Чтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников




НазваниеЧтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников
страница7/18
Дата конвертации21.01.2013
Размер2.54 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18
Вербальный ченнелинг ОТ ВАШЕГО НАСТАВНИКА

Цель:

Этот процесс поможет вашему наставнику говорить вашим голосом, а вам — узнать его имя и отвечать на вопросы в трансе.

Подготовка:

Выполните все предыдущие упражнения и процессы. Прочтите описание всего данного процесса, прежде чем приступить к нему, чтобы знать общее направление. Где бы вы ни выполняли вербальный ченнелинг, используйте записывающие устройства. Вы получите неоценимый опыт, прослушивая вновь свой ченнелинг. Обратите внимание, где находится микрофон вашего устройства, чтобы держать его поблизости и случайно чем-нибудь не накрыть, в противном случае используйте отдельный микрофон. Отметьте на носителе (кассете или диске) дату, сторону и, если можно, тему своего ченнелинга и вставьте носитель в записывающее устройство. Проверьте его и микрофон, и почувствуйте, как ваш голос связывается с ними. Это ваши устройства для передачи. Они помогают вам записать ченнелинг и сохранить его для будущего использования. Осветите свой аппарат и микрофоны, представьте, как они получают ваш ченнелинг. Когда вы находитесь в трансе, обращаться с механическими устройствами не очень удобно. Не забудьте включить запись и нажать на правильные кнопки. Обязательно перечитайте в главе 5 раздел о том, как наставник приходит и называет свое имя. Подготовьте вопросы, которые будете задавать наставнику, включая личные. Возможно, есть смысл записать их и прослушать на отдельном магнитофоне. Если с вами рядом находится друг, пусть он задаст вам вопросы, и убедитесь, что он прочитал «Инструкции по помощи партнеру-ченнелеру во время первой встречи». Мы не советуем вам в первый раз находиться в трансе больше сорока минут. Никакой опасности в этом нет, но это может быть очень утомительным. Если вы ощущаете, что связь слабеет или что вы устали, то выходите из транса Вы установили первую связь, будет еще много других. Подождите около часа, прежде чем снова входить в транс.

Шаги:

  1. Если хотите, включите особую музыку, которая поможет вам, удобно сядьте, выпрямите спину. Закройте глаза, примите свою позу для вхождения в транс и погрузитесь в него. Дышите глубоко и медленно. Представьте, как золотой свет входит в затылок и верхнюю часть шеи, чтобы активировать связь. Если хотите, окружите себя оболочкой белого света.

  2. Теперь представьте, как энергия и свет входят в ваше горло и голосовые связки. Откройте эти области для высокой энергии света вашего наставника. Один из способов открыть эти области — произносить «Ом» на каждом выдохе. Еще больше расслабьтесь и повторяйте этот звук в течение нескольких минут. Пусть звук и вибрация наполняют вас.

  3. Поверьте, что вы с легкостью можете установить эту связь. Настройте свои энергии, чтобы ощутить связь с высшими сферами света и любви. Представьте, что вы вновь поднимаетесь вверх, расширяя свое существо, а наставники вновь создают дверь, в которую вы можете войти.

  4. Позовите того наставника, с которым вы встречались раньше. Вновь поприветствуйте его. Вы можете захотеть снова мысленно поговорить с ним. Убедитесь, что это высокий наставник, что он мудр и любит вас. Когда вы почувствуете, что уверены и готовы, позвольте наставнику дальше войти в вашу ауру и энергию.

  5. Теперь представьте, что вы еще ближе приглашаете наставника в свои энергетические системы. Пусть он осторожно войдет в вашу ауру, мягко и нежно приблизится к вам. Ощутите, как присутствие вашего наставника усиливается. Попросите его помочь вам. Возможно, вы захотите немного изменить свою позу, положение головы и шеи, чтобы усилить связь и поддерживать открытой энергию в области затылка и шеи. Представьте, что ваш наставник присоединяется к вам и вы оказываетесь под сенью его света, но знайте, что ваша собственная энергия остается нетронутой. Представьте, что ваше ощущение самого себя очень сильно, ваше «Я» невредимо.

  6. Теперь позвольте своему наставнику полностью войти в вашу ауру. Вибрации вашего наставника очень легкие, любящие и мудрые, и вы, скорее всего, почувствуете, как вас окутывает его любящее присутствие. Ваш наставник может ощутить, что приумножает все лучшее в вас. Вы должны чувствовать себя хорошо. Продолжайте открываться, только если наставник кажется вам высоким и утверждает, что явился из света. Если вы ощущаете тяжесть, неприязнь или негатив, то не продолжайте общение с этим наставником. Попросите о другом наставнике, более высокого уровня, и потребуйте, чтобы этот наставник ушел.

  7. Обратите внимание на свои эмоции. Вы часто ощущаете сострадание, когда мы приходим к вам, потому что мы — создания любви. Вы можете почувствовать спокойствие и безмятежность. Мы знаем, что требуются время и практика, чтобы укрепить связь. Вы можете воззвать к нашей, Орина и ДаБена, энергии, чтобы мы помогли вам открыться. Мы восхищаемся вашей готовностью установить эту первоначальную связь.

  8. Теперь представьте, что связь становится еще сильнее. Если ваш разум спрашивает: «Может быть, я все это выдумываю?» или «Действительно ли я установил контакт с наставником?» — отпустите эту мысль и поверьте, что действительно контактируете с наставником высокого уровня, даже если вы не ощущаете реальность этого и не находите этому подтверждения.

  9. Включите записывающее устройство. Спросите у наставника имя или звук, по которому вы сможете узнавать его. Не торопитесь. Если вы не получили имени, спросите о первой букве или звуке. Убедитесь, что записали имя. Вы можете обнаружить, что вы и ваш наставник будете изменять имя в течение нескольких недель. Некоторые люди ощущают присутствие нескольких наставников, поэтому могут услышать несколько имен. Если вы узнали имя, переходите к следующему шагу. Ничего страшного, если вы не узнали имени в самом начале — или даже вообще не узнали — потому что не все наставники выбирают себе имя. Если в течение некоторого времени вы не получите имя, то переходите к следующему шагу.

  10. Начните ченнелинг, задав наставнику свои вопросы. Выберите их из списка «Вопросы, которые вы можете задать наставнику во время первого ченнелинга». Если вам сложно получить ответы на «Общие вопросы», задайте наставнику «Личные вопросы». Если вы не получаете конкретных ответов, то, возможно, вы увидите образы или символы, и затем произнесите их. Если вы не получаете ответов на вопросы и не видите никаких образов, то попросите наставника еще больше открыть и укрепить связь. Затем, чтобы начать вербальную передачу посланий, опишите вслух свои физические или любые другие ощущения. Запишите свои ответы. Если вам сложно говорить прямо, как если бы вы являлись наставником, то для начала передавайте послания от третьего лица. Например: «Мой наставник говорит...» Если вы ощущаете некий дискомфорт, то попросите своего наставника помочь вам раскрыть болезненную область.

  11. После того как вы и ваш наставник смогли ответить на вопросы, продолжайте задавать их столько, сколько захотите. Когда вы или ваш наставник закончите, то, прежде чем попрощаться, посидите спокойно, наслаждаясь энергией наставника. Разговаривать необязательно. Ощутите гармонию, которую дает вам это состояние.

  12. Когда будете готовы, попросите своего наставника укрепить связь, чтобы в следующий раз проще ее установить.

  13. Закончив, поблагодарите наставника и ощутите его признательность вам. Полностью выйдите из транса. Потянитесь, пошевелитесь, откройте глаза и окончательно пробудите свое сознание.

Итог:

Поздравляю вас: вы начали свое открытие каналу, вы вступили в эти особые отношения. Добро пожаловать в радость и приключения, ждущие вас впереди! Пожалуйста, прочитайте «Церемонию окончания курса» в конце этой главы.

Если вы не смогли связаться со своим наставником, вновь выполняйте этот процесс, пока у вас не получится. Концентрация, терпение и настойчивость — вот что обычно необходимо для наработки умения поднимать свои вибрации до соответствующего уровня. Продолжайте просить у своего наставника помощи в установлении связи, найдите время побыть в спокойствии и одиночестве, чтобы он смог связаться с вами. Если вы в первый раз попробовали этот процесс в одиночку, возможно, есть смысл позвать на помощь друга, чтобы в следующий раз он задавал вопросы и слушал ответы вашего наставника. (См. «Инструкции по помощи партнеру-ченнелеру во время первой встречи».)

Если после нескольких попыток вы не смогли установить связь, то, возможно, есть смысл использовать другой метод — например, позвать своего наставника и позволить потоку идей проходить через ваши руки, пока вы сидите за компьютером, пишущей машинкой или с ручкой и бумагой. Иногда так людям бывает проще проводить ченнелинги.

Если вам сложно выйти из транса, то, значит, вы не до конца разорвали связь. Велите себе полностью прийти в сознание; возможно, вам нужно размяться или подвигаться. Если вы по-прежнему не в себе, то выйдите на улицу и погуляйте. Сделайте что-нибудь такое, что потребует участия левого полушария, аналитического мышления.

Мы посоветовали вам выполнять ченнелинг с закрытыми глазами, потому что так обычно проще сосредоточиться и получать внутренние послания — когда вам не мешают никакие визуальные стимулы. Большинство людей предпочитает практиковать ченнелинг с закрытыми глазами, однако вполне возможно и приемлемо общаться с наставником, открыв глаза.

Вопросы, которые можно задать наставнику во время первого ченнелинга

САНАЙЯ И ДУЭЙН: Если вы выполняете эти процессы в одиночку, имеет смысл записать вопросы на второе записывающее устройство с длинными паузами в промежутках. Когда вы связываетесь со своим наставником, включите второй магнитофон, чтобы ответить на эти вопросы в трансе. Если вам помогает друг, попросите его задать эти вопросы наставнику. Если ваш наставник отвечает очень кратко, попросите его дать вам более распространенные ответы. Цель серии вопросов — установить и стабилизировать вербальную связь с вашим наставником.

Одним людям во время первого сеанса ченнелинга проще получить ответы на «Общие вопросы», у других же иначе. Если вам сложно получить ответы на «Общие вопросы», то задайте «Личные вопросы», которые следуют за ними. Если вы не получаете конкретных ответов, а видите только образы и символы перед своим внутренним взором, расскажите об этих образах.

Вопросы от Орина и ДаБена Общие вопросы

  1. Возможно ли жить в настоящей радости? Что такое настоящая радость? Как людям отличить иллюзию радости от истинной радости? Есть ли разница между радостью Высшего «Я» и радостью личности? Можно ли испытывать оба вида радости?

  2. Отличается ли Высшее «Я» от того «я», которое знают люди? Как достичь своего Высшего «Я»? Оно одно и то же для каждого человека? Какое оно — Высшее «Я»?

  3. Какова функция воли? Можно ли направить ее без принуждения? Как можно использовать ее, чтобы получить желаемое? Как воля служит человеку? Что нужно сделать, чтобы создать то, чего ты хочешь (процессы, техники и так далее)?

  4. Как человек может привнести больше света в свою жизнь?

  5. У каждого ли есть жизненная цель? Почему люди решают родиться? Над чем люди работают в земной жизни?

  6. Действительно ли мы живем в дружелюбной и изобильной Вселенной?

  7. Возможно ли попасть под влияние мыслей и эмоций другого человека? Как узнать, что на тебя воздействует другой человек, и что нужно сделать в этом случае?

  8. У всех ли отношений есть цель? Является ли то, что ты видишь в другом человеке, отражением того, над чем ты работаешь в себе? Правда ли, что, изменив себя, можно изменить отношения?

  9. Предопределено ли будущее? Существует ли свободная воля? Что люди получают, обретая свободную волю? Как создать желаемое будущее?

  10. Есть ли у самой Земли сознание или жизненная сила? Какова ее природа? Чего Земля хочет прямо сейчас, посылает ли она нам какие-то сообщения?

  11. Что человек может сделать сейчас, чтобы способствовать миру во всем мире? Как человек может поучаствовать в сохранении природы?

  12. Какова цель обучения ченнелингу? Как это поможет мне и человечеству?

Вопросы от Орина и ДаБена

Личные вопросы

Некоторым людям проще (или нужнее) получить ясные ответы на личные вопросы, чем на общие. Не стесняйтесь задавать их своему наставнику. Если вы не получаете никакого ответа и выполняете процесс в одиночку, запишите на пленку описание своих чувств, включая мысли, физические ощущения и так далее. Очень важно начать говорить, даже если поначалу вам покажется, что говорите вы, а не наставник. Когда вы установите вербальную связь с наставником, возвращайтесь к общим вопросам.

Часто задаваемые вопросы

  1. Какова цель моей жизни?

  2. Какие уроки я должен усвоить в этой жизни?

  3. Как создать больше изобилия в моей жизни?

  4. Чему я учусь в своих отношениях?

  5. Каков мой высший путь прямо сейчас?

  6. Как лучше всего выразить свои творческие способности?

  7. Как мне достичь душевного покоя? И что это за чувство?

Ваши собственные вопросы

Добавьте свои собственные личные вопросы (возможно, интимного характера), на которые вам хотелось бы получить ответ духа-наставника:

1.

2.

3.

4.

5.Инструкции по помощи партнеру-ченнелеру во время первой встречи

Если вы помогаете кому-то открыться каналу, внимательно прочитайте эти инструкции. Это особое время для ченнелинга, таким оно может стать и для вас. Как партнер, вы можете оказать неоценимую помощь, когда ваш друт-ченнелер откроется своему наставнику в первый раз. Вы можете зачитать описание процесса своему партнеру и помочь ему, когда он впервые входит в транс и связывается с наставником. Вы можете помочь ему с записывающим устройством, убедившись, что оно готово записывать вопросы и ответы наставника.

Пусть ваш партнер войдет в транс, следуя пунктам 1-8 процесса «Вербальные послания от вашего наставника». Когда он вошел в транс и позвал своего наставника, включите записывающее устройство и спросите у наставника его имя. Если вы его узнали, пусть он произнесет его по буквам. Запишите его. Если вы не услышали имя, попросите у своего партнера какую-нибудь букву или звук. Если он все равно ничего не ответит, спросите наставника, готов ли он отвечать на вопросы. Сейчас вам лучше всего обращаться непосредственно к наставнику, используя его имя, если вы его узнали. Если наставник согласится, сначала задайте ему «Общие вопросы». Если ченнелеру сложно ответить на эти вопросы, переходите к «Личным вопросам». Если вашему партнеру по-прежнему сложно установить голосовую связь, осторожно задайте ему «Вопросы о физических ощущениях». Самое важное, что вы можете сделать, — это заставить ченнелера начать говорить в трансе.

Цель этих вопросов — открыть горловой центр ченнелера и попытаться разговорить его. Не беспокойтесь, если сразу же не получите ответа. Помните: некоторые люди будут очень долго колебаться, прежде чем ответить; не торопите ченнелера. Тишина часто означает установление контакта с наставником, так что дайте ему достаточно времени, чтобы «найти» ответы. Если ченнелер отвечает очень быстро и кратко, попросите его давать более подробные ответы — возможно, вам стоит задать вопрос о какой-то части ответа, проявите интерес к информации.

Если ченнелер установил вербальную связь, но ему по-прежнему трудно отвечать на вопросы, спросите о чем-то, чего он не знает: о своем друге, с которым вы достаточно хорошо знакомы, чтобы самому знать ответы. Назовите ченнелеру имя своего друга, а затем задайте вопрос: «Как я могу помочь этому человеку?» или «Чему я должен научиться в отношениях с ним?» Не задавайте вопросов, чтобы получить предсказание или очень точный ответ, такой как дата или время.

Лучше всего, чтобы ваш друг находился в трансе не больше сорока минут. Когда он выйдет из транса, ваши позитивная реакция и энтузиазм помогут ему укрепить связь. Если ваш партнер не установил вербальную связь со своим наставником, поддержите его и повторите процесс в другое время.

Орина и ДаБена

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18

Похожие:

Чтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников iconНеобходимым становятся не сами знания, а знания о том, как и где их применять
Память учеников загружалась многочисленными фактами, именами, понятиями. Именно поэтому выпускники российской школы по уровню фактических...

Чтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников iconЖ изнь прожить, как известно, не поле перейти. Много испытаний, больших и малых, выпадает на долю каждого, кто осмелится пройти этот, отмеренный свыше, путь
Чтобы добрая память о делах и поступках постоянно шла рядом, жила в сердцах многочисленных учеников и просто людей, с которыми приходилось...

Чтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников iconФедорков Диаграммы Исикава и Парето
При управлении качеством нельзя просто поставить задачу и требовать ее безусловного выполнения. Необходимо понять смысл и рычаги...

Чтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников iconЗадача учителя вовремя заметить и поощрить стремление ребят к творчеству и углублению способностей. «Мне, во всяком случае, ненавистно все, что только поучает меня, не расширяя и непосредственно не оживляя моей деятельности»
Актуальным для каждого учителя сегодня является вопрос: «Как учить?». Как включить учеников в самостоятельную учебно-познавательную...

Чтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников iconИсследовательская работа по созданию экскурсии-игры «Юбилейный тайник «Все даты в гости будут к нам»
Один из ключевых вопросов в деятельности школьного музея – «как?». Как сделать, чтобы дети пришли в музей, чтобы им было интересно,...

Чтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников iconЭлектродвигатели: принципы их работы и повседневное применение
Они строят из недорогих материалов действующую модель электродвигателя для использования в классе. Затем они выступают в роли "инженерной"...

Чтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников iconКак облегчить адаптацию ребенка когда
Адаптация это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Этот процесс требует больших затрат психической энергии и...

Чтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников iconАвтобиография внутреннего пространства
Тех, кто стал нашими Учителями. Теперь мы сами издаем эти книги, и начали, конечно, с самых важных для нас, самых запомнившихся и...

Чтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников iconМетодическая разработка занятия в рамках элективного курса «История религий России и Республики Алтай»
Сама история Русской Православной Церкви даёт возможность наполнить этот процесс живым содержанием, оптимизировать в ученике созидательные...

Чтобы облегчить этот процесс, авторы расскажут о том, как они сами стали ченнелерами, а затем и учителями ченнелинга, и приведут отзывы своих многочисленных учеников iconПротоиерей Димитрий Смирнов
И трудно им было и невозможно, не отказавшись от своей жизни, от своих привязанностей, принять Его. Поэтому они собрались и стали...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница