Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании»




НазваниеЗакон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании»
страница4/8
Дата конвертации19.01.2013
Размер0.84 Mb.
ТипЗакон
1   2   3   4   5   6   7   8

Результаты, полученные на экзаменах по выбору (по материалам и в форме ЕГЭ):


По биологии: сдавали 14 чел. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором – 36. Средний балл выпускников 11-х классов – 60,7.

Результаты по классам:

11-а класс (учитель Шкондина О.И.) средний балл: 63,4

Максимальное количество баллов набрали:

Ильина Валерия – 74 (учитель Шкондина О.И.)

Кудинов Антон - 73 (учитель Шкондина О.И.)


11-б класс (учитель Чернышова И.Е.) средний балл: 59,2

Максимальное количество баллов набрали:

Мирошникова Ольга – 77 учитель Чернышова И.Е.)


По литературе: сдавали 2 человека. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором – 32. Средний балл выпускников 11-го класса – 37.

Пузикова Елена, набрав 24 балла, не прошла минимум (учитель Бурлакова О.В.)

По обществознанию: сдавали 28 чел. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором – 39. Средний балл выпускников 11-х классов – 58,68.

Максимальное количество баллов набрал:

Левченко Кристина - 78 (учитель Скворцова З.Е.)

Берлизова Дарья - 75(учитель Скворцова З.Е.)


По химии: сдавали 9 чел. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором – 36. Средний балл выпускников 11-х классов – 62,55.

Максимальное количество баллов набрала:

Ильина Валерия - 77 (учитель Белотелова О.Н.)

Честных Лолита – 75 (учитель Белотелова О.Н.)


По физике: сдавали 16 чел. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором – 36. Средний балл выпускников 11-х классов – 48,63.

Максимальное количество баллов набрали:

Рымарь Павел - 65 (учитель Конькова Е.В.)

Ниже минимального количества баллов, установленного Рособрнадзором набрал 1 человек –Шарипов Темирлан – 30 б.


По истории: сдавали 16 чел. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором – 32. Средний балл выпускников 11-го класса – 47,25.

Результаты по классам:

11а класс 6 человек (учитель Елисеева С.В.) . Средний балл выпускников- 57,16

11б класс 10 человек (учитель Скворцова З.Е.) Средний балл выпускников – 41,3

Максимальное количество баллов набрал:

Карпов Дмитрий - 72 (учитель Елисеева С.В.)


По географии: сдавали 3 человека. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором – 37. Средний балл выпускницы 11-го класса – 41,3.


По информатике: сдавали 11 человек. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором – 40. Средний балл выпускников 11-х классов – 46,45.

Максимальное количество баллов набрал:

Рымарь Павел - 67 (учитель Коваленко Е.Г.)


По английскому языку: сдавал 1 человек. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором – 20. Средний балл выпускников 11-х классов – 47.


Наиболее популярными предметами для итоговой аттестации за курс средней (полной) общеобразовательной школы в 2011-2012 учебном году оказались:

  • обществознание (учитель Скворцова З.Е.) – 28 чел. (58%)

- история 16 (учитель Скворцова З.Е.) – 10 чел. (40%)

(учитель Елисеева С.В) – 6 чел. (26%)

  • физика (учитель Конькова Е.В.) – 16 чел. (33%).

К сожалению не все учащиеся выдержали государственную аттестацию на предметах по выбору (преодолев рубежный балл), по информатике – 2 человека, по физике – 1 человек, по литературе – 1 человек.

итоги года

%УО %КО

96 56


В соответствии с инструктивным письмом Минобрнауки России, Департамента государственной политики в образовании от 15.06.2009г. «О награждении выпускников общеобразовательных учреждений золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» и Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» в 2012 году» и Положением о формах получения выпускниками образовательных учреждений золотой и серебряной медалей "За особые успехи в учении" (приказ Минобрнауки РФ от 25.02.2010 г. № 140, зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации от 30.03.2010 №16760) выдан аттестат о среднем (полном) образовании особого образца и награждены золотой медалью "За особые успехи в учении" выпускники 11-х классов, Ильина Валерия Алексеевна, Саркисян Эдуард Эдуардович, Чернышов Сергей Сергеевич. Проскурина Анастасия Валерьевна, Рыхлюк Мария Валерьевна награждены серебряными медалями и вручён аттестат о среднем (полном) образовании особого образца.


Из 48 выпускников 11-х класса получили аттестаты об окончании средней (полной) общеобразовательной школы 46 человек. 2 человека получили справку особого образца.


Промежуточная аттестация 2-8, 10 классов

В соответствии с п.16. ст. 32 Закона РФ «Об образовании» в редакции, введенной в действие с 15.01.1996 г. № 12-Ф3 с изменениями на 22 августа 2004 г., Уставом школы, Положением о промежуточной (годовой) аттестации учащихся переводных классов, годовым календарным графикам на 2011-2012 уч. год, утвержденным педагогическим советом школы (протокол № 1, от 30 августа 2011г.) с 15. 05. по 30.05.2012 года в ОУ проводилась промежуточная (годовая) аттестация учащихся 2-8,10 классов.

К промежуточной (годовой) аттестации были допущены (см. протокол педсовета от 24.05.12 № 11):

учащиеся 1 ступени – 271 чел.

учащиеся 2 ступени – 309 чел.

учащихся 10 класса – 45 чел.

Педагогическим советом №11 от 24.05. 2012 г. было решено:

освободить от промежуточной (годовой) аттестации учащихся 7,8,10-х классов, имеющих отличные годовые отметки по всем предметам УП

Ковальчук Юлию 7а класс

Титову Анастасию 8а класс

Бирюкову Наталью 8б класс

Глущенко Алину 10а класс

Евлахову Наталью 10а класс

Сергееву Полину 10б класс

Вдовенко Алину 10б класс

Фадееву Светлану 10б класс

Пилипенко Викторию 10б класс


Педагогическим советом № 11 от 24.05. 2012 г. было решено:

- не допустить к промежуточной (годовой) аттестации и оставить на осеннюю переэкзаменовку учащегося, имеющего одну неудовлетворительную отметку по итогам года:

7-б класс Никитина Александра (биология)

Промежуточная аттестация проводилась в форме:

- контрольных работ:

  • во 2-х – 4-х классах - русский язык, математика, техника чтения;

  • в 5-х-7-х классах - русский язык, математика;

- в 8-х классах – алгебра;

  • в 10-х классах – алгебра и начала анализа (по материалам ЕГЭ) (2 часа), русский язык (2 часа) (по материалам ЕГЭ).

- экзаменов:

экзамен по выбору школы:

  • 7а – география (по билетам)

  • 7б – физика (по билетам)

Один из экзаменов по выбору учащихся: 8а, 8б, 10 а,б классы.


К промежуточной (годовой) аттестации были допущены 271 учащийся 1 ступени.

Не аттестовывались ученики 1-х классов, где разрешена безотметочная система работы. Однако всем этим классам были даны срезовые контрольные работы по русскому языку, математике, чтению с целью проверки освоения ФГОС.

Промежуточная (годовая) аттестация во 2-х – 4-х классах проводилась в форме:

контрольных работ по русскому языку, математике, технике чтения.

Статистический отчет по результатам административных контрольных работ (см. приложение № 1) показал:


  • Качество обученности выше на промежуточной аттестации, чем результаты года (на 10% и более):

по русскому языку

4б класс (учитель Куликова Н.В.) +17%

2г класс (учитель Толстенева Л.А.)+16%

4а класс (учитель Жирнова Г.Н.) +13%


по математике

2г класс (учитель Толстенева Л.А.)+12%

4а класс (учитель Жирнова Г.Н.) +12%


Это стало возможным благодаря использованию учителями различных форм и методов индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися в период подготовки к промежуточной (годовой) аттестации.


  • Не подтвердили результаты качества обученности на промежуточной аттестации, в сравнении с результатами года (более 10%):


по русскому языку

2б класс (учитель Агошкова И.В.) - 16%

2д класс (учитель Бабич К.Н.) - 10%


по математике

2д класс (учитель Бабич К.Н.) - 10%

3б класс (учитель Ермачек Е.А.) - 10 %


по чтению

3б класс (учитель Ермачек Е.А.) - 27 %

2д класс (учитель Бабич К.Н.) - 10%


Это говорит о том, что учителя не смогли оптимально организовать индивидуальную подготовительную работу со слабоуспевающими учащимися, а также о недостаточной подготовке к промежуточной (годовой) аттестации самих учащихся. Следует так же учесть, что в середине учебного года сменились учителя во 2в классе, в 3а классе. Возможно, адаптационный период ещё не закончился, что и послужило снижению качества обученности по предметам.



Подтвердили высокий уровень качества обученности

по русскому языку

2а класс (учитель Петрова В.В.) 68%

2в класс (учитель Бабич К.Н.) - 65%

3а класс (учитель Гришанова Н.Б.) 58%

3в класс (учитель Шаповалова И.В.) 65%

4в класс (учитель Сальникова Л.В.) 75%

по математике

2а класс (учитель Петрова В.В.) 67%

2б класс (учитель Агошкова И.В.) 64%

3а класс (учитель Гришанова Н.Б.) 65%

3в класс (учитель Шаповалова И.В.) 59%

4б класс (учитель Куликова Н.В.) 85%

4в класс (учитель Сальникова Л.В.) 78%

По чтению

2а класс (учитель Петрова В.В.) 81%

2б класс (учитель Агошкова И.В.) 84%

2г класс (учитель Толстенева Л.А.)87%

3а класс (учитель Гришанова Н.Б.) 81%

4а класс (учитель Жирнова Г.Н.) 79%

4б класс (учитель Куликова Н.В.) 83%

4в класс (учитель Сальникова Л.В.) 79%

Статистический отчет по результатам контрольных работ

(см. приложение № 2) показал:

  • качество обученности выше на промежуточной аттестации, чем результаты года (10% и более):

10-а класс по русскому языку (учитель Бурлакова О.В.) + 22%

5-а класс по математике (учитель Ерунцова Л.В.) +18%


Это стало возможным благодаря использованию учителями различных форм и методов индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися в период подготовки к промежуточной (годовой) аттестации.


  • Не подтвердили результаты качества обученности на промежуточной аттестации, в сравнении с результатами года:

6а класс по русскому языку (учитель Бурлакова О.В.) -14%

6-в класс по математике (учитель Ерунцова Л.В.) - 12%


Это говорит о том, что учителя в данных классах не смогли оптимально организовать индивидуальную подготовительную работу со слабоуспевающими учащимися, а также о недостаточной подготовке к промежуточной (годовой) аттестации самих учащихся.


Качество обученности осталось на том же высоком уровне (60% и более), в сравнении с результатами года:

5-в класс по русскому языку (учитель Лымарева Р.С.) 68%

6-в класс по русскому языку (учитель Черникова А.Н.) 60%

10-б класс по русскому языку (учитель Лымарева Р.С.) 60%

5-б класс по математике (учитель Афонина Н.Е.) 65%

5-в класс по математике (учитель Афонина Н.Е.) 74%

8-а класс по алгебре (учитель Денисова В.В.) 65%

Анализируя результаты промежуточной аттестации в форме контрольных работ УО-90,5% КО-56% в сравнении с результатами года УО-99% КО-57% следует обратить внимание на отрицательную динамику УО. Отрицательная динамика УО на контрольных работах объясняется тем, что в каждом классе обучаются дети с низким уровнем возможностей, с данными детьми ведется индивидуальная работа в течение всего учебного времени, педагогами, психологом, социальным педагогом, для того чтобы научить данную категорию обучающихся на стандарт. Кроме этого следует учесть, что в течение всего учебного года осуществляется движение детей проживающих в ГУ РО СРЦ, которые, как правило, не посещают школу длительное время, а поэтому не выполняют образовательный стандарт.


Статистический отчет по результатам обязательных экзаменов по выбору школы (см. приложение № 3,4) показал:

  • качество обученности выше на промежуточной аттестации, чем результаты года:

7-б класс по физике (учитель Конькова Е.В.) +14%

Статистический отчет по результатам экзаменов по выбору учащихся (см. приложение № 3,4) показал:

  • подтвердили высокий уровень качества обученности (100%):

8-а класс по биологии (учитель Шкондина О.И.)

10-а класс по биологии (учитель Шкондина О.И.)

8-б класс по истории (учитель Елисеева С.В.)

10-б класс по английскому языку (учитель Пермякова Т.Н.)

10-а, б класс по географии (учитель Перлова Е.А.)

10-б класс по биологии (учитель Чернышова И.Е.)

10-а,б класс по химии (учитель Белотелова О.Н.)

10-б класс по литературе (учитель Лымарева Р.С.)

  • остались на том же уровне, т.е. подтвердили результаты года:

8-а,б класс по обществознанию (учитель Керенцева Н.Г.) 83%

10-а,б класс по физике (учитель Конькова Е.В.) 57%

Это стало возможным благодаря умению данных учителей правильно планировать подготовительную работу к промежуточной (годовой) аттестации, используя индивидуальные формы и методы работы с учащимися, а также ответственному отношению к подготовке к экзаменам учащихся.


Наиболее популярными предметами для промежуточной (годовой) аттестации в 2011-2012 учебном году оказались:

Обществознание 8-е классы (учитель Керенцева Н.Г.) – 12чел (26%)

Информатика 8а класс (учитель Коваленко Е.Г.) – 13 чел. ( 50%)

Информатика 10-е классы (учитель Коваленко Е.Г.) – 10 чел. ( 22%)

Учителям предметникам необходимо активнее использовать формы и методы оптимизации и активизации познавательной деятельности при организации индивидуальной подготовительной работы с учащимися при подготовке к промежуточной (годовой) аттестации.

В соответствии с Уставом школы, с Порядком проведения промежуточной (годовой) аттестации учащихся 2-8-х, 10-х классов награждены похвальным листом учащиеся, закончившие 2011-2012 учебный год на «отлично»:




Шевцова Анастасия




Чикина Вероника



Балахнина Анастасия




Солодкова Алина



Евлахов Егор




Сергиенко Анна




Воротынцева Анастасия



Репкина Елизавета




Самохина Арианна



Бочарова Валерия




Луночкина Анастасия



Пигарева Ольга




Гречкина Софья



Аверченко Екатерина




Байгин Инель



Вовк Алина




Крюкова Алина




Шляхов Александр



Борщ Анна




Поцелуева Татьяна



Поддубская Екатерина




Марченко Анастасия




Мунтян Илья




Лежнева Дарья




Щулькин Илья



Крюкова Анастасия




Гуменюк Алексей




Вдовенко Анастасия




Горбунков Виктор



Лебедев Кирилл




Попова Елена



Пронченко Софья




Прохорова Валентина



Капчунова Мария



Безбородько Екатерина




Голеусова Екатерина




Братчикова Елена




Жаркова Софья




Шумкова Елизавета



Титова Анастасия



Бирюкова Наталья

10а

Евлахова Наталья




Глущенко Алина

10б

Вдовенко Алина




Пилипенко Виктория




Сергеева Полина




Фадеева Светлана


Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на современном уровне проводить учебно-воспитательную работу с учащимися. Однако процент успешности по отдельным классам остается недостаточно высоким. Это объясняется тем, что в этих классах обучаются дети с низким уровнем возможностей.

Много учащихся имеют «3» по одному предмету. Этот факт говорит о недостаточно тесных контактах классных руководителей и учителей-предметников, о необходимости применения индивидуального подхода в оценке ЗУН учащихся и более рациональном использовании дополнительных часов на индивидуальную работу с перспективными учащимися.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» iconЗакон Российской Федерации от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании»
Федеральный закон от 14. 03. 1995 №33-фз «Об особо охраняемых природных территориях»

Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» iconЗакон об образовании в Алтайском крае №54 зс от 3 декабря 2004 г. Ведомственная целевая программа «Развитие образования в Алтайском крае»
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 №3266-1 (с внесенными в него изменениями)

Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» iconРегламентирующие организацию образовательной деятельности
Закон РФ от 10. 07. 1992 n 3266-1 статьи 9,15,32 (ред от 27. 12. 2009)"Об образовании"

Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» iconТребования к информации, размещаемой на официальном сайте
Согласно п. 4 ст. 32 Закона РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 “Об образовании” (далее – Закон РФ “Об образовании”) образовательное учреждение...

Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» iconЗакон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 (ред от 02. 2007) «Об образовании»
Региональному базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Нижегородской области

Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» iconПринято на заседании педагогического совета «6»
«Закон об образовании рф» ( Принят 10 июля 1992 года №3266 – 1 в ред от 27. 12. 2009 №374 фз)

Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями)

Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» iconЗакон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. №3266-1 «Об образовании»
Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» iconОбразовательная программа
Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10. 07. 1992 №3266-1 (в редакции Федеральных законов от 13. 01. 1996г. №12-фз; от...

Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» iconАнализ воспитательной деятельности моу сош №23 г. Тайшета за 2009 2010 учебный год
Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года №3266 – 1 (с изменениями и дополнениями)


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница