Анализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год




НазваниеАнализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год
страница1/9
Дата конвертации24.01.2013
Размер0.93 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного года

Задачи на новый 2011-2012 учебный год


Цель анализа: определить результативность (эффективности) работы учреждения образования за 2010-2011 учебный год.


I. Общая оценка деятельности по выполнению плана работы школы


Педагогический коллектив МОУ Северного района Северной средней общеобразовательной школы в прошедшем учебном году работал над темой: «Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования методов активного обучения».


Перед коллективом школы была поставлена цель: «Обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающего способности, возможности, интересы учеников».


Исходя из поставленной цели, решались следующие задачи:


  1. Создание благоприятных социально - психологических условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития учащихся и их успешного обучения;

Коллективом и администрацией школы были созданы комфортные условия для успешного обучения и развития каждого ученика. На это были направлены усилия школьного психолога, социального педагога, классных руководителей.


  1. Формирование и развитие личности с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры, подготовленной к жизни в гражданском обществе.

В течение года велась работа с одаренными детьми: проводились факультативы, элективные занятия, была организована кружковая и исследовательская деятельность школьников. Предоставлена возможность для участия в различного рода олимпиадах (предметные школьные и районные, дистанционные), молодежных предметных чемпионатах (по географии, биологии, английскому языку, математике), в конкурсах («Русский медвежонок», «Кенгуру», «Британский бульдог», «Золотое руно», КИТ), исследовательских работах на уровне района и области, коллективное участие в спортивных соревнованиях, предметных неделях математики, физики, географии.


  1. Создание социально – психологических условий для оказания помощи детям с проблемами в обучении и поведении (т.н « группа риска»).

Работа педагогического коллектива была направлена на обеспечение успешного усвоения обучающимися базового уровня образования. Объединены усилия администрации, социального педагога, психолога, классных руководителей на создание психологически комфортных условий в ученическом коллективе для детей «группы учебного риска». Учителя – предметники постарались обеспечить дифференцированный подход к данным обучающимся. Разработаны положения об индивидуальном и инклюзивном обучении детей с ОВЗ.


  1. Продолжить работу по внедрение новых педагогических технологий и инноваций в учебный процесс.

В 2010-2011 учебном году согласно постановлению Главы администрации Северного района коллектив учителей начальной школы осуществил переход на обучение первоклассников в соответствии с ФГОС второго поколения. Новый стандарт подразумевает использование новых современных педагогических технологий, реализацию программ дополнительного образования младших школьников. На старшей ступени общего образования реализовывались программы профильного обучения (социально-гуманитарного, химико-биологического и информационно-математического профиля).


  1. Совершенствование профессионального становления молодых педагогов.

Ведется наставническая работа с молодыми педагогами, которые проявляют старание в работе. Молодые педагоги участвуют в учебной и внеучебной деятельности школы, проявляют творческую активность. Тимошенко ЕА и Абрамов ВА успешно повысили квалификационную категорию досрочно.


  1. Совершенствование педагогического мастерства педагогов школы.

В 2010 – 2011 учебном году 39 педагогов активно повышали уровень своего профессионализма, из них курсы повышения квалификации по предметам прошли 17 учителей, 11 учителей стали участниками научно-практических конференции, посетили семинары различного уровня, посвященных проблемам введения ФГОС на ступени начального общего образования 11 педагогов. Прошли аттестацию 17 учителей, причем, двое повысили свою квалификацию досрочно.


  1. Продолжить работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта.

Такая работа активно ведется через школьные и районные методические объединения, где педагоги делятся с коллегами опытом своей работы, применяемыми инновациями и достижениями. Сложилась традиция опыт инноваций демонстрировать через участие в районных конкурсах профессионального мастерства: «Мой лучший урок» - Краснова ГФ (1 место), «Я иду на урок!» - Курочкина ГВ (2 место), «Учителями славится Россия!» - Осипова Г.А.


  1. Организовать работу педагогического коллектива школы, направив ее на сохранение здоровья обучающихся и соблюдение требований к режиму образовательного процесса, как приоритетного направления государственной политики в соответствии с законом РФ «Об образовании».

В школе разработана и действует программа «Здоровье», в ходе ее реализацией проводится постоянный мониторинг здоровья учеников. Учебный процесс организован в соответствии с нормами техники безопасности. Ведется постоянный медицинский контроль. Для учащихся организовано горячее питание. Соблюдается питьевой режим и режим проветривания, освещения кабинетов. Учебные кабинеты оборудованы системами дополнительного освещения. Учебный процесс организован с учетом строгого соблюдения санитарно – гигиенических требований норм. Организовано индивидуальное обучение детей по медицинским показаниям. Усилена внеклассная спортивно – массовая работа.


  1. Создание максимально благоприятных условий для разностороннего развития и саморазвития обучающихся для осуществления ими осознанного профессионального выбора, обеспечивающего самоопределение выпускников в отношении собственной деятельности и реализации их личностного потенциала в жизни.

Обучение для учащихся, имеющих высокий уровень учебно – познавательной деятельности, направлено на создание условий для их развития и саморазвития, успешное усвоение ими учебных программ, развитие их индивидуальных способностей. В течение года для учащихся проводились элективные курсы по выбору: «Подготовка к ЕГЭ» - по русскому языку и математике в 9-х и 11-х классах, «Прикладная физика», «Основы программирования», «Основы военной подготовки», «Химия для поступающих в ВУЗ», «Избранные вопросы биологии» - для 10-х классов, «История России», «Право», «Теория вероятности и матстатистика», «Прикладная физика» - для 11-х классов. Организованы факультативные занятия в 11-х классах по 8 предметам. Работали кружки: танцевальный, театральный, ИЗО, «Риторика», «Компьютерные технологии». Спортивные секции по волейболу, баскетболу, лыжной подготовке.

В целях профессионального самоопределения учащихся ведутся предметы «Основы выбора профессии» в 8 классе, «Профессиональное самоопределение» в 9 классе, «Технология профессиональной карьеры. Поведение на рынке труда НСО» в 10 классе. Ведется предмет «Автодело» для обучающихся 10 – 11-х классов.


  1. Продолжить работу над формированием у обучающихся общечеловеческих ценностей, считая приоритетным воспитание правосознания, патриотизма, духовной культуры, инициативности.

В учебный план 2010 – 2011 года включен курс «Основы религиозных культур и светской этики», направленный на духовно – нравственное воспитание подрастающего поколения. В рамках эксперимента курс начат во втором полугодии 4-го класса (17 часов) и был продолжен в первой четверти 5-го класса. Учениками 4-х классов и их родителями были выбраны два модуля «Основы православной культуры», «Основы светской этики», в 5 классе обучение продолжено по модулям «Основы православной культуры», «Основы мировых религиозных культур». Кроме того, классными руководители разработали и проводили циклы классных часов этой тематики. Этому же был посвящен педсовет «Формирование гражданского самосознания обучающихся в условиях современной школы», на нем выступили Савастеева ТВ, Сихварт ТВ, Ульжебаев ИТ


  1. Укреплять связи семьи и школы в интересах развития ребенка. Создание системы взаимодействия всех участников образовательного процесса.

В течение года школа поддерживала тесную связь с родителями. Были проведены: родительская конференция, конференция отцов, общешкольные родительские собрания по параллелям классов. Было проведено два общешкольных собрания для родителей учеников 4-х классов по поводу введения в учебный план курса ОРКСЭ. В апреле прошли родительские собрания для 9-х и 11-х классов «Знакомство с Положением об итоговой аттестации», «Организация профильного обучения в 10 классах». В мае проведено собрание для родителей будущих первоклассников «Переход на стандарты второго поколения». Родители в течение года имели возможность в любой день, а не только в День открытых дверей, посетить уроки, поинтересоваться успеваемостью и положением дел своего ребенка, получить необходимую консультацию как от классного руководителя, так и от психолога или учителей – предметников. Администрация школы всегда идет навстречу пожеланиям родителей.


II. Деятельность коллектива по реализации Закона РФ

«Об образовании»



    1. . Анализ деятельности, направленной на получение всеобщего основного образования.


В соответствии с Законом РФ " Об образовании ", Уставом образовательного учреждения, являясь основным звеном системы непрерывного образования, предоставляется всем детям, проживающим в населенном пункте, возможности для своевременного получения общего бесплатного образования.

В 2010-11 учебном году в школе работало 33 класса-комплекта. По ступеням образования: начальная школа - 11 классов; основная школа - 15 классов; средняя школа 7 классов (10б, 11г - профильные, 10в – профильная группа).


  1. Контингент обучающихся








  1. В течение года прибыло 7 обучающихся, выбыло – 12.


Учебный план школы


Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основе регионального базисного учебного плана и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. В первых классах 10 часов выделено на внеучебную деятельность.

Школьный компонент был распределен:

  • усиление базового компонента по некоторым предметам (русский язык, математика, физика, химия, биология);

  • предметы, рекомендуемые к изучению нашим регионом (история Сибири, физическая культура);

  • элективные курсы профильным предметам;

  • элективные курсы в рамках предпрофильной подготовки;

  • организацию индивидуальных и групповых занятий как с отстающими учащимися, так и с мотивированными учащимися (подготовка к олимпиадам).

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Учебный план школы предусматривает максимальный объем обязательных домашних заданий и максимальный объем учебной недельной нагрузки на одного ученика, превышение чего недопустимо.

Вариативность образовательных программ


Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы - выполнение государственного образовательного стандарта, обеспечение базового общего основного образования, общее развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.


Контингент обучающихся по индивидуальным программам


Учебный год

СКП

ООП

инвалиды

VII вид

VIII вид

и/о

и/о

УКП




2009-10




12

7

3

9

7

2010-11

2

10

7

4

6

12


Организация профильного обучения на старшей ступени общего среднего образования обеспечивается за счет реализации образовательных программ базового и профильного уровней; программ элективных курсов по профильным предметам.

В начальной школе обучение велось по программам и УМК, реализующих государственные стандарты первого и второго поколений:

- УМК «Гармония» (1 классы). Обучение по программам этой модели позволяет активизировать интеллектуальную деятельность младшего школьника, развивая различные стороны его личности, положительно воздействует на внимание, память, эмоции и речь ребёнка.

- Система Л.В.Занкова (2 - 4 классы). Развивающая система Л. В. Занкова предусматривает развитие познавательных, эмоционально - волевых, нравственных и эстетических возможностей каждого ребенка на интенсивном уровне с повышенными учебными и интеллектуальными нагрузками.

В истекшем году программа по всем предметам учебного плана выполнена, отставания не было. Учебный план обеспечен государственными программами. Практическая часть учебных программ (контрольные, практические, лабораторные работы) выполнена.


Дошкольная подготовка


В школе работало подготовительный класс «Филипок», для детей 5-и и 6-летнего возраста, вела их Григорьева ОВ.

Работа велась по следующим направлениям:

- развитие сенсорных и моторных функций;

- развитие мышления, памяти, воображения, внимания

- развитие эмоционально – волевой сферы и игровой деятельности;

- формирование мотивации в учении.


Организация учебного процесса


Учебный план для 1 – 4 классов ориентирован на 5-дневную рабочую неделю, для 5 – 11 классов на 6-ти дневную. Продолжительность уроков 45 минут (1 класс – 35 минут). Продолжительность учебного года для первоклассников – 33 недели, для них в феврале дополнительные каникулы. Продолжительность учебного года для 2 - 7 классов – 35 недель, для 8, 10 классов – 36 недель, для 9, 11 классов - 34 недели.

Занятия в школе проводились в 2 смены ( во 2 смену занимались 2 и 3 классы – 104 человека).

Режим работы школы оптимально обеспечивает занятость детей по интересам: посещение кружков, спортивных секций, факультативов, занятий в спортивной школе, школе искусств, кружков при ДДТ. Расписание уроков, факультативов, кружков строится в соответствии с требованиями СанПиНов.

В течение года осуществлялся подвоз обучающихся (программа «Школьный автобус») к школе и обратно по трем маршрутам.




  1. 2.2. Анализ деятельности, направленной на сохранение здоровья и жизни обучающихся.



  2. Уровень состояния здоровья и физического развития учащихся


В последние годы стал актуальным вопрос здоровья обучающихся. От усилий каждого учителя во многом зависит степень сохранения здоровья детей. Ежегодные медицинские обследования позволяют вести системный учет здоровья детей, своевременно выявлять патологии. В школе ведется мониторинг состояния здоровья школьников, их физического развития и двигательной активности. Состояние здоровья обучающихся разное: в школе есть здоровые дети (314 детей – 49,8 %) и инвалиды – 11 человек ( 1,7 %). Многие дети имеют различные заболевания. По результатам медицинского осмотра (сентябрь – октябрь 2009 г) у обучающихся школы выявлены:




  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год iconАнализ итогов 2010/2011 учебного год
Цели, задачи и приоритетные направления работы школы №43 на 2011-2012 учебный год

Анализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год iconАнализ учебно-воспитательной и научно-методической работы моу сош№10 за 2010-2011уч год
Количество учащихся на начало 2010-2011 учебного года составляло 645 человек. На конец 2010-2011 учебного года 653 человека. Скрытого...

Анализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...

Анализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год iconАнализ работы школы за 2010-2011 учебный год
Школа завершила 2010 2011 учебный год. Руководствуясь законом Р. Ф. «Об образовании», Уставом школы, «Планом учебно-воспитательной...

Анализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год iconПлан учебно воспитательной работы Муниципального образовательного учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителе
Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива Ишимского детского дома за 2010-2011 учебный год

Анализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год iconПерспективный план воспитывающей деятельности гоу сош №1741 на 2011-2012 учебный год Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 2012 учебный год
Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год

Анализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год iconАнализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году основной целью воспитательной работы являлось личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие,...

Анализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год iconАнализ учебно-воспитательной работы за 2011 2012 учебный год
В 2011 – 2012 учебном году целью учебно-воспитательной работы школы было дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса...

Анализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год iconАнализ учебно-воспитательной работы мбоу «зубово-полянская гимназия» за 2010-2011 учебный год
В основу внутришкольного контроля гимназии закладывают педагогический анализ результатов труда учителя и состояния учебно-воспитательного...

Анализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год iconСистема внутришкольного контроля
Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2010-2011 учебный год и задачи на новый 2011-2012 учебный год


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница