Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год




НазваниеАнализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год
страница4/14
Дата конвертации19.01.2013
Размер1.14 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


Итак, данные на лицо: за четыре года нет призовых мест у учащихся начальной школы, но при этом на школьном этапе всегда есть дети, победители данного этапа предметных олимпиад. В чем причина? Вывод напрашивается только один – неумение и нежелание учителей начального звена работать с данной категорией учащихся. Ведь не могут одаренные дети появиться ниоткуда в среднем звене.

Наряду с отрицательным показателем результатов участия в городских предметных олимпиадах, необходимо отметить работу учителей начальной школы с одаренными детьми в другом направлении – вовлечение учеников младших классов в работу ШНИО «Эврика».

Второй год подряд учащиеся начального звена активно участвуют в работе школьного научно-исследовательского общества «Эврика», представляют проекты на научно-практической конференции.


Результаты работы учащихся начальной школы

в научно-исследовательском обществе «Эврика»


Уровень


2009-2010

учебный год

2010-2011

учебный год

2011-2012

учебный год

Количество участников

Результат

Количество участников

Результат

Количество участников

Результат

Школьная научно-практическая конференция



14

2 диплома I степени

2 диплома II степени


13

3 диплома I степени

2 диплома II степени

4 диплома III степени


16


3 диплома I степени

3 диплома II степени

2 диплома III степени

Городская научно-практическая

конференция


5

Диплом II степени

Диплом III степени


3



2 Диплома

I степени


4

Диплом II степени, Диплом III степени



Победители и призеры VIII городской научно-практической конференции (2012 год) «В мире уникальных открытий» секции младших школьников: Абрамов Макар – 2 место (3 «В» класс) – руководитель Яковлева В.А.; Бузаев Сергей - 3 место (3 «Б» класс) – руководитель Виноградова И. П.


Результаты участия учеников начального звена в научно-исследовательской деятельности демонстрируют готовность и способность педагогов развивать исследовательскую позицию и исследовательскую активность учащихся.


II ступень обучения. Основная школа.


Основным направлением развития средней ступени образования в школе является создание таких психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика формируется установка, выражаемая в словах: «Я умею и люблю учиться».

Цель основной ступени школыформирование у учащихся целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах деятельности (индивидуальной и коллективной), опыте познания и самопознания; подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

Основная задача II ступени школы – создать такие условия, которые позволят, сохранив общую эмоционально положительную ориентацию на школу, помочь ученику освоить технологии успеха и достижений.


В 2011-2012 учебном году для основной школы были определены задачи:

* усилить практическую направленность образования;

*формировать у учащихся положительные установки на самостоятельную познавательную деятельность с целью преодоления неуспеваемости, снижения качества знаний уч-ся;

*через применение системно-деятельностного подхода способствовать формированию у учащихся положительной внешней и внутренней мотивации, осознания ценности и престижа образования;

* создать условия для профессионального выбора уч-ся: формирование способности выбирать на основе личностных интересов и склонностей соответствующий профиль обучения;

*применять, помимо традиционной, систему оценивания достижений учащихся – «Портфолио».


Результаты по основной школе


Год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

Кол-во учащихся


537

509

491 (-)

Отлично, %


27/5%

26/5,1%

25/5,1% (-, =)

Хорошо, %


179/ 33,3%

153/30%

143/29,1% (-)

% успеваемости


97

97,2

97,8 (+)

% качества знаний


38,4

35,2

34,2 (-)

Оставлены на повторный год обучения, %


6/ 1,1%


2/0,4%


4/0,8% (+)

Условно переведены, %


10/ 1,9%


12/2,35%


7/1,4% (-)



Вывод: динамический анализ результатов учебной деятельности в среднем звене за последние два года показывает:

- потерю контингента на средней ступени обучения (объясняется тем, что на данной ступени школы есть классы, в которых менее 25 уч-ся);

- отрицательная динамика качества знаний: уменьшение количества хорошистов (- 0,9%), число отличников незначительно уменьшилось (-1ч.), при этом стабилен процентный показатель;

- небольшая положительная динамика успеваемости (+ 0,6 %), но при этом показатель ниже среднего по городу на 1,2%;

- по городу успеваемость уч-ся 5-9 классов составила 99%;

- отрицательная динамика качества знаний, ежегодно снижение (- 1 %);

- увеличение числа второгодников (в 2 раза, +0,4%);

-сокращение на 0,95% (- 5 уч-ся) учащихся, переведенных условно по результатам учебной деятельности.

По результатам учебной деятельности 4 учащихся среднего звена оставлены на повторный год обучения, по городу – 12 уч-ся:

1. Половинкин Никита 6 «Г» (русский язык, математика, литература, англ. язык).

2.Саврасов Денис – 6 «Г» (русский язык, математика, литература, англ. язык).

3.Учайкина Ольга – 6 «Г» (русский язык, математика; н/а – литература, биология, история, английский язык, ИВТ, технология, ОБЖ, музыка, физическая культура).

4.Абдулаев Руслан – 7 «А» (русский язык, алгебра, история, ИВТ).

Учащиеся, которые по результатам учебной деятельности переведены условно:

1.Карханин Ю. – 5 «В» (русский язык).

2. Беляков А. – 5 «В» (русский язык).

3.Карев Н. – 6 «А» (русский язык).

4. Каграманян О. – 6 «В» (математика).

5. Кокоткин В. – 6 «В» (математика).

6. Колесов Е . – 6 «В» (математика).

7. Карханина Ю.- 7 «Г» (геометрия).

Следует обратить внимание на тот факт, что предметы, по которому большинство учащихся показали неудовлетворительный результат – математика, русский язык, которые являются обязательными экзаменационными предметами.


Уровень усвоения предметов учебного плана учащимися среднего и старшего звена школы представлен в данных таблицы.

Уровень освоения предметов учебного плана

учащимися среднего и старшего звена




п/п



Предмет

2009-2010

учебный год

2010-2011
учебный год

2011-2012
учебный год


У., %


КЗ., %


У., %


КЗ.,

%


У., %


КЗ., %

1.

Русский язык

99

51

97

50

98,3(+)

51,1(+)

2.

Литература

99

73

99

72

99,25(+)

72,6(+)

3.

Математика

98

57

98

49

98,3(+)

53(+)

4.

Алгебра

99

59

99

52

99,2(+)

43,2(-)

5.

Геометрия

99

65

99,8

58

99,8(=)

52,3(-)

6.

Физика

99

42,5

99

43

100(+)

42,1(-)

7.

География

100

67

99

66

100(+)

66(=)

8.

Биология

100

65,5

99

70

100(+)

74,1(+)

9.

История

99

65

99,75

74

99,9(+)

74,2(+)

10.

Обществознание

99

75

99

81

100(+)

81,45(+)

11.

Химия

99

47

100

60

100(=)

57,7(-)

12.

ОБЖ

100

86

100

90

97(-)

81,55 (-)

13.

ИВТ

99

80

99,5

79

99,65(+)

77,5(-)

14.

Английский язык

99

67

98

64

99,4(+)

63,3(-)

15.

Немецкий язык

98

45

100

44

100(=)

63,3(+)

16.

ИЗО

100

89

100

86

100(=)

81(-)

17.

Технология

99

74,5

100

78

99,5(-)

78,5(+)

18.

Музыка

100

92

100

86

100(=)

85(-)

19.

Физическая культура

99

82

100

81

100(=)

78,6(-)

20.

Черчение

100

79

100

66

100(=)

65(-)

21.

Право













100

100

Средний показатель

99,2

68,1

99,3

67,45

99,54(+)

68,6 (+)


Данные таблицы свидетельствуют:

- о достаточно высоком уровне усвоения учебного материала практически по всем дисциплинам, незначительное снижение успеваемости по предметам: ОБЖ (-3%), Технология (- 0,5%);

- успеваемость по основным дисциплинам: Русский язык (+1,3%), Математика (+0,3%), Алгебра (+0,2%) в положительной динамике;

- в основном показатель качества обучения по предметам достаточно высок и стабилен;

- 100% показатель качества знаний по предмету Право (профильный предмет социально-гуманитарного класса), объясняется осознанным изучением данной дисциплины выпускниками 11 «Г» класса;

- высокий показатель качества знаний по музыке, ОБЖ, обществознанию (по данному предмету показатель повысился в сравнении с прошлым учебным годом +0,45%);

- по немецкому языку наблюдаем значительное повышение качества обучения (+19,3%)

- качество знаний по алгебре снизилось на 8,8%;

- по-прежнему невысокий показатель качества знаний по физике (предмет для усвоения труден, 2-х часовая программа не позволяет в должной мере закрепить учебные навыки), при этом отрицательная динамика (-0,9%) в сравнении с 2010-2011 учебным годом.


Результаты итоговых контрольных работ.

5 класс.

Математика.

23 мая 2012 года для учащихся 5-х классов был проведен контрольный срез по математике по текстам Управления образования. Цель работы: выявление уровня усвоения учащимися 5-х классов программного материала по математике.

По городу:

самый высокий показатель успеваемости – 80,7% (ООШ №5), по качеству знаний – 56,1% (ООШ №5), по среднему баллу – 3,8 (ООШ №5);

самый низкий показатель успеваемости – 27,3% (СОШ №4), по качеству знаний – 13,2% (СОШ №8), по среднему баллу – 2,4 (СОШ №4).

Самые низкие результаты по городу у учащихся школ №3,4,8,12,13.

В работе приняли участие 84 из 92 учащихся 5-х классов школы, что составило 91,3 % списочного состава.

Результаты в разрезе классов выглядит следующим образом.

Класс

Учитель

К-во в классе

Выполн. работу

«5»/%

«4»/%

«3»/%

«2»/%

Сред. оценка

У,%

КЗ,%

5 «А»

Гуменская В.А.

20

18

2/11,1

2/11,1

5/27,8

9/50

2,8

50

22,2

5 «Б»

Левченко Н.В.

26

22

0/0

4/18,1

8/36,4

10/45,5

2,7

54,5

18,1

5 «В»

Мищенко О.А.

20

20

0/0

0/0

2/10

18/90

2,1

10

0

5 «Г»

Матыцина Н.С.

26

24

1/4,2

2/8,3

9/37,5

12/50

2,7

50

12,5


По школе


92


84


3/3,6


8/9,5


24/28,6


49/58,3


2,6


41,1


13,2

Самый высокий по городу


3,8


80,7


56,1

Самый низкий по городу


2,4


27,3


12,9

Средний по городу


2,9


53,9


28,1


Данные таблицы демонстрируют следующие результаты:

- выше успеваемость в сравнении с другими классами в 5 «Б», в данном классе этот показатель выше среднего по городу;

- по качеству знаний, средней отметке выше показатель в сравнении с другими классами в 5 «А» классе;

- самый низкий результат по успеваемости, качеству знаний, средней отметке по школе в 5 «В» классе (учитель Мищенко О.А.), по городу из восьми классов школ города с самыми низкими результатами также отмечен 5 «В» класс;

- средние результаты по школе ниже средних показателей по городу: успеваемость (- 12,8%), качество знаний (- 14,9%), средняя отметка (-0,3)


В сентябре 2011 года учащиеся 5-х классов выполняли входную контрольную работу по текстам УО. Сравним результаты входной и итоговой работ.


Успеваемость


Данные диаграммы показывают:

- во всех 5-х классах снижение успеваемости на конец года: 5 «А» (- 43,3%), 5 «Б» (- 18,2%), 5 «В» (- 48,8%), 5 «Г» (- 41,7%);

- недопустимо низкий результат в 5 «В» классе;

- 58,9 % уч-ся 5-х классов не усвоили на базовом уровне программный материал 5 –го класса.


Качество знаний


Данные диаграммы показывают:

- во всех 5-х классах снижение качества знаний на конец года: 5 «А» (- 57,8%), 5 «Б» (- 41%), 5 «В» (- 29,4%), 5 «Г» (- 50 %);

- нулевой показатель качества знаний на конец учебного года в 5 «В» классе;

- только 13,2 % пятиклассников справились с итоговой контрольной работой на «4» и «5».


По городу при сравнении результатов входной и итоговой контрольных работ повышение результатов только в двух школах: №5, №9. Также снижение успеваемости с 73,1% в сентябре 2011 года до 53,9 % в мае 2012 года.


Исходя из вышеизложенного, в 2012-2013 учебном году необходимо:

администрации школы

- внести в план ВШК на 2012-2013 учебный год персональный контроль преподавания математики учителем Мищенко О.А.;

- усилить контроль за преподаванием математики в 5-х классах;

- осуществлять тематический мониторинг динамики результатов УД уч-ся по типичным ошибкам;

- учителям-предметникам 5-х (будущих 6-х классов) скорректировать работу по отработке выявленных пробелов в знаниях уч-ся на уроках, дополнительных групповых занятиях;

- ШМО математики разработать план ликвидации пробелов в знаниях учащихся данной параллели;

руководителям ШМО учителей начальной школы, математики:

- провести расширенное заседание с целью обмена опытом работы в преподавании математики на разных ступенях школы, осуществления преемственности в работе;

- составить график взаимопосещения уроков математики в начальном и основном звене школы;

- заместителю директора по УР Баряевой Е.Ю. совместно с руководителем ШМО «Мыслитель» Гуменской В.А. разработать план оказания методической помощи педагогам, чьи уч-ся показали низкие результаты.


5 класс.

Русский язык.

16 мая 2012 года проведен контрольный срез по русскому языку (диктант) для учащихся 5-х классов по текстам Управления образования.

Итоговый диктант проверял у учащихся 5-х классов имеющиеся знания по русскому языку и приобретенные в 5 классе:

- умение проводить орфографический анализ слов;

- умение применять знания по фонетике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике написания;

- умение выполнять синтаксический анализ предложения.

По городу:

самый высокий показатель успеваемости – 88% (ООШ №5), по качеству знаний – 51% (Гимназия №1), по среднему баллу – 3,4 (Гимназия №1);

самый низкий показатель успеваемости – 32% (СОШ №12), по качеству знаний – 9% (СОШ №12), по среднему баллу – 2,4 (СОШ №12).


В работе приняли участие 81 из 92 учащихся 5-х классов школы, что составило 88 % списочного состава.

Результаты в разрезе классов выглядит следующим образом.

Класс

Учитель

К-во в классе

Выполн. работу

«5»/%

«4»/%

«3»/%

«2»/%

Сред. оценка

У,%

КЗ,%

5 «А»

Блохина Т.В.

20

18

1/5,6

6/33,3

5/27,8

6/33,3

3,1

66,7

38,9

5 «Б»

Ахтямова З.Д.

26

21

0/0

0/0

5/23,8

16/76,2

2,2

23,8

0

5 «В»

Сысоева Е.В.

20

20

0/0

1/5

3/15

16/80

2,25

20

5

5 «Г»

Гудымова А.Ф.

26

22

1/4,5

12/54,6

7/31,8

2/9,1

3,5

91

59


По школе



92


81


2/2,5


19/23,4


20/24,7


40/49,4


2,76


50,4


25,7


Самый высокий по городу


3,4


88


51


Самый низкий по городу


2,4


32


9


Средний по городу


2,8


55


25

Данные таблицы демонстрируют:

- по школе в 5 «Г» классе выше результаты по успеваемости, качеству знаний, средней школьной отметке;

- в сравнении с показателями школ города, в 5 «Г» классе показатель успеваемости превышает самый высокий процент по городу (+3%), качество знаний также выше (+8%), средняя отметка выше (+0,1);

- выше средних показателей по городу успеваемость и качество знаний в 5 «А» классе (+11,7% и +13,9% соответственно);

- недопустимо низкие результаты успеваемости, качества знаний показали уч-ся 5 «Б», 5 «В» классов;

- выше средний показатель по школе, чем средний городской по качеству знаний (+0,7%); по успеваемости ниже (-4,6%); по средней школьной отметке незначительно ниже (-0,04).


29 сентября 2011 года учащиеся 5-х классов выполняли входную контрольную работу (диктант) по текстам УО. Данная работа была ориентирована на проверку владения и умения применять орфограммы: безударная гласная в корне слова, написание безударных окончаний имен прилагательных, существительных, глаголов, написание словарных слов. Сравним результаты входной и итоговой работ.


Успеваемость


Данные диаграммы показывают:

- самый высокий показатель успеваемости, причем стабильный (незначительное понижение (0,7%) в 5 «Г» классе;

- повышение успеваемости в 5 «А» (+25,5%), в 5 «В» (+14,1%);

- снижение более чем в 2 раза в 5 «Б» классе (- 32,7%).


По городу лучшие результаты в начале учебного года по успеваемости показали уч-ся школ: Гимназия №184 %, СОШ № 1064%. По итогам года лучшие результаты успеваемости

в ООШ №5 – 88%, в Гимназии №1 85%.

Качество знаний


Данные диаграммы показывают:

- самый высокий показатель качества знаний в 5 «Г» классе, как на начало, так и на конец учебного года, при этом повышение качества знаний по результатам итогового диктанта (+17,3%);

- значительная положительная динамика в 5 «А» (+33%) классе;

- с нулевого показателя до 5% поднялось качество знаний в 5 «В»;

- отрицательная динамика в 5 «Б» классе с 13% до 0%.


По городу лучшие результаты в начале учебного года по качеству знаний показали уч-ся школ: Гимназия №150%, СОШ № 1030%, СОШ №6 – 29 %. По итогам года лучшие результаты качества знаний в Гимназии №1 51%, ООШ №5 – 40%.


Типичные ошибки.

Применение правила проверки безударных гласных в корне слова.

Правописание корней с чередованием гласных.

Правописание безударных окончаний имен прилагательных.

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Правописание словарных слов.

Пунктуация в СП.

Пунктуация в ПП с однородными членами.


Исходя из вышеизложенного, в 2012-2013 учебном году необходимо:

администрации школы

- внести в план ВШК на 2012-2013 учебный год персональный контроль преподавания русского языка в 5 «Б» (6 «Б») (учитель Ахтямова З.Д.), в 5 «В» (6»В») (учитель Сысоева Е.В.);

- осуществлять тематический мониторинг динамики результатов УД уч-ся по выявленным типичным ошибкам;

- учителям-предметникам 5-х (будущих 6-х классов) скорректировать работу по отработке выявленных пробелов в знаниях уч-ся на уроках, дополнительных групповых занятиях;

руководителям ШМО учителей начальной школы, русского языка:

- провести заседание «круглого» стола с целью обмена опытом работы в преподавании предмета на разных ступенях школы, осуществления преемственности в работе;

- составить график взаимопосещения уроков русского языка в начальном и основном звене школы;

- заместителю директора по УР Баряевой Е.Ю. совместно с руководителем ШМО «Искусство слова» Блохиной Т.В. разработать план оказания методической помощи педагогам, чьи уч-ся показали низкие результаты.


Региональный обязательный экзамен.

Согласно приказам Министерства образования Оренбургской области, Управления образования администрации города Бузулука, на основании приказа МОАУ «СОШ №8» в установленные сроки были проведены региональные экзамены для учащихся 7, 8-х классов по математике, русскому языку. Экзамены проводились в соответствии с Положением о порядке и проведении региональных экзаменов в 2012 год.

Цель:

- разработка новых подходов к оценке качества образования через введение независимой «внешней» процедуры оценивания экзаменационных работ уч-ся;

- поиск новых форм оценки образовательных достижений уч-ся;

- подготовка к ГИА.


Какие результаты показали учащиеся школы, какие проблемы выявил обязательный региональный экзамен.


Русский язык. 7 классы.


Экзаменационная работа состояла из 3-х частей.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconПубличный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №153 города Челябинска по итогам основной деятельности за 2010-2011 учебный год
Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом – муниципальное автономное общеобразовательное учреждение...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconАнализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №138» за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году коллектив школы, реализуя задачи 1 этапа Проекта перспективного развития на 2011-2015 годы, продолжил работу...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №103» Ленинского района города Саратова за 2011/2012 учебный год

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10»
...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения «Бабушкинская средняя общеобразовательная школа» за 2011- 2012 учебный год
Анализ государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов за 2011/2012 учебный год

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год,
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Черногорска за 2011-2012 учебный...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconУправления образования города набережные челны муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №7» публичный доклад
Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №7» за 2011 – 2012...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад о деятельности м униципального общеобразовательного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №12»
Публичный доклад о деятельности м униципального общеобразовательного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад о деятельности м униципального общеобразовательного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №12»
Публичный доклад о деятельности м униципального общеобразовательного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа...

Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №42» г. Перми за 2010-2011 учебный год
Публичный доклад подготовлен администрацией муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №42»...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница