Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I




НазваниеПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I
страница1/7
Дата конвертации22.01.2013
Размер0.84 Mb.
ТипПубличный отчет
  1   2   3   4   5   6   7
Публичный отчет

Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244


I.Общая характеристика учреждения


Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением французского языка №1244 осуществляет свою деятельность на основании лицензии Департамента образования города Москвы на право осуществления образовательной деятельности по следующим образовательным программам:

- начальное образование

- основное общее образование

- среднее (полное) общее образование

В 2011 году школа успешно прошла процедуру аккредитации. Свидетельство выдано 21 февраля 2011 года, регистрационный номер 1117746123417.

В целях прогнозирования развития образовательной системы в школе разработана программа развития на 2010-2014 годы, которая является концептуальным, организационно-педагогическим и управленческим механизмом, конструирующим и обеспечивающим доступность и повышение качества образовательного процесса в школе.

В соответствии с Программой развития школы выпускник – это интеллектуально развитая личность, владеющая навыками поискового мышления, готовая к активной, инициативной деятельности, с высоко сформированной конкурентоспособностью на рынке труда. Цель образования в ГБОУ СОШ №1244 – приобретение универсальных знаний о мире, человеке и обществе, т.е. овладение ученическими компетенциями.

Достижение поставленной цели осуществлялось в следующих направлениях:

- обеспечение внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения;

- совершенствование образовательного процесса в условиях обновления образовательных стандартов исходя из соответствия критериям оценки качества образования;

- совершенствование педагогического мастерства сотрудников школы,

- изучение и внедрение в практику новых образовательных, информационно-коммуникационных технологий;

- активизация деятельности Совета школы в управлении образовательным учреждением;

- совершенствование системы управления школой, в том числе ученического самоуправления.


Контингент образовательного учреждения

Общая численность обучающихся согласно лицензионному нормативу – 500 учащихся. В 2011-2012 учебном году в школе № 1244 обучалось 518 учащихся, из них 233 чел. – учащиеся начальной школы, 206 чел. – учащиеся средней и 80 чел.- учащиеся старшей школы.


В рамках работы по сохранности контингента администрацией и учителями школы проводится систематическая работа:

- начальная школа: успешное функционирование групп дошкольников, совместная деятельность с детскими садами микрорайона школы, успешное комплектование 1- х классов;

- средняя школа: системная работа с выпускниками основной школы с целью оказания помощи в выборе формы получения дальнейшего образования, комплектования 10х классов, повышения мотивации обучения в старшей школе.

Работа педагогического коллектива по преемственности между дошкольной и начальной, начальной и основной, основной и старшей школой приносит положительные результаты по решению проблем адаптации обучающихся всех ступеней, повышению качества образования и способствует сохранности контингента.

Состав учащихся по социальному статусу их семей неоднороден. 388 обучающихся воспитываются в полных семьях, а 130 чел. воспитываются одним из родителей, что примерно составляет 25% от общего количества детей. 70 человек – это учащиеся из многодетных и социально незащищенных семей, что примерно составляет 13,5% от общего количества уч-ся, а именно:

- дети, находящиеся под опекой – 2чел.

- дети из многодетных семей – 50 чел.

- дети-инвалиды – 3 чел.

- дети из малообеспеченных семей – 15 чел.


Структура управления школой


Управление осуществляется на основе сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов.

Управление Школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Высшим органом самоуправления школы является общее собрание обучающихся, педагогических работников, родителей (законных представителей).

Органом самоуправления школы в период между общим собранием является Совет школы, который состоит из представителей педагогических работников, родителей (законных представителей) и обучающихся старших классов. В Совет входит по должности директор Школы, который является председателем Совета.

Формой самоуправления Школы является Педагогический совет Школы.

Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления Школы, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Создан научно-методический совет, в состав которого входят 7 школьных предметных кафедр.

В школе действует система общественно-государственного управления: наряду с администрацией, в решении принципиальных вопросов развития школы участвуют советы самоуправления: родительский совет, Попечительский совет, ученический совет.

Родители и учащиеся являются полноправными участниками образовательного процесса. Организована планомерная совместная деятельность всех представителей школьного сообщества по совершенствованию образовательной программы школы и экспертизе результатов образования (ежегодные опросы общественного мнения, процедуры согласования и утверждения программ и положений и др.)

Задачами родительского совета являются:

- обеспечение взаимодействия администрации школы и родителей (законных представителей) обучающихся;

- содействие совершенствованию условий для образовательного процесса и свободного развития личностного потенциала обучающихся;

- обеспечение защиты законных прав и интересов обучающихся, охраны их жизни и здоровья;

-поддержка педагогического коллектива школы;

Актив совета собирается на заседания не реже, чем один-два раза в триместр. Родители вносят предложения по коррекции учебных программ, оптимизации учебного процесса, объему учебной нагрузки, методам и стилям преподавания и т. д.

Главная цель деятельности Попечительского Совета – способствовать становлению и развитию в школе крепкого, высококвалифицированного и творческого коллектива, предоставляя возможность заинтересованным родителям участвовать в дополнительной поддержке учителей и значимых для школы программ.

Высшим органом школьного ученического самоуправления является ученический совет школы. Его цель - сделать школьную жизнь интересной и увлекательной, формируя личность, способную к самоопределению, саморазвитию и самореализации в обществе.

Ученический совет является выборным органом школьного самоуправления.

Основная цель его деятельности – активизация самодеятельности учащихся, обеспечение их равноправного взаимодействия со взрослыми в организации учебы и досуга.

Представляя интересы учащихся, члены Совета участвуют в формировании образовательных программ и создании оптимальных условий для их выполнения. Состав совета ежегодно обновляется: открытым голосованием туда избираются ученики с 7 по 11 класс.

В функции Ученического Совета входит:

▪ представление интересов учащихся на уровне администрации,

▪ разработка правил гимназистов,

▪ подготовка общешкольных мероприятий,

▪ участие в совместных программах с родительскими педагогическим самоуправлением.

Ученический совет школы также рассматривает предложения и пожелания учеников и учителей по оптимизации образовательной среды; проводит собрания с приглашением учащихся, учителей и родителей; обсуждает и принимает решения по планированию внеклассных и внешкольных мероприятий; вносит на рассмотрение предложения по организации досуга учащихся.


  1. Особенности образовательного процесса

В 2011-2012 учебном году школа работала над осуществлением комплекса мер по совершенствованию условий обучения, повышению качества процесса обучения и достижению более высоких результатов образования на основе дифференцированного обучения и внедрения компетентностного подхода.

В течение года решались следующие задачи:

строилось компетентностно-ориентированное образовательное пространство, обеспечивающее развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями;

совершенствовались условия для повышения профессиональных компетенций, творческого и организационного потенциала педагогов школы;

обновлялось содержание образования за счет ориентации на формирование ключевых компетентностей;

совершенствовались технологии обучения на основе дифференциации, индивидуализации обучения, внедрения компетентностного подхода и ИКТ в образовательный процесс;

обеспечивался мониторинг качества образования;

обеспечивалась системная деятельность по сохранению и укреплению здоровья учащихся;

продолжена работа по формированию компетентной, духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе;


Характеристика образовательных программ по ступеням обучения


Представленные в учреждении образовательные услуги определяются требованиями государственных образовательных стандартов, потребностями обучающихся и их родителей.

Целевая направленность процесса обучения с учетом условий школы – формирование следующих компетенций у обучающихся:

- информационно-познавательная

- ценностно-ориентированная

- регулятивно-поведенческая

- коммуникативная

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования:

I ступень – начальное общее образование, нормативный срок освоения 4 года;

II ступень – основное общее образование, нормативный срок освоения 5 лет;

III ступень – среднее (полное) общее образование, нормативный срок освоения 2 года.

На I ступени обучения образование является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка: система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.

Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. Содержание образования на первой ступени общего образования реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету (математика, окружающий мир, художественный труд).

1 классы работают по программе «Школа России». Образовательная система учебников «Школа России» представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеющую полное программно-методическое обеспечение.

Образовательная система учебников во 2-4 классах реализует федеральный компонент содержания образования и охватывает все образовательные области и учебные предметы, включая такие инновационные для начальной школы, как информатика и иностранный язык.

Во 2-4 классах часы по предметам распределены следующим образом:

Русский язык – 4 часа

Используемые учебники:

- 2 «А» - Т.Г. Рамзаева, 2 «Б» - А.В. Полякова

- 3 «А», «Б» - Т.Г. Рамзаева, 3 «В» - С.В. Иванов

- 4 «А», «Б» - А.В. Полякова

Литературное чтение – 3 часа

Используемые учебники:

- 2 «А» - Л.Ф. Климанова, 2 «Б» - В.А. Лазарева

- 3 «А», «В» - Л.А. Ефросинина, 3 «Б» - В.А. Лазарева

- 4 «А», «Б» - Л.А. Ефросинина

Французский язык – 3 часа

Используемые учебники:

2- 4 классы – Н.М. Касаткина

Количество часов, выделяемых на изучение предмета «Иностранный язык», определяется статусом образовательного учреждения и моделью языковой подготовки, выбранной образовательным учреждением. Учитывается необходимость координации курса иностранного языка и курсов русского языка и литературного чтения. Уделяется постоянное внимание развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности, навыков скорописи и компьютерного набора текста.

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика». На изучение предмета «Математика» во 2 - 4 классах - 4 часа в неделю.

Используемые учебники:

- 2 «А» - М.И. Моро, 2 «Б» - Б.П. Гейдман

- 3 «А», «Б» - М.И. Моро, 3 « Б» - Н.В. Рудницкая

- 4 «А» - Б.П. Гейдман, 4 «Б» - Л.Г. Петерсон

В образовательной области «Окружающий мир» во 2 - 4 классах предмет «Окружающий мир» изучается как самостоятельный предмет, не него отводится по 2 часа в неделю в каждом классе.

Используемые учебники:

- 2 «А», «Б» - А.А. Плешаков

- 3 «А», «Б» - А.А. Плешаков, 3 «В» - Н.Ф. Виноградова

- 4 «А», «Б» - А.А. Плешаков

На предмет «Физическая культура» в начальной школе отводится по 3 часа в каждом классе.

Образовательная область «Искусство, технология» включает предметы «Музыка», «Технология», «Изобразительное искусство», изучаются как самостоятельные предметы, и на их изучение отводится по 1 часу в каждом классе.

«Технология»

Используемые учебники:

- 2 – 4 классы - Н.А. Цирюлик

«Изобразительное искусство»

Используемые учебники:

- 2 – 4 классы - В.С. Кузин

«Музыка»

Используемые учебники:

- 2 – 4 классы - Е.Д. Сергеева


Вторая ступень обучения обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования и программ расширенного изучения предметов по выбору, условия становления и формирования личности обучающихся, их склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

В образовательной области «Иностранный язык» предполагается изучение французского языка (основной иностранный язык) и английского языка (как второй иностранный язык).

В образовательную область «Математика» включены следующие предметы: Математика – 5-6 классы; Алгебра – 7-9 классы; Геометрия – 7-9 классы.

Образовательная область «Естествознание» включает в себя изучение предметов: «Природоведение» - 5-й класс – 2 часа в неделю; «Биология» - 6 класс – 1 час; 7-9 классы по 2 часа; «Физика» - 7-9 классы по 2 часа; «Химия» - 8-9 классы по 2 часа; «География» - 6 класс – 1 час, 7 - 9 классы по 2 часа.

В образовательной области «Социальные науки» изучаются следующие предметы: «История» 5-9 классы по 2 часа; «Обществознание» - 6-9 классы по 1 часу.

В образовательной области «Физическая культура» в 5-9 классах объем недельной нагрузки введен 3-й час физической культуры с целью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укрепления их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования их физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни.

В образовательной области «Искусство» преподаются предметы: «Музыка» - 5-7 классы; «Изобразительное искусство» - 5-7 классы; «МХК (Страноведение)» – 8-9 классы.

В рамках предпрофильной подготовки (лингвистический профиль) в 8, 9 классах в группах с углубленным изучением французского языка введен курс МХК на французском языке.

  1   2   3   4   5   6   7

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I iconОтчёт о результатах самообследования
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранного...

Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I iconОтчёт о результатах самообследования
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранного...

Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I iconОсновная образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1338
Государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым...

Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I iconОсновная образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1338
Государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым...

Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I iconПоложение о новой системе оплаты труда работников государственного бюджетного образовательного учреждение города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка №1228
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского...

Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I icon«от школьных компетенций к успеху в жизнИ»
«Программа развития Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным...

Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I iconПлан развития Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка №1246 вао г.
План развития Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского...

Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I iconОбразовательная программа средней и старшей школы
...

Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I iconОбразовательная программа начального общего образования
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 с углубленным изучением французского...

Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I iconПрограмма развития государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов №1690 «Преображенская школа»
Конкурентные преимущества школы и противоречия образовательного процесса


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница