Мультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей




Скачать 38.63 Kb.
НазваниеМультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей
Дата конвертации22.01.2013
Размер38.63 Kb.
ТипДокументы
Райских Татьяна Николаевна

г. Барнаул

tatarai@mail.ru

т. 46-83-51

МУЛЬТИМЕДИА-ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ


Поиск новых методов и форм организации обучения - актуальная задача системы профессионально-педагогической подготовки будущего учителя. Одним из путей ее решения является создание мультимедиа-технологий.

По мнению исследователей, мультимедиа - это комплекс аппаратных и программных средств компьютера, позволяющих объединять информацию, представленную в различных формах (текст, звук, графика, видео, анимация), и работать с ней в интерактивном режиме [3, c. 5].

Анализ современной научной литературы позволяет утверждать, что в настоящее время имеет место тенденция активного внедрения мультимедиа-технологий преимущественно в практику обучения предметам естественнонаучного цикла [2; 4; 5; 6]. Менее интенсивно этот процесс происходит в обучении гуманитарным дисциплинам [1], в частности педагогике. Вместе с тем мультимедиа открывает новые возможности в процессе обучения педагогике будущих учителей.

Мультимедиа-технологии позволяют разрабатывать мультимедийное сопровождение занятий по педагогике, которое представляет собой комплекс видеослайдов, содержащих фрагменты основных теоретических положений изучаемой темы, схемы, иллюстрации, анимацию, звук, видеофрагменты документальных и художественных фильмов. Такая форма организации учебного материала обладает максимальными возможностями для использования наглядных средств в процессе проведения семинарских и лекционных занятий по педагогике, способствует повышению информационной емкости изучаемого материала, гибкости, мобильности учебного процесса, его постоянному и динамичному обновлению, формирует положительную мотивацию учения, активизирует учебно-познавательную и мыслительную деятельность, усиливает эмоциональный фон обучения. В связи с этим учебный материал более легко воспринимается студентами.

Новизна, необычность, динамичность объектов, контрастность изображения вызывает у студентов непроизвольное внимание и в значительной степени обеспечивает процесс быстрого усвоения учебного материала. Мультимедиа-технологии способствуют позитивному изменению отношения студентов к педагогике, повышают интерес к предмету, который связан с новой формой организации учебного материала, с использованием наглядных средств, звукового сопровождения и видеофрагментов. Этот интерес оказывается более глубоким также в тех случаях, когда студенты осознают практическую необходимость приобретаемых знаний для будущей профессиональной деятельности. Это становится возможным благодаря показу видеофрагментов, посвященных актуальным проблемам современной школы. Реальное представление педагогической задачи без сомнения повышает познавательный интерес к предложенной проблеме, позволяет эмоционально пережить и прочувствовать ситуацию, открывает перед будущими учителями возможность видения внутреннего состояния личности ребенка, постижения сложных процессов его духовной жизни. Просмотр и анализ педагогических ситуаций, представленных средствами мультимедиа, способствуют пониманию практической значимости решения педагогических задач для развития определенных умений и навыков, усиливают умственную и мыслительную деятельность, повышают целенаправленность обучения. Взаимодействие будущих учителей с такого рода материалами оказывает серьезное влияние на развитие их эмоционально-чувственной сферы, мотивационно-ценностного отношения к профессии, побуждает к поиску путей оптимизации педагогической деятельности.

Список литературы:

  1. Брановский Ю.С., Балабай С.В. Технология мультимедиа в обучении студентов гуманитарных специальностей университетов // Педагогическая информатика. - 1998. - №2. - С. 40-57.

  2. Дубнищева Т., Мицель А., Веретенников М. «Концепция современного естествознания»: электронная версия // Высшее образование в России. – 1999. - №6. – С. 68-73.

  3. Косенко И.И. Изучение мультимедиа в процессе профессиональной подготовки учителя информатики: Автореферат дис… канд. пед. наук. - М. - 1999. – 17с.

  4. Плеханов С.П., ЛомовС.П., Самойленко В.Я., Носков Ю.М., Плеханов А.С. Технология мультимедиа в творчестве художника (аналитический обзор) // Педагогическая информатика. - 1999. - №4. - С. 57-67.

  5. Ротмистров Н. Ю. Мультимедиа в образовании // Информатика и образование. - 1994. - №4. - С. 89-96.

  6. Стародубцев В.А. Использование информационных технологий на лекциях по естественнонаучным дисциплинам // Информатика и образование. - 2003. - №1. - С. 77-80.



Мультимедиа-технологии – это совокупность технологий (совокупность приемов, методов, способов), позволяющих с использованием аппаратных и программных средств компьютера продуцировать, обрабатывать, хранить, передавать информацию, представленную в различных формах [3, с. 6].

Термин «мультимедиа» (multimedia) не имеет однозначного толкования, его можно перевести с английского языка как многосредность или множество сред (multi - много, media - среда, носитель), объединенных воедино. При этом имеется в виду объединение различных способов представления и обработки информации. Это как традиционные (текст, таблицы, иллюстрации и др.), так и оригинальные (звук, речь, музыка, фрагменты видеофильмов, компьютерная графика, анимация и др.) средства информации

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Мультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей iconМоделирование профессиональной деятельности в процессе подготовки будущих учителей в педагогическом колледже

Мультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей iconМультимедиа-технологии и икт школьная проблемно-творческая лаборатория Руководитель шптл: Еремеева Марина Валерьевна
Цель и основная задача проблемно-творческой лаборатории «Мультимедиа- технологии и икт»

Мультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей iconФормирование текстовой компетентности будущих учителей математики в процессе профессиональной подготовки
Ведущая организация: фгбоу впо «Московский педагогический государственный университет»

Мультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей iconФормирование готовности будущих учителей иностранного языка к работе в системе дистанционного обучения

Мультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей iconРазвитие конкурентоспособности будущих учителей в образовательном процессе вуза
...

Мультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей iconФормирование инклюзивной компетентности будущих учителей в процессе профессиональной подготовки
Работа выполнена в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Астраханский государственный...

Мультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей iconМетодика подготовки будущих учителей информатики к реализации сетевой модели организации профильного обучения
Д 008. 008. 06 в Институте содержания и методов обучения рао по адресу: 119435, Москва, Погодинская ул., 8

Мультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей iconОбразовательные технологии
Становление элементов педагогического артистизма у будущих учителей музыки : Автореф дис. … канд пед наук : 13. 00. 02, 13. 00. 08...

Мультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей iconПрограмма «Использование эор в процессе обучения в основной школе. Математика»
Цель и задачи программы повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе по математике

Мультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей iconМетодика обучения студентов педагогических вузов будущих учителей математики интегральному исчислению с использованием информационных технологий
Методика обучения студентов педагогических вузов – будущих учителей математики интегральному исчислению с использованием информационных...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница