Исследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека»




Скачать 208.38 Kb.
НазваниеИсследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека»
Дата конвертации21.01.2013
Размер208.38 Kb.
ТипИсследовательская работа
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лицей №22»


Исследовательская работа


На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека»

по музыке


Ученицы 8 «А» класса

Нюральская Валерия Игоревна,

Чеботарева Нина Викторовна

Руководитель:

учитель музыки, к.п.н.,

Ломакина Наталья Сергеевна


Воскресенск-2010

Содержание

Введение……………………………………………………………………...3

  1. Необходимость или вред музыки. Функции музыкального искусства.5

  2. Музыкотерапия как наука……………………………………………….7

  3. Практика музыкотерапевтических исследований…………………….12

  4. Значение терапевтических возможностей музыки в жизни современного человека…………………………………………………15

Заключение

Библиография

Приложения


Введение

Актуальность исследования.

Жизнь современного человека, как взрослого, так и подростка, такова, что ему зачастую приходится переживать множество волнений, эмоциональных потрясений и стрессовых ситуаций. В современном технологичном и информационном мире это эмоциональное напряжение накапливается. Физически и психологически человек постоянно находится в состоянии стресса, стараясь отвечать тем высоким требованиям, которые предъявляются ему со стороны общества.

Душевному и эмоциональному исцелению в повседневной «круговерти» может помочь искусство, в частности, музыка. Красота, гармония, воплощение прекрасного всегда были главными критериями музыки, а душевное очищение путем катарсиса – одной из ее основных функций.

Музыка сегодня является одним из самых популярных искусств, она вплетена в постоянный информационно-звуковой поток, который сопровождает нас с экрана телевизора, динамиков магнитофонов, плееров, радиоприемников, компьютеров. Она сопровождает нас по дороге на работу, в школу и домой. Даже звонки в нашем лицее – тоже музыка. Мы привыкли к ней как к фону. Однако, стоит, наверное, остановиться, прислушаться, вслушаться. Отрешиться от повседневной суеты и впустить в себя музыку, ее благозвучные мелодии, насладиться ее красотой.

Именно потому что мы относимся к музыке, как правило, как предмету потребления и забываем о ее целебном воздействии, проблема арт-терапевтических возможностей музыки и их значения в жизни современного человека явилась для нас весьма актуальной.

Цель исследования: изучить терапевтические возможности музыки и выявить их значение в жизни современного человека.

Задачи исследования:

  1. найти сведения о различном воздействии музыки на человека, рассмотреть ее функции;

  2. раскрыть музыкотерапию как научное понятие и раздел арт-терапии;

  3. проанализировать имеющиеся данные музыкотерапевтических исследований;

  4. на основе теоретического исследования, личного музыкального опыта и опроса ровесников показать значение лечебных возможностей музыки в современной жизни.

Теоретическая значимость исследования: в работе рассмотрены понятия и термины, выходящие за рамки школьного курса предмета «Музыка», рассмотрен малоизученный феномен музыкотерапии, раскрыта ее история как науки.

Практическая значимость исследования:

Рассмотрены конкретные примеры лечебного воздействия музыки на человека, приведены факты, способные заинтересовать любого современного человека в рамках рассмотренной темы, даны результаты социологического опроса восьмиклассников о терапевтическом значении музыки в жизни нынешнего подростка. Выделены терапевтические возможности музыки, даны рекомендации по ее использованию для профилактики эмоционального здоровья.

К исследовательской работе прилагается музыкальный CD-диск под названием «Гармония созвучий», рекомендуемый слушателю в музыкотерапевтических целях.


1. Необходимость и вред музыки. Функции музыкального искусства

Наш мир наполнен звуками. Французский врач и музыкальный терапевт Альфред А. Томатис на основе своих опытов утверждает, что человек слышит и неосознанно воспринимает звуки еще до появления на свет. Уже тогда, благодаря органам слуха, начинается контакт младенца с внешним миром.

После появления на свет мы всю свою жизнь воспринимаем музыкальные или акустические сигналы лучше каких-либо других. Отчасти это можно объяснить с точки зрения генетики. В далеком прошлом первобытным людям на охоте или просто в борьбе за выживание приходилось полагаться лишь на собственные уши. Они были таким каналом, который принимал сигналы об опасности даже во сне. Известно, что клетки мозга, отвечающие за слух, реагируют на возбуждение в десять миллионов раз более слабо, чем то, которое необходимо для передачи в мозг информации о прикосновении к коже [1, с.24-25].

Другой причиной того, что звук влияет на чувства, является взаимосвязь слуховых каналов с «центром чувств» нашего мозга – лимбической системой. Исходя из этого становится понятно, почему музыка оказывает на нас такое сильное влияние.

Мы давно привыкли, что музыка окружает нас повсюду. Мужчина, который вытирает на кухне посуду и слушает при этом музыку, школьник, который не в состоянии сосредоточиться на домашнем задании, если поблизости не включено радио, одинокая пожилая дама, включающая магнитофон, едва переступив порог собственного дома, или молодой парень, катающийся на велосипеде с плеером, — все эти образы давным-давно превратились в клише, потому что существует музыка, которая действительно необходима [1, с.20].

И необходимой она оказывается очень для многих.

Необходимость музыки объясняется большинством ее функций. Среди них выделяются [5]:

  • коммуникативная (объединяет людей, способствует человеческому общению);

  • катартическая (очищение души под влиянием музыки);

  • эстетическая (утверждение законов красоты, воплощение гармоничного, прекрасного);

  • компенсационная (искусство дополняет жизнь, позволяет получить эмоции, которых не хватает человеку);

  • гедонистическая (дает человеку ощущение счастья) и др.

Многие люди, пережившие неприятные моменты, слушают музыку, чтобы отвлечься от своих проблем, расслабиться и успокоиться. Таким образом, «полезная» музыка – это та, которая оказывает расслабляющее, стимулирующее или почти усыпляющее воздействие. При восприятии «полезной» музыки человек понимает, что нуждается сейчас именно в такой музыке, что именно она является, можно сказать, «музыкой его души» [1].

Человек находит «свою музыку», она может медленно прорастать в него или, наоборот, ворваться неожиданно, после чего именно ее он назовет своей или музыкой, которую он предпочитает. Это выражение означает, что человек и музыка на уровне эмоций могут превратиться в единое целое.

Воздействие музыки на людей принимается во внимание при организации зон отдыха, офисов и при проектировании жилых домов. Кроме того ее часто используют музыкальные терапевты.


2. Музыкотерапия как наука

Что же такое музыкотерапия? Данное понятие рассматривается несколькими науками: общей и клинической психологией, медициной, педагогикой.

Прежде всего, музыкотерапия – это раздел арт-терапии. Это совокупность психологических методов воздействия на пациентов с целью их лечения или реабилитации. Все более активно арт-терапия применяется в образовательных учреждениях разных стран.

Существует несколько определений музыкотерапии.

В психологическом словаре говорится: «Музыкотерапия – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека» [3].

В словаре клинической психологии сказано: «Музыкотерапия – одно из древнейших средств групповой психотерапии, использующее специфические особенности эмоционально-психологического воздействия музицирования на человека» [4].

Действительно, несмотря на то, что музыкатерапия – очень молодая наука, о целебных свойствах музыки известно с глубокой древности.

Например, в Китае уже в III-II веке до нашей эры применяли метод тонирования. Этот метод основывается на особенностях китайского языка, основным значимым элементом которого является слог. Каждый слог может произноситься с четырьмя разными интонациями. Метод тонирования основывается на пропевании этих слогов. От звукосочетаний зависит, на какой орган будет оказываться воздействие. И хотя в Китае тонирование в профилактических целях применяется и сейчас, для европейцев этот метод достаточно сложен из-за специфики китайских интонаций.

Лечебное применение музыки в Европе имеет многовековую историю. Уже в античных документах, дошедших до нас, музыка фигурирует как лечебное средство. В эпопеях Гомера повествуется об удивительной целебной силе музыки. Например, в «Одиссее» раны главного героя зажили благодаря мелодичным песням. Аристотель считал музыку средством не только лечения, но и очищения души.

Фундаментальным понятием музыкально-педагогической концепции Платона является гармония. По мнению философа, слышимая гармония, заключенная в произведениях мусического искусства, водворяет гармонию в души людей, а, значит, делает их добродетельными. Созерцание гармонии в движении звуков, небесных тел поворачивает душу к познанию добра.

Гиппократ использовал в своей медицинской практике воздействие музыкой на больных. Великий врачеватель древности Авиценна называл мелодию «нелекарственным» способом лечения и сильнейшим средством профилактики нервно-психических расстройств. И примеров еще очень и очень много [1; 6; 7].

Однако вплоть до XIX века исцеляющие свойства музыки не подвергались целенаправленным научным исследованиям и не применялись в медицинских учреждениях. Впервые этим заинтересовался французский психиатр Эскироль, а уже во второй половине XX века музыкотерапия стала широко применяться в различных странах Европы. Начались исследования этой науки.

В ряде больниц Голландии исследовалось влияние музыки на течение заболеваний сердечно-сосудистой системы. В результате было доказано положительное воздействие на больных. В. А. Гуськов, другой исследователь, показал, что звук частотой 3 кГц обладает наиболее выраженным физиологическим воздействием на почки. Исследования показали: в случаях снижения выделительной функции почек осуществляемая звуковая стимуляция восстанавливает ее не менее чем на 20-25%. Выявлено также эффективное воздействие этого метода и при лечении заболеваний желудочно-кишечного тракта, печени и желчевыводящих путей [7].

Руководителем рефлексотерапевтической школы В. Г. Вограликом и его коллективом был разработан прибор звуковой терапии [7, с. 183]

Интересно, что программы музыкально-терапевтического воздействия, составленные на основе модифицированных китайских принципах, являются эффективными при лечении сердечно-сосудистых заболеваний, заболеваний кишечного тракта.

Признание эффективности музыкотерапии привело к необходимости разработки академической программы для подготовки профессиональных музыкотерапевтов. Первая учебная программа в Великобритании была осуществлена в Школе музыки и драмы Гилдхолл в Лондоне в 1961 году, а в 1975-ом в Лондоне был основан Центр музыкальной терапии.

В России, в Московском институте традиционной медицины и музыкотерапии при участии Центра восстановительной медицины и курортологии Минздрава РФ и Московской медицинской академии имени ??Сеченова подготовлена учебная программа по клинической музыкотерапии, на основе которой с сентября 1999 года предусмотрена регулярная подготовка музыкальных терапевтов.

Музыкальная терапия сегодня – это весьма обширное поле различных методов и технологий, использующее музыку или пение с лечебной и восстановительной целью. Все эти методы можно свести к трем основным направлениям: клинической, оздоровительной и экспериментальной музыкотерапии [1]. Оздоровительная музыкотерапия используется для активизации резервных возможностей человека, для снятия нервного напряжения и утомления, повышения работоспособности и социальной адаптации, общего развития.

Клиническая музыкотерапия занимается вопросами лечения различных психосоматических нарушений, устранением патологических синдромов, восстановлением нарушенных жизненно важных функций после перенесенных заболеваний.

В зависимости от степени участия пациента в процессе лечения разделяют пассивные (рецептивные) и активные методы музыкотерапии [1].

Рецептивная музыкотерапия предполагает процесс восприятия музыки. Она в свою очередь существует в трех формах: музыкопсихотерапия (МПТ), основной задачей которой является нормализация психологического состояния пациента, музыкорефлексотерапия (МРТ), преследующая своей целью контактное лечебное воздействие непосредственно на тело человека, и музыкофармакотерапия (МФТ) – новейшая технология, в которой музыкально-терапевтическое воздействие сочетается с лекарственным. Схематичная классификация видов современной музыкотерапии представлена в Приложении 1 (схема 1).

Активная музыкотерапия представляет собой терапевтически направленную, активную музыкальную деятельность. Как варианты активной музыкотерапии могут рассматриваться игра на музыкальных инструментах или хоровое пение. Последним направлением является экспериментальная музыкотерапия, в задачи которой входит исследование реакций, возникающих в живых системах различного уровня в результате музыкотерапевтического воздействия.

Из представленных схем (Приложение 1, схемы 2 и 3) видно, что применение музыкальной терапии дает следующие клинические эффекты [1]:

  • адаптогенный: а) седативный; б) тонизирующий; в) стресслимитирующий;

  • спазмолитический;

  • анальгетический;

  • гемодинамический: а) гипотензинный; б) гипертензивный;

  • иммудомодулирующий.

Ценным свойством музыкальной терапии являются многочисленные оздоровительные эффекты, значение которых в профилактической медицине трудно переоценить. К ним следует отнести:

  • повышение неспецифической резистентности;

  • оптимизацию процессов жизнедеятельности и восстановления;

  • интеллектуально-сенсорное развитие личности;

  • повышение толерантности к физическим нагрузкам и стрессам;

  • активизацию реакций социальной адаптации.



3. Практика музыкотерапевтических исследований

Чем же тяжела профессия музыкотерапевта? Тем, что при работе с пациентом необходимо помнить о том, что не любая музыка может ему помочь.

Во-первых, это зависит от громкости музыки. Твердо установлено, что после шестидесятиминутного шумового воздействия силой в 60 децибел человеку требуется около 45 минут отдыха. «Болевой порог» колеблется в пределах 100-120 децибел, но и меньшая громкость может покалечить человека, о чем, конечно, не стоит забывать на сеансах музыкотерапии.

Во-вторых, существует так называемая эрготропная и трофотропная музыка. Эрготропная музыка обычно быстрая, мажорная, с пунктирным ритмом, она пробуждает в человеке активность. И наоборот: негромкая и плавная трофотропная музыка успокаивает и расслабляет.

Но тут не стоит забывать, о чем мы говорили раньше: у каждого человека «своя музыка». Это подтверждает опрос, проведенный в медицинском институте Ганновера. Среди прочих вопросов там был такой: «Какую музыку вы предпочитаете в тот или иной момент?» Наиболее интересным оказался ответ 50-летнего мужчины, который предпочитал слушать в качестве расслабляющей музыки слушать «Берлинский воздух», известную берлинскую песенку со всеми особенностями эрготропной музыки. Многие пациенты от такого выбора были в недоумении. А причина этого таилась в далеком прошлом пациента: его отец имел очень редкий по тем временам граммофон. У него было всего 4 пластинки, а новых было практически не достать. Поэтому вечером перед сном малыш, лежащий в своей кроватке в соседней комнате, бесконечно долго слушал «Берлинский воздух». Естественно, эта музыка ассоциировалась у него с родителями, с затемненной уютной спальней и со сном. Аналогичных примеров можно привести огромное количество. Например, у другой пациентки агрессивное поведение вызывала «Колыбельная» Иоганесса Брамса, потому что это была любимая песня ее отца, с которым у нее были очень сложные взаимоотношения [1, с. 52-53].

Музыкотерапевт Владимир Элькин [8] утверждает, что музыкотерапевту приходится сталкиваться с двумя феноменами. Мы уже говорили о феномене катарсиса. Музыка своего уровня волнует человека, вызывает потрясения, мы видим состояние катарсиса. Такая музыка воспринимается с острой, особенной силой, вызывает радость, иногда счастливые слезы, возникновение ярчайших ощущений, образов, напоминающих проявления быстрого сна или творческого вдохновения.

При нарушении же принципа индивидуальности, несоответствии психологического содержания музыки у слушателя вызывается феномен кессона. При восприятии музыки чуждого психологического уровня отмечаются следующие проявления: отсутствие интереса, скука, оценки «примитивный» или «наивный», насмешливое восприятие, негативизм, эмоциональные и вегетативные реакции. Цель музыкотерапевта – избежать кессона и добиться катарсиса.

И если музыкотерапевт относится к пациенту внимательно, он рано или поздно понимает, какая музыка предпочтительнее в данном случае.

Хельга де ла Мотт-Хабер называет музыкальную терапию «прикладной музыкальной психологией» [1].

Использовались методы музыкальной терапии для помощи умирающим пациентам – в этой сфере исследований пионером стала Сюзан Мунро-Порше. В госпитале Брига/Уэльса проводилась научная работа, в ходе которой должны были выявиться все возможности музыкотерапии в смысле ее самостоятельного использования. Обнаружилось, что музыкальная терапия в качестве коммуникативной терапии тоже помогает традиционной медицине добиваться успеха в лечении.

Моника Некер-Рибаупьерр в Мюнхенской университетской клинике для детей вела еще один проект. Она изучала функциональное и коммуникативно-терапевтическое воздействие музыки. Одновременно данный проект, тематику которого можно назвать связующим звеном между различными видами музыкальной терапии, исследовал взаимосвязь психологии и психоанализа в рамках музыкальной терапии [1].

Этот проект изучал специфику музыкальной терапии для недоношенных новорожденных младенцев. Голоса матери и отца, звучание которых музыкальный терапевт из Мюнхена использовала в качестве «музыки», становились «питанием» младенца, вернее акустической подпиткой, поддерживающей деятельность мозга и уменьшающей с помощью психоэмоциональных средств физическую дистанцию между матерью и ребенком. Эта методика оказалась мощным средством, поддерживающим деятельность организма новорожденного.

В терапии мы сталкиваемся с функциональной музыкой как с элементом, дополняющим прочие терапевтические концепции. Есть следующие примеры ее использования [1]:

  • в лечебной физкультуре (физиотерапии), в программах реабилитационного тренинга пациентов-сердечников;

  • в танцевальной терапии и терапии движения;

  • в лечении и уходе за душевнобольными пациентами;

  • в некоторых «клиниках сна», где посредством сна лечат пациентов, подверженным сильным стрессам;

  • в ритмотерапии – для пациентов с расстройством речи.

Так же есть сфера практики, связанные с использованием функциональной музыки и психотерапевтической музыкальной терапии, которые все еще находятся в стадии разработки.


4. Значение терапевтических возможностей музыки в жизни современного человека

Мы начали свою исследовательскую работу с упоминания о том, что жизнь современного человека наполнена сильным эмоциональным напряжением, нередко негативным. Человеку приходится переживать множество волнений, находиться в стрессовом состоянии, отвечать высоким требованиям, предъявляемым современным обществом, где на первый план выводятся ценности карьерного роста, престижа, материального обогащения. Человеку просто необходимо та душевная подпитка, которую может нести музыка как воплощение прекрасного, гармоничного, красивого.

Музыка способна, как показано в исследовании, излечивать душевные и физические недуги, оздоравливать и исцелять человека, как физически, так и эмоционально. Именно в плане оздоровления, снятия эмоционального напряжения, восстановления душевного равновесия нас интересует музыкальное искусство в данной работе.

Изучив научную литературу, раскрыв терапевтические возможности музыки, для нас было также важным мнение наших одноклассников по отношению к рассматриваемой теме. Поскольку музыка как элемент подростковой субкультуры занимает большое место в жизни подростков, мы хотели выяснить, рассматривают ли они музыку как терапевтическое «средство».

Нами была составлена анкета для опроса восьмиклассников (Приложение 3). На вопрос «Какую музыку ты считаешь расслабляющей?» 60,9% опрошенных назвали классическую, при этом респонденты уточняли: «классическую, особенно композиторов-романтиков», «классическую с участием органа»; 8,7% привели в пример рок-, столько же поп-музыку. Также ребята рекомендовали тихую, спокойную музыку, звуки природы, музыку стиля Relax, группу Enigma, но в то же время стиль Darkwave, симфометалл и другое. В общем, оценки были самые полярные. Но все же большинство опрошенных схожи во мнении, что именно классика в большей степени может оказать расслабляющее действие.

На вопрос анкеты «Что ты дашь послушать своему другу, чтобы помочь ему выйти из подавленного состояния?» мнения тоже разделились. Большинство считает способной вывести человека из подавленного состояния клубную музыку (30,4%), 13% - поп-музыку. Классика здесь набрала 8,7%, 4,3% – рок-музыка, столько же – реп. Единичными были примеры «со спокойной, нерезкой мелодией».

При ответах на вопрос «Что ты дашь послушать своему другу при больших умственных нагрузках?» классика вновь вышла на первое место – 43,5%, успокаивающая, расслабляющая(без конкретных пояснений) – 30,4%, опять же 13% - поп-музыка, 4,3% – реп, , клубная музыка здесь также набрала всего 4.3,%, из конкретных примеров называли Шопена «Полонез. Ля мажор» или песни М. Круга.

На наш взгляд, среди произведений, которые способны помочь слушателю в музыкотерапевтических целях – «Канон» И. Пахельбеля, «Рондо-каприччиозо» К. Сен-Санса, «Павана» Г. Форе, «Summernime» Дж. Гершвина, «Вальс» Е. Доги из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь», «Как прекрасен этот мир» Луи Армстронга и др. Насладиться звуками этих произведений можно, создав собственную музыкальную коллекцию (использовать, к примеру, ресурсы Интернет), или же ознакомится с музыкальным CD-диском, который мы прилагаем к нашей исследовательской работе (Приложение 4).

Завершить наше исследование мы хотим несколькими рекомендациями, которые можем дать современным слушателям на основе проведенного нами теоретического исследования (оставляя за каждым право прислушиваться к ним или нет): идите танцевать, займитесь сольным пением, начните учиться играть на гитаре или любом другом музыкальном инструменте, слушайте и вслушивайтесь в музыку в музыкальные произведения классики или джаза, современной поп- или рок-музыки, созданных по законам добра и красоты.

Заключение

В результате проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

1. Музыка окружает человека повсюду. Буквально с рождения она сопровождает его по жизни, выполняя ряд функций: коммуникативную, эстетическую, катартическую, компенсационную и др. Однако, в свете данного исследования можно говорить и об арт-терапевтической функции музыкального искусства.

2. В настоящее время терапевтические свойства музыки рассматриваются несколькими науками: психологией, медициной, педагогикой и собственно музыкотерапией. Одно из определений музыкотерапии говорит, что это психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека. Большинство музыкотерапевтических исследований изучают свойства музыки с точки зрения здоровья психологической, эмоциональной сферы человека. Однако существует немало исследований (в том числе и самых древних упоминаний) о возможности музыки излечивать или способствовать врачеванию физических недугов человека.

3. Музыкотерапия насчитывает многовековую историю. Лечебные свойства музыки изучались еще в Древнем Китае и во времена античности. Сегодня это весьма обширное поле различных методов и технологий, использующее восприятие музыки, музицирование и пение с лечебной и восстановительной целью. Все эти методы можно свести к трем основным направлениям: клинической, оздоровительной и экспериментальной музыкотерапии. В зависимости от степени участия пациента в процессе лечения разделяют пассивные (рецептивные) и активные методы музыкотерапии. Ценным свойством музыкальной терапии являются многочисленные оздоровительные эффекты, значение которых в профилактической медицине трудно переоценить. Среди них оптимизацию процессов жизнедеятельности и восстановления человека, интеллектуально-сенсорное развитие личности, повышение толерантности к физическим нагрузкам и стрессам, активизация социальной адаптации и др.

4. В ходе исследования также рассмотрены конкретные примеры музыкотерапевтической практики ученых и исследователей разных стран, которые показывают значение музыкального «вмешательства» в лечении больных с онкологическими заболеваниями, в физиотерапии, в танцевальной терапии, в клиниках сна, в лечении и уходе за душевнобольными людьми, новорожденных младенцев. Таким образом, музыка способна лечить не только душу, но и тело человека.

5. Именно в плане эмоционального оздоровления, снятия стрессового напряжения современной жизни, восстановления душевного равновесия человека нас интересует музыкотерапия в данной работе. Для нас было важным также мнение одноклассников по отношению к рассматриваемой теме. Поскольку музыка как элемент подростковой субкультуры занимает большое место в жизни подростков, мы хотели выяснить, рассматривают ли они музыкальное искусство как терапевтическое «средство». Из опроса видно, что наибольшее количество респондентов расслабляющей или способной вывести из подавленного состояния считает музыку классическую, особенно композиторов-романтиков, а также звуки природы, музыку стиля Relax (хотя оценки ребят при ответах были самые полярные, в пример приводили и клубную музыку, поп- и рок, композиции отдельных современных исполнителей). По нашему же мнению произведениями, обладающими музыкотерапевтическими свойствами, являются «Канон» И. Пахельбеля, «Павана» Г. Форе и др.

6. Таким образом, современному человеку, чтобы «противостоять» стрессовости жизни, можно посоветовать идти танцевать, заняться сольным пением, начать обучение игре на любом музыкальном инструменте, слушать и вслушиваться в музыкальные произведения классики или джаза, современной поп- или рок-музыки, созданных по законам добра и красоты.

Библиография

  1. Декер-Фойгт Г.-Г. Введение в музыкотерапию [микроформа] / Г.-Г. Декер-Фойгт; [Пер. с нем. О. Гофман]; Оригинал:. – СПб [и др.]: Питер: Питер Принт, 2003 – с.

  2. Копытин А.И. Арт-терапия как совокупность здоровосберегающих технологий в системе образования // адрес сайта

  3. Психологический словарь http://psi.webzone.Ru/st/150500.htm (2)

  4. Старчус М.С. Клиническая психология. Словарь // адрес сайта

  5. Холопова В.Н. Музыка как вид искусства: Учебное пособие – СПб: Издательство «Лань», 2000 – с.

  6. Шушарджан С.В. Музыкотерапия: история и перспективы // Клиническая медицина. – 2000. – № 3. – с.

  7. Шушарджан С.В. Руководство по музыкотерапии. – М.: Медицина, 2005. – с.

  8. Элькин В. Человек и мелодия (Феномены музыкотерапии мелодическими шедеврами // http://www.yugzone.ru/articles/music t.htm



Приложение 1

Схемы классификации видов музыкотерапии и ее клинических и оздоровительных эффектов

Схема 1. Классификация видов музыкотерапии


Схема 2. Клиничекие эффекты музыкотерапии


Схема 3. Оздоровительные эффекты музыкальной терапии


Приложение 3

Анкета для опроса одноклассников


Уважаемый восьмиклассник! Ты можешь поддержать нас в проведении музыкального исследования. Ответь на следующие вопросы:


  1. Какую музыку ты считаешь расслабляющей?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Что ты дашь послушать своему другу, чтобы помочь ему:

а) выйти из подавленного состояния,

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


б) при больших умственных нагрузках,

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Приложение 4


Программа музыкального диска «Гармония созвучий»


  1. Paul de Senneville - A Comme Amour

  2. Paul de Senneville - Баллада для Аделины

  3. Владимир Спиваков - Скрипка для души

  4. Вольфганг Амадей Моцарт - Ближе к мечте (скрипка и рояль)

  5. Габриэль Форе – Павана

  6. Георгий Свиридов - Романс из Муз. иллюстраций к повести Метель

  7. Дмитрий Шостакович – Романс

  8. Евгений Дога – Вальс

  9. Камиль Сен-Санс – Аквариум

  10. Камиль Сен-Санс – Лебедь

  11. Камиль Сен-Санс – Романтика

  12. Клод Дебюсси - Лунный свет

  13. Людвиг ван Бетховен – Silence

  14. П.И. Чайковский (Михаил Плетнёв, фортепиано) - Времена года – Май (Белые ночи)

  15. П.И.Чайковский - Времена года - Июнь (Баркаролла)

  16. П.И.Чайковский - Сказка о любви

  17. Роберт Шуман – Грёзы

  18. Сергей Рахманинов - Вокализ (скрипка и рояль)

  19. Феликс Мендельсон - Весенняя песня

  20. Феликс Мендельсон - Сон в летнюю ночь

  21. Ференц Лист - Любовные грезы

  22. Франц Шуберт - Ave Maria (Робертино Лоретти)

  23. Франц Шуберт – Серенада

  24. Фредерик Франсуа Шопен - Апрель(мечты)

  25. Фредерик Франсуа Шопен - Весенний вальс

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Исследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека» iconАрт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека
В работе рассмотрены функции музыкального искусства, изучено понятие музыкотерапии как науки (раздела арт-терапии), изучена имеющаяся...

Исследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека» iconКоличество
Различие музыки композиторской и народной. История жизни русского народа и значение музыки в ней. Роль народа в жизни песни: создал,...

Исследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека» iconУрока
Методы изучения организма человека: опыт, рентген, узи, моделирование и др, их значение и использование в собственной жизни. Значение...

Исследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека» iconВоздействие процесса прослушивания музыки в наушниках на органы слуха и в целом на здоровье человека
Проектная работа на тему «Отрицательное воздействие процесса прослушивания музыки в наушниках на органы слуха и в целом на здоровье...

Исследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека» iconИсследовательская работа по химии на тему: «Секреты аромотерапии» Работу
Эти ароматы создают ощущение уюта и комфорта. Некоторые же запахи, наоборот, нас раздражают, так как напоминают неприятные события...

Исследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека» iconИсследовательская работа Тема: «Давление и его значение в практической деятельности человека»
На уроках всегда интересно. Все что вокруг нас, все чем мы пользуемся в быту, создано благодаря законам физики. Меня заинтересовало...

Исследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека» iconИсследовательская работа по химии на тему: «Алюминий на кухне: опасный враг или верный помощник?»
Задача современной науки определить допустимые пределы воздействия деятельности человека на окружающую природу

Исследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека» iconКонтрольная работа по дисциплине «Концепция современного естествознания» на тему «Происхождение жизни»
Основной целью данной работы является раскрытие темы «Происхождение жизни», входе самостоятельного изучения дополнительной литературы...

Исследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека» iconБековского района пензенской области исследовательская работа на научно-практическую конференцию «Старт в науку» на тему
Исследовательская работа на научно-практическую конференцию «Старт в науку» на тему

Исследовательская работа На тему: «Арт-терапевтические возможности музыки и их значение в жизни современного человека» iconИсследовательская работа по мониторингу воздушной среды
Чистый воздух необходим для жизни человека, растений и животных. Атмосферные загрязнения оказывают отрицательное влияние на живые...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница