Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература»




Скачать 147.5 Kb.
НазваниеПояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература»
Дата конвертации19.01.2013
Размер147.5 Kb.
ТипПояснительная записка
Пояснительная записка

Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение, 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 класс и 10-11 класс). Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6 класс, 7-8 класс и 9 класс.

В 9 классе подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, углубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература.

Курс литературы в 9 классе строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, который решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Ведущая линия изучения литературы в 9 классе – литература как величайшая духовно-эстетическая ценность, освоение идейно-эстетического богатства родной литературы, ее лучших образцов.

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  1. воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  2. развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

  3. освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

  4. овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Чтение и изучение произведений зарубежной литературы преимущественно проводится в конце изучения курса литературы в 9 классе.

Концентр 5-9 классов готовит школьников к восприятию линейного историко-литературного курса 10-11 классов формирует грамотного читателя. Теория литературы помогает проследить исторические изменения в поэтике литературных родов и жанров.

Программа 9 класса рассчитана на 105 часа (3 часа в неделю).

Виды контроля:

- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, художественный, с изменением лица), выразительное чтение, в том числе и наизусть. Развернутый ответ на вопрос, викторина, анализ эпизода, анализ стихотворения, комментирование художественного текста, характеристика литературного героя, конспектирование (фрагментов критической статьи. Лекции учителя, статьи учебника), сочинение на литературную тему, сообщение на литературную и историко-литературную темы, презентации проектов

- итоговый: анализ стихотворения, развернутый ответ на проблемный вопрос, литературный ринг, выполнение заданий в тестовой форме.


Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения литературы ученик должен знать/понимать:

  1. образную природу словесного искусства;

  2. общую характеристику развития русской литературы (этапы развития, основные литературные направления);

  3. авторов и содержание изученных произведений;

  1. основные теоретико-литературные понятия: литература как искусство слова, слово как жанр древнерусской литературы, ода как жанр лирической поэзии, жанр путешествия, сентиментализм (начальное представление), романтизм (развитие понятия), баллада развитие представления), роман в стихах (начальное представление), понятие о герое и антигерое, реализм (развитие понятия), Реализм в художественной литературе, реалистическая типизация (развитие понятия), трагедия как жанр драмы (развитие понятия), психологизм художественной литературы (начальное представление), понятие о литературном типе, понятие о комическом и его видах: сатире, иронии, юморе, сарказме; комедия как жанр драматургии: (развитие представлений), повесть (развитие понятии), развитие представлений о жанровых особенностях рассказа, художественная условность, фантастика (развитие понятий), притча (углубление понятия), системы стихосложений, виды рифм, способы рифмовки (углубление представлений), философско-драматическая поэма.

уметь:

  • прослеживать темы русской литературы в их историческом изменении;

  • определять индивидуальное и общее в эстетических принципах и стилях поэтов и писателей разных эпох;

  • определять идейную и эстетическую позицию писателя;

  • анализировать произведение литературы с учетом художественных особенностей и жанровой специфики;

  • оценивать проблематику современной литературы;

  • анализировать произведения современной литературы с учетом преемственности литературных жанров и стилей;

  • различать героя, повествователя и автора в художественном произведении;

  • осознавать своеобразие эмоционально-образного мира автора и откликаться на него;

  • сопоставлять и критически оценивать идейные искания поэтов и писателей, сравнивая проблемы произведений, пути и способы их разрешения, общее и различное в них;

  • находить информацию в словарях, справочниках, периодике, сети Интернет;

  • выявлять авторскую позицию, отражать свое отношение к прочитанному;

  • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.



Учебное и учебно-методическое обеспечение для ученика:

1. Литература. 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч./Авт.-сост. В.Я.Коровина и др. - М.: Просвещение, 2008.

Словари и справочники:

    1. Быстрова Е. А. и др. Краткий фразеологический словарь русского языка. - СПб.: отд-ние изд-ва «Просвещение», 1994.-271с

    2. Лексические трудности русского языка: Словарь-справочник: А.А.Семенюк (руководитель и автор коллектива), И.Л.Городецкая, М.А.Матюшина и др. – М.:Рус.яз., 1994. – 586с.

    3. М.А.Надель-Червинская. Толковый словарь иностранных слов. Общеупотребительная лексика 9для школ, лицеев, гимназий). Г.Ростов-на-Дону, «Феникс», 1995г. С.608.

    4. Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка:80000 слов и фразеологических выражений / Российская АН.; Российский фонд культуры; - 2 – е изд., испр. и доп. – М.: АЗЪ,1995. – 928 с.

    5. Учебный словарь синонимов русского языка/Авт. В.И.Зимин, Л.П.Александрова и др. – М.: школа-пресс, 1994. – 384с.

    6. Электронные словари: Толковый словарь русского языка. С.И. и Н.Ю.Шведова

Словарь синонимов русского языка. З.Е.Александрова


Учебное и учебно-методическое обеспечение для учителя:

1. Аркин И.И. Уроки литературы в 9 классе: Практическая методика: Книга для учителя, - М.:

Просвещение, 2008.

2. Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе. - М.: Вербум-М, 2004.

3. Вельская Л.Л. Литературные викторины. - М.: Просвещение, 2005.

4. Зинина Е.А., Федоров А.В., Самойлова Е.А. Литература: Сборник заданий для проведения экзамена в 9 классе. - М: Просвещение, 2006.

5. Коровина В.Я. Литература: 9 кл.: Методические советы / В.Я.Коровина, И.С.Збарский: под ред. В.И.Коровина. - М.: Просвещение, 2008.

6. Литература. 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч./Авт.-сост. В.Я.Коровина и др. - М.: Просвещение, 2008.

7. Лейфман И.М. Карточки для дифференцированного контроля знаний по литературе. 9 класс, -М.: Материк Альфа, 2004.

10. Фогельсон И.А. Русская литература первой половины 19 века. - М.: Материк Альфа. 2006.


Интернет-ресурсы для ученика и учителя:

1. http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=8

2. Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/

3. http://rus.1september.ru/topic.php?TopicID=1&Page

4. http://www.openclass.ru/


Календарно-тематическое планирование

(105 часов)

№ п/п

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Дата проведения

Примечание

1.

Литература как искусство слова

Обзор курса литературы 9 класса

1







2.

«Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы

Урок по историко-литературному материалу

1







3-4.

«Слово» как высокопатриотическое и высокохудожественное произведение

Урок чтения и изучения произведения

2







5-6.

Литература 18 века. Гражданский пафос русского классицизма

Урок усвоения основ теории и истории литературы

2







7.

Ж.-Б.Мольер – представитель французского классицизма

Урок усвоения основ теории и истории литературы

1







8.

Д.И.Фонвизин. Комедия «Недоросль»

Урок усвоения основ теории литературы

1







9-10.

Образование и воспитание в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»

Урок чтения и изучения произведения

2







11.

М.В.Ломоносов – ученый, поэт, реформатор русского литературного языка

Урок усвоения основ теории и истории литературы, изучение биографии

1







12.

«Ода на день восшествия…» - типичное произведение русского классицизма

Урок усвоения основ теории и истории литературы


1







13.

Новая эра русской поэзии. Творчество Г.Р.Державина

Урок усвоения основ теории и истории литературы, изучение биографии

1







14.

Стихотворения «Властителям и судиям», «Памятник» Г.Р.Державина

Урок чтения и изучения произведения

1







15.

Подвиг А.Н.Радищева. «Путешествие из Петербурга в Москву»

Урок внеклассного чтения

1







16.

Понятие о сентиментализме. Н.М.Карамзин «Бедная Лиза»

Урок усвоения основ теории и истории литературы

1







17.

Н.М.Карамзин – писатель и историк

Урок изучения биографии писателя

1







18-19.

Итоговый урок по древнерусской литературе и литературе 18 века

Урок контроля знаний

1







20.

А.С.Грибоедов: личность и судьба

Урок изучения биографии писателя

1







21.

«К вам Александр Андреич Чацкий…» (анализ 1 действия)

Урок чтения и изучения произведения

1







22.

«Век нынешний и век минувший…» (анализ 2 действия)

Урок чтения и изучения произведения

1







23.

«Безумный по всему…» (анализ 3 действия)

Урок чтения и изучения произведения

1







24.

«Пойду искать по свету, где оскорбленному есть чувству уголок..» (анализ 4 действия)

Урок чтения и изучения произведения

1







25.

«Картина нравов, и галерея живых типов… и комедия» (по статье И.А.Гончарова «Мильон терзаний»

Урок контроля знаний

1







26.

Обучающее сочинение-рассуждение по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»

Урок развития речи

1







27-28.

Золотой век русской поэзии

Урок-семинар

2







29.

А.С.Пушкин: жизнь и судьба

Урок изучения биографии

1







30.

«Певец любви, певец своей печали» (Любовная лирика А.С.Пушкина)

Урок развития речи

1







31.

Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина

Урок чтения и изучения произведения

1







32.

«Хочу воспеть свободу миру» (свободолюбивая лирика Пушкина)

Урок чтения и изучения произведения

1







33-34.

Обучающее сочинение-рассуждение по лирике А. С. Пушкина

Урок развития речи

2







35.

Поэты XX века о Пушкине

Урок внеклассного чтения

1







36.

Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». История создания. Замысел и композиция. «Онегинская» строфа

Урок усвоения историко-литературного материала

1







37-38.

Система образов романа «Евгений Онегин». Сюжет

Урок чтения и изучения произведения

1







39.

Итоговый тест по творчеству А.С.Пушкина

Урок контроля знаний

1







40.

М.Ю.Лермонтов: жизнь и судьба. Два поэтических мира: Пушкин и Лермонтов

Урок изучения биографии писателя

1







41.

Лирический герой поэзии Лермонтова. Темы лермонтовской лирики

Урок чтения и изучения произведения

1







42.

Образ России в лирике М.Ю.Лермонтова

Урок чтения и изучения произведения

1







43.

Философская лирика Лермонтова. Тема взаимоотношений человека и природы

Урок чтения и изучения произведения

1







44-45.

Идейная взаимосвязь стихотворений Лермонтова «Дума» и «Бородино» (классное сочинение)

Урок развития речи

2







46.

«Герой нашего времени»: первые впечатления. Своеобразие поэтики

Урок чтения и изучения произведения

1







47.

Век Лермонтова в романе

Урок чтения и изучения произведения

1







48.

Обучение анализу эпизода (по главе «Тамань»)

Урок развития речи

1







49.

Итоговая работа по творчеству М.Ю.Лермонтова

Урок контроля знаний

1







50.

Страницы жизни и творчества Н.В.Гоголя

Урок изучения биографии писателя

1







51-52.

Семинарское занятие по циклу «Петербургские повести»

Урок чтения и изучения произведения

2







53.

«Мертвые души»: история создания, особенности сюжета, система образов

Урок чтения и изучения произведения

1







54.

Художественная деталь как средство создания образа

Урок усвоения основ теории литературы

1







55.

Образ Чичикова

Урок чтения и изучения произведения

1







57-57.

Беседа о стихах Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета

Урок чтения и изучения произведения

1







58.

Подготовка к домашнему сочинению «Некрасов и его предшественники о поэте и поэзии»

Урок развития речи

1







59.

А.Н.Островский. Пьеса «Бедность не порок»

Урок изучения биографии писателя, урок чтения и изучения произведения

1







60.

Основной конфликт комедии

Урок усвоения основ теории литературы, чтения и изучения произведения

1







61.

Любим Торцов – главный герой пьесы

Урок чтения и изучения произведения

1







62.

Ф.М.Достоевский: страницы жизни и творчества. Повесть «Белые ночи»

Урок чтения и изучения произведения, биографии писателя

1







63-64.

Тема одиночества человека в странном мире белых ночей. Петербург Достоевского

Урок чтения и изучения произведения

2







65.

Личность Л.Н.Толстого. Автобиографическая трилогия. Обзор содержания

Урок изучения биографии писателя, чтения и изучения произведения

1







66.

Подлинные и мнимые ценности жизни (глава «comme il faut»)

Урок чтения и изучения произведения

1







67.

Приемы психологического самоанализа героя (глава «Я проваливаюсь»

Урок чтения и изучения произведения

1







68-69.

Как писать сочинение-очерк. Сочинение-очерк «Мой современник»

Урок развития речи

2







70-71.

Эпоха А.П.Чехова. Художественное мастерство Чехова-рассказчика

Урок изучения биографии писателя, усвоение основ теории литературы

2







72-73.

«Маленькая трилогия» Чехова. Рассказ «Анна на шее»

Урок чтения и изучения произведения

2







74-75.

Русская литература ХХ века: многообразие жанров и направлений

Урок усвоения основ истории и теории литературы

2







76.

И.А.Бунин. Новелла «Темные аллеи»

Урок чтения и изучения произведения

1







77-78.

«Серебряный век» русской поэзии. Своеобразие лирики Блока

Урок усвоения основ теории и истории литературы

2







79-80.

Литературно-музыкальная композиция, посвященная творчеству С.Есенина

Урок чтения и изучения произведения

2







81-82.

Слово о В.В.Маяковском. «Громада-любовь» и «громада-ненависть»

Урок изучения биографии писателя, чтения и изучения произведения

2







83-84.

М.А.Булгаков: жизнь и судьба. Художественные особенности повести «Собачье сердце»

Урок изучения биографии писателя, усвоение основ теории литературы

2







85-86.

«Я тоже была, прохожий! Прохожий, остановись!...»

Урок изучения биографии писателя

2







87-88.

Любовь в жизни и творчестве М.Цветаевой. «Дневник Психеи»

Урок чтения и изучения произведения

2







89-90.

«Я не плачу, я не жалуюсь, мне счастливой не бывать…». Ранняя лирика А.Ахматовой

Урок изучения биографии писателя, чтения и изучения произведения

2







91-92.

Поэма А.Ахматовой «Реквием». «Я голос ваш, жар вашего дыханья, я отраженье вашего лица…»

Урок чтения и изучения произведения

2







93-94.

Н.А.Заболоцкий. Слово о поэте. «Образ мирозданья» в лирике Заболоцкого

Урок изучения биографии писателя, чтения и изучения произведения

2







95-96.

М.А.Шолохов. «Судьба человека»

Урок изучения биографии писателя, чтения и изучения произведения

2







97.

Знакомство с творчеством А.Т.Твардовского

Урок изучения биографии писателя, чтения и изучения произведения

2







98..

А.И.Солженицын. «Матренин двор»

Урок изучения биографии писателя, чтения и изучения произведения

2







99-100.

Обзор зарубежной литературы

Урок чтения и изучения произведения

2







101-102.

Классное сочинение «Герои и проблемы современной литературы»

Урок развития речи

2







103.

Итоги года и задание на лето




1







104-105.

Резервные уроки




2







Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература» iconПояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы общеобразовательных учреждений «Литература»
Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,...

Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература» iconПояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература»
В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение, 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...

Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература» iconПояснительная записка Настоящая программа по литературе для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература»
Настоящая программа по литературе для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного...

Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература» iconЛитература пояснительная записка Настоящая программа по литературе для V класса создана на основе федерального компонента основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература»
«Литература» под редакцией А. Г. Кутузова М. Просвещение 2004г. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет...

Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература» iconПояснительная записка Настоящая программа по литературе для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература»
«Литература» под редакцией доктора педагогических наук М. Г. Ахметзянова. Авторы учебника: М. Г. Ахметзянов, Т. В. Воронцова, в двух...

Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература» iconПояснительная записка Настоящая программа по литературе для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература»
В. Я. Коровиной, 10-е издание, М. Просвещение, 2010. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...

Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература» iconПояснительная записка Данная программа по литературе составлена на основе федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне;
Данная программа по литературе составлена на основе федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования...

Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература» iconПояснительная записка по литературе Класс
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы курса...

Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература» iconПояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура»
«Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...

Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература» iconПояснительная записка статус документа
Программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница