Отчет о реализации II этапа исследовательского проекта




Скачать 150.03 Kb.
НазваниеОтчет о реализации II этапа исследовательского проекта
Дата конвертации19.01.2013
Размер150.03 Kb.
ТипОтчет


Федеральная экспериментальная площадка РФ










ОТЧЕТ

О РЕАЛИЗАЦИИ II ЭТАПА

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА



«Технологическая организация развивающего пространства в профессиональном

образовательном учреждении»


Технологический колледж сервиса

ГОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет»


Челябинск, 2007


СОДЕРЖАНИЕ



1.Целеполагание экспериментальной деятельности

на 2005-2009 гг. ……………………………………………………….

4

2.Исследования результатов второго этапа экспериментальной деятельности коллектива (2006-2007 учебный год)..

5

2.1.Целеполагание экспериментальной деятельности на 2006-2007 учебный год .................................................................

5

2.1.Исследование результатов экспериментальной деятельности коллектива …………………………………………..............

6

3. Целеполагание экспериментальной деятельности

на 2007-2008 учебный год…………………………………………

15







  1. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

на 2005 – 2009 гг.


Выявленные в результате исследования экспериментальной деятельности коллектива с 1999 - 2005 годы проблемы ранжированы по приоритетам и преобразованы в стратегические цели экспериментальной деятельности коллектива.

Ими стали:

  1. Разработка модели перехода коллектива из режима функционирования в режим саморазвития (технологической организации развивающего пространства ТКС ЮУрГУ);

  2. Разработка целевой программы обучения технологическому управлению с достижением гарантированного результата;

  3. Создание и апробация модели мониторинга эффективности инновационной деятельности;

  4. Создание в ТКС ЮУрГУ регионального ресурсного центра инновационных педагогических технологий «Универсум»;

  5. Разработка дистанционного обучения по программе подготовки педагогов-технологов (программе обучения модели личностно-ориентированного образования);

  6. Организация сетевого взаимодействия с ИОП «Эврика» и ФЭП России.

Обозначенные стратегические цели экспериментальной деятельности коллектива и исследование результативности первого этапа эксперимента стали основанием для разработки целеполагания ТКС ЮУрГУ на 2006-2007 учебный год.

  1. ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ВТОРОГО ЭТАПА

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА

(2006-2007 учебный год)



    1. Целеполагание экспериментальной деятельности

на 2006-2007 учебный год


Главными целями второго этапа эксперимента стали:

  1. Создание системы нормативных и локальных документов управления, на их основе системы стандартов ТКС, ввести их в деятельность колледжа. Обеспечить унификацию документов, оформление их с учетом ГОСТ Р 6.30 – 2003.

  2. Разработка и сертификация системы менеджмента качества на основе модели технологической организации развивающего пространства.

  3. Организация непрерывного профессионального развития персонала и студентов на основе мониторинга.

  4. Организация целенаправленной реализации инновационных проектов на федеральном и региональном уровне.

  5. Обеспечение качества подготовки выпускников и эффективность деятельности колледжа на основе маркетингового управления и организации системы социального партнерства.



2.2.Исследование результатов экспериментальной деятельности

коллектива за 2006-2007 учебный год


Особенностью инновационной деятельности ТКС является то, что в нее включен весь коллектив сотрудников и студентов т.к. внедряется модель технологической организации развития пространства.

В колледже работают 177 сотрудников. Из них профессионально-педагогический персонал 60 человек, высшую категорию имеют– 11%, первую категорию – 36%, вторую категорию – 16%, что соответствует критериальным требованиям, установленным в аккредитационных показателях.

Персонал колледжа отмечен государственными и отраслевыми наградами, грамотами, благодарностями. Сегодня в колледже трудятся «Заслуженные учителя РФ» - 3 человека, «Заслуженный мастер РФ» - 1 человек, «Почетные работники НПО» - 4 человека, «Отличники ПТО» - 4 человека, 12 человек имеют почетные грамоты Министерства образования и науки Челябинской области, 12 человек – грамоты и благодарности ректора ЮУрГУ.

Колледж в очередной раз подтвердил статус Федеральной экспериментальной площадки (приказ АНОО ИПОП «Эврика» № 01/фэп от 15 февраля 2007 г.).

На конкурс культурно-образовательных инициатив, проводимым ИПОП «Эврика», была представлена инновационная модель технологической организации развивающего пространства, разработанная в рамках Федеральной программы «Развитие образовательной системы». В результате прошедшей экспертизы колледж признан (заключения экспертов приказ АНОО ИПОП «Эврика» № 02/аш от 15 февраля 2007 г., дипломы):

- «Авторской школой – 2006» - за разработку и реализацию ярких авторских проектов и образовательных программ;

- «Экспериментальной школой - 2006» - за разработку и реализацию экспериментальных проектов, направленных на научное обеспечение важнейших проблем системы образования;

- «Инновационной школой – 2006» - за поиск, разработку и апробацию перспективных моделей деятельности образовательных учреждений в условиях модернизации образования.

В статусе областной экспериментальной площадки Министерства образования и науки Челябинской области (приказ МОиН Челябинской области от 29.05.2006 г. № 02571) колледж решал проблему «Внедрение модели отраслевого образовательного ресурсного центра сферы сервиса и легкой промышленности и механизма его участия в развитии системы профессионального образования на основе соцпартнерства».

Для реализации этой проблемы при учредительстве Южноуральской торгово-промышленной палаты, Челябинского регионального отделения работодателей «ПРОМАСС», Южно-уральского государственного университета, Челябинского института развития профессионального образования была создана Ассоциация, которая выступила:

- инициатором единого профессионально-образовательного пространства в области сервиса по системе непрерывного профессионального образования;

- координатором взаимодействия заинтересованных образовательных учреждений разного уровня и предприятий сервиса;

В этих целях разработана программа деятельности по следующим приоритетным направлениям:

- развитие независимой оценки качества образования выпускников;

- развитие региональной образовательной сети непрерывного профессионального образования в области сервиса;

- расширение общественного участия в управлении образованием;

- повышение квалификации специалистов образовательных учреждений, предприятий сферы сервиса.

Начата реализация этой программы. Проведены маркетинговые исследования рынка труда и образовательных услуг на основе разработанного инструментария.

Результаты исследования обсуждены на совещании 18 апреля 2007 г. «Эффективность взаимодействия предприятий сферы сервиса и образовательных учреждений как новый ресурс их развития», проведенным при поддержке Минэкономразвития Администрации г. Челябинска.

15 мая 2007 года проведен семинар с работодателями «Возможные пути взаимодействия между работодателями отрасли и профильными образовательными учреждениями».

В режиме работы творческих групп обсуждены реально складывающиеся взаимоотношения личности, государства, общества, бизнеса и системы образования. Участники продвинулись в понимании и необходимости таких отношений, которые могли бы стать более результативными и влиять на развитие существующих проблем, связанных с качеством профессионального образования в области сервиса.

Разработан инструментарий и проведена сертификация профессиональных квалификаций выпускников ТКС по профессиям 32.23 «Портной», 32.20 «Закройщик», 36.3 «Парикмахер».

По заданию Управления по торговле и услугам Администрации г. Челябинска разработаны и подготовлены к лицензированию программы повышения квалификации руководителей предприятий сферы услуг.

По результатам деятельности областной экспериментальной площадки был сделан отчет на экстренном совете Министерства образования и науки Челябинской области (июнь 2007 г.), получены одобрение и признание, рекомендации по продолжению эксперимента.

Проблематика соцпартнерства (РЦ «Универсум») была заявлена на конкурсе культурно-образовательных инициатив России (апрель 2007 г.), получены положительные экспертные заключения, документы на получение статуса ФЭП находятся на оформлении в Министерстве образования и науки РФ.

Поскольку колледж является центром региональных педагогических технологий, то в колледже функционирует кафедра инновационных педагогических технологий Челябинского института развития профессионального образования.

За 2006-2007 уч. год через курсы комплексного повышения квалификации, целевые аттестационные курсы управленческо-педагогического персонала УНПО, УСПО г. Челябинска и Челябинской области прошли обучение 586 человек, были подготовлены и проведены 21 семинар и 17 мастер-классов по инновационным направлениям жизнедеятельности колледжа.

В школе-лаборатории по подготовке педагогов - технологов обучались и получили свидетельства о ПК 22 человека из образовательных учреждений г. Челябинска и Челябинской области. По результатам обучения 8 преподавателей защитили разработанные в процессе обучения инновационные учебно-методические комплексы по предметам и дисциплинам, получили первую и высшую квалификационные категории.

Колледж участвовал в проекте ИДО ЮУрГУ, для чего разработал и реализовал инновационную программу ПК профессионально-преподавательского состава «Управленческо-педагогическая деятельность преподавателя на основе инновационной технологии обучения» в Челябинском государственном педагогическом университете. Проводились исследования актуальности обучающих программ через анкетирование, получены одобрительные отзывы.

Опыт создания Ресурсного Центра был опубликован в издании ВАК «Профессиональное образование», приложениях 1,2 и журнале № 1,2 за 2007 г., это вызвало интерес профессионально-педагогического сообщества России. По обмену опытом приняты делегации из г. Сахалинска, г. Екатеринбурга и др.

Колледж активно включился в деятельность, связанную с приоритетными инновациями развития Национального проекта «Образование».

Дважды (июль, ноябрь 2006 г.) на базе колледжа Министерство образования и науки Челябинской области поводило экспертно-аналитические семинары.

В 2007 году коллектив колледжа участвует в реализации Национального проекта «Образование» (в составе проекта ЮУрГУ) - Конкурс «Вузы». Внедрение инновационных программ по проблеме «Создание инновационной образовательной практики, базирующейся на технологической организации жизнедеятельности коллектива».

Проведенная в 2007 году комплексная оценка ТКС ЮУрГУ показала значительную инновационную составляющую деятельности коллектива.

Системная инновационная деятельность колледжа позволяет коллективу непрерывно профессионально развиваться и обеспечивать непрерывное профессиональное развитие студентов.

В 2006-2007 уч. году по инновационной проблематике для персонала было организовано проведение: 10 развивающих семинаров, 2 научно-методических советов, 4 методических советов, 20 занятий в школе-лаборатории для начинающих педагогов, 2 выставок научно-методической продукции, тринадцатой научно-практической конференции «Результативность научно-методической деятельности в условиях модели технологической организации развивающего пространства и ее мониторингового сопровождения».

По административной технологии продолжилась разработка основных и вспомогательных процессов жизнедеятельности колледжа, отработка взаимосвязей через функционал на основе нормативно-правовых и локальных документов управления.

По профессионально-педагогической технологии разработаны 16 инновационных учебно-методических комплексов.

Инновационные учебно-методические комплексы,

разработанные за 2006 – 2007 учебный год


п/п

Наименование образовательной программы

Наименование предметов

Автор, год издания

1

36.3 «Парикмахер»

32.23 «Портной»

32.20 «Закройщик»

35.9 «Художник по костюму»

36.5 «Фотограф»

1.9 «Оператор ЭВМ»

Русский язык и литература

Н.Ю. Волгина,

2006 г.

2

36.3 «Парикмахер»

32.23 «Портной»

32.20 «Закройщик»

35.9 «Художник по костюму»

36.5 «Фотограф»

1.9 «Оператор ЭВМ»

Основы права

Е.П. Грачева,

2006 г.

3

1.9 «Оператор ЭВМ»

Основы Российского законодательства

Е.П. Грачева,

2006 г.

4

36.3 «Парикмахер»

35.9 «Художник по костюму»

36.5 «Фотограф»

1.9 «Оператор ЭВМ»

Английский язык

В.П. Веселова,

2007 г.

5

36.3 «Парикмахер»

32.23 «Портной»

32.20 «Закройщик»

35.9 «Художник по костюму»

36.5 «Фотограф»

1.9 «Оператор ЭВМ»

Общая биология

Т.А. Воробьева,

2006 г.

6

36.3 «Парикмахер»

32.23 «Портной»

32.20 «Закройщик»

35.9 «Художник по костюму»

36.5 «Фотограф»

1.9 «Оператор ЭВМ»

Математика

Н.А. Морозкова,

2007 г.

7

32.20 «Закройщик»


Конструирование одежды с элементами технологии одежды

Л.Н. Анашкина,

2007 г.

8

36.3 «Парикмахер»


Технология красоты. Ногтевой сервис.

Н.Г.Богданова,

2006 г.




9

36.3 «Парикмахер»


Материаловедение

Н.Г.Богданова,

2007 г.

10

36.3 «Парикмахер»


Производственное обучение

Е.В. Горшкова,

Н.С. Шитякова,

Н.А. Рыжкова,

И.И.Сулацкова,

2006 г.

11

36.3 «Парикмахер»

32.20 «Закройщик»

35.9 «Художник по костюму»

36.5 «Фотограф»

Информатика и автоматизация производства на основе электронно-вычислительной техники

Н.Х. Гиниятуллина,

2006 г.

12

100108 «Парикмахерское искусство»

Моделирование и художественно оформление причесок

И.ф. Мачнева,

2006 г.

13

100108 «Парикмахерское искусство»

100109 «Косметика и визажное искусство»

260903 «Моделирование и конструирование швейных изделий»

Безопасность жизнедеятельности

С.А. Белов,

2006 г.

14

100102 «Организация обслуживания в сфере сервиса»

100108 «Парикмахерское искусство»

100109 «Косметика и визажное искусство»

100111 «Техника и искусство фотографии»

Сервисная деятельность

О.В. Сажина,

2007 г.

15

100102 «Организация обслуживания в сфере сервиса»

Организация обслуживания в сфере сервиса

О.В. Сажина,

2007 г.

16

100102 «Организация обслуживания в сфере сервиса»

Технология отрасли

О.В. Сажина,

2007 г.


Разработаны средства контроля знаний студентов в автоматизированном варианте по всем образовательным программам, введен мониторинг качества знаний студентов с учетом изученных модулей.

По воспитательной технологии творческой группой разработан функционал куратора по программе его выполнения, подобраны средства, начата апробация.

Организована система оценки индивидуальных достижений обучающихся. В основу организации и проведения индивидуальной оценки были положены функциональные обязанности обучающихся и Соглашение между ТКС, обучающимися и их родителями, которое заключается при зачислении в образовательное учреждение.

По информационной технологии разработан проект информатизации ТКС, предусматривающий унификацию всех средств управления в режиме локальной сети.

20 преподавателей обучались в школе-лаборатории по модели технологической организации развивающего пространства, 5 мастеров производственного обучения прошли курсы повышения квалификации в Челябинском ИРПО, 10 педагогов повысили квалификацию на курсах «Информационно-коммуникативная технологическая компетентность преподавателя».

Были аттестованы на первую квалификационную категорию – 13 человек, на вторую – 9 человек.

Организованный мониторинг непрерывного профессионального развития персонала позволил осуществить расчет индивидуального вектора развития каждого сотрудника, заключить соглашения по объему планируемых работ к трудовому договору и целенаправленно управлять деятельностью коллектива.

В течение года (январь, июнь) были проведены персонифицированные собеседования, в ходе которых происходила оценка-самооценка деятельности каждого, определялись достижения, вклад в жизнедеятельность колледжа, выявились отклонения, их причины и проектировалось дальнейшее профессиональное развитие каждого сотрудника.

Проведенное в июне 2007 года анкетирование сотрудников на готовность к инновационной деятельности подтвердило наличие потребности в непрерывном профессиональном развитии – у 94 % сотрудников, однако потребность в изменении профессионального мировоззрения невелика, всего лишь у 37 %, в изменении содержания обучения – у 37 %, а в овладении педагогической технологией – у 57 %.

Таким образом, определено реальное состояние кадрового потенциала ТКС, намечены пути его наращивания, которые были обсуждены на Научно-методическом Совете в августе 2007 года.


  1. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

на 2007 – 2008 гг.


  1. Описание основных и вспомогательных процессов жизнедеятельности ТКС ЮУрГУ с учетом системы нормативных, локальных. Технологических документов на основе взаимосвязи персонала.

  2. Определение параметров мониторинга качества основных и вспомогательных процессов управления. Разработка программы мониторинга технологической организации жизнедеятельности колледжа;

  3. Разработка программы развития профессиональной компетентности управленческо - педагогического персонала и организация повышения квалификации сотрудников;

  4. Технологическая организация жизнедеятельности коллектива и ее мониторинговое сопровождение.



Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Отчет о реализации II этапа исследовательского проекта iconДоклад «Факты реализации второго этапа проекта «Сахалин-2»
Росприроднадзора по проведению проверки соблюдения природоохранного законодательства при реализации проекта «Сахалин-2»

Отчет о реализации II этапа исследовательского проекта iconОтчет российский рынок автоклавного газобетона 2010
Агентство abarus market Research проводит маркетинговые исследования полного цикла на территории России, а также выполняет отдельные...

Отчет о реализации II этапа исследовательского проекта iconОтчет российский рынок оцинкованной сварной сетки и арматуры холоднодеформированной
Агентство abarus market Research проводит маркетинговые исследования полного цикла на территории России, а также выполняет отдельные...

Отчет о реализации II этапа исследовательского проекта iconОтчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности»
Отчет включает шесть глав и приложения, отражающие технические моменты реализации программы. В приложениях также представлены данные...

Отчет о реализации II этапа исследовательского проекта iconОтчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности»
Отчет включает шесть глав и приложения, отражающие технические моменты реализации программы. В приложениях также представлены данные...

Отчет о реализации II этапа исследовательского проекта iconОтчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности»
Квартальный отчет включает введение, шесть глав и приложения, отражающие технические моменты реализации программы. В приложениях...

Отчет о реализации II этапа исследовательского проекта iconОтчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности»
Квартальный отчет включает введение, шесть глав, заключение и приложения, отражающие технические моменты реализации программы. В...

Отчет о реализации II этапа исследовательского проекта iconПроект проходит на портале «Школа»
Все материалы о ходе реализации проекта «Тайны сундука прабабушки», все новости, последовательность этапов проекта, все условия заданий,...

Отчет о реализации II этапа исследовательского проекта iconОтчет о реализации целей и задач
Отчет о реализации целей и задач I этапа Программы развития гбоу сош №277 (ранее гоу сош №277)

Отчет о реализации II этапа исследовательского проекта iconИтоговый аналитический отчет о реализации социально значимого проекта «Аборигенный экотуризм как социально-экономическое партнерство традиционных и индустриальных природопользователей»
При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница