Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год




НазваниеАнализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год
страница1/14
Дата конвертации19.01.2013
Размер1.14 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука

«Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 – 2012 учебный год.


Образование сегодня становится главным общенациональным приоритетом России. В современном образовательном пространстве школа рассматривается как общеобразовательное учреждение, выполняющее социальный заказ на обучение и воспитание интеллектуально развитой личности. Приоритетным направлением работы педагогический коллектив МОАУ «СОШ №8» считает создание такой структуры образования, в которой период школьного обучения представлял бы возможность базисного обучения знаниям, физической культуре, коммуникативной культуре, нравственным нормам, обеспечивающим внутреннюю готовность человека в дальнейшем на протяжении всей его жизни пополнять знания, расширять кругозор, повышать квалификацию, уметь решать проблемы, с которыми он столкнется в будущей жизни, - образование, основу которого составляет совокупность универсальных знаний и компетенций. Тенденции развития современного общества требуют инновационного подхода к образовательной подготовке учащихся. Перед школой ставится новая задача: подготовка ученика к новым, быстроменяющимся условиям, что требует:

- создание такой обучающей среды, которая мотивирует уч-ся самостоятельно искать, добывать, обрабатывать информацию, обмениваться ею, быстро ориентироваться в информационном пространстве;

- создание условий, содействующих наиболее полному развитию творческих способностей учащихся.

Тенденции модернизации современного образования, анализ результатов учебной деятельности школы в 2010-2011 учебном году, определил цель деятельности и задачи работы школы в 2011-2012 учебном году.


Цель деятельности МОАУ г. Бузулука «СОШ №8»:

создание условий, обеспечивающих, с одной стороны, развитие личности каждого ученика¸ умеющего и желающего учиться, а с другой стороны, самореализацию каждого педагога, ориентированного как на развитие собственной творческой индивидуальности, так и на успешность общего, «командного» дела.


Задачи школы в 2011-2012 учебном году:

*создать внутришкольную систему управления качеством образования, включающую внутреннюю систему оценки качества образования, ориентированную на результаты в соответствии с новыми ФГОС;

* реализовать системно-деятельностный подход в обучении на разных ступенях школы через освоение учащимися проектно-исследовательских и коммуникативных умений;

* повысить качество различных видов сопровождения учащихся: психологического, методического, социального, педагогического, медицинского;

* повысить качество образования через систему мер по совершенствованию профессионализма педагогов;

* повысить эффективность образовательного процесса и работы педагогического коллектива посредством внедрения в практику новых информационных технологий.


В 2011-2012 учебном году задачи

начальной школы:

* внедрить в 1-х классах образовательную программу с учетом новых стандартов образования начальной ступени  и модели образовательного    пространства младших школьников;

*в сопровождении психолого-педагогической службы школы выявлять детей с низкими умственными способностями на самом раннем этапе, своевременно направлять детей на ПМПК (результатом такой работы может служить организация коррекционных классов на базе начальной школы);

*повышать качество обучения через применение системно-деятельностного подхода в обучении, мониторинга результатов учебной деятельности;

* осваивать технологии работы с одаренными детьми.

средней ступени школы:

* усилить практическую направленность образования;

* формировать у учащихся положительные установки на самостоятельную познавательную деятельность с целью преодоления неуспеваемости, снижения качества знаний уч-ся;

*через применение системно-деятельностного подхода способствовать формированию у учащихся положительной внешней и внутренней мотивации, осознания ценности и престижа образования;

* создать условия для профессионального выбора уч-ся: формирование способности выбирать на основе личностных интересов и склонностей соответствующий профиль обучения;

*применять, помимо традиционной, систему оценивания достижений учащихся – «Портфолио».

старшей ступени:

- для реализации концепции профильного обучения:

* обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного (среднего) общего образования;

* создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;

* способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;

* обеспечить качественную подготовку учащихся к государственной (итоговой) аттестации.


Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развития ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.


1. Учебный план МОАУ «СОШ №8» в 2011-2012 учебном году.

Учебный план муниципального общеобразовательного автономного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8» на 2011-2012 учебный год был разработан в соответствии с изменениями в федеральном базисном учебном плане для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденных приказом МО РФ от 30.08.2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 г.№1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», в соответствии с приказом министерства образования Оренбургской области «О внесении изменений в базисный учебный план в связи с введением третьего часа физической культуры» №01/20-863 от 23.06.2011г.

Учебный план школы отражает современные тенденции модернизации содержания образования на федеральном и региональном уровнях (реализация профильного обучения), направлен на достижение главной цели учебного процесса: получение современного качества образования, способствует признанию ценности ребёнка как личности, закрепляет его право на выбор содержания образования, создает условия для развития творческого потенциала учащихся.

Структура учебного плана содержит инвариантную часть (обязательный федеральный и региональный компонент), гарантирующую соблюдение государственных общеобразовательных стандартов, получение необходимого уровня базовых знаний, и вариативную часть (школьный компонент), предоставляющую изучение отдельных предметов инвариантной части, проведение факультативных занятий.

Учебный план позволяет:

- обеспечить получение полноценного и качественного образования, адекватного современным общественным потребностям, способствующего успешному продолжению образования на различных его ступенях;

- реализовать программы предпрофильной и профильной подготовки учащихся;

- развить умение адаптироваться в социокультурной среде;

- формировать и укреплять социальное, психологическое, физическое здоровье учащихся.

Учебный план реализует принципы:

- вариативности (необходимое условие для самоопределения, самореализации субъекта учебной деятельности);

- адаптивности (обязательное условие реализации возможностей учащихся с учетом психологии возраста).

В учебном плане учитываются санитарно-гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса:

- обязательная нагрузка учащихся по всем параллелям школы не превышает предельно допустимую;

- учебная нагрузка учащихся начальной школы распределена на 5 дней в неделю, основной и средней – на 6 дней в неделю;

- в соответствии с требованиями санитарных норм, для облегчения процесса адаптации к требованиям школы в 1-х классах применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки, составлено расписание в следующем режиме: I четверть – 3 урока, продолжительность – 35 минут. Первая и третья перемены – 20 минут, со II четверти - 4 урока по 35 минут.

Учебный план муниципального общеобразовательного автономного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8» отражает структуру школьного образования:

I ступень – начальное общее образование,

II ступень – основное общее образование,

III ступень – среднее (полное) общее образование.

Начальное общее образование

Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, во 2-4 классах – 34 учебные недели. Продолжительность урока в 1 классе – 35 минут, во 2-4 классах – 40 минут. Все классы начальной школы работают в режиме 5-дневной недели. Для первых классов определена предельно допустимая учебная нагрузка 21 час в неделю, для 2-х, 3-х, 4-х классов – 23 часа в неделю.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. Это касается сформированности общеучебных умений, навыков и способов деятельности, на которых лежит существенная доля ответственности за успешность обучения в основной школе.

На первой ступени обучения реализуется 4-летний срок освоения образовательных программ. Программы по учебным предметам федерального компонента выполняются в полном объеме. В начальной школе интенсивно развивается вариативность образовательных программ и учебно-методических комплексов. Основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на развитие представлений об окружающем мире и о себе в этом мире, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому инвариантная часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий существующим стандартам. Каждая модель начального образования построена на единых психолого-педагогических концептуальных основах. Содержание предметов в этих моделях выстраивается в единой логике, которой соответствует методический аппарат всех учебников.

Учебный план для первых классов составлен на основе Базисного учебного плана Примерной основной образовательной программы начального общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 373 от 06 октября 2009 года) и отражает особенности образовательных программ начального общего образования: Образовательной Системы «Школа России» (1 «А», 1 «Б», 1 «Г» классы), Образовательной Системы «Гармония» (1 «В» класс). Состоит из обязательной (инвариантной) части.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации Образовательной программы и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями Стандарта.

Отдельную часть учебного плана составляет внеурочная деятельность, направления:

спортивно-оздоровительное (конкурсы, соревнования, кружки, секции),

художественно-эстетическое,

военно-патриотическое,

научно-познавательное,

патриотическое;

проектная практика.

В разделе внеурочная деятельность разные виды образовательной деятельности учащихся за пределами предельно допустимой нагрузки учащихся. Эти виды деятельности организованы как в первой, так и во второй половине дня. Учащимся предоставляется возможность попробовать себя в разных областях и сделать свой выбор. Предлагаются различные технологии и формы организации внеурочной деятельности: экскурсии, кружки, секции, соревнования, исследования, тренинги

В начальной школе обучение осуществляется по целостным моделям образования, каждая из которых полностью оснащена УМК:

  1. «Школа России» (под редакцией А.А.Плешакова), по этой программе обучались учащиеся 1 «А», 1 «Б», 1 «Г», 2 «А», 2 «Б», 3 «А», 3 «Г», 4 «А», 4 «В» классов;

  2. «Гармония» (научный руководитель Н.Б.Истомина) реализуется в 1 «В», 3 «В», 4 «Б» классах;

  3. программа развивающего обучения Л.В. Занкова, по данной системе работали 2 «Г», 3 «Б» классы;

  4. система развивающего обучения Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова осваивается во 2 «В» классе. Данная модель образования предполагает изучение предмета «Окружающий мир» по 1-часовой программе, предмета «Художественный труд» - по 2-часовой программе.

В условиях модернизации образования, введения федеральных государственных стандартов второго поколения физической культуре отводится важное место в сохранении и укреплении здоровья детей. На данной ступени школы с 1 сентября 2011 года введен третий час физической культуры в федеральный компонент учебного плана.

Усиление гуманитарной направленности в работе начальной школы представлено введением предмета «Иностранный язык», начиная со 2-го класса. Раннее изучение иностранного языка способствует формированию коммуникативной компетентности младших школьников.

Основное общее образование

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к самоопределению.

Учебный план 5-9-х классов составлен на основе принципов дифференциации и вариативности. Во всех классах базисный компонент учебного плана выдержан полностью. Часы инвариантной части обеспечивают реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта. Структура учебного плана 5-9-х классов содержит 7 блоков: филология, математика, обществознание, естествознание, искусство, физическая культура, технология.

Региональный компонент БУП распределен следующим образом.

1. В связи с реализацией президентской программы «Компьютеризация городских школ», с целью повышения общей информационной культуры учащихся и формированию у обучающихся навыков использования компьютерных информационных технологий в различных сферах жизни, в 5-х классах отводится 1 час на изучение предмета «Информатика и ИКТ».

2. В 5-7-х, 9-х классах по 1 часу отведено на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», т.к. данный учебный курс является одной из важных составляющих учебно-воспитательного процесса; его изучение направлено на формирование у учащихся знаний и навыков поведения в экстремальных ситуациях, оказания первой медицинской помощи, здорового образа жизни, а также основ НВП.

3. В 9-х классах отведен 1 час на факультативные занятия по русскому языку с целью повышения языковой грамотности и речевой культуры выпускников.

Часы школьного компонента распределены на следующие учебные предметы.

1. В целях наиболее полного удовлетворения запросов учащихся, глубокого изучения математики, формирования вычислительных навыков, развития математических способностей обучающихся, достижения более высокого уровня логического развития мышления учащихся, отработку практических умений по наиболее трудным разделам курса и реализации в 7-9-х классах на изучение данного предмета отводится дополнительный час.

2. Изучение информатики и современных информационных технологий считается одним из приоритетных направлений в учебной деятельности, а также важнейшей компетенцией. Поэтому

в 6-7-х классах с целью полного изучения курса информатики, начатого в 5-х классах, повышения уровня информационной культуры, отведен 1 час на освоение данного предмета.

3. В 5-х классах 2 часа, 8-х, 9-х классах по 1 часу отведено на занятия по выбору, факультативы, индивидуальные, групповые занятия с целью развития познавательных интересов и способностей учащихся.

Согласно «Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования», в соответствии с «Рекомендациями об организации предпрофильной подготовки учащихся основной школы в рамках эксперимента по введению профильного обучения учащихся в ОУ», в 9-х классах 1 час технологии отводится на элективные курсы. Набор элективных учебных предметов формируется с учетом запросов учащихся, создает условия для обоснованного выбора девятиклассниками траектории обучения на третьей ступени школы.

Содержание учебных предметов компонента образовательного учреждения (школьного компонента)направлено на формирование прочных ЗУН, постановку основных видов деятельности, что является важным для подготовки к государственной (итоговой) аттестации.

Среднее (полное) общее образование

Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию учащихся. Основной задачей старшей школы является дифференциация и индивидуализация обучения, позволяющие за счет изменений в структуре содержания и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

Учебный план для 10-11 классов основан на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. На III ступени школа реализует стратегию личностно-ориентированного образования и обеспечения усвоения учащимися содержания образования на повышенном уровне сложности в выбранных ими областях. В целях создания необходимых условий для дифференциации содержания обучения, на третьей ступени школы, наряду с общеобразовательными, введены профильные программы. Учитывая интересы учащихся, в школе продолжается обучение в профильных классах по следующим направлениям:

11 «Г» - социально-гуманитарный профиль.

11 «Т» - технический профиль.

В 2011-2012 учебном году начнется обучение по новому профильному направлению – социально-экономическому в 10 «А» классе, в 10 «Б» - общеобразовательная программа с профильными группами (техническое, химико-биологическое направление).

Региональный компонент БУП распределен на старшей ступени школы следующим образом.

1.В 10-11-х классах по 1 часу отведено на предмет «Основы безопасности жизнедеятельности».

Часы школьного компонента распределены на следующие учебные предметы:

1. В 10 «А» (социально-экономический) классе 2 часа выделены на элективные курсы с целью полного удовлетворения образовательных интересов учащихся.

2. В 10 «Б» (общеобразовательный с профильными группами) классе:

1 час отведен на предмет «Информатика и ИКТ» с целью реализации 68-часовой программы по данному предмету;

2 часа внесено в образовательную область «Математика» с целью обеспечения базового уровня программы по предмету «Алгебра и начала анализа», реализации 68-часовой программы по геометрии;

7 часов выделено на факультативные занятия по предметам: математика, физика, информатика, химия, биология, с целью обеспечения овладения содержания образования по данным предметам на повышенном уровне.

3. В 11 «Г» (социально-гуманитарный) классе на обобщение и систематизацию знаний в рамках подготовки к ЕГЭ 1 час отведен на факультативные занятия по математике.

4. В 11 «Т» (технический) классе на обобщение и систематизацию знаний в рамках подготовки к ЕГЭ 1 час отведен на факультативные занятия по русскому языку.

В 10 «А» (социально-экономический) на изучение профильных предметов часы распределены следующим образом: математика – 6 часов, обществознание – 3 часа, экономика – 2 часа, право – 2 часа.

В 11 «Г» (социально-гуманитарный) на изучение профильных предметов часы распределены следующим образом: русский язык – 3 часа, литература – 4 часа, история – 4 часа, обществознание – 3 часа, право – 2 часа. С целью освоения базового уровня, на предмет «Алгебра и начала анализа» отведено 3 часа.

В 11 «Т» (технический) на профильное изучение математики отведено 6 часов, физики – 5 часов, информатики и ИКТ – 4 часа.

Специфика программы обучения, а также целей обучения детей с высокими интеллектуальными и творческими способностями вызывают необходимость внедрения в программу предмета «Технология» курса «Информационные компьютерные технологии» в 10-11 классах школы.

Структура учебного плана школы на 2011-2012 учебный год, набор учебных предметов удовлетворяют выполнению образовательных задач учащихся, обеспечивают охрану здоровья детей, создает условия для углубленного усвоения программ профильных дисциплин, продолжения развития и увеличения учебного потенциала школьников и овладения ими навыками самостоятельной творческой работы. Учебный план в 2011-2012 учебном году реализован, учебные программы по предметам начальной, основной, старшей ступеней школы выполнены в полном объеме.

2. Сохранность контингента учащихся.

В 2011-2012 учебном году в школе функционировало 39 классов:

1 ступень – 15 классов,

1 ступень – 20 классов.

3 ступень – 4 класса.

Из них: 36 общеобразовательных, 3 – профильных класса на старшей ступени школы: 1 класс технического профиля, 1- социально-гуманитарного профиля, 1 – социально-экономического профиля. Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования. В рамках реализации программы предпрофильного обучения на II ступени образования разработаны и используются программы элективных курсов, ориентирующие на знаниевое содержание будущей учебной деятельности, на отработку основных учебных навыков. На III ступени обучения школа, помимо общеобразовательной, осуществляет профильную подготовку учащихся.

Количество классов

Ступень обучения

2009-2010 учебный год

2010-2011

учебный год

2011-2012

учебный год

I ступень

14

14

15

II ступень

21

20

20

III ступень

3

(1 - профильный)

4

(3 – профильных:

2 технический профиль,

1 – социально-гуманитарный)

4

(3 – профильных:

1 – технический;

1 – социально-гуманитарный;

1 – социально-экономический)

ВСЕГО

38

38

39
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconПубличный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №153 города Челябинска по итогам основной деятельности за 2010-2011 учебный год
Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом – муниципальное автономное общеобразовательное учреждение...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconАнализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №138» за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году коллектив школы, реализуя задачи 1 этапа Проекта перспективного развития на 2011-2015 годы, продолжил работу...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №103» Ленинского района города Саратова за 2011/2012 учебный год

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10»
...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения «Бабушкинская средняя общеобразовательная школа» за 2011- 2012 учебный год
Анализ государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов за 2011/2012 учебный год

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год,
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Черногорска за 2011-2012 учебный...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconУправления образования города набережные челны муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №7» публичный доклад
Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №7» за 2011 – 2012...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад о деятельности м униципального общеобразовательного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №12»
Публичный доклад о деятельности м униципального общеобразовательного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад о деятельности м униципального общеобразовательного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №12»
Публичный доклад о деятельности м униципального общеобразовательного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №42» г. Перми за 2010-2011 учебный год
Публичный доклад подготовлен администрацией муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №42»...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница