Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год




НазваниеАнализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год
страница1/7
Дата конвертации17.01.2013
Размер0.84 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7

Анализ учебно-воспитательной работы


МОУ «Сакмарская средняя общеобразовательная школа»

за 2008-2009 учебный год


В 2008/2009 учебном году усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, курсов по выбору, профилей получаемого образования и возможности их выбора; использования инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни. Проблема школы: Развитие индивидуальных способностей учащихся в учебной и внеучебной деятельности». Целью работы педагогического коллектива было: развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и с собой, способствующее становление компетентности, как способности человека реализовывать себе в условиях многофакторного, информационного и коммуникативного пространства. Это должно было повлиять и на уровень обученности учащихся. Этому способствовало работа в различных формах повышения квалификации педагогов, развитие практических умений и навыков учащихся на уроках, факультативах, кружках и элективных курсах по интересам, участие детей и взрослых во внеклассных мероприятиях, предметных олимпиадах, международных конкурсах «Кенгуру», «Коала», организация обмена опытом, аттестация педагогических кадров и выпускников школы.

Показатели выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились следующие результаты деятельности:

  1. Осуществлена реализация режима работы школы.

Режим работы: 5-ти дневная рабочая неделя; две смены; по четвертям; продолжительность урока – 40 мин.

  1. В 2008-2009 учебном году функционировало 28 классов. Из них: 10 классов начальной школы, 13 классов в среднем звене и 5 классов на старшей ступени обучения. Функционируют один кадетский класс и три профильных класса: 11 «а» класс естественнонаучного профиля, 11 «б» - физико-математического, 11 «в» класс – социально-гуманитарного профиля. На базе школы восьмой год функционирует районная очно-заочная школа «Дар» для одарённых детей, через которую поддерживается тесное сотрудничество с вузами г. Оренбурга, в частности с ОГАУ.

Повысилась познавательная активность и мотивация обучения школьников, что способствовало росту качественного уровня знаний и умений учащихся. Можно сделать вывод, что в работе школы наметилась определенная стабильность.

Итоги 2008-2009 учебного года: обязательного уровня подготовки достигло 99,4 % учащихся 2 - 11 классов; число учащихся, освоивших учебный материал на повышенном уровне – 278 человек, что составляет 51,5 %.


УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ, УСПЕВАЕМОТЬ, КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ


Анализ статистики образования.


К концу учебного года начальная школа подошла со следующим результатами:

  • Из 201 учащихся начальной школы переведены все ученики (100%)

  • Качество знаний по классам 45% – 81 %

  • В начальной школе 27 отличников – 19,4 %

  • Хорошистов – 66 человек - 47,5 %


Сравнительная таблица





2006 – 2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г

Успеваемость

100%

100 %

100 %

Качество

(2-4 классы)

67%

66 %

70,0 %

Отличники

26 %

24 %

19,4 %



Анализ результатов обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся 5-11 классов


Учебный год успешно окончили 398 человек, что составляет 99,3 % учащихся 5-11 классов. Хорошистов – 146 человек, что составляет 36,4 %. Отличников – 39 человек, что составляет 9,7%.

Оставлены на повторный год обучения:

  1. Потапов Александр – 7 б (н/а)

  2. Дубкова Юлия – 8 б (н/а по болезни)

  3. Коряков Дмитрий – 10 б

Продлен учебный год:


№ п/п

Фамилия, имя ученика

класс

предмет

1

Слончак Дмитрий

7 а

русский язык


Таблица 1. Анализ ЗУН по ступеням учебно-воспитательного процесса.


Ступени

% обученности

% успешности

I ступень

(2-4 кл.)

100

70,0

II ступень

(5-9 кл.)

99,0

47,1

III ступень

(10-11 кл)

99,0

42,7


В целом же итоги учебного года в сопоставленных показателях с предшествующим периодом даны в таб.2

Таблица 2. Сравнительные качественные характеристики успеваемости за последние 5 лет.


Учебные года

% успеваемости

% успешности «4» и «5»

2004-2005

98,0 %

44,2 %

2005-2006

99,3 %

48,5 %

2006-2007

99,2 %

45,9 %

2007-2008

96,8 %

50 %

2008-2009

99,4 %

51,5 %


Анализ статистических данных показывает, что по сравнению с прошлым учебным годом увеличилось число учащихся, обучающих на повышенном уровне «4» и «5» на 1,5 %., успеваемость повысилась на 2,4 %.

Среди учащихся профильных классов уровень успеваемости и уровень успешности выглядит следующим образом:

Таблица 3. Результативность в профильных классах.


класс

Успеваемость, %

Качество знаний, %

11 а

100

47,1

11 б

100

33,3

11 в

100

15,4


Таблица 4. Результаты обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся по параллелям.




2 кл

(2)

3 кл

(3)

4 кл

(3)

5 кл. (2)

6 кл. (2)

7 кл. (3)

8 кл. (4)

9 кл. (3)

10 кл. (3)

11 кл. (1)

Число неуспевающих учеников

-

-

-

-

-

1

1

-

1

-

% обученности

100%

100%

100%

100%

98%

98,2%

98,3%

100%

80%

100%

Число учащихся, успевающих на

«4» и «5»

30

28

35

39

28

30

24

23

24

17

% успешности

63,8%

66,7%

70%

59,1%

58,3%

54,5%

40%

29,9%

53,3%

33,3%


Наибольшее количество хорошистов и отличников в параллелях 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10 классов.

Качественные показатели ниже среднего по школе в параллелях 8,9, 11 классов. Результаты учебного года показывают, что работа учителей над выполнением учебных программ по предметам, качественное проведение факультативных и кружковых занятий способствует сохранению у учащихся потребности в получении качественных знаний.

Результаты ЕГЭ 2009


Предмет

ФИО учителя

Всего сдавало учащихся

Получили ниже нижнего предела

информатика

Лебедева Н.А.

1

0

биология

Руснак Л.А.

3

0

биология

Комлев А.И.

8

0

русский язык

Горбунова Л.М.

17

0

русский язык

Утарбаева Ж.Ш.

20

0

русский язык

Терёшкина Н.П.

13

0

география

Шишова О.Б.

2

0

математика

Мощенко Л.В.

17

0

математика

Карасёва Л.М.

20

0

математика

Евсеева Л.Н.

13

0

химия

Яковлева Т.Ф.

4

0

история

Зеленская Н.В.

10




обществознание

Зеленская Н.В.

16

0

физика

Мирошниченко Е.Н.

14





Таким образом, учащимися школы были сданы в форме ЕГЭ 9 экзаменов. Обязательные экзамены по русскому языку и математике сдали все учащиеся 11-х классов. Самый высокое количество баллов по русскому языку набрал выпускник 11 «б» класса Акимов Д. (79 баллов), по математике – также Акимов Д. (70 баллов).

Третий год ученики 9-х классов проходили процедуру новой формы аттестации. В этом году учащиеся сдавали экзамены по алгебре, русскому языку, биологии и географии. Результаты следующие:


Предмет

ФИО учителя

Всего сдавало

результат

Успев.%

Качество

%

Подтвердили

годовую

отметку %

Понизили

годовую

отметку %

Повысили

годовую

отметку %

5

4

3

2

алгебра

Мощенко Л.В.

6

3

1

2

-

100

67

83%

1 17%

-

алгебра

Мельникова В.Н.

1

-

1

-

-

100

100

-

100%

-

алгебра

Евсеева Л.Н.

10

3

2

5

-

100

50

80%

20%

-

русский язык

Горбунова Л.М.

13

4

7

2

-

100

85

77%

15%

8%

русский язык

Чеботарёва О.Б.

2

1

1







100

100

50%

-

50%

русский язык

Ефременко Т.И.

9

3

2

4

-

100

56

56%

33%

11%

биология

Комлев А.И.

5

-

2

3

-

100

40

-

100%

-

география

Руснак Л.А.

4

1

3

-

-

100

100

50%

25%

25%


Высокое качество 100% знаний при 100% успеваемости показали учащиеся 9 «б» класса по русскому языку (учитель Чеботарева О.Б.), 85 %качество знаний при 100% успеваемости – учащиеся 9 «а» класса по русскому языку (учитель Горбунова Л.М.). Хорошие результаты по алгебре в 9 «а» классе – 67 % качества (учитель Мощенко Л.В.) и по русскому языку в 9 «в» классе – 56% качества знаний (учитель Ефременко Т.И.).

  1   2   3   4   5   6   7

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год iconП л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании
Управленческий анализ работы педагогического коллектива за 2008-2009 учебный год. Задачи на новый 2009-2010 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год icon«Средняя общеобразовательная русско-татарская школа №115» Авиастроительного района г. Казани
Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива моу сош №115 за 2008-2009 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год iconАнализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2009\2010 учебный год
В 2009 -2010 учебном году педагогический коллектив моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» продолжал...

Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год iconПлан работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009
Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год icon«Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Балашиха Московской области
Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный год и основные задачи на 2010-2011 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год iconАнализ результатов учебно-методической деятельности моу «Средняя общеобразовательная школа №177 с углублённым изучением отдельных предметов» за 2008 2009 учебный год
Моу «Средняя общеобразовательная школа №177 с углублённым изучением отдельных предметов»

Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год iconАнализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год
С 2007 – 2008 учебного года Подтесовская средняя школа №46 имени В. П. Астафьева работает по воспитательной системе «Школа как социокультурный...

Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год icon5 План воспитательной работы
Анализ учебно-воспитательного процесса муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №45» за 2010-2011...

Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу «Средняя общеобразовательная школа №1» за 2011-2012 учебный год
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности

Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год icon2008-2009 учебный год использование метода проектов в организации учебно воспитательного процесса в образовательном учреждении. Автор – Барсукова Жанна Леонтьевна, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе
Моу земцовская сдедняя общеобразовательная школа нелидовского района тверской области


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница