Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания»




Скачать 252.4 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания»
страница2/3
Дата конвертации19.01.2013
Размер252.4 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3
Тема 3. Динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Студент должен знать динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Студент должен уметь охарактеризовать динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Студент должен владеть понятиями о динамических и статистических закономерностях в природе; законах сохранения энергии в макроскопических процессах; представлениями о принципах возрастания энтропии; химических системах, энергетике химических процессов, реакционной способности веществ.

Содержание темы. Динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Лабораторная работа № 5. Динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах.

Лабораторная работа № 6. Принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.


Самостоятельная работа. Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.


Тема 4. Особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.

Студент должен знать особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов как основы организации и устойчивости биосферы; основы генетики и эволюционного учения.

Студент должен уметь охарактеризовать биологические уровни организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов как основы организации и устойчивости биосферы.

Студент должен владеть сведениями о биологических уровнях организации материи; принципах воспроизводства и развития живых систем; многообразии живых организмов; основах организации и устойчивости биосферы, генетики и эволюции.

Содержание темы. Особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.

Лабораторная работа № 7. Особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем.

Лабораторная работа № 8. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Лима-де-Фария А. Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир,

1991. 455 с.

5. Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. Под ред. И. Ричлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. 335 с.


Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Лима-де-Фария А. Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир,

1991. 455 с.

5. Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. Под ред. И. Ричлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. 335 с.


Тема 5. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Студент должен знать основы физиологии человека, здоровья, проявлений эмоции, творчества, работоспособности; биоэтики; биологии человека, учения о биосфере и ноосфере, космических циклах; теории необратимости времени; самоорганизации в живой и неживой природе; знать принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Студент должен уметь охарактеризовать представления о здоровье, эмоциях, творчестве, работоспособности; о биоэтике; человеке, биосфере и космических циклах; ноосфере; необратимости времени; самоорганизации в живой и неживой природе; о принципах универсального эволюционизма; о путях к единой культуре.

Студент должен владеть представлениями о здоровье, эмоциях, творчестве, работоспособности; о биоэтике; человеке, биосфере и космических циклах; ноосфере; необратимости времени; самоорганизации в живой и неживой природе; о принципах универсального эволюционизма; о путях к единой культуре.

Содержание темы. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Лабораторная работа № 9. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек.

Лабораторная работа № 10. Биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

5. Универсальная история: междисциплинарные подходы. Сборник статей. Сыктывкар, 2001. 211 с.

6. Лима-де-Фария А. Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир,

1991. 455 с.

7. Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. Под ред. И. Ричлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. 335 с.


Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов как основы организации и устойчивости биосферы; основы генетики и эволюционного учения.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

5. Универсальная история: междисциплинарные подходы. Сборник статей. Сыктывкар, 2001. 211 с.

6. Лима-де-Фария А. Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир,

1991. 455 с.

7. Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. Под ред. И. Ричлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. 335 с.


3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН




Наименование

Количество часов по учебному плану

Максимальная нагрузка студентов (часов)

Аудиторная нагрузка

Самостоятельная работа

Всего

В том числе

Лекции

Семинар

Практич. работа

Лаборатор. работа

1

Тема 1. Гуманитарные науки и естествознание; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.

18

18

2

-

-

4

12

2

Тема 2. Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности

16

16

2

-

-

4

10

3

Тема 3. Динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

16

16

2

-

-

4

10

4

Тема 4. Особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция

16

16

2

-

-

4

10

5

Тема 5. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

18

18

2

-

-

4

12



4. ПЕРЕЧЕНЬ Лабораторных ЗАНЯТИЙ

Лабораторная работа № 1. Гуманитарные науки и естествознание; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания.

Лабораторная работа № 2. Панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.

Лабораторная работа № 3. Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности.

Лабораторная работа № 4. Принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Лабораторная работа № 5. Динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах.

Лабораторная работа № 6. Принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Лабораторная работа № 7. Особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем.

Лабораторная работа № 8. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.

Лабораторная работа № 9. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек.

Лабораторная работа № 10. Биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

1   2   3

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности 080109. 65 «бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Усенко Н. М. Концепции современного естествознания: Учебно-метод комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во рсэи, 2011

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры экономики и менеджмента сервиса (протокол №3 от 27. 10. 2009...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания Специальность: Специальность: 080507. 65 «Менеджмент организации»
Данная программа составлена в соответствии с Государственной про­граммой по дисциплине "Концепции современного естествознания"

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепция современного естествознания»
Организационно-методическое описание учебного курса «Концепции современного естествознания»

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепция современного естествознания»
Организационно-методическое описание учебного курса «Концепции современного естествознания»

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconКомплекс дисциплины концепции современного естествознания москва
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» / сост. А. И лобачев. М. Импэ им. А. С. Грибоедова,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности 080507. 65 «менеджмент организации». Содержание
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» разработан в соответствии с требованиями Государственного...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания для студентов 4 курса факультета психологии Ростов-на-Дону
...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине концепции современного естествознания (название)
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (гос впо) по специальности/направлению

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методические основы современного естествознания» iconВ. И. Лебедев; Н. В. Ощепкова. Новополоцк : пгу, 2010. 260 с
Основы современного естествознания : учебно-методический комплекс для студентов нетехнического профиля Новополоцк : пгуч


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница