Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English»




НазваниеПояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English»
страница1/5
Дата конвертации01.11.2012
Размер0.54 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

______________В.М.Ахметшина

УТВЕРЖДЕНО

Директор_____________А.А.Никитин

Приказ № от 01.09.2010 г.


Муниципальное образовательное учреждение

Большетолкишская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа

основного общего образования

по английскому языку

Класс: 5

Уровень: базовый

Учитель: Шарипова Алия Магефуровна


Программа составлена на основе государственного стандарта основного общего образования. примерной программы по английскому языку, авторской программы

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей гуманитарного цикла

Протокол № 1 от 25 августа 2010

Руководитель методического объединения_______________________


Пояснительная записка

  1. Цели и задачи учебного курса.

В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 5 классе (учебник «Enjoy English 5 –6») реализуются следующие цели.

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности (A2 / Pre intermediate / Waystage);

языковая компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

социокультурная компетенция – школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10–11 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

компенсаторная компетенция – развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

учебно-познавательная компетенция – развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

Данная рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана на основе





Автор

Название

Год

1




Государственный стандарт общего образования

2004

2

Биболетова М. З., Трубанева Н. Н

Программа курса английского языка к УМК “Enjoy English” для учащихся 2–9 классов общеобразовательных учреждений

2006.

3




Примерная программа по иностранным языкам

2004



Программа рассчитана на 3 учебных часа в неделю, что предусмотрено БУП 2004 года. При 35 учебных неделях общее количество часов на изучение английского языка в 5 классе составит 105 часов.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА

В результате изучения иностранного языка в неполной средней (основной) школе учащиеся должны:

знать / понимать:

– основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

– особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

– признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

– основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

– роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран;

уметь:

в области говорения:

– начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

– расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

– рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

– делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

– использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

в области аудирования:

– понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

– понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

– использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

– ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

– читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

– читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

– читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

– заполнять анкеты и формуляры;

– писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.


Учебно-тематический план


Раздел

Название раздела

Примерное количество часов

Количество тестов, контрольных работ


Количество

самостоятель-ных работ

1



Nice to see you again!



27

1

1

2

We are going to travel.

21

1

1


3

Learning more about Each Other

30

1

2


4

Learning more about London

27

1

1




СОДЕРЖАНИЕ ТЕМАТИКИ УЧЕБНОГО КУРСА

5 КЛАСС

(105 ЧАСОВ)

1. Школьная жизнь: учебные предметы, расписание, классная комната, школьная форма.

Лексика: Art, Drama, History, Information Technology, Literature, from, subject, timetable, uniform, nickname, party, Maths, Physical Education, language;

Any good news? That`s great! Nice to meet you!

To speak, to say, to tell

Грамматика: Present Simple, Past Simple, Future Simple (review), comparison of adjectives and adverbs, There is../ There are…, numbers, plural of nouns, притяжательный падеж существительных.

Фонетика: [ i: ], [ I ], [ e ], [ a: ], [ ju: ], [ei ]

2. Взаимоотношения учащихся и учителей: правила для учителей и учащихся.

Лексика: bright, photo, to miss, foreign, ideal, secondary, to be kind, to de well, to spend, to use, to travel, to study;

To be nervous, to get up early, to have breakfast, to take flowers, to go to school with parents, to be happy to meet old friends, to flowers to the teacher, to have few lessons, to sit still, to make a video of smd, to be tired, to draw funny pictures, to give bad marks, to talk loudly during the break, to play jokes.

Грамматика: притяжательный падеж, модальные глаголы could/ may, отрицательные и вопросительные предложения с модальными глаголами; специальные вопросы к подлежащему; сложноподчинённые предложения с союзом because.

3. Каникулы: в городе, за городом, в международном летнем лагере.

Лексика:to spend, to go, to miss, to take, holidays, camp, seaside, country, trip, Easter ( holidays), excursion, museum, cinema;

Was great! So-so. Not bad.

Грамматика: побудительные предложения ( побудительные предложения с отрицанием), краткие ответы на разные типы вопросов.

4. Школа моей мечты: проект «My Dream School»

Лексика: dream, school, subject, personal information

Грамматика: Present Simple, Past Simple, Future Simple

5. Резервные уроки: повторение лексики и грамматика раздела первого, проведение контроля усвоенных знаний по разделу первому.

6. Подготовка к международному школьному обмену: приглашение, беседа по телефону.

Лексика:group, invitation, programmer, to stay, to be responsible for, educational, social, headmaster, social programme;

To stay with, to be agree, a group of, to arrange time, to thank smb.

Грамматика: общие и специальные вопросы (review),специальные вопросы, разделительные вопросы; конструкция to be going to…, четыре типа вопросов.

7. Досуг и увлечения: выходной день Мери Поппинс, планирование совместных мероприятий с друзьями, общение по телефону, поведение в гостях и дома.

Лексика: weekdays, weekend, partner, picnic, situation;

Not a bad idea. I think , that will be O`k.

Stay at home, to be in, to be out, have a good time, in time, how many times, sorry, but…, to kiss, to snake hands.

Чтение: Выходной день Мери Поппинс.

Грамматика: to be going to…, Future Simple, Present Simple, вопросы разного типа, побудительные предложения с would you, I would do smth, if I…

Работа над проектом «Организация дня рождения.»

8.Резервные уроки: домашнее чтение «Возвращайся Амелия Беделия»(1-2 части).Контроль техники чтения. Повторение материала всего второго раздела.

9. Информация о себе: черты характера, хобби, увлечения, планы на будущее.

Лексика: hobby, about myself, personal information

To give an interview, a change, an exchange

Грамматика: model verbs /( May I ask you…?), четыре типа вопросительных предложений, специальные вопросы, Present Simple, Future Simple, Past Simple.

10. Моя семья: черты характера членов семьи, профессии, хобби и увлечения, взаимоотношения в семье.

Лексика: parent, typical, close, characteristic, independent, serious, understanding.

Family descriptions: traditional, conservative, close, loving, warm, caring, hospitable, international, getting along well, doing things together, creative, boring.

Characteristics: sociable, independent, talkative responsible, intelligent, creative, shy, rude, loving, curious, kind, funny, naughty, athletic, non- athletic, friendly.

Hobbies: karate, writing, cooking, sport, games, listening to music, watching TV, going to the theatre, dancing, swimming, reading, playing a musical instrument.

Грамматика: Present Simple, Past Simple, специальные вопросы.

11. Профессии: черты характера необходимые для различных профессий, мужские и женские профессии.

Лексика: Occupations/ Jobs: nurse, librarian, lawyer, dentist, engineer, computer programmer, farmer, office worker, housewife, driver, businessman, sportsman, work, profession.

Грамматика: prefixes: un-, im-, in-, non-, -ing forms, Present Continuous (Progressive) Tense, Present Simple, Future Simple.

Чтение: «Bodyguards», «Vets».

12. Помощь родителям: по дому, в саду; уход за домашними животными.

Лексика: «Hobby», Family», « Profession»

To help smb. in the garden, to take care, to make film, at home, at the moment.

Грамматика: Present Continuous (отрицательные и вопросительные предложения)

Работа над проектом: «Сценарий для рекламного ролика»

13. Резервные уроки: домашнее чтение «Возвращайся Амелия Беделия» (3-4 части).Контрольная работа по разделу. Повторение материала раздела третьего.

14. В городе: названия общественных мест ( музеи, театры); ориентация в городе; в городе и за городом.

Лексика: art, gallery, building, information, legend, museum, radio, stadium, tower, voice, square, blood, monument, palace, tourist, guide, bridge, bell, map, parliament, famouse.

Be different from, be founded, be like, go along, take place, take off, take place

Грамматика: Present Simple, Present Continuous, специальные вопросы (review)

15. Общая информация о Лондоне. Мой город:достопримечательности Лондона; достопримечательности Кукмора, Казани; город, село где я живу: его карта, экскурсия по моему городу ( селу, району).

Лексика: Trafalgar square, the Tower of London, the Houses of Parliament, Big Ben, Westmister Abbey, Bloody Tower, Tower Bridge, Buckingham Palace, the British Museum, the River Thames, the Kremlin, Red Square, the Pushkin Museum, of Fine Arts, the Russian Art Museum, the Bolshoi Theatre.

Yes, sure. Let me see. I really don’t know… As soon as… , possible, place of interest, Have you ever been to…? Excuse me, could you tell me… No, I’m afraid. You are welcome. I can’t…

Грамматика:Present Continuous ( все типы вопросов), Participle I, Participle II.

16. Резервные уроки: защита проекта «Мой город»; домашнее чтение « Возвращайся Амелия Беделия» (5-6 части). Контроль лексико – грамматических знаний по разделу четвёртому. Контрольная работа.



Дидактический материал


Автор

Название

Издательство

Год

Дзюина Е.В.

Книга учителя к учебнику английского языка «Enjoy English-5-6» для 5-6 класса.


М.: Вако

2009

БиболетоваМ.З. и др.

Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Enjoy English-5-6».

- Обнинск: «Титул»,

2007

БиболетоваМ.З. и др.

Аудиокассета к учебнику английского языка «Enjoy English-5-6».

Обнинск: «Титул»

2007
  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English» iconРабочая программа учебного предмета мбоу «Шибашская сош»
В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 5–6-х классах (учебник «Enjoy English 5 –6») реализуются следующие цели

Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English» iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к умк «Enjoy English» д
Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007) и соответствует учебному плану...

Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English» iconПояснительная записка Концепция курса и его место в образовательном процессе 5 Содержание тем учебного курса 6 Адаптация проектов Адаптация проекта «Информационный бюллетень»
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Учебные проекты с использованием Microsoft Office» 11

Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English» iconПояснительная записка к рабочей программе по английскому
М. З. Биболетовой и Н. Н. Трубаневой, включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования и программного курса...

Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English» iconПояснительная записка цели и задачи изучаемого предмета (курса)
Данный курс физики обеспечивает общекультурный уровень подготовки учащихся, приоритетными целями на этом этапе обучения являются...

Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English» iconУрок «Разнообразие животных. Кто что ест.»
А. А. Плешаков «Окружающий мир» (2,3кл.), М. З. Биболетова «Enjoy English – 2”, М. З. Биболетова «Enjoy English – 3”

Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English» iconУчебно-методический комплекс по курсу «Социальная психология»
Пояснительная записка. Цель и задачи курса. Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English» iconПояснительная записка к программе учебного курса
Примерная тематика дипломных работ по учебному курсу «Теория государства и права» для студентов 5 курса

Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English» iconПояснительная записка Цели и задачи курса
Мониторинг физического развития и двигательной подготовленности учащейся молодежи

Пояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English» iconПояснительная записка Цели и задачи курса
Знание физики необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, обж


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница