самые разнообразные: лекции, семинары, практикумы, заочные путешествия и экскурсии, конференции и обсуждения, «круглые столы». В завершении каждого ЭК - обязательное подведение итогов занятий в форме практической, проектной работы, но чаще всего это может быть небольшой исследовательской работой.



Довузовская подготовка в 2006 – 2007 учебном году.


Содержание довузовской подготовки


Профиль

Профильные предметы

Предлагаемые спец. курсы, сетевые курсы от ВУЗов

Физико-математический

Физика

математика

«Основы алгоритмизации и программирования»

«Основы маркетинга»

«Коммерческое ценообразование»

«Основы менеджмента»

«Основы статистики»

«Элементы теории множественности и комбинаторики»

«Высшая математика. Задачи с параметрами»

Гуманитарный

Литература

История

«Дифференциальная психология»

«Основы маркетинга»

«Коммерческое ценообразование»

«Психология саморазвития»

«Современный русский язык»

«Гражданский форум»

Химико-биологический

Химия

Биология

Экология

«Дифференциальная психология»

«Основы маркетинга»

«Коммерческое ценообразование»

«Психология саморазвития»

«Основы экологии»

«Пищевые добавки»


Отдельно нужно отметить, что в гимназии дополнительное образование осуществляется через многопрофильный центр дополнительного образования, который носит название «Школа развития». В «Школе развития» учащиеся разных возрастов могут по желанию выбрать дополнительное занятие по интересующему их предмету, кружок, клуб по интересам. Разнообразие и количество занятий в «Школе развития» по сравнению с предыдущими годами увеличилось.
  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад о состоянии и результатах развития образования iconДоклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году
Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности

Доклад о состоянии и результатах развития образования iconДоклад о состоянии и результатах
О состоянии и результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида...

Доклад о состоянии и результатах развития образования iconДоклад о состоянии и результатах развития муниципальной системы образования. 2011 год
Доступность и результативность дошкольного, общего, и дополнительного образования

Доклад о состоянии и результатах развития образования iconДоклад подготовлен на основе данных мониторинга состояния развития системы образования Перемышльского района, отчетов специалистов отдела образования, анализа деятельности муниципальных образовательных учреждений
Публичный доклад «О состоянии и результатах развития муниципальной системы образования Перемышльского района в 2010-2011 учебном...

Доклад о состоянии и результатах развития образования iconДоклад «О состоянии и результатах деятельности мбоу «Европейский лицей»
Создание условий для реализации качественного образования и развития личности учащихся

Доклад о состоянии и результатах развития образования iconЗадача доклада рассказать о ситуации, результатах, потенциале и условиях функционирования школы, проблемах и направлениях ее развития. Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Чойская средняя общеобразовательная школа»
...

Доклад о состоянии и результатах развития образования iconДоклад о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения школы им. Обручева за 2007-2008 уч г. Ржевский район 2008 г
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения

Доклад о состоянии и результатах развития образования iconДоклад о состоянии и результатах деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №53 г. Томска г. Томск, ул. Ивановского,21
Результаты образования по приоритетным направлениям развития детей в соответствии с видом доу

Доклад о состоянии и результатах развития образования iconДоклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Юрьянского района за 2011 2012 учебный год Юрья 2012
Доклад включает в себя статистическую информацию, самооценку результатов и условий деятельности, соответствие основным направлениям...

Доклад о состоянии и результатах развития образования iconДоклад о состоянии и результатах деятельности муниципальной системы образования
Охватывают ступени дошкольного, начального, основного и полного среднего образования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница