Программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности




НазваниеПрограмма подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности
страница1/6
Дата конвертации17.01.2013
Размер0.67 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5   6






Министерство культуры Республики Беларусь

Учреждение образования

«Минское государственное художественное училище имени А.К.Глебова»


УТВЕРЖДАЮ

Директор училища

______________А.В.Шантарович

«____»________________2011г.


ПРОГРАММА


подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности


2-15 02 01 «Декоративно - прикладное искусство»


Минск 2011


СОГЛАСОВАНО

Методист

________________Т.В. Алябьева

«____»_________________2011 г.


Рассмотрена и одобрена на совместном заседании цикловых комиссий социально-гуманитарных дисциплин, рисунка, живописи и композиции

протокол №___ от «____»_____________2011 года.


председатель цикловой комиссии

социально – гуманитарных дисциплин ____________________Е.Г.Захаренко


председатель цикловой комиссии

рисунка ____________________ Л.В.Потапова


председатель цикловой комиссии

живописи и композиции ____________________ С.Б.Клепикова


Программу разработали:


преподаватель дисциплины « История

всемирного и белорусского искусства»_________________Т.Ю.Карпова


преподаватели дисциплины

«Пластическая анатомия» _________________Д.М. Зенкова


_________________О.П.Романовская


преподаватель дисциплины

«Цветоведение» _________________ В.А.Омельянович






Содержание













1

Введение

4

2

Методические и психолого-педагогические рекомендации по подготовке к государственному экзамену

5-6

3

Пояснительная записка к дисциплине «История всемирного и белорусского искусства»

7

4

Перечень теоретических вопросов по дисциплине







«История всемирного и белорусского искусства»

8-13

5

Интегральная шкала оценки результатов учебной деятельности







учащихся по дисциплине «История всемирного и белорусского







искусства» (теоретическая часть)

14-16

6

Перечень практических заданий по дисциплине







«История всемирного и белорусского искусства»

17-19

7

Интегральная шкала оценки результатов учебной деятельности







учащихся по дисциплине «История всемирного и белорусского







искусства» (практическая часть)

20-22

8

Список рекомендуемой литературы

23

9

Пояснительная записка к дисциплине «Пластическая анатомия»

24

10

Перечень теоретических вопросов по дисциплине







«Пластическая анатомия»

25-26

11

Интегральная шкала оценки результатов учебной деятельности







учащихся по дисциплине «Пластическая анатомия» (теоретическая часть)

27-28

12

Перечень практических заданий по дисциплине







«Пластическая анатомия»

29

13

Интегральная шкала оценки результатов учебной деятельности







учащихся по дисциплине «Пластическая анатомия» (практическая часть)

30

14

Список рекомендуемой литературы

31

15

Пояснительная записка к дисциплине «Цветоведение»

32

16

Перечень теоретических вопросов по дисциплине







«Цветоведение»

33-34

17

Интегральная шкала оценки результатов учебной деятельности







учащихся по дисциплине «Цветоведение» (теоретическая часть)

35-36

18

Перечень практических заданий по дисциплине







«Цветоведение»

37

19

Интегральная шкала оценки результатов учебной деятельности







учащихся по дисциплине «Цветоведение» (практическая часть)

38-39

20

Список рекомендуемой литературы

40

21

Перечень наглядных пособий, оборудования, вспомогательных материалов, разрешенных для использования на экзамене

41-42



ВВЕДЕНИЕ

Государственный квалификационный экзамен по специальности

2-15 02 01 Декоративно-прикладное искусство - это заключительный этап работы преподавателей и учащихся в подготовке квалифицированных специалистов. Цель государственного экзамена по специальности – определение соответствия знаниям, умениям и навыкам выпускника, требованиям образовательного стандарта специальности, что служит основанием для присвоения ему квалификации.

В соответствии с Правилами текущей и итоговой аттестации учащихся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования утвержденных постановлением Министерства образования Республики Беларусь № 68 от 15.10.2003 и действующими учебными планами, государственный экзамен по специальности 2-15 02 01 Декоративно-прикладное искусство специализации 2-15 02 01 03 Художественная обработка дерева проводится в два этапа по следующим дисциплинам:

1. История всемирного и белорусского искусства

2. Пластическая анатомия

3. Цветоведение

Первый этап – теоретический – проводится устно. Он раскрывает способность и умение учащихся логически увязывать и систематизировать полученные знания и приобретенные навыки в лаконичный, обоснованный, точный ответ на поставленный вопрос.

Теоретический этап проводится на основании предложенных билетов.

Каждый билет включает три вопроса:

1-ый – по дисциплине История всемирного и белорусского искусства

2-ой – по дисциплине Пластическая анатомия

3-ий – по дисциплине Цветоведение

Второй этап – практический – проводится письменно. Путем логически последовательного письменного изложения материала учащиеся должны показать свой уровень использования теоретических заданий для решения ситуаций, задач и других практических заданий по изученным дисциплинам.

На практический этап учащимся предоставляются варианты практических заданий по вышеупомянутым дисциплинам.

В каждом предлагаемом варианте три задания:

1-ое – по дисциплине История всемирного и белорусского искусства

2- ое – по дисциплине Пластическая анатомия

3-е – по дисциплине Цветоведение

Каждый этап экзамена по специальности оценивается государственной квалификационной комиссией по интегральной десятибалльной шкале и отметка объявляется в день сдачи. На основании полученных отметок по устному и письменному этапам выводится итоговая, которая вносится в приложение к диплому.

В случае если по одному из этапов учащийся получил отметку ниже чем 4 (четыре) балла, он не допускается к сдаче следующего этапа и ему выставляется отметка 0 (ноль) по государственному экзамену по специальности.


Методические и психолого-педагогические рекомендации

по подготовке к государственному экзамену


• Занимайтесь в таких условиях, которые вы сможете воссоздать во время экзамена. Если можно, то учите за своим столом в том кабинете, где будет проводиться экзамен.

  • Активно работайте с изучаемым материалом при его чтении. Пользуйтесь методами, которые улучшают запоминание: отмечайте главное маркером, делайте заметки, повторяйте текст вслух, встречайтесь с одноклассниками или звоните им по телефону для обсуждения возникших вопросов.

  • Прозанимавшись около часа, сделайте короткий перерыв. Походите по комнате, потянитесь, слегка перекусите или выпейте воды, но после этого будьте готовы снова полностью сосредоточиться на учебе.

  • Для оптимального размещения информации в памяти пользуйтесь всеми мнемоническими приемами: методами опорных слов и содержательными ассоциациями.

  • Если вас начинает настолько сильно клонить в сон, что вы не можете сосредоточиться, то лучше лечь спать. При сильном утомлении трудно сконцентрировать внимание. Поспите несколько часов, а затем продолжите занятия.


В первые же часы после запоминания свежего материала кривая запоминания стремительно падает вниз. Оказывается, что объем усвоенной информации катастрофически уменьшается в течение первых 10 часов со 100 до 35%. Таким образом, повторять значимый материал наиболее полезно сразу же после его прочтения. По этому поводу К. Д. Ушинский писал, что надо укреплять здание, когда оно еще стоит, а не. пытаться чинить его, когда оно уже в развалинах.

Как же предотвратить резкое снижение эффекта памяти, наступающее сразу же после окончания чтения? Для лучшего сохранения прочитанного в памяти необходимо повторить изученный материал сразу же после окончания чтения. При этом, пересказывая содержание в соответствии с блоками интегрального алгоритма, дать свое толкование прочитанному и перевести его на язык собственных мыслей.

На экзамене, в процессе подготовки ответа, лучше сначала отвечать на легкие вопросы. Тогда останется больше времени на более сложные задания. При ответе на трудный вопрос иногда удается подстегнуть память с помощью свободных ассоциаций. Запишите первое, что придет вам в голову по этому вопросу. Свободные ассоциации могут помочь при извлечении из памяти остальной информации. Но не тратьте на один вопрос слишком много времени. Правильно рассчитав время, вы сэкономите несколько минут на то, чтобы, окончив работу, успеть ее перечитать.

Для того чтобы помочь преодолеть экзаменационное волнение в ходе экзамена, психологи разработали три метода. Первым из них является десенсибилизация. Представив себе обстановку экзамена и письменно ответив на вопросы заранее, будучи в совершенно спокойном состоянии, вы можете стать менее чувствительным и не так сильно нервничать во время настоящего экзамена.

Вторая возможность — учить «с запасом». Продолжайте заниматься даже после того, как вам покажется, что вы достигли полного понимания и знания материала. Тогда вы будете чувствовать больше уверенности в себе и вам будет легче вспомнить правильные ответы, когда вы разволнуетесь. Этим методом часто пользуются театральные актеры: они настолько хорошо заучивают свою роль, что какой бы сильный страх их ни охватывал на сцене, слова роли произносятся как бы сами собой.

Третий метод заключается в том, чтобы постараться успокоиться перед тем, как войти в экзаменационную аудиторию. Панические разговоры с товарищами могут усиливать экзаменационное волнение. Представьте себе что-нибудь успокаивающее — например, что вы загораете на песочке под шум морского прибоя или дремлете у костра, а на землю мягко опускаются снежинки. Этот метод следует применять только в том случае, если вы склонны к сильному волнению.


  1. Воспринимайте экзамен как жизненный рубеж.

  2. Учитывайте биологические ритмы при подготовке к экзаменам. Лучшее время для занятий – с 9.00 до 13.00 и с 16.30 до 19.30.

  3. Каждый день находите возможность 1-1,5 часов бывать на свежем воздухе, отводить время для физических упражнений.

  4. Соблюдайте режим дня. Сон должен быть не менее 8 часов.

  5. Обратите внимание на питание. Ешьте больше рыбы, сыра, молочных продуктов, яблок, моркови, соков, творога, салатов. Пища не должна быть тяжелой.

  6. При изучении и повторении материала, чередуйте гуманитарные и точные науки.

  7. Изученный материал необходимо повторить через 20 минут, при этом запоминается 70% информации.

  8. Используйте как можно больше каналов информации: проговаривайте вслух, рисуйте схемы, помечайте опорные слова.



Методика повторения.


Первое повторение – сразу по окончанию чтения.

Второе повторение – через 20 минут после предыдущего.

Третье повторение – через 8 часов.

Четвертое повторение – через сутки (лучше перед сном).


Пояснительная записка


Государственный экзамен по дисциплине «История всемирного и белорусского искусства» проводится с целью выявления уровня знаний, умений, навыков, полученных учащимися на протяжении изучения дисциплины «История всемирного и белорусского искусства», соответствия уровня подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов по специальности 2 -15 01 03 «Скульптура».

Учащийся, получивший квалификацию «Художник-скульптор. Преподаватель» исходя из квалификационных требований к специалисту по всесторонней образованности, грамотному использованию профессиональной лексики, применению современных технологий в профессиональной деятельности, компетентности специалиста в формах и методах организации образовательной деятельности, прогрессивных методиках художественного образования и преподавания в сфере культуры и искусства

должен знать:

- специфику изобразительного искусства как особый способ художественного познания мира;

- периодизацию, основные исторические этапы развития мирового и белорусского изобразительного искусства;

- национальное своеобразие белорусского изобразительного искусства и его место в мировой художественной культуре.

- основные виды изобразительного искусства и их специфику;

- основные факты и закономерности историко-художественного процесса, принципы анализа конкретных произведений искусства и явлений художественной практики;

- творчество деятелей, внесших значительный вклад в практику мирового и национального изобразительного искусства;

- специфику исторического развития и современную практику белорусского изобразительного искусства.

должен уметь:

- применять знания по истории мирового и белорусского изобразительного искусства в своей профессиональной практике;

- выявлять взаимосвязь изобразительного искусства с другими областями художественной культуры;

- использовать искусствоведческую и критическую литературу по изобразительному искусству в практической работе.

Виды профессиональной деятельности специалиста включают художественное образование, художественное воспитание и художественное просвещение. Специалист должен грамотно использовать профессиональную лексику, быть всесторонне образован. Применять современные знания и технологии в профессиональной деятельности.

Специалист должен обеспечить качество продуктов труда, которыми будут являться знания, умения и навыки обучаемых в области изобразительного искусства.

  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности iconПрограмма подготовки к государственному экзамену по специальности и специализации для студентов специальности 1-25 01 04 «Финансы и кредит»
Программа подготовки к государственному экзамену разработана зав кафедрой финансов Частного института управления и предпринимательства...

Программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности iconРабочая учебная программа элективного (факультативного) курса «Практикум по подготовке к Единому Государственному Экзамену по обществознанию»
Курс «Готовимся к экзамену» предназначен для учащихся 11 классов, готовящихся к Единому государственному экзамену по обществознанию....

Программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности iconМетодические и дидактические материалы по подготовке учащихся к Единому государственному экзамену
Данные материалы предназначены для учителей истории и обществознания, которые осуществляют подготовку учащихся к Единому государственному...

Программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности iconЕдиный государственный экзамен 2008. Информатика. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся
Обзор литературы для подготовки учащихся к единому государственному экзамену по информатике

Программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности iconУчебное пособие для подготовки к итоговому государственному междисциплинарному экзамену по специальности 030501. 65, 030900. 62 «юриспруденция»
Для подготовки к итоговому государственному междисциплинарному экзамену по специальности 030501. 65, 030900. 62 «юриспруденция» для...

Программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности iconРешение: по электронной конфигурации внешнего энергетического уровня можно определить положение элемента в периодической системе химических элементов. Так, элемент, имеющий электронную конфигу­рацию 4s
...

Программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности iconПрограмма подготовки к государственному экзамену по специальности 1-26 02 02 «Менеджмент»
Б. Б. Шабуневич, заведующий кафедрой управления, кандидат исторических наук, доцент

Программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности iconПрограмма государственного междисциплинарного экзамена специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Программа предназначена для подготовки студентов к государственному междисциплинарному экзамену

Программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности iconЮриспруденция
Содержатся рабочая программа курса теории государства и права, задания к семинарским занятиям, тесты, краткий словарь основных терминов,...

Программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности iconПрограмма междисциплинарного государственного аттестационного экзамена для студентов специальности 030501 «Юриспруденция»
Программа предназначена для студентов специальности 030501 «Юриспруденциядля подготовки и сдачи государственного аттестационного...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница