Анали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год




Скачать 164.92 Kb.
НазваниеАнали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год
Дата конвертации19.01.2013
Размер164.92 Kb.
ТипАнализ
А Н А Л И З

Работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 - 2011 учебный год

Методическое объединение естественных наук работало в соответствии с планом работы школы. Методическая тема объединения «Компетентно-ориентированное обучение и воспитание как средство развития школы и саморазвития личности учащихся».
Цель работы МО: повышение профессиональной компетенции учителей географии, химии, биологии, природоведения.
Задачи:
1. Обеспечить координацию деятельности коллектива учителей по организации образовательной среды, способствующей личностному развитию учащихся, выработке положительных мотивов в учении, формированию интеллектуальных умений.
2. Способствовать повышению профессиональной компетентности педагогических кадров для успешного функционирования и развития муниципальной системы образования.
3. Повысить эффективность педагогического процесса и обеспечения качества образования до уровня 41%.
4. Продолжить работу по формированию системы диагностики творческих возможностей и уровня развития личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский.
5. Обеспечить выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
6. Продолжить активное участие в конкурсном движении.
7. Апробировать новый учебник по биологии в 7-м классе.
8. Используя различные технологии готовить учащихся к качественной сдачи ГИА и ЕГЭ.
Анализ условий:
Кадровый состав методического объединения:

№ п.п.

Ф.И.О.



Образование

Стаж

Разряд

Классы

Предмет

1.

Литвинова Г.П.

Высшее

31 год

14

7,8,10,11

География, природоведение

2.

Черномырдина В.Н.

Высшее

37 лет

14

7 - 11

Биология

3.

Елманова Е.В.

Высшее

3 года

12

6 – 7

8, 9-а,9-б.

Биология, химия

На начало года работала Петенкова В.П.учителем химии в 7,8,10,11 классах, которая уволилась в конце года. Душина Т.В. вела географию в 7,8,10,11 классах, затем сменила место жительства, уволилась.
Анализируя кадровый состав, видно, что все учителя имеют высшее образование. Литвинова Г.П., Черномырдина В.Н. имеют высшую категорию. Эти учителя имеют большой опыт работы, профессиональное мастерство. Елманова Е.В. работает 3-й год. Учителя биологии, химии Черномырдина В.Н., Елманова Е.В. проходили курсовые подготовки. Проведена подготовка учителей к ГИА, ЕГЭ по биологии и химии (72 часа) в 2010 году.
Душина Т.В. прошла аттестацию на высшую категорию. Повышение квалификации и учеба на курсах помогут учителям в работе по подготовке к ГИА, ЕГЭ, способствует повышению качества знаний учащихся.
В 2010-2011 г.г. Учителя МО выступали на городских методических заседаниях. Елманова Е.В. выступила по теме « Отслеживание результатов усвоения знаний через итоговые контрольные работы в 7-х классах».
Черномырдина В.Н выступила по теме «Приемы, формы, методы при подготовке детей к малому ГИА (Составляла задания ГИА для 7-го класса).
Литвинова Г.П. на заседании выступила по теме «Сетевое взаимодействие педагогов как инструмент развития и информационного пространства школы, города». Составляла тесты для контрольных срезов в школах города (8-й класс, контрольные срезы по географии 9 – 11 классы). Учителя посещали уроки коллег в школе и в городе.
Черномырдина В.Н. посетила открытый урок у Душиной Т.В. в 10-а классе. Тема: «Взаимодействие человека и природы», урок в 10-м классе школы № 12 «Неклеточные формы. Вирусы», урок в 5 классе у Карташовой О.В. тема «Имя существительное».
Литвинова Г.П. посетила уроки у Душиной Т.В., в школе №2, №5, №12. Елманова Е.В. посещала уроки при проведении методической недели у Карташовой О.В., Чуриковой В.П., Литвиновой Г.П. В течение года посещала уроки биологии у Черномырдиной В.Н.
Учителя имеют благодарности от директора школы Белоногиной Т.В. за подготовку к олимпиадам, участие в городских конкурсах, проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий.

Анализ учебных программ и учебников
Учителя в своей работе учитывали принципы доступности и преемственности между степенями обучения.
Недельная нагрузка в 6 – 9 классах были по 2 часа, в 10 -11 классах по одному часу в неделю. Природоведение в 5-м классе 2 часа.

Учебный план по всем естественным предметам выполнен. Все ученики переведены в следующий класс. В учебном году учителя работали по новому учебнику биологии в 7-х классах. (Авторы В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, В.С.Кучменкко).
Трудность заключалась в том, что в комплект входят рабочие тетради, но они были не у всех учеников.

Изучение химии проводилось по новому учебнику в 9-х классах (Н.Е.Кузнецова, И.М. Титова, А.Ю. Жегин.

Проблемы, связанные с изучением химии: нет сборников задач по химии для 8 – 9 классов, реактивов химических веществ для проведения практических работ по программе. По географии

Анализ деятельности заседаний МО:
В 2010-2011 г. были проведены следующие заседания:
1. Анализ работы за 2009 – 2010 г. учебный год -
- утверждение плана работы МО учителей естественных наук;
- обзор методической литературы.
2. Подведение итогов работы по выполнению результативности обучения за 1-ю четверть, мониторинг результативности обучения за 1-ю четверть, отслеживание результатов усвоения знаний через итоговые контрольные работы в 7-классе.
3. Итоги мониторинга учебного процесса за 1 полугодие:
- анализ работы МО по подготовке учащихся к городским олимпиадам;
- приемы, формы, методы при подготовке детей к ГИА, ЕГЭ.
4. Утверждение экзаменационного материала по предметам. Обобщение опыта работы учителя-наставника Черномырдиной В.Н. над молодым специалистом Елмановой Е.В.
5. Мониторинг работы за 2010 – 2011 учебный год учителей МО. Предварительная нагрузка учителей на новый учебный год.
Вопросы, рассмотренные на заседаниях были актуальны. Тематика заседаний была направлена на обеспечение координации деятельности учителей МО по организации образовательной среды, способствующей личностному развитию учащихся, выработки положительных мотивов в учебе, формированию интеллектуальных умений, формирования системы диагностики, творческих возможностей и уровня развития личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский.
В 2010 -2011 учебном году учителя МО работали над методическими темами:
Учитель географии Литвинова В.П. работала над темой
«Развитие экологической культуры учащихся старших классов на уроках географии и экологии», выступала на заседаниях ГМО по теме «Сетевое взаимодействие педагогов как инструмент развития информационного пространства», организовала и провела три семинара ГМО.
Результатом деятельности учителя стало высокое качество знаний, успешная сдача экзаменов учащимися, призовые места на городских олимпиадах.
Учитель биологии Черномырдина В.Н. продолжала работать над темой «Формирование познавательной компетенции на уроках биологии». Выступала на городском заседании МО – семинаре «Готовимся к ГИА», составляла ГИА для 7-го класса Результатом деятельности учителя стали высокие и стабильные результаты учащихся, призовые места на городских олимпиадах, поступление учеников в медицинские учебные заведения.
Ученики умело готовят презентации по биологии. Учитель химии-биологии Елманова Е.В. работала над темой «Развитие познавательного интереса учащихся к предметам естественного цикла через исследовательскую и проектную деятельность». Елена Викторовна выступала на городском МО с темой «Отслеживание результатов усвоения знаний через итоговые контрольные работы в 7-х классах», принимала участие в городских конкурсах, научно-практических конференциях, во Всесоюзной акции «Я - гражданин России». Елена Викторовна умело использует исследовательскую и проектную работы для повышения познавательного интереса к предметам химии и биологии, являясь заведующим пришкольным участком ведет работу по озеленению школьного двора.
Анализируя работу учителей МО по самообразованию можно сделать вывод, что все учителя работают над повышением профессионального мастерства. Проблемы, которые возникают при самообразовании – не всегда рационально спланирована работа по самообразованию. Решению этой проблемы может помочь изучение материалов журналов «География, биология, химия в школе».

Анализ состояния преподавания предметов естественных наук в школе.

Контроль качества знаний проводился в виде контрольных срезов.

Результаты успеваемости за 2010-2011 учебный год (процент успевающих на «4» и «5»).

Класс

ФИО учителя

Предмет

% успеваемости (год)

11а

Литвинова Г.П.

География

91




Черномырдина В.Н.

Биология

91




Елманова Е.В.

Химия

96



Литвинова Г.П.

География

58




Черномырдина В.Н.

Биология

46




Елманова Е.В.

Химия

35



Литвинова Г.П.

География

71




Черномырдина В.Н.

Биология

64




Елманова Е.В.

Химия

48



Литвинова Г.П.

География

78




Черномырдина В.Н.

Биология

61




Елманова Е.В.

Химия

46



Литвинова Г.П.

География

44




Черномырдина В.Н.

Биология

25




Елманова Е.В.

Химия

44

10а

Литвинова Г.П.

География

70




Черномырдина В.Н.

Биология

75




Елманова Е.В.

Химия

35

10б

Литвинова Г.П.

География

91




Черномырдина В.Н.

Биология

100




Елманова Е.В.

Химия

100



Литвинова Г.П.

География

63




Черномырдина В.Н.

Биология

57




Елманова Е.В.

Химия

36



Литвинова Г.П.

География

68




Черномырдина В.Н.

Биология

71




Елманова Е.В.

Химия

57



Литвинова Г.П.

География

62




Черномырдина В.Н.

Биология

58




Елманова Е.В.

Химия

38



Литвинова Г.П.

География

88




Черномырдина В.Н.

Биология

73



Литвинова Г.П.

География

64




Черномырдина В.Н.

Биология

64



Литвинова Г.П.

География

59




Черномырдина В.Н.

Биология

65



Литвинова Г.П.

География

79




Елманова Е.В.

Биология

83



Литвинова Г.П.

География

63




Елманова Е.В.

Биология

59



Литвинова Г.П.

География

96




Елманова Е.В.

Биология

96



Литвинова Г.П.

Природоведение

70



Литвинова Г.П.

Природоведение

92



Литвинова Г.П.

Природоведение

88

Анализ данных, приведенных в таблице показывает, что знания, умения, навыки учащихся соответствуют требованию обязательного минимума содержания образования и находятся на высоком уровне.
Это объясняется тем, что учителя кропотливо проводят индивидуальную работу по подготовке к ГИА, ЕГЭ, дополнительные занятия, применяя на уроках различные методы, приемы. Низкий уровень в 9г классе по всем предметам, так как класс очень слабый, поэтому всем учителям приходилось много работать индивидуально, применяя дифференцированный подход к каждому учащемуся. В 9а классе снижение объясняется поведением на уроках, пропусками уроков.

Результаты контрольных срезов за 2010-2011 учебный год.

Класс

ФИО учителя

Предмет

Качество знаний %



Черномырдина В.Н.

Биология

17



Елманова Е.В.

Биология

50



Елманова Е.В.

Биология

80

11

Петенкова В.П.

Химия

100



Литвинова Г.П.

География

55



Литвинова Г.П.

География

62



Литвинова Г.П.

География

42

10а

Елманова Е.В.

Химия

0

10б

Елманова Е.В.

Химия

10

Анализ контрольных срезов в 7 классах показал, что учащиеся за лето забыли учебный материал, а в 7а классе был другой учитель, дети больше волновались. Настораживает высокий уровень в 7в классе, вероятно дети списывали у сильных учеников.

Контрольный срез по географии в 8 классах показал хорошие результаты, так как учитель дал материал для повторения ранее пройденного.
Контрольный срез в 10 классах показал, что письменный опрос сложнее устного, так как обобщает какую-то тему, а не материл конкретного урока. Ученики 10 класса большое внимание уделяют предметам, которые им нужны для поступления в ВУЗ, отсюда и качество знаний очень низкое. В конце года были проведены контрольные срезы в 11 классе по допуску к экзаменам. Все ученики справились с заданием, были допущены до экзаменов.

Учителям МО следует обратить внимание на работу со слабомотивированными учащимися.Экзамены в 9 классе по биологии сдавали приближенно к ГИА (тестирование) в школе 13 человек. Результаты – «5» - 5, «4» - 7, «3» - 1. Сдали лучше, чем учились в году –Киселева А., Куприянова О., Уткина А., Стребкова П.
По биологии ГИА сдавала Венгеренко Ю., набрала 40 баллов из 43-х. Это одна из лучших работ в городе.
В 11 классе сдавали пробный экзамен, приближенный к ЕГЭ 8 человек. Все справились с заданиями.

Ф.И.О.

Пробный экзамен
(баллы)

Процент выполнения %

оценка

Экзамен


баллы

Лапина А.

66

96

5




84

Лаврик Р.

64

93

5




77

Голубева О.

50

73

4




61

Ватолкина Д.

43

62

3




60

Литвинова Ю.

42

61

3




57

Чиркина Л.

33

48

3




49

Чиркина Т.

30

43

3




44

Никитин А.

32

46

3




30

Слабые работы у Чиркиной Т. и Никитина А. Рекомендовано было усиленно готовиться к ЕГЭ, предложены дополнительные консультации, но данные дети игнорировали их посещение. Экзамены по биологии ЕГЭ сдали все учащиеся, кроме Никитина А., который набрал всего 30 баллов, а проходной балл был 32. Никитина А. предупреждали, что с его уровнем знанием по биологии не желательно сдавать ЕГЭ, так как подготовка была очень слабой, все годы ученик учил материал лишь к некоторым урокам, не было системы подготовки к урокам, ЕГЭ.
По биологии в 9-м классе экзамен проходил в форме тестирования, сдавала--ППППП-
Экзамен по химии в 9-х классах сдавали 7 человек. Оценку «отлично» получили 3 ученика, «хорошо» 2 ученика, «удовлетворительно» - 2. Оценки соответствуют годовым. В 11 классе сдавали ЕГЭ. Лаврик Р. Набрал 75 баллов, Лапина А. – 80 баллов. (лучший результат по городу). Ватолкина Д. – 57 баллов.
Экзамен по географии – сдавали 37 человек («5» - 6 человек, «4» - 22 чел., «3» - 9 чел. «2» нет).
По результатам экзаменов можно сделать вывод, что учителя естественных наук умело выбирают методы и приемы обучения в соответствии с содержанием учебного материала уроков и поставленных к ним целям, имеют индивидуальный подход к каждому из учеников, проявляя внимание и заботу, что позволяет добиваться хороших результатов.

Анализ работы с одаренными детьми.

В 2010-2011 учебном году ученики школы достойно участвовали волимпиадах, занимая призовые места в городе:
по географии 1 место занял Ситников И. 9б класс, 2 место – Сухинина О. 7а класс, 3 место – Корчагина А.8б класс;
по биологии 1 место Лапина А. 11 класс, 3 место – Лаврик Р. 11 класс, 3 место – Венгеренко Ю. 9в (не было 1 и 2 место занято), 2 место - Размахова И. 8а класс, 3 место – Саблина А. 8а класс;
По экологии 1 место – Лапина А. 11 класс, 3 место – Щербакова Ю. 10б класс, 3 место – Венгеренко Ю. 9в класс.

Лапина А. является призером областной олимпиады по экологии.
По химии призовых мест нет из года в год.
Учителям следует тщательнее подходить к подбору учеников для участия в олимпиадах и готовить их систематически.
По химии подготовка оставляет желать лучшего.

В этом учебном году ученики школы принимали активное участие в различных конкурсах, акциях. Елманова Е.В. подготовила учащихся для участия во Всероссийской акции «Я – гражданин России» (Размахова И., Никонова Е., Саблина А., Артамонова В., Кеслер С.), занявших 1 место в городе и 3 место в области. Эти же ученики принимали участие в 13-й межвузовской студенческой научной конференции «От творческого поиска к профессиональному становлению», где заняли 3 место. Никонова Е. участвовала в конкурсе рефератов научно-практической конференции «Интеллектуалы 21 века», где заняла 1 место. Принимали участие в городском конкурсе «За чистоту родного края», акция «Зеленые ладони», заняв 1 место (отмечены учителя Черномырдина В.Н., Елманова Е.В). Черномырдина В.Н. подготовила Лапину А. 11 класс для выступления на межвузовской конференции с проектом «Мониторинг экологического состояния снежного покрова г. Бузулука и Бузулукского района», где работа отмечена грамотой.
Лаврик Р. 11 класс стал победителем по биологии во всероссийской олимпиаде имени Ломоносова.
Литвинова Г.П. подготовила учащихся к городским спортивным соревнованиям по ориентированию, 3 место по городу отмечено грамотой. Асылгужина А. 6 класс заняла 1 место в личном зачете. Участвуя в городском слете туристов «Тропа Робинзона», команда отмечена дипломом.

В рамках методической недели учителя МО принимали активное участие. Литвинова Г.П. дала открытый урок в 11 классе по теме «Китайская народная республика», открытое внеклассное мероприятие в 7 классах – викторина «Путешествие по материкам и континентам». Черномырдина В.Н. провела открытое внеклассное мероприятие в 7- классах – экологическую викторину «Цветы – земной красы начало».

Елманова Е.В. провела внеклассное мероприятие совместно с библиотекарями школы в 6-х классах экологический брейн-ринг. «Судьба природы – наша судьба».

Недостаток в том, что были задействованы только некоторые классы. На будущее, планируя мероприятия, следует учитывать массовость учащихся.

Анализ использования учебных кабинетов.
Кабинеты географии, биологии, химии оснащены необходимой мебелью, имеются лаборатории в кабинетах химии и биологии. Материал кабинетов используется полностью на уроках. (Телевизор, видеомагнитофон, компьютер). Но нет стационарного проектора, таблицы по биологии старые. За год куплено две таблицы. Нет географической карты Оренбургской области. Учителя МО работают в электронной учительской, выставляя оценки в электронный журнал. К данной работе все относятся добросовестно.

Анализ внеклассной работы по предметам:
Для развития творческих способностей учащихся в школе работали следующие кружки естественного направления:

Ф.И.О. учителя

Кружок

Итоги работы

Литвинова Г.П.

Туризм и краеведение

Участие в соревнованиях, олимпиадах

Елманова Е.В.

Юные исследователи

Участие в конкурсах


Методическое объединение принимало участие во всех воспитательных мероприятиях школы, направленных на воспитание нравственных качеств личности учащегося, способствующих саморазвитию личности ученика.
Учитель географии Литвинова Г.П., учитель биологии Черномырдина В.Н. являются членами аттестационной комиссии города. В течении года составляли проверочные работы, готовили олимпиадные вопросы, посещали уроки по аттестации учителей. Литвинова Г.П. является главным судьей соревнований на городском турслете. Экспертами по проверке ГИА являются Литвинова Г.П. и Черномырдина В.Н.
Задачи на 2011 – 2012 учебный год:
1. Апробировать учебник биологии в 8-х классах и географии в 6-х, 10-м классах. (Домогацких Е.Н., Алексеева ).
2. Используя различные методы, приемы технологии готовить учащихся к каче ственной сдаче ЕГЭ и ГИА, заранее планировать выбор экзамена.
3. Совершенствовать профессиональные навыки и мастерство, способствовать созданию условий для успешного прохождения учителями МО процедуры аттестации.
4. Планировать проведение открытых уроков всеми учителями МО 1 раз в год, принимать активное участие в различных конкурсах, акциях.
5. Тщательнее готовить учащихся к олимпиадам.
6. Планировать проведение недели естественных наук с приглашением гостей, учитывая массовость учащихся.
7. Продолжить приобретение настенных таблиц по биологии, карт по географии, таблиц по химии, химических реактивов, дисков.
8. Просить администрацию школы изыскать средства для установления стационарного проектора в кабинете географии или биологии 9. Добиться успехов в конкурсе на лучший школьный двор, привлечь всех учителей школы.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год iconАнализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов мбоу сош №3 за 2011-2012 учебный год
Анализ работы шмо проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов, разработки целей и задач для плана на 2012-2013...

Анали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год iconАнализ работы Методического объединения учителей Средней школы №18 2011-2012 учебный год
Тема методического объединения: «Современные технологий на уроке казахского языка и литературы»

Анали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год iconАнализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год
Мо учителей русского языка и литературы в 2010- 2011 учебном году работало над проблемой: «Использование новых информационных технологий...

Анали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год iconАнализ работы Методического объединения учителей математики, физики, информатики моу сош №11 г. Краснодара за 2010-2011 уч год
Методического объединения учителей математики, физики, информатики моу сош №11 г. Краснодара за 2010-2011 уч год

Анали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год iconАнализ работы методического объединения учителей филологического цикла моу «Поспелихинская сельская сош» за 2011-2012 учебный год
Повышение совершенствования педагогического мастерства учителей словесников.( Учителя Григорьева Л. В., Кагамлык Г. М., Коновалова...

Анали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год iconАнализ работы районного методического объединения учителей химии за 2011-2012 учебный год
...

Анали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год iconАнализ работы городского методического объединения учителей биологии за 2011 2012 учебный год
Столярова Светлана Валерьевна, моу «сош №2», вкк. Педагогический стаж 25 лет, в должности руководителя гмо 6 лет

Анали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год iconГодовой план работы методического объединения учителей начальных классов мкоу «Дробышевская сош»
Основная цель работы методического объединения педагогов начальной школы – совершенствование уровня профессионального мастерства...

Анали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год iconАнализ работы методического центра за 2009-2010 учебный год
Цель анализа: подвести итоги и дать объективную оценку результатов работы методического центра за 2009-2010 учебный год, выявить...

Анали з работы методического объединения учителей естественных наук за 2010 2011 учебный год iconГодовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №323 на 2010 – 2011 учебный год с анализом работы школы за 2009 – 2010 учебный год москва 2010 Анализ работы школы за 2009 – 2010 учебный год и план работ на 2010 – 2011 учебный год
«Школа полного дня». Исходя из основных идей, которые закладываются в школе полного дня, мы предлагаем выстроить свой анализ работы...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница