Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе




Скачать 208.76 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе
Дата конвертации23.01.2013
Размер208.76 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тогурская средняя общеобразовательная школа»




РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей русского языка и литературы

Протокол № ____ от

«____»__________2011 г.

Руководитель МО

_______ Заря Н.Н.

Согласовано

Заместитель директора школы по УВР МОУ ТСОШ

___________Амирова С.М.


«____»____________2011 г.


Утверждаю

Директор МОУ ТСОШ

__________Воронова В.М.


Приказ № _________ от «___»__________2011 г.




Календарно-тематическое планирование

Литература

7 класс

на 2011-2012 уч.год


Тогур 2011


Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе:

  1. Государственного стандарта общего основного образования по литературе ;

  2. Примерной программы основного общего образования по литературе;

3. Программы по литературе 5-11 классы/ Т.Ф. Курдюмова, Н.А. Демидова, Е.Н. Колокольцев и др.; под ред. Т.Ф.Курдюмовой 3-е изд., М.: Дрофа, 2006. - 93 с.

Преподавание ведется по учебнику: Курдюмова Т.Ф. Литература. 7 класс. (в 2-х ч.), М: Дрофа, 2009

По календарно-тематическому планированию запланировано 6 сочинений

Количество часов:

Всего - 68 в год, в неделю - 2 часа

Раздел I. Пояснительная записка


Назначение программы Программа ориентирована на усвоение обязательного минимума, соответствующего стандартам Министерства образования Российской Федерации.

Цель программы: способствовать духовному становлению личности, формирование ее нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному овладению речью.

Задачи:

Данная программа предусматривает как формирование умений аналитического характера, так и умений, связанных с развитием воссоздающего воображения и творческой деятельностью самого ученика. Осваивая программу, учащийся накапливает солидный читательский багаж, формирует представление о литературе как виде искусства, постигает ее специфические внутренние законы, знакомится с литературным процессом, учится понимать его связь с процессом историческим.

Программа фиксирует не только границы, но и пропорции этапов. Наиболее полно в ней представлены этапы, которые живы и сегодня в читательской практике. Последовательность расположения материала помогает увидеть связь времен и связь литератур разных народов.

Принципы построения:

Данная программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Специфика курса

В 7 классе особое внимание уделяется проблеме рода и жанра: эпос, лирика и драма предстают в многообразии жанров. Модель курса помогает увидеть сложную жизнь искусства слова: от древности до сегодняшнего дня сменилось множество различных жанров эпоса, лирики и драмы.

Технологии, метод

Различные средства обучения, разрабатываемые как компоненты комплекса, основой которого является учебник, методически согласуется с ним. Все это помогает в организации самостоятельной работы, облегчает реализацию внутрипредметных связей.

Система оценивания

В конце изучения каждой темы предусматриваются зачетные уроки, тестирование, творческие и самостоятельные работы.

Литература:

для учащихся: Базовый учебник Т.Ф.Курдюмова. Литература 7 класс.

для учителя: Н.Е.Егорова. Поурочные разработки по литературе 7 класс

Т.Ф.Курдюмова. Методические рекомендации. Литература 7 класс.

Б.И.Турьянская. Литература в 7 классе. Урок за уроком.

Наглядность, ТСО

На уроках применяются учебно-наглядные пособия (портреты писателей и поэтов, иллюстрации, раздаточный_изобразительный материал, тесты, тексты произведении

Раздел ΙΙ. Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса


Учащиеся должны знать/понимать:


  • Содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творческого пути А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, И.А.Крылова, Н.В.Гоголя и др.

  • изученные теоретико-литературные понятия: жанры литературы и их особенности, историю развития жанров литературы, роды литературы и др.

Уметь:

  • воспринимать и анализировать художественный текст;

  • выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

  • определять род и жанр литературного произведения;

  • выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев;

  • характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

  • сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

  • выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

  • владеть различными видами пересказа;

  • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

  • участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

  • писать сочинения.




Формирование общеучебных умений (компетенций)

Требования к уровню подготовки учащихся


Учебный предмет «Литература» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность.

Специальной целью преподавания литературы в школе является формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Коммуникативная компетенция реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:

- сферы и ситуации речевого общения. Компоненты речевой ситуации;

- эффективность речи, оценка ее коммуникативных качеств.

Совершенствование всех видов речевой деятельности: аудирование (слушание), чтение, говорение, письмо;

- развитие навыков монологической и диалогической речи в различных сферах общения;

- использование разных видов чтения в зависимости от коммуникативной установки и характера текста;

- информационная переработка текста;

- культура учебно-научного и делового общения (устная и письменная формы). Написание доклада, реферата, тезисов, рецензии. Составление деловых документов различных жанров (расписка, доверенность, резюме);

- культура разговорной речи.



В итоге к концу 7 класса должны быть сформированы следующие знания и умения:

- знать авторов и содержание изученных художественных произведений

- знать основные теоретические понятия, предусмотренные программой, и их соотношение: роды литературы и жанры всех трех родов. Иметь представление о богатстве и многообразии жанров и знать наиболее распространенные жанры. Иметь представление о подвижности связей и истории жанров

- определять роды и жанры изученных произведений и мотивировать свои выводы;

- привлекать целесообразные формы пересказа в соответствии с особенностями рода и жанра произведения;

- создавать творческие работы, способствующие владению жанрами устной и письменной речи;

- отличать стихотворную речь и ее особенности, силлабо-тонический стих от тонического;

- привлекать сведения по теории литературы в процессе обсуждения и оценки как изученного, так и самостоятельно прочитанного произведения;

- работать со справочными материалами , в том числе энциклопедическими изданиями;

- обнаруживать связь между различными видами искусств и использовать их сопоставление, учитывая жанр сопоставляемых произведений.


Раздел III. Учебно-тематический план



п/п

Нименование раздела

Кол-во часов

Форма контроля




I.

Основные роды литературы: эпос лирика, драма. Богатство и разнообразие их жанров

1







II.

Фольклор и его жанры:

Сатирическая драма «Барин»

Детский фольклор

2

Выразительное чтение по ролям, беседа по вопросам, кроссворд




III.

Литература эпохи Возрождения.

Мир и человек в эпоху Возрождения.

У.Шекспир

2







IV.

Литература 19 века и ее жанры

30

Викторина, анализ текста, выразительное чтение, беседа по вопросам, комментированное чтение, различные виды пересказа, чтение наизусть, тесты, сочинение







Из истории басни

2










Из истории баллады

В.А.Жуковский

2










Из истории романа:

А.С.Пушкин.

М.Ю.Лермонтов

Н.В.Гоголь


5

3

4










Образ героя лирического произведения

И.С.Тургенев

Н.А.Некрасов

2

2










Из истории сатиры

М.Е. Салтыков-Щедрин

Н.С. Лесков


3

2










М.Твен

1










А.П.Чехов

2










Изображение портрета героя и роль пейзажа в различных жанрах художественных произведений

2







VI

Русская литература XX в. и её жанры (эпос, лирика и драма в произведениях 20 века)

27

Выразительное чтение, викторина, анализ текста, беседа по вопросам, комментированное чтение, пересказ текста, чтение наизусть, чтение по ролям, словарная работа, тест, сочинение







Отражение духовных поисков человека 20 века в лирике

3










М.Горький

4










В.В. Маяковский

2










М.А. Булгаков

2










К.Г. Паустовский

2










Великая отечественная война в художественной литературе

А. Т. Твардовский

М.А. Шолохов

В.Г. Распутин

Из истории эссе



1

2

2










Ф.А. Абрамов

1










А.В. Вампилов

Из истории пародии

2










Научно-фантастическая литература

Р. Шекли

2










Детективная литература

А.Конан-Дойл

1










Подведение итогов

2










Итог:

68









Раздел IV. Календарно-тематический план




Содержание учебного материала

Кол-во часов

Примерные сроки изучения

Коррекция

1.

Введение. Роды и жанры художественной литературы

1







2.

Жанры фольклора. Художественные особенности сатирической драмы «Барин»

1







3.

Детский фольклор

1







4.


5.

Литература эпохи Возрождения.

Мир и человек в эпоху Возрождения.

У.Шекспир. Ромео и Джульетта.

У.Шекспир. Сонет 130.

2







6.

7.

Литература 19 века и ее жанры.

Жанры классической литературы 19 века. Из истории басни.

2







8.

Из истории баллады.

Баллада В.А.Жуковского «Светлана»

1







9.

Баллада В.А.Жуковского «Перчатка»

1







10

11

12

13

14

А.С. Пушкин. Элегия. К портрету Жуковского.

Певец. 19 октября. Туча. К*( Я помню чудное мгновенье) На холмах Грузии…

Богатство тематики и разнообразие жанров в творчестве. Лирика

5







9.

Повесть Пушкина «Барышня-крестьянка»: особенности жанра и композиции

1







10.

Роман Пушкина «Дубровский»: история создания романа, сюжет, композиция

1







11.

Главные герои романа «Дубровский»

1







12.

Дубровский и Маша Троекурова. Судьба героев романа

1







13.

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Смерть поэта» и его история. Жанры лирики

1







14.

Поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри». История создания

1







15.

Сюжет, композиция, герои поэмы Лермонтова «Мцыри»

1







16.

Н.В.Гоголь «Ревизор». История создания комедии. Знакомство с комедией

1







17.

Характеристика героев комедии

1







18.

Характеристика героев комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

1







19.

РР. Инсценирование эпизодов комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

1







20.

И.С.Тургенев «Стихотворение в прозе». Общая характеристика жанра

1







21.

И.С.Тургенев «Стихотворение в прозе»

1.







22.

Н.А. Некрасов. Жанры лирики.

1.







23.

Н.А. Некрасов. Сюжет и герои стихотворения «Размышления у парадного подъезда»

1.







24.

М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

1







25.

М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

1







26.

М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

1







27.

Творчество Н.С.Лескова. Сказ «Левша». Особенности жанра сказа

1







28.

Характеристика героев сказа «Левша»

1







29.

М.Твен «Как я редактировал сельскохозяйственную газету»

1







30.

А.П.Чехов. Ранние рассказы

1







31.

А.П.Чехов. Ранние рассказы

1







32.

РР. Сочинение-описание портрета героя одного художественного произведения

1







33.

Жанры эпоса. Лирики и драмы в произведениях 20 века. Творчество В.Я.Брюсова

1







34.

Жанры лирики К.Д. Бальмонта и И.А.Бунина

1







35.

Активность поисков новых жанров в лирике И.Северянина

1







36.

Два перевода стихотворения Р. Киплинг «Если»

1







37.

Из истории сонета

1







38.

Из истории сонета

1







39.

М.Горький «Песня о буревестнике»

1







40.

М.Горький «Старуха Изергиль»

1







41

Сюжет и герои легенды «О Данко» М.Горького

1







42.

М.Горький «Старый год»

1







43.

РР. Сочинение-описание на тему «Роль пейзажа в произведениях различных жанров»

1







44.

В.В. Маяковский «необычное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

1







45.

В.В. Маяковский «необычное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

1







46.

М.А.Булгаков «Ревизор с вышибанием»

1







47.

М.А.Булгаков «Ревизор с вышибанием»

1







48

К.Г. Паустовский «Рождение рассказа»

1







49

РР. Рецензирование одного из изученных произведений

1







50.

Ф.А.Абрамов «О чём плачут лошади»

1







51.

А.В.Вампилов «Несравненный Наконечников».

1







52.

А.В.Вампилов «Несравненный Наконечников». Особенности жанра «водевиль»










53.

События и герои великой Отечественной войны в рассказе А.Н.Толстой

1







54.

М.А.Шолохов «Они сражались за Родину»

1







55.

М.А.Шолохов «Они сражались за Родину»

1







56.

В.Г.Распутин «уроки французского»

1







57.

В.Г.Распутин «уроки французского»

1







58.

Роберт Шекли «Запах мысли»

1







59.

Роберт Шекли «Запах мысли»

1







60.

Особенности детективной литературы на примере новеллы А. Конан-Дойла «Пляшущие человечки»










61.

Из истории эссе. К.Г. Паустовский «Радость творчества»

1







62.

Из истории пародии

1







63.

Из истории пародии

1







64.

Памятники античной литературы Гомера «Илиада», «Одиссея»

1







65.













66.













67.

Подведение итогов

1







68.

Подведение итогов

1









Раздел VΙ. Перечень учебно-методического обеспечения


Литература для учителя

  1. Учебник-хрестоматия “Литература. 7 класс” (в 2-х ч.). Автор учебника – Курдюмова Т.Ф., М.: Дрофа, 2006 г.

  2. Универсальные поурочные разработки по литературе. 8 класс. - М.: ВАКО, 2007. - 512 с. - (В помощь школьному учителю)

  3. Универсальные поурочные разработки по литературе. 7 класс. – М.: ВАКО, 2006. Авторы: Золотарёва И.В., Егорова Н.В.

  4. Лингвистические и литературоведческие словари

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе iconКалендарно-тематическое планирование по литературе в 5 классе
Рабочая программа по литературе для 5 класса к учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровин составлена на основе федерального...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе iconКалендарно-тематическое планирование по литературе составлено на основе: программы по литературе 5-11 классы
Календарно-тематическое планирование по литературе составлено на основе: программы по литературе 5-11 классы/ Сост. Т. А. Калганова,...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе iconРабочая программа по русской литературе
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе iconПояснительная записка по литературе Класс
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы курса...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе icon-
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по литературе и соответствует Федеральному...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе iconТематическое планирование уроков географии. Класс
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе iconЛитература 5-9 примерная программа основного общего образования по литературе для образовательных учреждений с русским языком обучения
...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе iconПримерная программа основного общего образования по литературе для образовательных учреждений с русским языком обучения
...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе iconПримерная программа основного общего образования по литературе для образовательных учреждений с русским языком обучения
...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе: Государственного стандарта общего основного образования по литературе iconУчебно-тематическое планирование по природоведению Класс 5
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница