Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания»




Скачать 252.4 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания»
страница1/3
Дата конвертации19.01.2013
Размер252.4 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»


Кафедра «Биологии»


УТВЕРЖДЕНО

на заседании УМК

института естественных наук

«__7_» ____09____2011г.

Протокол №1

Председатель УМК

____________________________


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС


по дисциплине «Методические основы современного естествознания»


Направление подготовки 020400.68 «Биология»

профиль «Гидробиология и ихтиология»


Квалификация (степень) выпускника Магистр


Форма обучения очная


Сыктывкар 2011

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»


Кафедра «Биологии»


УТВЕРЖДЕНО

на заседании УМК

института естественных наук

«__7_» ____09____2011г.

Протокол №1

Председатель УМК

___________________________


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


Дисциплины «Методические основы современного естествознания»

Блок дисциплин М1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Направление подготовки 020400.68 «Биология» профиль «Гидробиология и ихтиология»

Институт естественных наук


Форма обучения дневная


Семестр 1

Всего учебных занятий – 144 часа

В том числе:

Аудиторных 30 часов, из них

Лекций - 10 часов

Лабораторных – 20 часов

КСР – 6 часов

Самостоятельных – 54 часов

Итоговый контроль – экзамен


Сыктывкар 2011

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цель преподавания дисциплины

В рамках курса «Методические основы современного естествознания» рассматривается широкий круг вопросов, касающихся современного естествознания, его роли в развитии цивилизации.

Главная цель курса заключаемся в том, чтобы помочь студентам осмыслить этот разнообразный материал, имеющий как теоретическое, так и прикладное значение.

1.2. Задачи изучения дисциплины

В задачи курса «Методические основы современного естествознания» входит:

1) рассмотрение применения современных принципов систематики рыб,

2) дать характеристику основным систематическим группам рыбообразных и рыб,

3) описать пути эволюции и направления филогенетических адаптации в пределах основных ветвей и отрядов рыб и рыбообразных,

4) рассмотреть основные зоогеографические закономерности распространения рыб.

Основное внимание в процессе изучения курса отводится группам рыбообразных и рыб, входящих в фауну России и европейского северо-востока страны. Изложение и интерпретация материала сопровождается показом необходимых иллюстраций и демонстрационных материалов.

Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы с учебниками и методической литературой, закрепляются на лабораторных занятиях.

Место дисциплины в структуре ООП: Цикл М1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл (магистерская программа «Гидробиология и ихтиология»). Читается на 1-м году магистратуры в семестре А обучения.

В начале курса студент должен иметь достаточные знания в области биологии, химии, физики, математики в объеме программы бакалавриата биологии, прослушав соответствующие курсы и имея по ним положительные оценки. Желательно, чтобы студент, приступая к изучению данного курса, мог продемонстрировать следующие общие компетенции бакалавра биологии: ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-7.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ОК-1: способен к творчеству (креативность) и системному мышлению;

ОК-2: способен к инновационной деятельности.

В соответствии с видами деятельности:

ПК-1: понимает современные проблемы биологии и использует фундаменталь-

ные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для

постановки и решения новых задач.

ПК-2: знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной

области деятельности, способен к системному мышлению.

ПК-7: понимает и глубоко осмысливает философские концепции естествозна-

ния, место естественных наук в выработке научного мировоззрения.

На материале курса студент должен проявлять способность к творчеству, системному мышлению, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, профессионально оформлять и представлять результаты научно-исследовательских работ.

Объем дисциплины и виды учебной работы:

Объем учебного времени, необходимого для освоения курса 144 учебных часа, в том числе самостоятельная работа в объеме 54 часа.

Виды занятий: лекционные, лабораторные, самостоятельные: изучение и реферирование литературы, подготовка к экзамену.


1.3. Формы контроля

Усвоение пройденного материала и проверка самостоятельной работы студентов происходит в виде устного опроса на лабораторных занятиях, посвященной той или иной теме.

В итоговый устный экзамен включены основные вопросы, рассмотренные в рамках данного курса.

Допуск к экзамену осуществляется по результатам посещения лекции, после сдачи отчетов о лабораторных работах.

Структура обучения по дисциплине



п/п



Раздел

Дисциплины



Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам

Лекции

Лабораторные

КСР

Индивид. самост. раб.



Гуманитарные науки и естествознание; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.

1

1, 2

2

4

2

12

Устный опрос



Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

1

3, 4

2

4

2

10

Устный опрос



Динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

1

5, 6

2

4

-

10

Устный опрос

4

Особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.

1

7, 8

2

4

-

10

Устный опрос

5.

Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

1

9, 10

2

4

2

12

Устный опрос




Всего часов

-

-

10

20

6

54

Экзамен


2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Гуманитарные науки и естествознание; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.

Студент должен знать: различия между гуманитарной наукой и естествознанием; иметь представления о естественнонаучной и гуманитарной культурами, научном методе; знать историю естествознания; иметь представление о современном естествознании и тенденции его развития.

Студент должен уметь: объяснить корпускулярную и континуальную концепции описания природы, порядок и беспорядок в природе, хаос.

Студент должен владеть: представлениями о гуманитарных науках и естествознании; об естественнонаучной и гуманитарной культурах; научном методе; о тенденции развития современного естествознания; корпускулярной и континуальной концепции описания природы; порядоке и беспорядке в природе; хаосе.

Содержание темы.

Гуманитарные науки и естествознание; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

  1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

  1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

Дополнительная:

  1. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

  2. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления материала темы.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

  1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

Дополнительная:

  1. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

  2. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

Лабораторная работа № 1. Гуманитарные науки и естествознание; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания.

Лабораторная работа № 2. Панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.


Тема 2. Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Студент должен знать: структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Студент должен уметь: охарактеризовать структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Студент должен владеть представлениями о структурных уровнях организации материи; микро-, макро- и мегамирах; пространстве и времени; принципах относительности; принципах симметрии; законах сохранения; взаимодействия, близкодействия, дальнодействияе; состоянии; принципах суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Содержание темы. Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

  1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

  2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

  3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

  1. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

Лабораторная работа № 3. Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности.

Лабораторная работа № 4. Принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить особенности гуманитарной науки и естествознания; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.


Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.


  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности 080109. 65 «бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Усенко Н. М. Концепции современного естествознания: Учебно-метод комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во рсэи, 2011

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры экономики и менеджмента сервиса (протокол №3 от 27. 10. 2009...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания Специальность: Специальность: 080507. 65 «Менеджмент организации»
Данная программа составлена в соответствии с Государственной про­граммой по дисциплине "Концепции современного естествознания"

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепция современного естествознания»
Организационно-методическое описание учебного курса «Концепции современного естествознания»

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепция современного естествознания»
Организационно-методическое описание учебного курса «Концепции современного естествознания»

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconКомплекс дисциплины концепции современного естествознания москва
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» / сост. А. И лобачев. М. Импэ им. А. С. Грибоедова,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности 080507. 65 «менеджмент организации». Содержание
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» разработан в соответствии с требованиями Государственного...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания для студентов 4 курса факультета психологии Ростов-на-Дону
...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине концепции современного естествознания (название)
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (гос впо) по специальности/направлению

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconВ. И. Лебедев; Н. В. Ощепкова. Новополоцк : пгу, 2010. 260 с
Основы современного естествознания : учебно-методический комплекс для студентов нетехнического профиля Новополоцк : пгуч


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница