Доклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год,




НазваниеДоклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год,
страница2/8
Дата конвертации28.01.2013
Размер0.78 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8

Дополнительные образовательные услуги.

Система дополнительного образования является продолжением и дополнением учебного процесса и одной из самых определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов социального и профессионального определения детей. Сохраняется единое образовательное пространство на основе преемственности и интеграции содержания основных и дополнительных образовательных программ. Занятия проводят квалифицированные руководители в свободное от уроков время. Создаются благоприятные условия для формирования нравственных качеств и социальной активности личности, патриотического и духовно-нравственного воспитания. В условиях, когда в школе обучаются дети с разным уровнем интеллектуального развития, дополнительное образование имеет очень важную роль, ибо оно позволяет:

  • создать ситуацию для успешной деятельности каждого, учитывая, что не все дети обладают одинаковыми возможностями и способностями;

  • создать условия для развития способностей, интеллектуальных и творческих возможностей учащихся, их самовыражения и самоопределения;

  • повысить познавательный интерес детей.

В школе постоянно действуют кружки:


Направленность дополнитель-

ной образовательной программы

Наименование дополнитель-

ной образователь-

ной программы

(авторы, авторы-составители и др.)

Кем дополнительная образовательная программа рекомен-дована


Форма реализации дополнительной образовате

льной программы

Контингент обучающихся воспитанников

(классы)

Художественно-эстетическая




МО

МОУ

СОШ9

«Волшебный клубок»

5-7





«Музыка»

ЦРТДиЮ


«Ноктюрн»

1-3

Физкультурно-спортивная направленность

Волейбол;

Бокс

Лёгкая атлетика

ЦРТДиЮ Спортивная школа

Спортивные секции

2-11

Социальная направленность

1).«Школа дорожных инструкторов

Лузина М.Г.

2)Пресс-центр

Михайлова С.А.


3)«Щит и меч»

Грачева С.С.


1).МБОУ «Юный умелец


2)

ЦРТДиЮ


3)МО

МБОУ

СОШ9


1).кружок ЮИД


2)пресс-центр «Золотой паркер»


3)детское движение

ЮПМ

1).7-9


2) 5-8


3)7-10



Эколого-биологическая направленность

1)«Юный эколог»

Черноморцева Н.П.

МС МОУ центр развития творчества детей и юношества.

1)кружок «Юный эколог»


1)8-10

Туристко-краеведческая направленность

«Школьный музей»

МО

МБОУ

СОШ9

Кружок «Музей «Пульс времени»

8-10




«Турист»

СЮТ-ур

кружок

6-10


Программы дополнительного образования



направленность

Кружок, секция

программа

Возраст детей

Срок реализации

1.

Художественно-эстетическая

«Волшебный клубок»

«Искусство вязания»

(авторизованная)

В.А. Мураева

10-14

1год

2.

Туристко-краеведческая.


«Школьный музей»

«Школьный музей»-

(авторизованная.)

автор-Соловьев М.П.(Москва)

13-17


2года


3. Организация обучения иностранных языков. Английский язык преподаётся со второго класса, классы делятся на подгруппы. Обучение осуществляется по программам Биболетовой Н.З., Денисенко О.А., Трубанёвой Н.Н. «Enjoy English»во 2-4 классы; В.П. Кузовлев English в 5-10 классах.

4. Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе. Инновационная работа.


4.1 Уроки проводятся с использованием современных педагогических технологий. Значительно возросло количество педагогов, активно применяющих информационно-коммуникационные технологии и средства ИКТ в образовательном процессе. Из 26 педагогов все владеют ИКТ.

Использование учителями педагогических технологий, направленных на развитие личности учащихся, позволили повысить качество знаний, мотивацию учения .

Педагогические технологии, используемые педагогами школы:

Методическое объединение

Технологии

Русского языка и литературы

дифференцированного обучения, информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, коммуникативные, метод проектов, проблемно-поисковые, тестовая .

Истории и обществознания

коммуникативные (диалог, дебаты, дискуссии, деловые игры, информационно-коммуникационные, проблемно-поисковые, технология подготовки к ЕГЭ, здоровьесберегающие

Математики, информатики, физики

проблемно-поисковые, групповые, лекционно-семинарская, дифференцированного обучения, развивающего обучения, технология решения изобретательных задач, информационно-коммуникационные, обучение в сотрудничестве, здоровьесберегающие

Начальных классов

технология дифференцированного обучения, технология деятельностного подхода, коммуникативные, игровые, проблемно-поисковые, здоровьесберегающие, метод проектов, развивающего обучения

Естественнонаучных дисциплин

информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, модульная, проблемно-поисковые, дифференцированного обучения, метод проектов, лекционно-семинарская, разноуровневого обучения,

Технологии

метод проектов, групповая технология, здоровьесберегающие, дифференцированного обучения.

4.2. Завершился обобщающий этап программы развития по теме «Школа здоровья и здорового образа жизни» Работа по сохранению и укреплению здоровья школьников – одно из важнейших направлений работы школы. На формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся была направлена реализация школьной программы по сохранению и укреплению здоровья учащихся, вся физкультурно-оздоровительная работа. Формами и методами здоровьесберегающих технологий, применяемых в школе, являются: мониторинг состояния внутришкольной среды, содержания помещений школы; рациональное чередование учебной и внеучебной деятельности школьников; включение в режим учебного процесса физкультминуток и физкультпауз, занятия в спортивных секциях; индивидуальное дозирование на уроках физкультуры объема, сложности, темпа распределения физической нагрузки для детей, отнесенных к подготовительной группе здоровья; просветительская работа с родителями и педагогами. Из здоровьесберегающих мероприятий проводились: зарядка в классе в начале учебного дня, физкультпаузы на уроках, подвижные перемены, дни здоровья, веселые старты, уроки здоровья, спортивные секции, внеклассные мероприятия. Отчет по итогам экспериментальной работы был заслушан на заседании ученого совета Хакасского института развития образования. Работа признана хорошей.

В результате экспериментальной деятельности разработаны реализованы проекты и курсы:

1) Развитие мелкой моторики руки»(уч. Метелева Г.Б.,Арискина Т.Г.,нач. кл.)

2) «Здоровый образ жизни и самосовершенствование личности» в 5,6,8,9 классах ( Кузьменко Т.Г., учит. ОБЖ).

3). Курс психологической поддержки детей асоциального поведения «Мой стиль жизни - безопасное поведение» (5-8 классы) (педагог-психолог Кудрявцева Н.Ю.)

4) Проект «Моя жизнь – мой выбор» (Грачева С.С. ,социальный педагог )

5) Программы элективных дистанционных элективных курсов по информатике и русскому языку с целью оптимизации учебной нагрузки учащихся

6) Методические материалы:

- анализ урока с позиции здоровьесбережения

- формы и методы здоровьесберегающих технологий

-описание механизма и регламента отслеживания и поддержки здоровья субъектов образовательного процесса

- разработаны комплексы упражнений.

В 2012-2013 учебном году школа подала заявку на открытие экспериментальной площадки по теме: «Внедрение инновационных форм и методов гражданско-патриотической работы в условиях развития современной школы».

В последние годы наблюдается отчуждение подрастающего поколения от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа. В школе сложилась определённая система работы по воспитанию гражданственности и патриотизма. Работает музей «Пульс времени», правовой кружок «Щит и меч», регулярно проводятся встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами войны в Афганистане, уроки мужества «В сердце есть незабвенные даты». Школьники принимают активное участие в ежегодном городском конкурсе «Я — гражданин», выполняют исследовательские работы по данной тематике. Патриотическое воспитание будет основой экспериментальной программы, которая направлена на формирование у учащихся собственного духовного, идеологического и культурного поля российской ментальности, через знакомство с историей, культурой родного города, республикой, патриотически выраженного сознания, активной гражданской позиции через деятельность в музейном центре школы.

5. Виды внеклассной, внеурочной деятельности.

Внеклассная и внеурочная деятельность учащихся организуется учителями-предметниками за счет средств, предусмотренных на эти цели: организовано научное общество учащихся, проводится работа по подготовке учащихся к участию в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах.




Виды внеурочной и внеклассной деятельности

Предметы, классы

%участвующих

1

Предметные декады, месячники

По всем предметам

81%

2

Выпуск стенгазет, бюллетеней

По всем предметам

56%

3

Утренники, праздники

Начальные классы, 5-6кл.

60%

4

Олимпиады

2-10 классы

70%

5

Конкурсы, соревнования

1-10 классы

80%

6

Защита проектов, презентации

5-10 классы

32%

В школе оборудован кабинет информатики и ИКТ, где работает высококвалифицированный специалист. Есть локальная сеть, имеется выход в Интернет. В 2011-2012учебном году школа начала переход на электронный документооборот. В 3,7 классах ввели электронный журнал. Электронный школьный журнал — это новый стандарт информатизации школы в ближайшем будущем. Он позволяет школе встать на новую ступень информационно-коммуникативных технологий (ИКТ), соответствовать всем ее требованиям.

В школе работает социально-психологичекая служба, осуществляющая психолого-педагогическое сопровождение обучающихся.

6. Характеристика внутришкольной оценки качества.

Для осуществления оценки качества в школе проводится внутришкольный мониторинг – основной источник установления причин существующих недостатков и выработки мер по их устранению.

Предметом мониторинга является качество образования и воспитания как системообразующий фактор образовательного процесса в школе.

Цели и задачи мониторинга:

  • Получение оперативной, точной и объективной информации о состоянии результативности учебно-воспитательного процесса в школе.

  • Выявление действительных результатов школьного образования и возможности на этой основе корректировать программу развития школы.

  • Выявление реального уровня квалификации педагогических кадров, их подготовленности к решению инновационных задач.

  • Отслеживание динамики качества образовательных услуг, оказываемых школой, и эффективности управления учебно-воспитательным процессом.

Мониторинг осуществляется в двух формах: постоянный (непрерывный) мониторинг (осуществляется непрерывно после постановки задач и создания системы запросов с соответствующей технологией сбора и обработки информации) и периодический мониторинг (осуществляется периодически)

Проведение мониторинга требует координации действий администрации и структурных подразделений управления ОУ

Основными инструментами, позволяющими дать качественную оценку системе образования, являются анализ изменений характеристик во времени (динамический анализ) и сравнение одних характеристик с аналогичными в рамках образовательной системы (сопоставительный анализ).
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Доклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год, iconПредлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. Публичный доклад является средством
Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных...

Доклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год, iconПубличный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 г. Родники Ивановской области за 2010-2011 учебный год
Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об...

Доклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год, iconПубличный отчет о работе школы 2011-2012 учебный год
Мбоу «Чернухинская сош» за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности,...

Доклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год, iconДоклад по итогам учебно-воспитательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №108»
Целью публичного доклада является: обеспечение информационной открытости, прозрачности; информирование общественности, родителей...

Доклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год, iconПубличный отчет о результатах деятельности гбоу спо пк№5
Отчёт призван информировать потенциальных абитуриентов, обучающихся, их родителей, социальных партнёров и широкую общественность

Доклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год, iconПубличный отчет моу сош №9 за 2011-2012 учебный год является основой обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, целью широкой информированности родителей,
Моу сош №9 за 2011-2012 учебный год является основой обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, целью...

Доклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год, iconПубличный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2011-2012 учебный год
Настоящий публичный доклад является пятым по счету отчетом в духе информационной открытости прозрачности деятельности школы, широкой...

Доклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год, iconКгбоу спо «Ачинский педагогический колледж» публичный доклад
Данный доклад создан с целью информирования студентов, абитуриентов, их родителей (законных представителей), учредителя и общественности...

Доклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год, iconКгбоу спо «Ачинский педагогический колледж» публичный доклад
Данный доклад создан с целью информирования студентов, абитуриентов, их родителей (законных представителей), учредителя и общественности...

Доклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год, iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицей г. Пучеж за 2011-2012 учебный год
Доклад –важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности муниципального учреждения, форма широкого информирования...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница