1. Общая характеристика учреждения




Скачать 496.97 Kb.
Название1. Общая характеристика учреждения
страница1/4
Дата конвертации20.01.2013
Размер496.97 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Дмитриева» Дмитриевского района

Курской области

за 2011/2012 учебный год.


1. Общая характеристика учреждения.

1.1 Тип, вид, статус учреждения.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Дмитриева» Дмитриевского района Курской области создано в соответствии с решением Представительного Собрания Дмитриевского района от 14.12.2010г. №71 «Об определении правового Положения подведомственных муниципальных учреждений муниципального района «Дмитриевский район» Курской области, реализующим гарантированное государством право граждан на получение общедоступного бесплатного общего образования в пределах федеральных образовательных стандартов. МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Дмитриева» является некоммерческой организацией. Юридический и фактический адрес: 307500, Курская область, г.Дмитриев, ул.Володарского, д.37.

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Дмитриева» является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, обособленное имущество, лицевые счета, открытые в Управлении Федерального казначейства по Курской области, смету доходов и расходов, печать с изображением Государственного герба Российской Федерации, штамп, бланки со своим наименованием.

Тип учреждения: казённое общеобразовательной учреждение; вид: средняя общеобразовательная школа.

1.2. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.

Лицензия №1313, даты выдачи 16 апреля 2012года,

Аккредитация №838, дата выдачи 19 марта 2012, дата окончания 01 апреля 2015 года.

1.3. Филиалы (отделения).

Филиалов нет.

1.4. Характеристика контингента обучающихся.

В 2011/2012 учебном году в школе обучалось 409 обучающихся, 1-4 классы - 135 обучающихся, 5-9 классы – 200 обучающихся, 10-11 классы – 74 обучающихся. Мальчиков – 194, девочек – 215.

1.5. Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления.

Управление МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Дмитриева» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом и локальных актов и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Управляет школой директор – Крюкова Валентина Ивановна, директору непосредственно подчиняются заместители: Домброва Татьяна Владимировна, Тишина Олеся Юрьевна, Марченко Светлана Владимировна. Высшим органом самоуправления в школе является педагогический совет. Также в школе действуют такие структуры государственно-общественного управления: собрание трудового коллектива, методический совет, попечительский совет и профсоюзная организация.

1.6. Наличие программы развития.

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Дмитриева» работает в соответствии с программой развития, сроки реализации которой 2009 – 2014 гг.


2. Особенности образовательного процесса.

2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

  • первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года);

  • вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения -5 лет);

  • третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения -2 года).

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Дмитриева» реализует следующие программы:

  • начального общего образования;

  • основного общего образования;

  • среднего (полного) общего образования.

С 1 сентября 2011 года в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Дмитриева» в 2-х первых классах введён Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», приказа комитета образования и науки Курской области от 22 апреля 2010 № 1-425 «О реализации первоочередных мероприятий по подготовке общеобразовательных учреждений Курской области к введению федерального государственного образовательного стандарта», приказа Управления образования, опеки и попечительства Администрации Дмитриевского района Курской области от 28 мая 2010 года № 1-111 «О реализации первоочередных мероприятий по подготовке общеобразовательных учреждений Дмитриевского района к введению федерального государственного образовательного стандарта», который потребовал серьёзных изменений на начальной ступени образования, в организации школьной жизни, в деятельности всего педагогического коллектива.

Достижение основной цели и решение поставленных задач по внедрению ФГОС НОО осуществлялось через:

- создание рабочей группы по введению ФГОС НОО;

- координацию деятельности администрации школы, педагогического совета, заседания МО учителей начальных классов и рабочей группы учителей начальных классов, логопеда, учителей-предметников школы;

- создание нормативно-правовой базы, регламентирующей внедрение ФГОС;

- приведение в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательного учреждения (директора, заместителя директора по УВР, учителя начальных классов, классного руководителя, психолога, воспитателя ГПД);

- изучение педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения: прохождение курсовой переподготовки кадров;

-совершенствование материально-технической базы с целью создания развивающей среды в начальном звене;

- составление плана деятельности школы по внедрению ФГОС НОО;

-разработку и утверждение плана-графика мероприятий по обеспечению введения ФГОС НОО;

-определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО;

- разработку на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы НОО МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 2 г.Дмитриева»;

-составление рабочих образовательных программ по учебным дисциплинам;

- проведение систематического анализа результатов работы по внедрению ФГОС НОО;

- оказание методической помощи классным руководителям, учителям;

Выводы по реализации ФГОС НОО за 2011/2012 учебный год:

  • опыт внедрения ФГОС второго поколения показал, что, в целом, концептуальные идеи и прописанные пути реализации федерального государственного стандарта второго поколения актуальны и востребованы современной образовательной системой;

  • введение часов на внеурочную деятельность обучающихся увеличивает возможности школы в расширении спектра предоставляемых образовательных услуг;

  • школа с продленным днем оказалась востребованной и родителями, и детьми; плавно и безболезненно протекает адаптация первоклассников в условиях новой образовательной среды;

  • материально-технические возможности школы позволяют организовать внеурочную деятельность эффективно, мобильно: каждая минута, проведённая в школе, даёт ребёнку положительный опыт общения, позволяет проявить себя активной, творческой личностью;

  • много внимания на уроках и внеурочных занятиях уделяется проектной деятельности; дети охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации, интерпретации её, представления своих проектов;

  • наблюдения за первоклассниками при посещении уроков показывают: дети стали лучше говорить, легче реагируют на вопросы учителя, вступают в диалог; не просто воспроизводят увиденное или прочитанное (услышанное), но и умеют рассуждать, делать выводы, обосновывать своё мнение; умеют работать в паре; показывают навыки самоорганизации в группе, направленной на решение учебной задачи; уже большая часть детей адекватно оценивает свою деятельность на уроке;

  • наблюдения за работой учителей на уроках свидетельствуют: учителя обладают определенным уровнем методической подготовки, выстраивают учебный процесс по принципу: «ученик-субъект» учебной деятельности; владеют мультимедийными информационными источниками, инструментами коммуникации, ИКТ-средствами.

2.2. Дополнительные образовательные услуги.

Каждый ребенок в нашей школе имеет возможность реализовать свои способности не только на уроках, но и в системе дополнительного образования.

Система дополнительного образования является составной частью образовательной программы школы. Большинство педагогов дополнительного образования являются учителями-предметниками, реализующими учебный план школы. В систему дополнительного образования входят 8 кружков и 3 секции: экологический, танцевальный, декоративно-прикладной, музыкальный, «Патриот», делопроизводство, настольный теннис, волейбол, баскетбол. Участие во всех кружках и секциях бесплатное для обучающихся и родителей. Системой дополнительного образования охвачено 92% обучающихся.

2.3. Организация изучения иностранных языков.

Иностранный язык (английский) изучается в соответствии учебным планам, начиная со 2 класса (2-4 классы - 2 часа в неделю; 5-11 классы – 3 часа в неделю), традиционно в урочной форме.

2.4. Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии.

Политика школы создать благоприятные условия развития для всех детей: одаренных, обычных, нуждающихся в индивидуальном обучении с учетом различий их склонностей и способностей. Для обеспечения доступного качественного образования педагоги в образовательном процессе используют следующие образовательные технологии – проектно-исследовательская деятельность, проблемное обучение, информационно-коммуникационная, личностно-ориентированная, блочно-модульная, здоровьесберегающая технологии, метод проектов, технологии игрового обучения и уровневой дифференциации. Использование данных технологий способствует увеличению доли самостоятельной учебной деятельности обучающихся, развитию их субъектности в процессе обучения, мотивации к самообразованию, саморазвитию, самоактуализации, самореализации.

2.5. Виды внеклассной, внеурочной деятельности.

Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды.

Тема воспитательной работы на 2011-2012 учебный год была следующей: «Развитие духовно-нравственной личности».

Цели и задачи воспитания на 2011-2012 учебный год в школе определялись в соответствии с заданными качествами, направлениями развития личности (модель личности выпускника МКОУ СОШ № 2), с основными направлениями воспитательной деятельности, задачами образовательного учреждения.

Основные направления воспитательной деятельности - гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, интеллектуальное, эстетическое, трудовое, профориентационное, физкультурно-оздоровительное, профилактическое, развитие самоуправления, работа с семьей, совместная деятельность с внешкольными учреждениями.

С целью повышения уровня профессионального мастерства педагогических кадров, включения их в творческий педагогический поиск в марте 2012 года в школе в первый раз была проведена декада открытых уроков и внеклассных мероприятий. В течение декады педагоги имели возможность посетить открытые уроки, внеклассные мероприятия участников. Всего было проведено 26 уроков, 9 внеклассных мероприятий. Это говорит о полезности открытых уроков, внеклассных мероприятий желании большей части педагогов совершенствовать свою педагогическую деятельность путем знакомства с опытом работы коллег.

Реализация программ внеурочной деятельности четко направлена на поэтапное достижение трех уровней результатов: приобретение школьником социальных знаний, формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом; получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Рассматривая вопросы организации внеурочной деятельности в экспериментальных первых классах, и, в частности, выбора ее содержательных направлений, прежде всего, ориентировались на запросы родителей, законных представителей первоклассников, на приоритетные направления деятельности школы.

Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, использовались по желанию обучающихся и в формах, отличительных от урочной системы обучения.

Согласно требованиям ФГОС НОО (Утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373) в Базисном учебном плане отводится 10 часов еженедельно на организацию занятий по направлениям внеурочной деятельности, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса. Внеурочная деятельность в 1-х классах школы представлена следующими направлениями:


Классы


Направления внеурочной деятельности







Спортивно – оздоровительное направление

2

2

Духовно – нравственное направление

2

2

Социальное направление

1

1

Общеинтеллектуальное направление

2

2

Общекультурное направление

3

3

Итого

10

10

Для всестороннего развития обучающихся школа тесно сотрудничает с различными учреждениями социума: ЦДТ, районной детской библиотекой, ДК, музыкальной школой.

Помимо внеурочной деятельности – охват системой дополнительного образования (для желающих): «Лепка» - по плану ЦДТ;

Музыкальная школа (для желающих): хореография – по плану работы ДК;

Вся система внеурочной деятельности в школе призвана предоставить возможность свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе, отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты.

2.6. Научные общества, творческие объединения, кружки, секции.

Для ребят, стремящихся совершенствовать свои знания в разных областях науки и приобрести умения и навыки исследовательской деятельности, в школе создано научное общество «Эрудит», кружки, спортивные секции.

Приобретение обучающимися позитивного социального опыта осуществляется как на уроке, так и в процессе внеурочной деятельности, общественной работы, в процессе получения самообразования и взаимодействия с общественными институтами, а также в процессе организации взаимодействия семьи обучающегося с педагогическим коллективом образовательного учреждения, конкретно с учителем. Одним из направлений работы стало проведение научно-практической конференции «День науки», на которой представлены исследовательские работы выполненные обучающимися в текущем учебном году:

1.«Влияние курения на организм человека» (Сынчикова Анна, Сибилева Татьяна, Якшина Алена, Тарануха Елена -10Акласс, руководитель Емельянова И.В.)

2. «Комнатные растения – нужны ли они в школьных кабинетах?» (Мосенкова Анастасия – 9Б класс, руководитель Сидельцева Г.В.)

3. «Слово – оно что яблоко: с одного-то боку зеленое, с другого красное: ты умей его девица повертывать» (из былины об Илье Муромце)» (Колотова Дарья – 10А класс, руководитель Медоева Т.С.»

4. «Мониторинг состояния Злыдинского лога» (Федосова Надежда – 11А класс руководитель Сидельцева Г.В.)

5. «Стиральные порошки: вредны ли они?» (Мосенкова Анастасия – 9Б класс, руководитель Сидельцева Г.В.)

6. «Экологическое состояние урочища «Снижанская дача» (Петрушина Юлия –9А класс руководитель Сидельцева Г.В.)

7. «Определение качества меда» (Трофимова Екатерина, Швецова Ольга -10А, Трофимова Татьяна, Павлова Диана – 7Б, руководитель Емельянова И.В.)

8. «Животворящий источник» (Солохин Кирилл, руководитель Дубинина В.Д.)

9. «Русский орнамент» (Кузнецова Ирина, руководитель Дубинина В.Д.)

10. «Народный костюм Курской губернии» (Баранова Анастасия, руководитель Дубинина В.Д.)

Качество образования обучающихся во многом зависит от стремления самих обучающихся быть успешными в жизни, поэтому для создания возможности каждому школьнику построить свой путь развития и добиться собственного успеха на базе школы действуют кружки и спортивные секции следующих направлений:

  •  Экологический кружок «Радуга» - руководитель Сидельцева Г.В.

  • Танцевальный кружок - руководитель Пашкевич В.Ф.

  • Декоративно-прикладное творчество- руководители Закабунина А.Н., Сапрыкина Н.В.

  • Делопроизводство - руководители Сметанина М.В., Барышникова Г.М.

  • Музыкальный - руководители Широченкова Е.П., Рябыкин А.М.

  • «Патриот» - руководитель Тетерина Т.В.

  • «Волейбол» и «Баскетбол» (юноши)- Коханов В.А.

  • «Волейбол» и «Баскетбол» (девушки)- Дубинина Т.И.

  • «Настольный теннис»- Шупиков И.В.

В течение 2011-2012 учебного года руководители кружков и спортивных секций добились хороших результатов, участвуя в 18 муниципальных и региональных конкурсах:

- Экологический кружок «Радуга» - руководитель Сидельцева Г.В.:

  1. Районное массовое мероприятие-конкурс «За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам (номинация «Экология лесных растений») 1место – Петрушина Юлия, 9а класс.

  2. Районное массовое мероприятие – выставка «Юннат года – 2011»

(номинация «Овощеводство») 2место - коллектив обучающихся 6б класса.

  1. Районное массовое мероприятие «Юные исследователи окружающей среды»-

  2. Операция «Покормите птиц зимой»-

  3. Районное массовое мероприятие-акция «Летопись добрых дел по сохранению природы»- 1 место – Мосенкова Анастасия, 9б класс

- Танцевальный кружок - руководитель Пашкевич В.Ф.:

    1. Районный смотр художественной самодеятельности- 1 место танцевальная группа «Элегия».

    2. Региональный конкурс «Музыкальная весна Курского края»- диплом лауреата.

- Декоративно-прикладное творчество- руководители Закабунина А.Н., Сапрыкина Н.В.:

1.Районный конкурс рисунков, посвященных Дню Матери: 3 место- Суржикова Мария, 1 место- Языкова Полина и Ерохина Валерия.

2. Муниципальный и региональный конкурсы изобразительного искусства «1150 лет основания государства Российского»- диплом лауреата -Иваныкина Валентина, 1 место - Фролова Ольга.

- Музыкальный - руководители Широченкова Е.П., Рябыкин А.М.:

      1. Районный смотр художественной самодеятельности- 1 место старшая вокальная группа, младшая вокальная группа, Диана Решетняк - 9 а класс.

По итогам районной спартакиады обучающихся за 2011-2012 учебный год команда школы в общем зачете заняла 1 место с результатом 131 очко: баскетбол и волейбол юноши ( руководитель-Коханов В.А.) и девушки (руководитель - Дубинина Т.И.) – 1 место, настольный теннис-1 место (руководитель - Шупиков И.В.)

В школе действует спортивный клуб: «Виктория», руководителем которого является учитель физической культуры - Шупиков Игорь Викторович. В клубе «Виктория» дети занимаются по направлениям: общефизической подготовки, легкой атлетики, волейбола, баскетбола и настольного тенниса. Воспитанники клуба являются неоднократными победителями районной Спартакиады школьников, муниципальных, региональных соревнований по легкой атлетике. Волейбольная и баскетбольная команды школы являются победителями муниципальных соревнований. Клуб имеет свою символику.

2.7. Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения.

В течение учебного года логопедом школы Клюевой Н.В. проводилась коррекционно-логопедическая работа с обучающимися 1-4 классов (31 обучающийся). Целью работы в текущем году было создание условий, способствующих успешной коррекции речевых нарушений у обучающихся. Были поставлены и реализовывались следующие задачи:

  • Проведение диагностики речевого развития обучающихся;

  • Коррекция нарушений устной и письменной речи.

Работа проводилась по следующим направлениям:

  • Диагностическая работа;

  • Коррекционно-развивающая работа;

  • Методическая работа;

  • Просветительская работа.

В результате логопедической помощи выявлены обучающиеся с положительной динамикой развития 9 человек; также с незначительными улучшениями, которые остаются на второй курс обучения 22 человека.

2.8. Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательного учреждения и его системы, качества образовательных программ с учетом запросов основных пользователей результатов системы оценки качества образования. Оценка качества образования осуществляется посредством: системы внутришкольного контроля; мониторинга эффективности образовательного процесса; государствннной (итоговой) аттестации выпускников.

3. Условия осуществления образовательного процесса.

3.1. Режим работы.

В 2011/2012 учебном году школа работала в режиме 6-ти дневной учебной недели для 2-11-х классов; для 1-х классов в режиме 5-ти дневной учебной недели. Все учебные занятия проводились в первую смену.

Продолжительность урока: 45 минут для 2-11-х классов.

В целях облегчения процесса адаптации обучающихся 1 классов, сохранения их здоровья и профилактики возможных заболеваний в 1 классах применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки: в сентябре, октябре – по 3 урока по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый, один день в неделю проводится 5 уроков за счет урока физической культуры. В середине учебного дня после 2-го урока организуется динамическая пауза продолжительностью 45 минут.

Расписание звонков для 1-х классов:

№ урока

Сентябрь - октябрь

Ноябрь - декабрь

Январь - май

1

08.30 – 09.05

08.30 – 09.05

08.30 – 09.15

2

09.15 – 09.50

09.15 – 09.50

09.25 – 10.10

Динамическая пауза

10.10 – 10.55

10.10 – 10.55

10.30 – 11.15

3

11.05 – 11.35

11.05 – 11.35

11.35 – 12.20

4




11.55 – 12.30

12.35 – 13.20

5







13.35 – 14.20
  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

1. Общая характеристика учреждения iconОбщая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 г. Пятигорска
Результаты внеучебной деятельности. Характеристика воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении

1. Общая характеристика учреждения iconОбразовательная программа начального общего образования на 2012 -2015 уч г
Общая характеристика учреждения, характеристика учащихся, которым адресована программа

1. Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет Государственного образовательного учреждения
Общая характеристика учреждения профессионального образования, особенностей его позиционирования на региональном рынке образовательных...

1. Общая характеристика учреждения iconОбщие вопросы Общая характеристика учреждения, ступени его развития
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1001

1. Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет общеобразовательного учреждения
Общая характеристика общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №22 «Образовательный центр»

1. Общая характеристика учреждения iconОбщая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

1. Общая характеристика учреждения icon«сош №12» астрахань, 2012 г. I. Общая характеристика учреждения

1. Общая характеристика учреждения iconI. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Публичный доклад о деятельности педагогического коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска...

1. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад
Общая характеристика общеобразовательного учреждения – 9 стр

1. Общая характеристика учреждения iconДоклад муниципального бюджетного образовательного
Общая характеристика учреждения


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница