Доклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г




НазваниеДоклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г
страница8/9
Дата конвертации17.01.2013
Размер0.95 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Тема школьной экспериментальной работы: «Создание образовательного пространства, способствующего саморазвитию учащихся».

Цель эксперимента: Создание условий для реализации индивидуальной траектории саморазвития учащегося.

Гипотеза: Процесс саморазвития учащихся в школе можно считать эффективным, если будут созданы условия, помогающие детям в самостоятельном индивидуальном выборе (нравственном, гражданском, профессиональном, экзистенциальном), в самореализации в учебной, коммуникативной, трудовой и творческой деятельности.

Сроки эксперимента: январь 2005 года – сентябрь 2015 года.

Этапы внедрения эксперимента:

1 этап подготовительный 2005-2007 гг.

2 этап основной 2007-2012 гг.

3 этап заключительный 2012-2015 гг.

На первом этапе внедрения эксперимента была разработана программа развития воспитания учащихся Сангарской национальной средней общеобразовательной школы «Воспитание всесторонне развитой, здоровой, целенаправленной личности на основе народных традиций народа Саха». Программа реализуется по следующим подпрограммам:

I. «Айыы уорэ5э»

II. «Кэрэ эйгэтэ»

III. «Бэйэни салайыныы»

IV. «Дьиэ кэргэн»

V. «Мин инники кэскилим»

VI. «Тулалыыр эйгэ кэрэтэ»

VII. «Чол турук»

VIII. «Торообут торут дойдум».

Проект программы воспитательной работы защищен на улусном семинаре «Психологическое сопровождение семьи и ОУ» в январе 2005 г. по подпрограмме «Кэрэ эйгэтэ» начал работать проект «Организация меценатской деятельности в образовательном пространстве». Цель проекта: Создание благоприятных условий для успешной творческой деятельности учащихся и педагогов в современных условиях.

В ходе эксперимента возникла необходимость по обновлению управлением школой и в этом учебном году был запущен проект «Технология управления школой как механизм создания условий, способствующих развитию самоопределяющейся личности».

Проект был защищен на улусном уровне. Присвоено статус «Экспериментальная площадка МУО МО «Кобяйский улус РС(Я)» по направлению управление школой.

Актуальность: Современная российская школа с каждым годом все успешнее и увереннее осваивает различные педагогические технологии. В основном они затрагивают взаимодействие на следующих уровнях:

  • учитель и ученик

  • администрация и педколлектив

  • районные органы образования и педагогические группы (директоров. зам.директоров, методических объединений педагогов)

Мы согласны с утверждением, что технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебно-воспитательного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителей.

Позволим себе еще добавить, что продуманная модель «это модель, включающая результат продуктивной деятельности всех задействованных членов команды, это алгоритм действий, порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств для достижения педагогических целей».

Как правило, деятельность школы обычно планируется членами администрации. Совместная деятельность всего коллектива предусматривает общее планирование в конце учебного года, проведение педсоветов, совещаний, собраний, где каждый готовит «свой» отчет. Но каждый в этой связке только исполнитель плана, приказа, функционер своего рабочего места. Мы предусматриваем равноправное партнерство, комплексное планирование, управление образовательным процессом и учителями, и учащимися, и родителями.

Объект: Учебно-воспитательный процесс Сангарской национальной СОШ.

Предмет: Технология управления школой.

Цель: Создание технологии управляющей системы, регулирующей деятельность школы.

Задачи:

- изучить существующий опыт работы в отечественной педагогике;

- расширить возможности всех членов образовательного процесса;

- отработать и внедрить технологию работы взаимодействия;

- создать модель центров, разработать план, индикаторы контроля;

- провести апробацию и внедрить в практику работы школы;

- отработать диагностический инструментарий, позволяющий судить о получении качественно новых результатов в образовательном процессе, способствующих развитию учащихся и учителей;

  • исследовать влияние новой формы работы на результат образования.

Гипотеза:

В ходе экспериментальной работы было высказано предположение о том, что выбор технологии управляющей системы школы становится инструментом создания образовательного пространства для развития личности учащегося, если:

  • управление индивидуальным развитием будет происходить через совместную комплексную работу учебно-воспитательных центров

  • создать условия для партнерских отношений между учебно-воспитательными центрами

  • будут учитываться духовно-нравственные потребности и возможности учащихся, родителей и учителей

Этапы:

Подготовительный: 2006 – 2007

Основной: 2008 – 2009

Обобщающий: 2010 – 2013

Прогнозируемые результаты:

  • Технология управления школой

  • Программы и методические рекомендации по разработанной технологии

  • Диагностический инструментарий, позволяющий оценивать уровень сформированности умений и уровень личностной динамики учащихся и учителей.

Методологическая основа:

  • Теория и практика развития образовательных систем ( О.Е.Лебедев)

  • Адаптивная школа ( Е.А.Ямбург)

  • Проблемы профессионального роста учителя ( С.Г. Вершловский)

  • На работах к.п.н.профессора АПКиПРО В.М.Лизинского

Школа также участвует:

  • С 2002 года в федеральном эксперименте по введению Единого Государственного экзамена.

  • С 2005-2006 учебного года в федеральном эксперименте по введению профильного обучения на третьей ступени общего образования;

  • С 2005-2006 у.г. государственной (итоговой) аттестации выпускников девятых классов в новой форме.



ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 2006-2007 у.г.

Тема воспитательной работы школы: «Воспитание всесторонне развитой личности на основе традиций народа Саха».

Цель: Создание условий для всесторонне развитой, целенаправленной личности».

Вся школьная деятельность ведется с учетом улусных особенностей, сельской традиции, школьного уклада на опыте предыдущих лет.

Исходя из анализа предыдущего года и учитывая существующие проблемы, в течение года должны решить следующие задачи:

  1. Поддержка и укрепление школьных традиций;

  2. Активизация работы классных руководителей, родителей, классных коллективов через участие в общешкольных мероприятиях;

  3. Повышение роли семьи в воспитании детей;

  4. Формирование общечеловеческих норм гражданской морали;

  5. Улучшение работы ученического самоуправления;

  6. Социальное партнерство в вопросах воспитания со всеми социальными институтами улуса.




  1. Воспитательная работа ведется по направлениям:

    • Работа с одаренными детьми;

    • Семейное воспитание (программа «Семья»);

    • Здоровье детей и основы безопасности жизнедеятельности (программа «Здоровье»);

    • Эстетическое (программа «В мире прекрасного»);

    • Патриотическое, гражданско-правовое (программа «Я - патриот, я – гражданин»);

    • Трудовое, профориентационное (программа «В мире профессий»);

    • Развитие детских общественных организаций и ученического самоуправления;

    • Духовное (программа «Айыы уорэ5э»);

    • Профилактика правонарушений детей, работа с трудными детьми;

    • Экологическое (программа «Экология»).

Из разработанного плана был составлен календарный план мероприятий по четвертям (приложение).


3.В этом учебном году в школе учатся 94 учащихся.

Воспитательный корпус школы состоит из: 11 классных руководителей, 1 школьный психолог, 1 социальный педагог, 1 организатор детского движения, 1 педагог-библиотекарь, 1 зам. директора по воспитательной работе, 1 руководитель по спортивной работе, 2 руководителя кружка.


Классные руководители работают по разработанным воспитательным темам:

Класс

Классный руководитель

Тема воспитательной работы

1 класс

Спиридонова Галина Христофоровна

«Ориентация младших школьников на нравственные ценности»

2 класс

Азарова Валентина Алексеевна

«Сахалыы утуо угэстэргэ оло5уран о5ону иитии»

3 класс

Комарова Екатерина Петровна

«Создание дружного классного коллектива со своими традициями и отношением доверия и уважения друг к другу».

4 класс

Софронеева Варвара Иннокентьевна

«О5ону киЬи быЬыытынан олоххо бэйэтин кордонорго уонна булунарга кыра сааЬыттан уорэтии»

5 класс

Семенова Алена Васильевна

«Олоххо бэлэмнээх, культуралаах уорэнээччини иитии»

6 класс

Роева Вера Григорьевна

«Создание благоприятных условий для развития личности в переходный период»

7 класс

Соловьева Оксана Иннокентьевна

«Обугэ угэьигэр оло5уран о5ону иитии»

8 класс

Тихонова Феодосия Михайловна

«Сиэр – майгы оттунэн сайдыылаах бэйэтин корунэр уорэнээччини иитии»

9 класс

Осипов Егор Дмитрьевич

«Воспитание у учащихся нравственности, любви к Родине, традициям и обычаям предков»

10 класс

Петрова Надежда Гаврильевна

«Формирование социально- адаптированной личности»

11 класс

Гуляева Татьяна Иннокентьевна

«Ой-санаа, эт-хаан, сиэр-майгы оттунэн сайдам ыччаты иитии»


4.Социальный паспорт школы:

Всего семей: 59

Из них:

  • полные – 42

  • неполные – 17

  • малообеспеченные – 27

  • многодетные - 10

  • неблагополучные семьи, из них-

а) родители пьют- 3

б) родители не оказывают должного внимания – 6

в) родители не справляются с воспитанием ребенка – 6

г) родители состоят на учете в КДН – 2

  • родители инвалиды –2

  • Кому необходима материальная помощь – 45

  • Кому необходимо бесплатное питание – 45

  • Дети сироты – 3

  • Дети без матери –

  • Дети без отца – 17

  • Матери – одиночки – 17

  • Группа риска:

а) на учете ПДН – 5

б) на учете КДН – 7

в) на ВШК – 8

  • Родители, состоящие на учете ВШК - 3

  • Дети инвалиды в семье – 7

  • Дети, страдающие физическими недостатками: 2

  • Дети, охваченные домашним обучением – 4

  • Дети, прибывшие в течение учебного года - 9


5. Работа с трудными детьми.

С детьми из группы риска работают классные руководители, социальные педагоги и комиссия по профилактике правонарушений школы. Состав комиссии:

  1. Каратаев Д.К.- директор школы, председатель;

Члены:

  1. Попова С.В. – зам. Дир.по ВР;

  2. Кудрина К.Б. – соц. педагог;

  3. Гуляева А.С.- психолог школы;

  4. Новгородова В.В. – председатель род. Комитета;

В течение учебного года были составлены социологические данные на каждого учащегося и родителей. Совместно с классными руководителями составлены списки детей « группы риска». В список включены дети , склонные к табакокурению, к распитию алкогольных напитков, дети из неблагополучных и малообеспеченных семей. Комиссия ведет профилактическую работу: проводятся беседы, посещение на дому, контроль за выполнением режима дня. Проведено 4 совещания, организован наркопост, создана комиссия по проведению рейдов по профилактике и предупреждению детской преступности.

В 2006 – 2007 учебном году комиссия заседала 5раз. Были проведены беседы с учащимися и родителями, рейды на дому, индивидуальная консультация соцпедагога.

Из нашей школы – на учет в ПДН (в милиции) состоят:

  1. Седельников Айыл

  2. Максимов Костя

  3. Новгородов Ваня

  4. Васильев Афоня

  5. Левин Игорь

На учете в КДН ( при администрации улуса):

  1. Васильев Афоня, ученик 9 класса.

  2. Тихонов Коля ученик 9 класса

  3. Левин Игорь ученик 10 класса

На учете внутри школы:

  1. Васильев Афоня, ученик 9 класса.

  2. Тихонов Коля ученик 9 класса

  3. Васильев Стас ученик 10 класса

  4. Новгородов Ваня ученик 10 класса

  5. Левин Игорь ученик 10 класса

  6. Седельников Феликс ученик 9 класса

  7. Седельников Айыл ученик 11 класса

  8. Максимов Костя ученик 11 класса


6. Работа с родителями.

В 2006 – 2007 учебном году избран новый родительский комитет в следующем составе:

1 кл. Ноговицына Антонина Егоровна

2 кл. Лаврентьева Лена Семеновна.

3 кл. Терехова Ирина Николаевна

4 кл. Михайлова Клавдия Январьевна

5 кл. Винокурова Айталина Васильевна.

6 кл. Архипова Светлана Васильевна

7 кл. Новгородова Валентина Васильевна.

8 кл. Стручкова Елена Петровна

9 кл Седельникова Варвара Феликсовна

10 кл. Азарова Татьяна Афанасьевна.

11 кл. Максимова Анастасия Константиновна

Проведено 3 общешкольных родительских собрания по следующим темам:

  1. «Отчет работы школы за 2005-2006 уч год и план работы за 2006-2007 уч год».

  2. «Улучшения качества питания учащихся в СНСОШ».

  3. «Планирование новогоднего представления».-с родкомитетом.

  4. «Оптимизация и реструктуризация школы».

  5. «Публичный отчет школы».

Каждый классный руководитель провел по 4 родительских собрания (в четверть 1 раз) по плану с приглашением психолога.

По мере возможности родители привлечены к делам и проблемам школы, оказанию спонсорской поддержки школьных мероприятий.

С участием родителей проведены: неделя Матери, неделя Отца, неделя пожилых людей, день Семьи, Новогодний бал, церемония праздника «Одаренные дети», школьный ысыах. Ролители участвовали на Чиряевских чтениях.

Наряду с этим имеются ряд проблем работы с родителями. Такие как, на родительских собраниях ходят только ряд активных родителей, большинство родителей относятся пассивно, безразлично воспитанию ребенка, растет число неблагополучных и семей с низким материальным обеспечением.

Отмечаем недостаточную работу классных руководителей с родителями, не умеем найти контакт с родителями. В течении учебного года посещено классными руководителями всего 35 семей.

В течение года проведены беседы для родителей:

  • Индивидуальный учебный план. Профильное обучение в 10 классе.

  • Возрастные психологические особенности пятиклассников.

  • Индивидуальные психологические особенности пятиклассников в адаптационный период.

  • Кризис семи лет. Адаптация к школе первоклассников.

  • Подростковый период. Особенности возраста. ( 7 класс)

  • Психологическая готовность выпускников к ЕГЭ.

Родители нашей школы активно участвуют в проводимых мероприятиях.

  • Осенний бал

  • Неделя Матери

  • Неделя Отца

  • Неделя пожилых людей

  • День Семьи

  • Спортивные мероприятия

  • Новогодний бал

  • « Байанай» кунэ

  • « НьургуЬун Куо»

  • Чиряевские чтения

  • Вечер « Одаренные дети»

  • Детский ысыах

  • Совместные рейды

Родители выступают спонсорами и меценатами:

  • семья Тереховых принесла обогреватели в 1, 2 классы.

Родители совместно с классными руководителями проводят классные часы и совместные мероприятия, во время экологического двухмесячника приняли участие в заочной олимпиаде по экологии, участвуют в ремонте школы.

В неделе Отца провели конференцию отцов, где обсудили вопросы роли отцов в воспитании детей и участия отцов в школьной жизни. Выбрали председателя совета – Созонов А.А., наметили план совместной работы совета и школы, наградили лучших отцов школы.


7.Кружковая работа.

Занятость в кружках.

В школе работали оплачиваемые кружки и секции:

Кружок

Руководитель

Всего

Дев.

Мальч.

КДН

Танцевальный

Каратаева А.П.

20

16

4

-

ЦВР « Экология»

Комарова Е.П.

34

20

14

-

«Живопись»

Федотов П.В.

28

20

8

2

« Изонить»

Дерябина И.Н.

34

20

14

-


Помимо этих кружков работали неоплачиваемые кружки по интересам 2 раза в месяц:

Кружок

Руководитель

всего

Дев.

Мальч.

КДН

Драмкружок

Гуляева Т.И.

11

7

4

-

Фольклорный

Кудрина К.Б.

9

6

3

-

« Юный корреспондент»

Петрова Н.Г.

5

3

2

-

«Тренажерный»

Каратаев Д.К.

7




7

7

«Волейбол»

Осипов Е.Д.

15

8

7

3

Предметные




21

11

10

-



Наши дети занимаются в ДЮСШ, КОК « Атлантида» (каратэ), в 1 школе (мас-реслинг), муз. Школе.

Кружок

Руководитель

Всего

Дев.

Мальч.

КДН

Бокс ДЮСШ




3




3

3

Нац. Виды спорта ДЮСШ

Кульбако П.С.

1

-

1

-

Мас- реслинг

Кейментинов Н.А.

6

-

6

-

Каратэ

Мосин Н.И.

1

-

1

-

Муз. школа




1

1

-

-


8.Летний отдых учащихся:

- школьный спортивно-оздоровительный лагерь «Дьулуур»» - 10 учащихся рук. Каратаев Д.К.

- семейные бригады (работа с родителями) – 23 учащихся в с. Кальвица, Куокуй, Майя

- лагерь «Ромашка» при лагере «Горняк»-12 учащихся

- выезд с родителями на отдых за пределы улуса – 6 уч.

- не охвачены организованным отдыхом (отдыхают дома) – 41уч.

Из 94 учащихся: организованным отдыхом будет охвачено 53 учащихся, не охвачены организованным отдыхом, которые отдыхают дома – 41 уч.


9.Ученическое самоуправление.

В нашей школе существуют следующие структуры управления:

  • Д.О. «Сайдыс» учащиеся с 1-8 класс;

  • Президентский парламент;

  • Клуб старшеклассников «Лидер» учащиеся 8-11 класс;

Школьное самоуправление занимает активную позицию, планирует, действует самостоятельно. Члены Д.О. «Сайдыс» и президентского совета организуют вечера, дни самоуправления, тимуровскую работу, уборку школы, школьное соревнование между классами «Класс года». Советы руководят работой классов через их лидеров.

Детская организация «Сайдыс» (учащиеся 1-8 классов) является самодеятельным, добровольным объединением детей и подростков школы. Участвует в реализации ученического самоуправления. Главной целью организации является выявить творческую индивидуальность учащихся, объединить детей на основе общих дел по интересам и увлечениям для развития и самоутверждения. В основе организации лежит добро, справедливость, уважение к каждому , чтобы дети и взрослые равноправно сотрудничали. Союз ставит своей целью сделать жизнь детей и подростков наиболее разнообразной и интересной, познать себя.


Детская организация «Сайдыс» работает под девизом: «Каждый день- добрые дела!»

Цели организации:

  • Воспитатать у детей любовь к природе, к окружающей среде, оберегать и понимать ее;

  • Придерживаясь традиций своего народа воспитать нравственность и духовность;

  • Развивать творческие способности чувство коллективизма;


Задачи организации:

  • Каждая группа работает по различным направлениям;

  • Каждый ребенок должен посещать различные кружки и секции;

  • Принимать активное участие во всех проводимых мероприятиях;

Основные направления работы «Сайдыс».

    1. Поисково- исследовательская;

    2. Тимуровская работа;

В детской организации входят учащиеся с 1-8 класс. Каждое звено имеет свое название, свой девиз, свою песню. Все звенья активно участвуют во всех проводимых мероприятиях.

Актив организации:

Лидер: Соловьева Лина- 8 класс;

Зам. Лидера- Азарова Сардана- 8 класс;
Клуб старшеклассников «Лидер»

В состав клуба могут войти все желающие учащиеся 9-11 классов на добровольной основе, имеющие интерес и склонность к организации общешкольных дел, стремление к созданию условий в школе для развития способностей каждого ученика с 1 по 11 класс независимо входит он в клуб или нет. Организуется в сентябре каждого нового года на собрании старшеклассников. Руководит работой координационный центр. Имеет право вносить изменения в план, положение о всех внеурочных делах, проводимых в школе, проводить контроль

Президент –Азарова Тома руководит над деятельностью министров.

I – вице – президент Обутова Майя 10 класс.


10. Методическая работа с кадрами по воспитательной работе.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Доклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г iconАнализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Губкина Белгородской области за 2006 2007 учебный год
Моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Губкина Белгородской области за 2006 – 2007 учебный год

Доклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г iconДоклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10»
Моу «Средняя общеобразовательная школа №10» открыта в 1953 году, с 1994 года находится на балансе отдела образования и молодежной...

Доклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г iconДоклад директора моу «Нижнебаскунчакская средняя общеобразовательная школа»
Моу «Нижнебаскунчакская средняя общеобразовательная школа» имени К. К. Искалиева» – одно из учебных заведений района. В настоящее...

Доклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г iconДоклад моу «Средняя общеобразовательная школа №8»
Название общеобразовательного учреждения (по Уставу) Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №8...

Доклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г iconДоклад о состоянии и развитии системы образования моу «Средняя общеобразовательная школа №25»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №25»

Доклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г iconПубличный доклад моу «средняя общеобразовательная школа №3»
Средняя общеобразовательная школа №3 муниципальное образовательное учреждение г. Дербента Республики Дагестан. Учредитель – администрация...

Доклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г iconДоклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы
Моу «Средняя общеобразовательная школа №2» открыта в 1968 году. Ввод в эксплуатацию нового здания на 680 мест – 1980 год. Адрес школы:...

Доклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г iconПубличный доклад «Результаты деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №18» (моу сош №18), сдано в эксплуатацию 1 сентября...

Доклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г iconДоклад моу «Средняя общеобразовательная школа №1»
Белгородской области расположены два красивых здания. Валуйчане с добротой и уважением называют их Розовая школа и Белая школа. Это...

Доклад моу «сангарская национальная средняя общеобразовательная школа» за 2006-2007 у г iconДоклад о состоянии и результатах системы общего образования в моу «Турунтаевская средняя общеобразовательная школа» Томского района 2009/2010 Содержание
Моу «турунтаевская средняя общеобразовательная школа» томского района томской области


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница