Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах




Скачать 403.06 Kb.
НазваниеПояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах
страница1/5
Дата конвертации24.01.2013
Размер403.06 Kb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах

Преподавание курса «Биология. Многообразие живых организмов» в 7 классе ведётся по «Программе для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы», опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений и допущенной Министерством образования и науки РФ в 2008 году. Программа определяет базовый уровень содержания образования по биологии. По своей структуре она концентрическая.

Тематическое планирование составлено в соответствии с:

  • Закона «Об образовании» от 10.02.1992 года № 3266-1 (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 года № 12 – ФЗ с изменениями, внесёнными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 года №13 – П и дополнениями, внесёнными Федеральными законами);

  • Приказа Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  • вышеназванной программой;

  • примерной программой по биологии для основной общеобразовательной школы;

  • Базисным учебным планом, который устанавливает нормативную продолжительность изучения биологии в 7 классе 2 часа в неделю;

  • Обязательным минимумом содержания основных образовательных программ и требованиями к уровню подготовки выпускников, содержащихся в структуре федерального компонента государственного стандарта общего образования (см. Вестник образования России, июль № 13, 2004 год, или «Сборник нормативных документов. Биология». – М.: Дрофа, 2004);

  • САНПиН 2.4.2 № 1178-02, зарегистрированные в Минюсте России 05.12.2002 года, регистрационный № 3997;


При составлении планирования использованы методические рекомендации авторов программы, а именно – учитель вправе обоснованно изменять последовательность изучения вопросов и время на их изучения в пределах выделенного лимита времени. Последовательность изучения тем в планировании не изменена, а резервное время (4 часов) добавлено на изучение вопросов следующих разделов программы: «Царство Растения» - 2 часа, «Царство Животные» - 1 час.

Согласно рекомендациям автора программы, изучение темы «Тип Иглокожие» вынесено на самостоятельное изучение.

Практическая часть заложена в тематическое планирование строго в соответствии с программой. Проведение лабораторных работ предусматривает подробный инструктаж и ознакомление учащихся с установленными правилами техники безопасности. Для углубления знаний и расширения кругозора учащихся предусмотрены демонстрации.

Планированием предусмотрены уроки обобщающего повторения, которые проводятся с целью систематизации знаний по теме, для достижения результатов уровня обученности.

Тематическое планирование включает региональный компонент. Примерное количество времени, отводимое на изучение вопросов регионального содержания – 10% от всего учебного времени. Часть вопросов регионального компонента носит экологовалеологичесую направленность. Региональный материал диффузно распределён в содержание тем курса, используется для расширения основных базовых компонентов.

Преподавание курса «Биология. Многообразие живых организмов» в 7 классе ведётся на основе учебно-методического комплекса, составленного на основе обязательного федерального перечня учебников и методических пособий.


Реализация  программы  обеспечивается  учебными  и  методическими  пособиями

Для учащихся:

В.Б.Захаров, Н.И.Сонин «Многообразие живых организмов. Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Многообразие живых организмов» 7 класс. – М.: Дрофа, 2008.

Для  учителя:

1. Биология.7 класс: поурочные планы по учебнику В.Б.Захарова, Н.И.Сонина/ авт.-сост. М.В.Высоцкая. – Волгоград: Учитель, 2008.

2. Н.И.Сонин, Е.Т.Бровкина. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс. Рабочая тетрадь для учителя – М.: Дрофа, 2001.

3. Козлова  Т.А.  Биология  в  таблицах.  6-11 кл:  Справ.  пособие.- М.:  Дрофа,  2004.

MULTIMEDIA – поддержка курса:

  • Интернет – ресурсы;

.


Изучение  биологии  на  базовом  уровне  основного  общего  образования

направлено  на  достижение  следующих  целей:

  • освоение знаний о живой природе и присущей ей закономерностях строений, жизнидеятельности и средообразующий роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности людей: методах познания живой природы;

  • овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать информацию о современных достижениях в области биологии; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

  • использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни

для ухода за культурными растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде; для соблюдения правил поведения в окружающей среде.


Календарно-тематическое планирование

курса биологии

«Многообразие живых организмов»

7 класс.


п/п

Дата

Кол-во часов

Тема урока.

Содержание учебного материала

Практическая часть

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Требования к уровню подготовки выпускников

Инструментарий

Домашнее задание




фак

план

3

Введение
















1







1

Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого.




Признаки живых организмов. Одноклеточные и многоклеточные живые организмы.

Знать: признаки биологических объектов.

См. УМК 7.1, 7.5

с.5-6, понятия,.

* сообщение о Ч.Дарвине

2







1

Основные положения учения Ч.Дарвина о естественном отборе.




Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Учение об эволюции органического мира. Ч.Дарвин - основоположник учения об эволюции.

Объяснять: родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных.




С.6-9, сообщение

3







1

Естественная система живой природы как отображение эволюции жизни на Земле. Царства живой природы.




Система органического мира. Основные систематические категории, их соподчиненность.

Определять: принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация).

См. УМК 7.1., 7.2.

С.9-10, повт.раздел










3

Раздел 1. Царство Прокариоты.

























3

Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов.






Объяснять: родство, общность происхождения и эволюцию прокариотов.

Знать признаки биологических объектов: бактерий.

Знать сущность биологических процессов.

Объяснять: роль организмов в природе, деятельности человека; взаимосвязь организмов и окружающей среды.

Анализировать и оценивать: воздействие факторов риска на здоровье.







4







1

Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства прокариотических организмов. Многообразие форм бактерий.




Царство Бактерий. Роль бактерий в природе, жизни человека и собственной деятельности. Возбудители и переносчики заболеваний растений, животных и человека. Меры профилактики заболеваний. Использование бактерий и грибов в биотехнологии. Усложнение организмов в процессе эволюции.

См. УМК

7.1.,, 7.4

С.12-16, сообщение задание 5 - 6 в Р.т

5







1

Особенности строения и жизнедеятельности прокариот. Их роль в природе и практическое значение.







С.16-17, тв.зад., задание 7 в Р.т.,

6







1

Подцарство Оксифотобактерии. Особенности организации, роль в природе, практическое значение




См. УМК 7.1., 7.2., 8.1

С.18-19, вопросы 8 – 11 «Проверь свои знания»










4

Раздел 2. Царство Грибы.







Объяснять: родство, общность происхождения и эволюцию грибов.

Знать признаки биологических объектов: грибов.

Знать сущность биологических процессов.

Объяснять: роль организмов в природе, деятельности человека; взаимосвязь организмов и окружающей среды.

Изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов, наблюдать, рассматривать на готовых препаратах. Анализировать и оценивать: воздействие факторов риска на здоровье.
















3

Тема 2.1. Общая характеристика грибов.













7







1

Особенности строения клеток грибов. Основные черты организации многоклеточных грибов. Особенности жизнедеятельности, распространение и экологическое значение. Схемы строения представителей.


Демонстрация.



Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов. Усложнение организмов в процессе эволюции.




С.22-25, слова задание 11, 13 в Р.т.

8







1

Отдел Настоящие грибы.


Строение плесневого гриба мукора. Строение дрожжей

Демонстрация.

Лабораторная работа № 1.

Царство Грибов. Роль грибов в природе, жизни человека. Оказание первой помощи при отравлении грибами.

См. УМК 7.1., 7.5.

С.25-28, сообщение

Термины в словарики.

9







1

Базидиомицеты и Несовершенные грибы, отдел Оомицеты; распространение и экологическая роль.

Строение плодового тела шляпочного гриба.

Различные представители царства Грибов.



Лабораторная работа № 2.

Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов. Использование бактерий и грибов в биотехнологии.

См. УМК 7.1., 7.2., 7.4, 8.1.

С. 28 - 30










1

Тема 2.2.Лишайники



















10







1

Общая характеристика лишайников.

Демонстрация.

Приспособления организмов к различным экологическим факторам. Роль лишайников в природе, жизни человека.

Знать признаки биологических объектов: лишайников.

Знать сущность биологических процессов.

См. УМК 7.1., 7.2., 7.4, 8.1.

С.32-36, задания 16 – 20 в Р.т. творческое задание.










18

Раздел 3. Царство Растения.

























1

Тема 3.1. Общая характеристика растений.
















11







1

Общая характеристика царства Растений.

Строение растительной клетки.

Демонстрация.

Лабораторная работа № 3.

Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Ткани, органы, системы органов, их взаимосвязь как основа целостности многоклеточного организма.

Знать признаки биологических объектов: растений.

Знать сущность биологических процессов.

См. УМК 7.1., 7.5.

С.38-39, термины, тв.задание










3

Тема 3.2. Подцарство Низшие растения.
















12







1

Общая характеристика водорослей. Строение одноклеточной водоросли.

Демонстрация. Лабораторная работа № 4.

Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов.

Изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов, наблюдать, рассматривать на готовых препаратах. Знать признаки биологических объектов: растений.

Знать сущность биологических процессов. Объяснять: роль организмов в природе, деятельности человека; взаимосвязь организмов и окружающей среды.

См. УМК 7.1., 7.2., 7.4

С.40-41, задание 21 в Р.т., тв.задание
  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах iconПояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 11-х классах общеобразовательных учреждений
Программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10 11 классов (профильный уровень) автора В. Б. Захарова, полностью...

Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах iconПояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса
Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся

Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах iconПояснительная записка к рабочей программе по биологии
Методическое письмо о преподавании биологии в общеобразовательных учреждениях Мурманской области в связи с переходом на федеральный...

Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах iconПояснительная записка к образовательной программе по биологии в 7классе
Настоящая образовательная программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного...

Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах iconПояснительная записка Статус рабочей программы
Данная рабочая программа по английскому языку в 9 классах составлена на основании следующих документов

Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах iconПояснительная записка рабочая программа по биологии составлена в соответствии с
Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263), за основу рабочей программы взята...

Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах iconПояснительная записка рабочая программа по биологии составлена в соответствии с
Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263), за основу рабочей программы взята...

Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах iconПояснительная записка к рабочей программе
«Литература». Ч. 1 7 класс, автор Коровина В. Я. и др. М., «Просвещение», 2010 г

Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах iconПояснительная записка к программе «Экология леса»
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения экологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной...

Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 7-х классах iconПояснительная записка к рабочей программе «Разноцветная палитра» I года обучения
Цель: овладение практическими навыками элементарных основ изобразительного искусства


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница