Рабочая программа по экологии




Скачать 455.94 Kb.
НазваниеРабочая программа по экологии
страница2/5
Дата конвертации27.01.2013
Размер455.94 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5



Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании ШМО Зам. директора по УВР Директор МОУ-ООШ

Протокол №______ ________(Михалёва Л.Н.) с. Ивановка

от «_____»_______г. « ___» ______________г. _________(Тюменова Р.Б.)

« ____» __________г.


Рабочая программа


по экологии животных


Класс: 7


Педагог:

I квалификационной категории


Марина Анатольевна Балабанова


Учебный год: 2011-2012

МОУ-ООШ с. Ивановка


Пояснительная записка

Программа предлагает углубление и конкретизацию основных экологических понятий, формирование которых началось в 5, 6 классах. Рассматривается влияние условий окружающей среды на животных, состав животного мира в разных местах обитания, многообразие взаимных связей разных существ, роль человека в сохранении экологического равновесия в природе. На основе данной программы организуется учебный курс из расчёта 1 час в неделю, всего – 35 часов, используется учебное пособие «Экология животных» (авт.: В.Г. Бабенко и др. )Природа нашей планеты многообразна и удивительна. Землю населяют миллионы организмов – бактерий, грибов, растений, животных. Они вместе обитают и в водах Мирового океана, и в знойных пустынях, и в тропических леса. Изучая курс «Экология животных», дети узнают о том, как животные, обитающие на Земле, взаимодействуют друг с другом и влияют на окружающую среду. Понимают, почему необходимо беречь и охранять животных, которые вместе с нами обитают на нашей планете.


Экология животных 7 класс (35 часов , 1 час в неделю)

Авторы учебника: В.Г. Бабенко, Д.В. Богомолов, С.П. Шаталова, А.О. Шубин

Экология животных. М: Вентана- Граф, 2008

Региональная программа курса Экология животных, г. Саратов 2005 г.

Лабораторных работ – 4, практических работ – 2, экскурсий - 2


Целью прохождения настоящего курса является:


-содействие формированию экологической культуры у учащихся,

-ответственного отношения к природе,

- рациональное использование животного мира,

- создание условий для формирования экологической ответственности как основной черты личности на основе знаний о системном строении окружающей среды и понимания опасности надвигающийся экологической катастрофы

Данный курс преследует цель

показать всё многообразие связей животных с живой и неживой природой, продемонстрировать их экологическое разнообразие, возрастные и сезонные изменения, дать основные понятия о строении, видов живых существ, а так же роль человека в сохранении экологического равновесия в природе.

В ходе достижения цели курса решаются задачи:

  1. формировать систему знаний общеобразовательного минимума сведений в области экологии.

  2. Совершенствовать умения объяснять, преобразовывать информацию, подбирать дополнительную литературу, выполнять творческие работы исследовательского характера, наблюдать.

  3. Развивать волевые качества у учащихся , потребности и умения проявлять активность в решении экологических проблем.



Требования к уровню подготовки учащихся

7 класса по курсу «Экология животных»

  1. Называть и описывать ощущения от восприятия различных экологических факторов с помощью различных органов чувств.

  2. Описывать многообразие условий обитания животных. Называть основные возрастные периоды в онтогенезе животных различных классов.

  3. Приводить примеры экологического неблагополучия среди животных, различных форм взаимодействия между животными.

  4. Объяснять взаимовлияние экологических факторов и живых организмов в зависимости от действия экологических факторов.

  5. Давать характеристику основным видам приспособлений животных к различным экологическим факторам.

  6. Объяснять взаимоотношения между животными разных видов, состояние популяций животных по динамике популяционных характеров.

  7. Объяснять значение различных экологических факторов для существования животных в экосистеме и для хозяйственных нужд человека, значение биоразнообразия животного мира для устойчивого развития экосистем.

  8. Понимать роль и значение человека для сохранения разнообразных сред обитания животных и в уменьшении их биоразнообразия.

  9. Объяснять роль и значение животных в распределении животного вещества на планете Земля.

  10. Прогнозировать изменения в развитии животного мира под воздействием природоохранной, селекционной деятельности человека.

  11. Применять знания по аутоэкологии животных для ухода за домашними и сельскохозяйственными животными.

  12. Называть этические нормы взаимоотношений человека с живыми объектами природы.

Дополнительная литература для учителя:

  1. И.П. Черидниченко. Экология 6-11 классы: внеклассные мероприятия, исследовательская деятельность. Волгоград: Учитель,2010

  2. Н.А. Степанчук. Экология 7-8 класс: практикум по экологии животных. Волгоград: Учитель, 2009

  3. Г.А. Фадеева. Неделя экологии в школе. Волгоград: Учитель, 2007

Для учащихся:

  1. Акимушкин и.и. Мир животных: птицы, рыбы, земноводные. М: Мысль, 1989,

  2. Акимушкин И.И. Невидимые нити природы. М: Мысль, 1995,

  3. Красная книга Саратовской области: растения, грибы, лишайники. Животные. Саратов: Регин. Приволжское издательство «Детская книга», 1996

  4. Увлекательные страницы зоологии. Саратов: Репюн. Приволжское издательство «Детская книга»,2000.



Учебное электронное издание – Экология . Московский государственный институт электроники и математики, 2004;

Учебное электронное издание - Экологическое образование 5-11 классы. (Программы, рекомендации, из опыта работы), Издательство «Учитель, 2010


Календарно - тематическое планирование

Экология 7 класс


п/п

Содержание темы

Дата

ИКТ







План

Факт




ТЕМА 1. ЭКОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ: РАЗДЕЛ НАУКИ И УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ (1 час)

1

Что изучает экология животных










ТЕМА 2. УСЛОВИЯ СУЩЕСТВОВАНИЯЖИВОТНЫХ (4 часа)

2

Среды жизни. Условия существования.







Презентация

3

Предельные условия существования животных










4

Пища животных







Слайды

5

Способы добывания пищи










ТЕМА 3. СРЕДЫ ЖИЗНИ (5 часов)

6

Животный мир суши: животные тундры, животные лесов умеренной зоны







Видеофраг-

мент

7

Животный мир суши: животные степей, саванн и прерий, животные пустынь







Видеофраг-

мент

8

Животный мир суши: животные тропических лесов, животные горных областей







Слайды

9

Водная среда обитания







Слайды

10

Почва как среда обитания. Живые организмы как среда обитания.







Слайды

ТЕМА 4. ЖИЛИЩА В ЖИЗНИ ЖИВОТНЫХ (1 час)

11

Жилище как среда обитания










ТЕМА 5. БИОТИЧЕСКИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ В ЖИЗНИ ЖИВОТНЫХ

(3 часа)

12

Животные и растения







Видеофрагмент

13

Взаимоотношения между животными одного вида










14

Отношения между животными различных видов










ТЕМА 6. СВЕТ В ЖИЗНИ ЖИВОТНЫХ (1 час)

15

Свет в жизни животных







Слайды

ТЕМА 7. ВОДА В ЖИЗНИ ЖИВОТНЫХ (2 часа)

16

Значение воды в жизни животных







Видеофрагмент

17

Лабораторная работа №1 «Реакция дождевых червей на различную влажность почвы»










ТЕМА 8. ТЕМПЕРАТУРА В ЖИЗНИ ЖИВОТНЫХ (2 часа)

18

Температура среды обитания










19

Лабораторная работа №2 «Движение амёбы при различных температурах»










ТЕМА 9. КИСЛОРОД В ЖИЗНИ ЖИВОТНЫХ (1 час)

20

Воздух в жизни животных













ТЕМА 10. СЕЗОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ЖИЗНИ ЖИВОТНЫХ (4 часа)










21

Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к меняющимся условиям существования










22

Приспособления морфологические, физиологические и поведенческие.

Домашняя практическая работа № 2 «Фенологические наблюдения за животными зимой и весной»










23

Лабораторная работа № 3 «Влияние сезонных изменений на развитие насекомых, встречающихся на пришкольном участке»










24

Миграция животных










ТЕМА 11. ЧИСЛЕННОСТЬ ЖИВОТНЫХ (3 часа)

25

Популяции животных







Слайды

26

Как и почему меняется численность животных







Слайды

27

Лабораторная работа №4 «Динамика численности дрозофил»










ТЕМА 12. ИЗМЕНЕНИЯ В ЖИВОТНОМ МИРЕ (6 часов)

28

Причины сокращения численности видов







Видеофрагмент

29

Дикие животные и человек







Слайды

30

Одомашнивание животных







Слайды

31

Редкие и исчезающие виды животных. Красная книга.







Презентация

32

Охраняемые территории России и ряда зарубежных стран.










33

Охраняемые территории и животные Саратовской области







Слайды

34

Экскурсия №2 «Экскурсия на одну из ближайших охраняемых природных территорий или краеведческий музей»










35

Обобщающий урок по курсу «Экология животных»











Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании ШМО Зам. директора по УВР Директор МОУ-ООШ

Протокол №______ ________(Михалёва Л.Н.) с. Ивановка

от «_____»_______г. « ___» ______________г. _________(Тюменова Р.Б.)

« ____» __________г.


Рабочая программа


по ландшафтной экологии


Класс: 8


Педагог:

I квалификационной категории


Марина Анатольевна Балабанова


Учебный год: 2011-2012

МОУ-ООШ с. Ивановка


Пояснительная записка

Основная цель курса: формирование у учащихся представления о ландшафте как географической оболочки, компоненты которого находятся во взаимозависимости и взаимообусловленности протекающих в них процессов.

Задачи:

- создание у учащихся понятийного аппарата и знакомство с основными закономерностями ландшафтной экологии,

- знакомство учащихся с основными направлениями и особенностями исследований глобальных, региональных и локальных экологических проблем; привитие умений и навыков выполнения простейших видов ландшафтно - экологических исследований, воспитание экологически и географически грамотных людей.

Изучение курса проводится на примере конкретных экологических ситуаций, характерных для нашего региона. Изучение отдельных разделов сопровождается работой с литературными источниками, картами, данными статистики, экскурсиями.

В первом разделе рассматриваются основы географического анализа территории, раскрываются основные понятия ландшафтной экологии, показывается взаимосвязь различных компонентов ландшафта, взаимообусловленность протекающих в ландшафтах процессов. С первых уроков ставится задача поиска причин, факторов, вызывающих тот или иной процесс, явление в ландшафте.

Второй раздел посвящён типологии и специфике объекта изучения ландшафтной экологии – природно-антропогенному ландшафту и подходам к анализу его экологического состояния. В третьем разделе основное внимание уделено демонстрации конкретных примеров природопользования в Саратовской области и г. Саратове, что позволяет конкретизировать теоретические положения ландшафтной экологии, показать их использование на практике.

Ландшафтная экология 8 класс (18 часов - 1 час в неделю)

Авторы: Н.А. Чумаченко

Программа региональная г. Саратов 2005 г. под ред. проф. С.И. Беляниной, Ю.Н. Буланого, Н.А. Чумаченко.

Образовательный стандарт отсутствует


Основные требования к знаниям и умениям учащихся 8 класса

Учащиеся должны знать:

понятия: биосфера, ландшафт, компоненты ландшафта, природно-антропогенный ландшафт, устойчивость ландшафта;

многоаспектную ценность ландшафта;

последствия влияния человека на ландшафт и его компоненты;

характерные черты различных природно-антропогенных ландшафтов;

экологические проблемы ландшафта Саратовской области, г. Саратова, района расположения школы и дома;

влияние изменённого человеком ландшафта на его здоровье.


Учащиеся должны уметь:

определять тип ландшафта;

выявлять формы воздействия на него человека;

давать оценку состояния ландшафта (по элементам и в целом);

формулировать предложения по его улучшению, восстановлению, охране.

Дополнительная литература для учителя:

  1. Викторов А.С. Рисунок ландшафта. М: Мысль, 1996.

  2. Владимиров В.в. Город и ландшафт. М: Мысль, 1996

  3. Мильков Ф.Н. Физическая география. Учение о ландшафте. Воронеж: Изд-во «Воронеж»,1986

Литература для учащихся:

  1. Алексеев С.В. Экология. Учебное пособие для учащихся. СМИО Пресс, 1997

  2. Я познаю мир. Детская энциклопедия: Экология/ автор-составитель. А.Е. Чижевский, М:АСТ, 1997.

  3. Экология. Школьный справочник. Ярославль: Академия развития,1998



Учебное электронное издание – Экология . Московский государственный институт электроники и математики, 2004;

Учебное электронное издание - Экологическое образование 5-11 классы. (Программы, рекомендации, из опыта работы), Издательство «Учитель, 2010


Календарно-тематическое планирование

по ландшафтной экологии 8 класс


п/п

Содержание темы

Дата

ИКТ

план

факт




ТЕМА 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЛАНДШАФТНОЙ ЭКОЛОГИИ

(5 часов)

1

Географическая оболочка и ландшафт.










2

Классификация геосистем










3

Компоненты ландшафта







Видеофрагмент

4

Структура ландшафта







Слайды

5

Функционирование ландшафта










ТЕМА 2. ПРИРОДНО-АНТРОПОГЕННЫЙ ЛАНДШАФТ (8 часов)


6

Антропогенное воздействие на ландшафт







Слайды

7

Понятие об антропогенной нагрузке и устойчивости ландшафта










8

Классификация природно-антропогенных ландшафтов










9

Урбанизированные территории








Слайды

10

Культурный ландшафт








Слайды

11

Ландшафтный мониторинг











12

Охрана ландшафтов








Видеофрагмент

13

Влияние ландшафтов на здоровье человека










ТЕМА 3. РЕГИОНАЛЬНЯ ЛАНДШАФТНАЯ ЭКОЛОГИЯ (5 часов)


14

Ландшафтное районирование Саратовской области










15

Состояние ландшафтов Саратовской области










16

Проблемы природопользования Саратовской области










17

Урбанизированные территории Саратовской области










18

Итоговый урок по курсу «Ландшафтная экология»









1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа по экологии iconРабочая программа дисциплины «многомерные методы в экологии»
Рабочая программа по курсу «Многомерные методы в экологии» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по экологии iconРабочая программа «Химические основы экологии»
Данная программа составлена на основе пособия С. Б. Шустова и Л. В. Шустовой (под редакцией С. Ф. Жильцова) для учеников школ, гимназий...

Рабочая программа по экологии iconРабочая программа по экологии животных в 7 классе Погодина Алексея Владимировича, учителя экологии
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-средняя общеобразовательная школа с. Новосельское Аркадакского района Саратовской...

Рабочая программа по экологии iconПрограмма минимум кандидатского экзамена по специальности 03. 02. 08
Отношение экологии к другим наукам и ее значение для цивилизации. Краткая история развития экологии. Иерархия уровней организации...

Рабочая программа по экологии icon«Математические модели в экологии»
Рабочая программа дисциплины «Математические модели в экологии» цикла дс составлена на основании требований, предъявляемых к студентам...

Рабочая программа по экологии iconХимические основы экологии
Целями освоения дисциплины (модуля) «Химические основы экологии» являются: знание базовых общепрофессиональных теоретических основ...

Рабочая программа по экологии iconМетодические рекомендации по покурсу основы экологии для студентов-заочников
Программа состоит из четырех разделов, которые являются одновременно образовательными модулями. Первый раздел посвящен экологическим...

Рабочая программа по экологии iconРабочая программа педагога суздаленко наталии латифовны, по учебному курсу «Экология»
Настоящий календарно-тематический план по экологии для 11 классов разработан на основе Программы для полной общеобразовательной школы,...

Рабочая программа по экологии iconТематика семинарских занятий по экологии
...

Рабочая программа по экологии iconРабочая программа по экологии 5 класс
Рабочая программа составлена на основе региональной программы для общеобразовательных учреждений 1-11 классы. Под редакцией доктора...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница