Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год




НазваниеАнализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год
страница3/14
Дата конвертации24.01.2013
Размер2.02 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14



Согласно представленной учебной таблице и приведенным выше цифрам наблюдается положительная динамика качественного уровня обученности учащихся в текущем году. Если в прошлом учебном году 45% учащихся окончили с достаточно высокими показателями успеваемости, то в истекшем году таких школьников 47%. Наблюдается стабильность среднего балла учащихся. Ситуация повторяется на всех ступенях обучения: начальная, основная и средняя школа. И как подтверждение - данные абсолютной, качественной успеваемости и среднего балла обучающихся за 3 года.


Годы

2009-2010 уч. год

2010-2011 уч. год

2011-2012

Успеваемость

Абсолютная %

Качественная %

Средний балл

Абсолютная %

Качественная %

Средний балл

Абсолютная %

Качественная %

Средний балл

I ступень

100

55

4,2

100

48

4,3

100

57

4,3

II ступень

100

48

4,2

100

37

4,0

100

41

3,9

III ступень

100

78

4,5

94

62

3,9

91

49

4

Итого в школе

100

52

4,3

100

45

4,0

97

49

4,0



Из приведенных данных за последние 3 года качественный уровень обученности на первой ступени повышается и остается стабильным средний балл ученика. На II ступени также наблюдается тенденция повышения уровня качественной, абсолютной успеваемости и среднего балла, а на III ступени – снижения уровня обученности.


Сводная таблица результатов качества обученности

выпускных классов

за период 2010-2012 учебных годов.



Вывод: сравнительный анализ приведенных данных свидетельствует о снижении качественной успеваемости выпускных классов на III ступени обучения за период 2010-2012 учебных годов, на что необходимо обратить внимание педагогов, работающих в 10 – 11 классах.


I ступень. Содержание учебных дисциплин реализуется через учебно-методические комплекс «Школа России». 57% учащихся начальной школы имеют высокое качество знаний, что на 9% выше прошлогоднего результата.


РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЗА 3 ГОДА.

Год

Всего уч-ся

Кол-во уч-ся окончивших школу

Окончили на «4» и «5»

Средний балл







Кол-во

% успеваемости

Кол-во

Отличники

% качества




2010

39

39

100

17

1

55

4,2

2011

38

38

100

14

4

48

4,3

2012

43

43

100

21

8

57

4,3


Необходимо отметить тот факт, что увеличилось количество отличников вдвое по сравнению с прошлым годом обучения, что свидетельствует об усилении работы с сильными учащимися. Необходимо спланировать тщательную работу по работе с резервом хорошистов и отличников для увеличения их количества и повышения качества обученности учащихся.

Результаты краевых контрольных срезов в мае 2012 года показали, что у учащихся первой ступени сформированы базовые знания и умения, соответствующие государственному стандарту, по русскому языку и математике, выпускники начальной школы умеют работать с информацией. Подтверждением тому являются результаты учащихся 4 класса по текстам краевых контрольных работ в форме тестовой проверки по русскому языку и математике за два предыдущих года. Качество знаний по результатам итоговой проверки за 2011-2012 учебный год составляет: русский язык – качество 89% при 100% успеваемости; математика – 78% качество знаний при успеваемости 89%. По итогам итоговой аттестации выпускников начальной школы педагогам было рекомендовано усилить работу с текстом, на что было обращено внимание всех учителей начальной школы в этом учебном году. В результате показатель краевой контрольной работы по общеучебным умениям и навыкам продемонстрировал, что цель достигнута: количество учащихся, выполнивших краевое тестирование в этом году по сравнению с результатом тестирования прошлого года увеличилось на 17% при успеваемости 100%, тогда как в прошлом году 14% выпускников начальной школы не справились с предложенными заданиями. Высокие показатели обученности выпускников начальной школы создают хорошую базу для увеличения процента успевающих на «4» и «5» в основной и средней школе.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ ЗА 3 ГОДА.


Год

Параллель

Всего учащихся

Кол-во учащихся, окончивших школу

Окончили на «4» и «5»

Оставлены на повторный год

Средний балл выпускника

Кол-во

%

Кол-во

%







2010

-

14

14

100%

7

50%

-

4,2

2011

-

18

18

100%

4

22%

-

3,9

2012

-

7

7

100%

2

29%

-

3,9


Из сводной таблицы видно, что увеличилось качество обученности и средний балл выпускника основной школы. Государственную итоговую аттестацию в новой форме по русскому языку и математике прошли успешно все учащиеся 9 класса. Экзамены по выбору сдавали в новой форме в этом году не сдавал ни один учащийся, что обусловлено тем, что все они будут продолжать обучение в 10 классе общеобразовательной школы и никто не планирует поступление в средние специальные учебные заведения. В целом, низкий процент качества обученности по итогам обучения в основной школе можно объяснить низким уровнем мотивации учащихся класса и слабым потенциалом многих учащихся.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССОВ ЗА 3 ГОДА.


Год

Параллель

Всего учащихся

Кол-во учащихся, окончивших школу

Окончили на «4» и «5»

Поступили в ВУЗы

Получили медали

Отсев.

Кол-во.

Средний балл выпускника

Кол-во

%

Кол-во

%













2010

-

8

8

100%

8

100%

7

2

-

4,7

2011

-

18

18

100%

11

61%

9

2

-

4,2

2012

-

7

7

100%

5

71%

6

1

-

4,0



Таким образом, степень обученности выпускников средней школы имеет тенденцию к увеличению показателей. Многие выпускники получают знания, позволяющие им успешно поступать и обучаться в высших учебных заведениях.

Результаты прохождения итоговой аттестации выпускников средней (полной) общей школы свидетельствуют о хорошей подготовленности учащихся.


Результаты итоговой аттестации выпускников

средней (полной) общей школы в 2012году.


Предмет

Ф. И.

Минимальный балл

Набранный балл

Русский язык


Коротцев Константин

Копылова Снежана

Коцюба Маргарита

Солорева Альбина

Цепелев Алексей

Шишлянникова Оксана

Щербачева Анна

36



47

84

60

50

59

61

Биология


Коцюба Маргарита

36


69

Химия


Коцюба Маргарита

32


54

Математика


Коротцев Константин

Копылова Снежана

Коцюба Маргарита

Солорева Альбина

Цепелев Алексей

Шишлянникова Оксана

Щербачева Анна

24


24

40

44

32

52

56

40

Обществознание


Копылова Снежана

Щербачева Анна


39




Физика

Солорева Альбина

Цепелев Алексей

Шишлянникова Оксана









На II и III ступенях обучения приведенные выше статистические данные за последние 3 года свидетельствуют о стабильности результатов качества подготовки выпускников 11-го класса и о необходимости усиления контроля за организацией учебного процесса в основной школе.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости.

Вывод: школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.

В 2011 - 2012 учебном году проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-го класса в новой форме по русскому языку и математике осуществлялось на основании приказа Департамента образования, науки, культуры и спорта администрации Красноярского края «О нормативно-правовом и организационном обеспечении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, в новой форме», приказа Управления образования администрации Шарыповского района.

Вывод: в апробации независимой системы оценки качества освоения образовательных программ основного общего образования приняли участие 6 учащихся, что составляет 86% от общего количества девятиклассников. Положительным является то, что успеваемость составила 100%. Качество знаний по русскому языку составило 83%, по математике – 34%, что несколько ниже, чем в прошлом учебном году. На этот факт обращено внимание педагогов, работающих в средних классах, которые должны пересмотреть систему работы с учащимися, усилить работу со слабыми детьми.

Постоянно повышается уровень педагогического мастерства учителей, растет число педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию. В настоящее время в образовательном учреждении 60% педагогов имеют высшее образование и 23% обучаются в педагогических университетах. 35% педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 1 категорию – 23%, 2 категорию – 23%.

Пять педагогов в этом учебном году прошли аттестацию, из них: 4 человека на первую квалификационную категорию (Бардина Е.В., Еремина М. Г., Мальгин М. С., Темербаева А. В.); 1 человек - на высшую квалификационную категорию по должности «учитель» (Ныркова З. Н.). 20% педагогических работников в этом учебном году прошли курсовую переподготовку: 2 человек на базе ККИПКРО в г. Красноярске, 2 человека – на базе Кузбасского регионального института повышения квалификации работников образования, 1 человек - по теме «Преподавание школьных дисциплин с использованием современных информационных технологий», 72 часа, институт повышения квалификации и переподготовки руководителей и специалистов ФГОУ ВПО «Петербургского государственного университета путей сообщения», г. Санкт-ПетербургПовышение квалификации всех педагогов начальной школы и 1 воспитателя обусловлена переходом со на новые Федеральные государственные образовательные стандарты в начальной школе.

Кроме того, имеет место дистанционное обучение на курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и факультета педагогического образования МГУ им. Ломоносова: Коцюба С.Н. по теме «Профессиональное выгорание», 72 часа. Педагогический университет "Первое сентября" и Факультет педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова, г. Москва.

В рамках работы по реализации Концепции развития системы образования ОАО «РЖД» в этом учебном году была усилена работа педагогического коллектива по выявлению и развитию одаренных детей.

В настоящее время мы достигли определенных результатов в работе с сильными детьми.

За истекший учебный год учащиеся школы приняли участие в 33 всероссийских олимпиадах по 16 предметам. В результате получен неоценимый опыт участия в подобных мероприятиях, 569 поощрений получено за участие в олимпиадах. Из них один диплом 2 степени во всероссийской олимпиаде по биологии, один диплом 1 степени в краевой научно-технической олимпиаде школьников, один диплом 1 степени во всероссийской олимпиаде по математике. В этом учебном году 6 учащихся школы приняли участие в олимпиаде по математике и физике, посвященной 175 Российских железных дорог «Паруса надежды», за что получили благодарственное письмо Красноярского института железнодорожного транспорта. При организации участия школьников в олимпиадах возникает сложность, связанная с малым количеством детей в школе, что приводит к загруженности одних и тех же учащихся. В следующем учебном году планируется создание списков учащихся, которые будут принимать участие в разных олимпиадах согласно направленности их способностей. Кроме того, планируется усилить работу координационного совета по работе с одаренными детьми для оптимизации данного направления Концепции развития системы образования ОАО «РЖД».

Традиционным в школе стало проведение конкурса сочинений о железнодорожном транспорте. В первом туре приняло участие 22 учащихся со 2 по 11 класс, 10 сочинений были отправлены в дорожную конкурсную комиссию г. Красноярска. Часть работ была направлены в Москву в центральную конкурсную комиссию. В результате сочинение ученицы 8 класса Зубовой Тамары «Что нужно для счастья?» удостоено диплома 2 степени, работы остальных ребят отмечены дипломами участника всероссийского конкурса на лучшее сочинение о железнодорожном транспорте от президента ОАО «РЖД» В. И. Якунина.

Одна из целей школьного образования - научить будущего выпускника решать проблемы профессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению в учебных заведениях системы профессионального образования. Работа в данном направлении в это учебном году осуществлялась в соответствии с программой профессиональной ориентации «Стальная магистраль» через экскурсии на предприятия ОАО «РЖД», встречи и диспуты с работниками. Налажено сотрудничество с учебными заведениями железнодорожного транспорта, которая осуществляется через встречи старшеклассников и их родителей с преподавателями вузов и техникумов, где обсуждалась специфика выбранной профессии, условия приема, получение целевого направления, порядок зачисления на подготовительные курсы. Приближение старшеклассников к выбранному профилю будущей профессии железнодорожной отрасли осуществлялось через преподавание курса «Общий курс железных дорог». И как результат - 43% выпускников планируют поступать в железнодорожные учебные заведения, 67% из которых – в высшее учебное заведение. С целью профессиональной ориентации на профессии железнодорожного транспорта в феврале 2012 года была организована встреча преподавателей Красноярского института железнодорожного транспорта с учащимися 9, 11 классов, по итогом которой состоялись индивидуальные собеседования по вопросам поступления в учебное заведения. Данное направление в работе также способствует реализации Концепции развития системы образования ОАО «РЖД», в которой прослеживается мысль об активизации работы в этом виде деятельности.

В феврале этого года в учреждении прошел фестиваль педагогического мастерства «Мой лучший урок», в ходе которого все педагоги учреждения представили вниманию коллег свои уроки и мероприятия. По итогам участия в фестивале победители и призеры были награждены денежной премией руководителя учреждения. Данное мероприятие стало очень полезным и продуктивным, интересно было то, что каждый педагог продемонстрировал ту технологию или тот прием, которые им освоены и чем он хотел бы поделиться с коллегами. В ходе обсуждения, которое следовало за каждым проведенным мероприятием, отмечались положительные стороны и недостатки уроков, педагоги давали друг другу рекомендации, высказывали свои предложения, что стало несомненным плюсом в работе и повысило уровень педагогического мастерства как молодых педагогов, так и учителей-стажистов. В следующем учебном году планируется продолжить практику проведения такого фестиваля, усложнив процедуру его проведения: предусмотреть несколько этапов его проведения.

Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год iconМежду негосударственным общеобразовательным учреждением Школа-интернат №1 среднего (полного) общего образования открытого акционерного общества Российские
«Школа-интернат №1 среднего (полного) общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги» (Школа-интернат...

Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год iconАнализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №138» за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году коллектив школы, реализуя задачи 1 этапа Проекта перспективного развития на 2011-2015 годы, продолжил работу...

Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год iconСтратегическая программа до 2010 года и основные направления развития открытого акционерного общества «российские железные дороги» на период до 2015 года 2006 год
Стратегическая программа до 2010 года и основные направления развития открытого акционерного общества «российские железные дороги»...

Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год iconАнализ деятельности федерального государственногоказенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №138» за 2011 2012 учебный год
Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №138»создано в 1954 году по...

Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год iconПроект положения об условиях оплаты труда работников ОАО «Российские железные дороги»
О на основе Концепции организации оплаты труда на железнодорожном транспорте на 2002 2003 годы в соответствии с Программой структурной...

Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год iconДоклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10»
...

Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год iconПриказ №634 от «31» августа 2011 г план работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5»
Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на новый учебный год

Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год iconДоклад о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения «Бабушкинская средняя общеобразовательная школа» за 2011- 2012 учебный год
Анализ государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов за 2011/2012 учебный год

Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год iconДоклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год,
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Черногорска за 2011-2012 учебный...

Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год iconДоклад бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Средняя общеобразовательная школа №162», 2011-2012 учебный год
Публичный доклад бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Средняя общеобразовательная школа №162», 2011-2012 учебный...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница