Реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р




Скачать 250.37 Kb.
НазваниеРеферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р
Дата конвертации27.01.2013
Размер250.37 Kb.
ТипРеферат



Рассмотрено и принято

в качестве локального правового акта

МБОУ СОШ №35

на общем заседании Педагогического совета школы

«___»________20__ г. Протокол №______





    • «УТВЕРЖДАЮ»



    • Директор МБОУ СОШ № 35 _____________ В.И.Логинова







«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ № 35


________________ В. И. Логинова



ПОЛОЖЕНИЕ

об итоговом контроле в переводных классах


 

I.  Общие положения

 

В целях повышения ответственности каждого учителя за результаты труда, за степень усвоения каждым обучающимся государственного образовательного стандарта, определенного образовательной программой в рамках учебного года или курса в целом в соответствии с п. 3 ст. 15 Закона РФ «Об образовании» проводится итоговый контроль во 2-4, 5-8, 10-х классах образовательных школ.

Из практики проведения итогового контроля можно выделить следующие формы: собеседование, тестирование, защита рефератов, творческих работ, зачеты, итоговые опросы, переводные экзамены (устные и письменные), итоговые контрольные работы и т.д.

СОБЕСЕДОВАНИЕ.

Обучающийся, выбравший собеседование как одну из форм устного экзамена, по предложению аттестационной (экзаменационной) предметной комиссии дает без подготовки развернутый ответ по одной из ключевых тем курса или отвечает на вопросы обобщающего характера по всем темам учебной программы (вопросы заранее подготовлены и объявлены обучающимся). Собеседование целесообразно проводить с обучающимися, проявившим интерес к научным исследованиям в избранной области знаний и обладающими аналитическими способностями.

УСТНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО БИЛЕТАМ.

Предполагает ответы на вопросы, сформулированные в билетах, выполнение предложенных практических заданий (решение задач, разбор предложения, выполнение лабораторной работы, демонстрация опыта).

ЗАЩИТА РЕФЕРАТА .

Предполагает предварительный выбор обучающимся интересующей его темы работы с учетом рекомендаций учителя или научного руководителя, глубокое изучение избранной проблемы, изложение выводов по теме реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты реферата.

 

II. Подготовка материала к итоговому контролю

 

Используя программный материал, изученный за учебный год, учитель составляет экзаменационные билеты, определяет темы рефератов, группы вопросов для собеседования и тестирования, утверждает их на методобъединениях учителей–предметников.

Обучающийся имеет право выбрать один из предметов, изучавшихся в рамках учебного плана в текущем году.

На итоговом контроле по всем учебным предметам проверяется соответствие знаний обучающихся требованиям государственных образовательных программ, глубина и прочность полученных знаний, их практическое применение.

В экзаменационный материал по русскому языку, литературе, математике, географии, физике, химии, геометрии и другим учебным предметам рекомендуется включать как теоретические вопросы, так и практические задания, причем для аттестационной комиссии должны быть подготовлены решения и ответы практических заданий экзаменационного материала.

На аттестации по иностранному языку проверяется техника чтения и практическое владение обучающимся устной речью в пределах программных требований. В первой части  ответа предполагается устное высказывание экзаменующихся по предложенной теме, состоящее из количества фраз, определенных методобъединением, во второй – изложение на иностранном языке содержания прочитанного текста и своего отношения к нему, либо чтение и разработка вопросов по содержанию текста для младших классовI и II ступеней. Тексты для чтения подбираются учителем из адаптированной художественной, научно-популярной литературы для юношества, объем текста устанавливается методическим объединением учителей, исходя из требований образовательного стандарта.

Оценки за ответ при любой форме проведения итогового контроля и любой системе оценки знаний, определенных Уставом, выставляются в соответствии  с «Положением об итоговой аттестации выпускников государственных, муниципальных и негосударственных общеобразовательных учреждений Российской Федерации» и рекомендациями об оценке знаний по каждому учебному предмету, отражающими требования образовательного стандарта.

Аттестационный материал утверждается на школьных методобъединениях учителей и хранится в сейфе руководителя образовательного учреждения.

 

III. Права обучающихся


На итоговый контроль выносится не менее двух учебных предметов. Один или два учебных предмета определяются администрацией  учреждения  по плану внутришкольного контроля. Один из предметов может быть рекомендован методобъединением учителей или педагогическим советом образовательного учреждения. По итоговому контролю в переводных классах (выбору предметов и форм проведения аттестации) принимается решение педсовета  (конец марта – начало апреля) и издается приказ по образовательному учреждению.

От итогового контроля в переводных классах могут быть освобождены обучающиеся:

- имеющие отличные оценки по всем предметам учебного плана;

- призеры областных предметных олимпиад, конкурсов;

- прошедшие или направляющиеся на санаторное лечение в течение текущего учебного года.

Обучающиеся, имеющие неудовлетворительную годовую оценку по учебному предмету, должны пройти итоговый контроль по данному предмету.

Перевод учащихся осуществляется на основании Закона «Об образовании РФ», Типового положения об учреждениях данного типа и Устава  образовательного  учреждения.

 

IV. Экзаменационные комиссии

 

Списки аттестационных комиссий, принимающих итоговый контроль в переводных классах, даты контроля, консультации утверждаются директором образовательного учреждения до 10 мая. Срок проведения итогового контроля: с 15 по 31 мая. При составлении расписания итогового контроля необходимо учитывать, что в день разрешается проводить только один экзамен, при этом между двумя экзаменами должно быть предоставлено не менее двух дней для подготовки.

Аттестационная комиссия для итогового контроля может состоять из двух преподавателей: экзаменующего учителя и ассистента, однако при проведении итогового контроля возможно присутствие представителя совета образовательного учреждения, представителя муниципального и государственного органов управления образованием.

По проведении итогового контроля аттестационная комиссия сдает анализ соответствия знаний обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов по схеме или вопросам, разработанным администрацией.

Оценки, полученные обучающимися в ходе итогового контроля, записываются в протоколы установленного образца и классные журналы.

Положение об итоговом контроле в переводных классах принимается на педагогическом совете образовательного учреждения.

Перечень предметов для итогового контроля утверждается педсоветом ежегодно.


Утверждено

приказом директора МОУ СОШ №35

от 25.06.2010 № 232


ПОЛОЖЕНИЕ

о формах проведения экзаменов для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ класса


Положение о формах проведения экзаменов для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ класса (далее Положение) разработано в соответствии с Законом РФ № 3266-1 от 10.07.1992 «Об образовании» (с последующими изменениями и дополнениями).

1. Общие положения.

1.1. Государственная (итоговая) аттестация выпускников IХ классов проводится по завершении учебного года в виде письменных и устных экзаменов. Форму письменных экзаменов устанавливает Министерство образования и науки Российской Федерации, устных экзаменов – МБОУ СОШ № 35.

1.2. Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX класса проводится по 2 формам аттестации (в традиционной и в новой форме).

1.3. Выпускники IX класса сдают четыре экзамена: письменные экзамены по русскому языку и алгебре и два экзамена по выбору выпускника из числа предметов, изучавшихся в IX классе. Содержание, форму и сроки проведения письменных экзаменов в новой форме определяет Министерство образования и науки Российской Федерации. Сроки проведения экзаменов по выбору выпускников в традиционной форме определяются МБОУ СОШ № 35.

1.4. Формы проведения экзаменов по выбору (по билетам, в форме защиты реферата, собеседования, комплексного анализа текста, защиты индивидуально - творческого проекта и других) определяются педагогическим советом школы:

  • предложения о форме сдачи экзамена по выбору выносятся на педагогический совет учителем - предметником;

  • педагогический совет принимает решение о формах проведения экзаменов по выбору.

1.5. Списки выпускников с указанием предмета и формы экзамена рассматриваются на заседании педагогического совета и утверждаются приказом директора школы не позднее, чем за три недели до начала экзаменационного периода.

1.6. С целью предупреждения перегрузки выпускников во время подготовки к экзаменам учителем – предметником вносятся коррективы в тематическое планирование для организации повторения и систематизации материала на уроках.

1.7. Для подготовки выпускников к экзаменам проводятся индивидуальные и групповые консультации, расписание которых составляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе, и пробные экзамены.

1.8. Экзамены проводятся согласно расписанию, утвержденному приказом директора школы.

1.9. Для подготовки к устным экзаменам выпускникам предоставляется не менее двух дней.

1.10. Все экзамены по выбору проводятся при строгом соблюдении правил техники безопасности.

1.11. Обязанности членов аттестационной комиссии определены Положением об аттестационной комиссии для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ класса.

1.12. По завершении экзамена аттестационной комиссией выставляются экзаменационные и итоговые отметки, которые заносятся в протокол и доводятся до выпускников.

2. Формы проведения экзаменов по выбору.

2.1. Экзамен по билетам.

2.1.1.Учитель - предметник готовит аттестационные материалы для проведения государственной (итоговой) аттестации с учетом обязательных минимумов содержания основного общего образования, требований федерального государственного образовательного стандарта и примерных вопросов для проведения государственной (итоговой) аттестации, разработанных Министерством образования и науки Российской Федерации (Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки), которые проходят экспертизу согласно Положения об экспертной комиссии и утверждаются приказом директора школы.

2.1.2. Запрещается использование аттестационного материала (практической части) на уроках и консультациях.

2.1.3. Для проведения экзаменов в аудитории могут находиться не более пяти выпускников.

2.1.4. Для подготовки ответа на экзамене каждому выпускнику предоставляется 20 - 30 минут и разрешается пользоваться учебными таблицами, картами, атласами и другим оборудованием.

2.1.5. Исключаются случаи неэтичного поведения (списывание, использование шпаргалок, подсказок) выпускника во время проведения экзаменов.

2.1.6. Во время ответа выпускник вправе пользоваться записями, сделанными во время подготовки.

2.1.7. Если выпускник полно, последовательно, доказательно изложил материал по билету и правильно выполнил практическую часть, то аттестационная комиссия вправе не задавать ему дополнительных вопросов и может прервать ответ до его окончания.

2.1.8. Если ученик не знает ответ на взятый билет, ему предоставляется возможность взять второй билет.

2.2. Экзамен в форме защиты реферата.

2.2.1.Экзамен в форме защиты реферата, представляет собой проверку знаний и умений выпускников, которая показывает уровень овладения ими программным материалом и способность анализировать различные источники по данной теме реферата. Выпускник должен продемонстрировать умение выделять существенное из массива информации по теме реферата, четко излагать её суть и формулировать собственную точку зрения на явления, события, факты, изложенные в тексте.

2.2.2. Решение о защите реферата в качестве экзамена принимается на педсовете и утверждается приказом директора школы только для наиболее способных выпускников по данному предмету.

2.2.3. Допускается, чтобы содержание материала, на основе которого выполняется реферат, выходило за рамки основного общего образования.

2.2.4. Под руководством учителя выпускник формулирует тему реферата, которая должна быть принята на заседании педагогического совета.

2.2.5. Тема реферата должна быть сформулирована стилистически грамотно. В названии реферата следует определить четкие рамки рассматриваемых вопросов, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими.

2.2.6. В ходе подготовки к защите реферата учитель знакомит выпускника с требованиями к оформлению и содержанию реферата, правилами его защиты, проводит консультации.

2.2.7. Требования к оформлению реферата:

  • в верхней части титульного листа указывается название школы, в центре листа размещается название предмета и формулировка темы; чуть ниже – фамилия, имя и отчество обучающегося и его принадлежность к классу; фамилия, имя и отчество учителя; внизу по центру указывается название населенного пункта, в котором написан реферат и год его написания;

  • за титульным листом реферата следует оглавление, которое состоит из четырех основных частей: введения, основной части, заключения и списка использованной для написания реферата литературы;

  • введение реферата включает в себя краткое обоснование актуальности темы, анализ источников литературы, цель (цели) написания реферата, а также задачи, которые следует решить для её достижения; объем введения составляет две – три страницы;

  • основная часть реферата содержит материал, который отобран выпускником для рассмотрения проблемы, он может быть разделен на параграфы; объем основной части составляет 10-15 страниц; в основной части реферата должно быть изложено собственное мнение выпускника по заявленной проблеме;

  • в заключении реферата выпускник самостоятельно формулирует выводы, опирающиеся на приведенные в основной части факты, обращает внимание на выполнение поставленных во введении цели и задач; объем заключения – 1 - 2 страницы;

  • в списке использованной для написания реферата литературы в алфавитной последовательности указываются все источники, которыми пользовался выпускник при подготовке работы; в информации о них необходимо указать:

а) место издания источника;

б) название издательства;

в) год издания источника;

г) количество страниц;

  • в списке использованной для написания литературы должно быть не менее четырех источников.

2.2.8. Руководство подготовкой выпускника к написанию и защите реферата:

  • руководство подготовкой выпускника к написанию и защите реферата возлагается на учителя - предметника;

  • учитель – предметник:

а) оказывает помощь в составлении плана реферата, в подборке необходимой литературы;

б) проводит необходимые консультации;

в) проверяет черновой экземпляр реферата, готовит замечания и рекомендации по его тексту;

г) рецензирует окончательный текст реферата.

2.2.9. Выпускник имеет право на доработку реферата и исправление замечаний учителя, сделанных до защиты.

2.2.10. Выпускник обязан сдать готовый реферат за две недели до начала проведения государственной (итоговой) аттестации для рецензирования.

2.2.11. В рецензии на реферат отмечаются:

  • содержательность, логичность, аргументированность изложения и общих выводов;

  • умение анализировать различные источники; извлекать из них исчерпывающую информацию, систематизируя и обобщая её;

  • умения выявлять несовпадения в различных позициях, суждениях по проблеме реферата, давая им критическую оценку;

  • присутствие личностной позиции автора реферата, самостоятельность, обоснованность суждений;

  • умение ясно выражать свои мысли в письменной форме, яркость, образность изложения, индивидуальность стиля автора реферата;

  • правильное оформление работы (структурирование текста, его изложение в соответствии с выбранным планом, нумерация страниц, оформление цитат и ссылок, библиографии, титульного листа и т. п.);

  • сопроводительные материалы (иллюстрации, схемы, таблицы, чертежи, приборы и т. п.)

2.2.12. Процедура защиты реферата на экзамене состоит из следующих этапов:

    • выступление выпускника по теме реферата;

    • ознакомление комиссии с рецензией на реферат;

    • ответы выпускника на вопросы членов аттестационной комиссии, поставленные в пределах темы реферата;

    • обсуждение выступления и выставления экзаменационной и итоговой отметки.

2.2.13. Порядок хранения и использования реферата:

  • реферат, сданный в аттестационную комиссию хранится в течение трёх лет, после чего может быть возвращен автору по его личному требованию, либо уничтожен;

  • в период хранения реферат может быть выдан автору для работы с ним в читальном зале библиотеки;

  • о порядке хранения и использования реферата автор предупреждается на момент получения темы.

2.3. Экзамен в форме комплексного анализа текста.

2.3.1. Экзамен в форме комплексного анализа текста при проведении государственной (итоговой) аттестации в 9 классе проводится по русскому языку.

2.3.2. Учителя русского языка подбирают для экзамена тексты различных стилей и типов и грамматические задания к ним различных видов (по орфографии, пунктуации, лексике, морфологии, синтаксису и словообразованию) для определения уровня сформированности практических умений и навыков.

2.3.3. На экзамене выпускник, взяв билет, получает соответствующий текст и грамматическое задание.

2.3.4. Во время ответа выпускник характеризует тип, стиль предложенного текста, определяет его тему, главную мысль, комментирует имеющиеся в нем орфограммы и пунктограммы.

2.3.5. При выполнении заданий выпускник имеет право обращаться к различным словарям.

2.3.6. При выставлении экзаменационной отметки следует руководствоваться следующими критериями:

  • полнота и правильность ответа;

  • степень осознанности, понимания изученного;

  • языковое оформление ответа;

  • владение навыками языкового анализа.

2.4. Экзамен в форме защиты индивидуально – творческого проекта.

2.4.1. Экзамен в форме защиты индивидуально - творческого проекта проводится с выпускниками, имеющими отличные и хорошие знания по предмету.

2.4.2. Порядок подготовки индивидуально - творческого проекта:

  • Тема проекта должна соответствовать программному содержанию предмета, быть связана с удовлетворением личных, культурно-бытовых, общественно-значимых потребностей. Допускается, чтобы содержание материала, на основе которого выполняется проект, выходило за рамки основного общего образования.

  • Решение о защите индивидуально-творческого проекта в качестве экзамена принимается на педсовете и утверждается приказом директора школы.

  • Под руководством учителя выпускник формулирует тему проекта, которая должна быть принята на заседании педагогического совета.

  • В ходе подготовки к защите индивидуально-творческого проекта учитель знакомит выпускника с требованиями к оформлению и содержанию, правилами его защиты, проводит консультации.

2.4.3.Требования к содержанию проектной документации:

  • Работа выполняется на листах формата А 4 по установленному стандарту.

  • Работа должна быть представлена в письменной форме.

  • В верхней части титульного листа указывается название школы, в центре листа размещается название предмета и формулировка темы проекта; чуть ниже – фамилия, имя и отчество обучающегося и его принадлежность к классу; фамилия, имя и отчество учителя; внизу по центру указывается название населенного пункта, в котором написан проект, и год его написания;

  • Дизайн – папка (проект) должен включать:

- краткое описание проблемы;

- формулировку задачи проекта и обоснование выбора темы;

- план выполнения проекта;

- краткий перечень требований (дизайн-спецификация) к проектируемому изделию;

- графические, эскизные разработки идей по решению проблемы с краткими поясняющими и оценивающими комментариями;

- выводы сравнительного анализа идеи (оценка лучшей, с позицией дизайна, технологии, экономики, экологии);

- эскизы (чертежи) общего вида проектируемого изделия и отдельных его деталей для практической реализации изделия;

- материалы, инструменты, оборудование;

- описание процесса изготовления проектируемого изделия;

- техника безопасности, охрана труда, организация рабочего места;

- экономические расчеты на изготовляемое изделие (начальные и конечные);

- самоанализ процесса и результатов проектирования;

- варианты использования выполненного изделия;

- материалы под рубрикой «Полезная информация» по итогам исследований, поисков;

- список используемой литературы.


Объем содержания должен составлять не менее 15 - 20 печатных страниц, включая приложения.

2.4.4. Руководство подготовкой выпускника к написанию и защите индивидуально-творческого проекта:

  • руководство подготовкой выпускника к написанию и защите проекта возлагается на учителя- предметника;

  • учитель – предметник:

- оказывает помощь в подготовке проекта, в подборке необходимой литературы;

- проводит необходимые консультации;

- проверяет черновой экземпляр проекта, готовит замечания и рекомендации;

- проверяет окончательный вариант проекта;

- рецензирует окончательный вариант проекта.

2.4.5. Выпускник имеет право на доработку проекта и исправление замечаний учителя, сделанных до защиты.

2.4.6. Выпускник обязан сдать готовый проект за две недели до начала проведения государственной (итоговой) аттестации для рецензирования.

2.4.7. Требования к защите проекта.

Представляя проект, выпускник должен:

  • Кратко сформулировать проблему проекта и задачи, которые были поставлены для её решения.

  • Описать ход выполнения проекта, отметив нестандартные решения, исследовательские находки, элементы новизны, реализованные автором при проектировании и изготовлении изделия.

  • Назвать главные результаты проектирования, продемонстрировать и прокомментировать готовое изделие.

  • Указать источники получения информации.

  • В ходе выступления представить иллюстрации, эскизы и другие наглядные материалы.

  • На защиту проекта отводится 20 - 25 минут (включая выступление и ответы на вопросы)

2.4.8.При выставлении экзаменационной отметки учитывается:

  • аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполненной работы;

  • степень самостоятельности в ходе работы над проектом;

  • необходимый объем и полнота разработок;

  • четкость представления своей работы, обоснованность предлагаемых решений, подходов, выводов, логическая последовательность;

  • культура речи, аргументированность ответов на вопросы;

  • творческая оригинальная разработка темы, найденных решений;

  • соответствие оформления документации стандартным требованиям;

  • высокое качество изделия.

2.4.9. Порядок хранения и использования проекта:

  • проект, сданный в аттестационную комиссию, хранится в течение трёх лет, после чего может быть возвращен автору по его личному требованию либо уничтожен, либо использован в качестве учебного пособия;

  • в период хранения проект может быть выдан автору для работы с ним в читальном зале библиотеки;

  • о порядке хранения и использования проекта автор предупреждается вначале работы над проектом.

2.5. Экзамен в форме собеседования.

2.5.1. Экзамен в форме собеседования проводится с выпускниками, имеющими отличные знания по предмету, проявившими интерес к научным исследованиям в избранной области знаний и обладающими аналитическими способностями.

2.5.2. Во время экзамена по предложению аттестационной комиссии выпускник без подготовки дает развернутый ответ по одной из ключевых тем курса, или отвечает на вопросы обобщающего характера по всем темам, изученным в соответствии с учебной программой.

2.5.3. Вопросы для собеседования готовятся заранее (не менее чем за один месяц) учителем – предметником и доводятся до сведения выпускников.

2.5.4. На проведение экзамена выпускнику отводится время 10-15 минут.

 


Утверждено

приказом директора МОУ СОШ №35

от 25.06.2010 № 232


ПОЛОЖЕНИЕ

об итоговой аттестации обучающихся 9-х и 11 классов


1. Общие положения

1.1. Итоговая аттестация является средством диагностики успешности освоения обучающимися программ основного общего и среднего полного общего образования.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Положением "О формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования» (приказ Минобрнауки России от 28.11.2008 г. №362), приказа №74 от 19.01.2009 г. Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) «Об утверждении сроков и единого расписания проведения ЕГЭ, его продолжительности по каждому общеобразовательному предмету», Уставом МОУ СОШ № 35, ФЗ №17 «О внесении изменений в Закон об образовании».

1.3. Положение "Об итоговой аттестации обучающихся" утверждается педагогическим советом школы.

1.4. Задачами итоговой аттестации являются:

- контроль за выполнением Закона РФ "Об образовании", Закона РФ "О правах ребенка";

- установление фактического уровня знаний, умений и навыков выпускников 9-х, 11-х классов и сравнение этого уровня с требованиями государственных образовательных стандартов;

1.5. Не менее чем за месяц до начала итоговой аттестации заместитель директора по учебно-воспитательной работе обязан ознакомить обучающихся 9-х, 11-х классов, их родителей (законных представителей) с настоящим Положением.

2. Организация итоговой аттестации

2.1. Итоговая аттестация выпускников 9-х, 11-х классов проводится в форме письменных и устных экзаменов в сроки, установленные Министерством образования Российской Федерации.

2.2. Итоговая аттестация выпускников 9-х классов предусматривает проведение не менее четырех экзаменов, два из которых (письменные экзамены по русскому языку и математике) установлены МО РФ, а остальные выбираются выпускниками общеобразовательных классов из предметов, изучавшихся в девятом классе в новой и традиционной форме.

2.3. Итоговая аттестация выпускников 11-х классов предусматривает проведение обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по русскому языку и математике. Экзамены по другим общеобразовательным предметам: литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский и испанский), информатике и ИКТ выпускники сдают по выбору в форме ЕГЭ. Количество экзаменов по выбору определяется выпускниками самостоятельно, для чего не позднее 1 марта текущего года они подают в образовательное учреждение заявление о сдаче экзаменов по выбору.

Экзамены в формате ЕГЭ, устанавливаемые МО РФ, проводятся по разрабатываемым им правилам и в сроки, им определенные.

2.4. Формы проведения выпускных экзаменов по выбору (устно по билетам, собеседование, защита реферата, тестирование ЕГЭ), рассматриваются на заседании методического совета школы, и утверждаются на заседании педагогического совета.

2.5. Экзаменационный материал для проведения экзаменов по выбору составляется учителями с учетом примерных вопросов для проведения итоговой аттестации выпускников 9-х классов, разработанных МО РФ, и содержания учебных программ. Он рассматривается на заседаниях методических объединений (экспертных групп) и сдается для утверждения директору школы не позднее, чем за две недели до начала итоговой аттестации.

2.6. Итоговая аттестация обучающихся 9-х, 11-х классов проводится по утвержденному директором школы расписанию, которое не позднее, чем за две недели до начала экзаменационного периода, доводится до сведения учителей, обучающихся и их родителей (или лиц, их заменяющих).

2.7. Для проведения итоговой аттестации обучающихся приказом директора школы ежегодно создается экзаменационная комиссия в составе:

1) председателя комиссии, которым может быть директор школы, его заместитель по учебной работе или учитель по представлению директора. Ответственность за организацию и проведение итоговой аттестации по предмету возлагается на председателя экзаменационной комиссии;

2)учителя, преподающего в данном классе;

3)одного ассистента - в 9-х классах из числа учителей, преподающих предметы той же образовательной области.

Обязанности председателя экзаменационной комиссии:

1) за час до начала экзамена проверить наличие экзаменационного материала (списки групп, билеты, номера к билетам, протокол, бумагу, документы на освобождение от экзамена, классный журнал);

2) проверить готовность помещения к проведению экзамена;

3) за 15 минут до начала экзамена проверить явку всех членов комиссии и напомнить всем членам комиссии порядок проведения экзамена, требования к выставлению оценок, права и обязанности членов комиссии;

4) распределить обязанности между членами комиссии, установить перерыв для членов комиссии, дать им возможность задать экзаменующие вопросы;

5) контролировать правильность ведения протокола экзамена, объективность выставления оценок, выполнение инструкции об экзаменах;

6) после проведения экзамена и обсуждения оценок объявить их обучающимся и сдать все материалы по проведенному экзамену в учебную часть:

- протокол экзамена за подписью всех членов экзаменационной комиссии;

- экзаменационный материал;

- черновики и чистовики ответов обучающихся.

Обязанности экзаменующего учителя:

1) прибыть в школу за 30 минут до начала экзамена (экзаменующие учителя на письменных экзаменах в 9-х классах по алгебре - за 30минут), разложить бумагу и экзаменационные билеты. На письменном экзамене подготовить кабинет;

2) проверить явку обучающихся на экзамен, в случае неявки кого-то из учеников через дежурного учителя выяснить причину его отсутствия;

3) участвовать в опросе обучающихся и выставлении экзаменационной оценки;

4)выставить экзаменационные и итоговые оценки в классные журналы.

Обязанности учителя-ассистента:

1) прибыть в школу за 20 минут до начала экзамена (ассистенты на письменных экзаменах в 9-х классах по алгебре - за 30 минут), разложить экзаменационные билеты, бумагу. На письменном экзамене - ознакомиться с инструкцией подготовки кабинета.

2) заполнить протокол экзамена;

3) следить за соблюдением дисциплины во время про ведения экзамена;

4) участвовать в опросе обучающихся и выставлении экзаменационной оценки.

2.8. К итоговой аттестации допускаются обучающиеся 9-х классов, освоившие общеобразовательную программу не ниже уровня требований государственных образовательных стандартов, а также обучающиеся, имеющие неудовлетворительную оценку по одному предмету с обязательной сдачей экзамена по этому предмету. В 11 классах допускаются выпускники, имеющие годовые отметки по всем общеобразовательным предметам учебного плана за 10, 11 классы не ниже удовлетворительных. Допуск к итоговой аттестации обучающихся оформляется протоколом педсовета, на основании которого издается приказ по школе.

2.9. Выпускнику, заболевшему в период итоговой аттестации, предоставляется возможность сдать пропущенные экзамены в резервные сроки, определенные соответствующими приказами РОСОБНАДЗОРОМ.

2.10. На письменных экзаменах по русскому языку выпускникам разрешается пользоваться всеми видами лингвистических словарей.

2.11. Отметки экзаменационной комиссии выставляются в протоколе экзамена:

а) устного - в день его проведения;

б) письменного - до начала следующего экзамена.

2.12. В случае несогласия с отметкой, выставленной экзаменационной комиссией за письменную работу, выпускник имеет право в трехдневный срок обратиться в конфликтную комиссию.

2.13. Письменные экзаменационные работы 9 классов обучающихся хранятся в сейфе у директора школы.


3. Порядок выпуска обучающихся и выдача документов об образовании


3.1. Выпускникам 9-х, 11-х классов, прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ государственного образца о соответствующем уровне образования:

а) выпускникам 9-го класса – аттестат об основном общем образовании;

б) выпускникам 11-го класса - аттестат о среднем (полном) общем образовании.

Выпуск обучающихся 9-х, 11-х классов оформляется протоколом педсовета, на основании которого издается приказ по школе.

3.2. В аттестат об основном общем образовании выставляются итоговые отметки по всем предметам, которые изучались в 5-9 классах.

В аттестат о среднем (полном) общем образовании выставляются итоговые отметки по предметам, которые изучались в 10-11-м классах.

3.3. Выпускникам, изучавшим элективные курсы, делается соответствующая запись в портфолио.

3.4. В документе об образовании отметка по каждому предмету проставляется цифрами и в скобках словами: 5(отлично), 4(хорошо), 3(удовлетворительно).

3.5. Документы об образовании заполняются с помощью печатающих устройств, подписываются директором школы. В документе об образовании указывается наименование общеобразовательного учреждения в точном соответствии с его Уставом, его номер и местонахождение. Документ заверяется печатью школы. Оттиск печати должен быть ясным, четким, легко читаемым.

Подчистки, исправления, приписки, зачеркнутые слова и незаполненные строки в документах об образовании не допускаются.

3.6. Выпускникам, не завершившим среднего (полного) общего образования, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим неудовлетворительные результаты по русскому языку, математике, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на государственной (итоговой) аттестации в дополнительные сроки, выдается справка об обучении в образовательном учреждении, форма которой утверждается Минобрнауки России.

3.7. Документы об образовании выпускники получают на торжественном мероприятии, посвященном выпуску обучающихся из школы.


4. Награждение выпускников


4.1. За особые успехи в учении выпускники школы могут награждаться золотой или серебряной медалью, похвальной грамотой.

4.2. Выпускнику 9-го класса, имеющему годовые и итоговые отметки «5» по всем предметам, выдается аттестат об основном общем образовании особого образца.

4.3. Награждение выпускников 11-х классов золотой и серебряной медалями "За особые успехи в учении" и похвальной грамотой "За особые успехи в изучении отдельных предметов" осуществляется в соответствии с "Положением о золотой и серебряной медалях и похвальной грамоте", утвержденном МО РФ.

4.4. Решение о награждении выпускников золотой, серебряной медалями и похвальной грамотой принимаются педагогическим советом школы.

5. Изменения и дополнения.

5.1. Положение об итоговой аттестации может быть изменено и дополнено в соответствии с вновь изданными нормативными актами муниципального, регионального, федерального органов управления образованием.

5.2. Обучающиеся 9-х, 11-х классов, их родители (их законные представители) должны быть своевременно (не менее чем за 2 недели до начала итоговой аттестации) ознакомлены со всеми изменениями и дополнениями, внесенными в данное Положение.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р iconВыполните итоговую контрольную работу по пройденному материалу, ответы представьте на проверку учителю-предметнику опора и движение
Выполните итоговую контрольную работу по пройденному материалу, ответы представьте на проверку учителю-предметнику

Реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р icon5. реферат должен содержать титульный лист, оглавление, введение, от 2 до 4 глав, заключение, приложение (не обязательно) и перечень использованной литературы, включая ресурсы сети интернет.
Требования к выполнению реферата (при их невыполнении студент получает более низкую оценку или его реферат не принимается – он получает...

Реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р iconЗаконченную контрольную работу студент представляет руководителю для проверки не позднее, чем за 2 недели до сессии
Студент выбирает свой вариант из 26 вариантов контрольных работ первой букве фамилии (прил. 1)

Реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р iconКонтрольная работа по предмету: «Информационные технологии управления» на тему: «Составление электронной таблицы в Excel, вывод информации в графической форме, составление презентации»
С помощью редактора Word составить и напечатать пояснительную записку (реферат) по теме работы. Пояснительная записка должна быть...

Реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р iconСочинение-рассуждение (рецензия или эссе)
Чтобы оценивать текст, надо знать не только основные требования, предъявляемые к тексту, правила построения, но и проблему, вопросы,...

Реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р iconТак начинались мои обращения к научному руководителю профессору Илье Захаровичу Серману, когда я звонила или писала ему. Но теперь поговорить с ним невозможно
Так начинались мои обращения к научному руководителю – профессору Илье Захаровичу Серману, когда я звонила или писала ему. Но теперь...

Реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р iconПротоко л заседания Комиссии по подведению итогов
Руководствуясь приказом директора пияф ран и Положением о конкурсе лучших работ пияф, Комиссия рассмотрела 31 представленную на конкурс...

Реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р iconРеферат и устное собеседование по теме реферата
Контрольная работа включает письменную работу (реферат) и устное собеседование по теме реферата

Реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р iconРеферата по естественным наукам
Защита реферата одна из возможных форм экзамена или зачета в школе, колледже или вузе. Она предполагает предварительный выбор учащимся...

Реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется обучающимся на рецензию учителю-предметнику или научному руководителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку обучающемуся после защиты р iconРеферат «Общая теория поля»
Подготовка и защита реферата предполагает длительную работу в течение учебного года и, может быть, не одного. Содержание реферата...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница