Тема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы»




Скачать 422.41 Kb.
НазваниеТема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы»
страница5/6
Дата конвертации16.01.2013
Размер422.41 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6

Ход урока


  1. Вступительное слово учителя.

- Обсуждение эпиграфа

- Постановка задач.

- Рассказ учителя о карточках контроля.

  1. Отправление по станциям.

  • ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ.

  • ОСТВАНОВИСЬ, МГНОВЕНИЕ.

  • ТЕКСТОВАЯ. ТВОРЧЕСКАЯ.

Организация работы. Учащиеся представляют коллективный труд от группы – книгу «Мой томик стихов А. Блока».

Структура книги.

Вступительная статья

Содержание из 10 стихотворений.

Комментарий одного из них.

Послесловие.

  1. Итог урока.

Фрагмент урока литературы в 9 классе по теме: «Язык комедии Грибоедова».

Ход урока:


    1. Вступительное слово учителя.

    2. Сообщение ученика об отношении А. С. Грибоедова к родному языку и культуре.

    3. Чтение наизусть монолога: «В той комнате незначащая встреча…» и его анализ

    4. Знакомство с воспоминаниями В. Ф. Одоевского

    5. Сообщение ученика по теме: «Язык Фамусова»

    6. Сообщение ученика по теме: «Язык Чацкого»

    7. Работа в группах

Задание.

По данным на карточках репликах определить персонаж комедии, которому эти реплики принадлежат. Выявить характерные особенности речи этого персонажа.


Карточка для 1 группы

Час битый ехала с Покровки, силы нет

Вели их накормить, дружочек мой, ужо.

Ведь создал же Господь такое племя!

Черт сущий…

Ух! Я точнехонько избавилась от петли…

Прощайте, батенька, пора б перебеситься…

Карточка для 2 группы

По-прежнему-с…

С бумаги-с…

Нет-с, свой талант у всех…

По мере я трудов и сил,

С тех пор, как числюсь по архивам,

Три награжденья получил…

Мне так довелось с приятностью прочесть…


Карточка для 3 группы

Искусно как коснулись вы

Предубеждения Москвы К любимцам, к гвардии, к гвардейцам,

к гвардейцам…

взглянуть, как треснулся он –

грудью или боком? -..

Мы с нею вместе не служили…

Карточка для 4 группы

Я видела из глаз…

Я полагала вас далеко от Москвы…

Нет, если б видели мой тюрлюрлю атласный!…

Какой эшарп cousin мне подарил!..

Задание для любознательных

Напишите другие карточки с репликами персонажей, укажите признаки речевой манеры.

    1. Проверка домашнего задания

(Ребята составляли список выражений комедии, превратившихся в афоризмы по темам: служба, образование, общественное мнение, воспитание, любовь, брак и т.д.)

    1. Заключительное слово учителя.

    2. Домашнее задание.



3. Творческие задания


Система творческих заданий строится на основе художественной деятельности учащихся, ее структура связана с фазами художественного восприятия и постижения произведения литературы, причем система предусматривает включение в нее заданий, в которых творчество выступает в двух функциях: эстетической и эвристической.

Творческие задания должны стимулировать  мышление учащихся, поэтому и строятся с

учетом эвристической функции творчества. Эта группа заданий может включать в себя практически все виды творческой деятельности. Выбор того или иного вида задания связан с художественными особенностями изучаемого произведения.

Приведу примеры творческих заданий.


Задание 1. Напишите статью «Детектив» для словаря литературоведческих терминов (с обращением для примеров к конкретным текстам)


Задание 2 связано с ассоциацией. Ассоциация - такая связь идей, представлений, при которой одно вызывает в сознании другое благодаря их сходству, смежности или противоположности.

Виды работ по ассоциативным представлениям:

Слуховая  ассоциация - ощущения, представления,  возникающие в процессе восприятия музыкального произведения. Учащимся предлагаю прослушать фрагмент «Осень» из сюиты «Школьный праздник» Ю. А. Левитина или третью часть из Первой симфонии Чайковского. Даю задание: написать сочинение – этюд, передать свои впечатления, описывая возникшие образы.

(Сочинение-этюд – это небольшое по объёму сочинение, описывающее реальные предметы или явления. Цель данного вида работы: научить ребёнка описывать отдельный предмет для того, чтобы от описания малого он мог перейти к сочинениям большего объёма.

Особенностью сочинения-этюда является то, что в нём практически не употребляются глаголы, а преобладают существительные и прилагательные. Работа над этим сочинением развивает наблюдательность, расширяет лексический запас, пополняет синонимический ряд.)

Вторая часть работы - организация в классе обсуждения написанного.

Киноэстетическая ассоциация - ощущение себя в роли предмета. Предлагаю пофантазировать. 
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Тема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы» iconЧернова Вера Николаевна Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы
Анализ анкетирования «Понимание творческой деятельности», проведенного среди учащихся 9-ых классов моу лицея №29

Тема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы» icon«Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира в рсо л. В. Занкова»
Я работаю по развивающей системе обучения Л. В. Занкова. Мною накоплен богатый материал, направленный на развитие творческих способностей...

Тема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы» iconРазвитие творческих способностей дошкольников через театральную деятельность
Одним из них является развитие творческих способностей у детей. Творческие способности являются одним из компонентов общей структуры...

Тема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы» iconАвтореферат по проблемной теме «Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы»
Проблема: Как активизировать творческую деятельность школьников на уроках литературы?

Тема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы» iconРазвитие творческих способностей учащихся через применение технологии творческих мастерских

Тема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы» iconРазвитие творческих способностей учащихся в процессе филологического образования
Поэтому развитие творческих способностей становится для школы и для учителя делом важным, нужным и актуальным особенно в наши дни,...

Тема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы» iconМетодические рекомендации для самостоятельной и аудиторной работы учащихся старших классов моу «Лицей №21»
Ными на формирование и совершенствование соответствующих навыков, и развитие речевых умений. Фонетические упражнения позволяют развить...

Тема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы» iconПлан-конспект открытого урока по английскому языку в 5 и 7 классах
...

Тема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы» iconКурсовая работа Тема: «Развитие речи и творческих способностей учащихся младшего школьного возраста»
Ташкентский городской Институт Переподготовки и Повышения Квалификации Педагогических Кадров

Тема: «развитие творческих способностей учащихся старших классов на уроке литературы» iconРазвитие творческих способностей школьников II
Развитие творческих способностей школьников II и III ступени в процессе обучения русскому языку и литературе на основе совершенствования...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница