Рабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология




Скачать 395.99 Kb.
НазваниеРабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология
страница1/5
Дата конвертации28.01.2013
Размер395.99 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5




АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины

Педагогическая психология


Цель учебной дисциплины: рассмотреть основные проблемы педагогической психологии как междисциплинарной отрасли научного знания, находящегося на стыке двух наук – психологии и педагогики.

Дисциплина относится к специальным дисциплинам образовательной составляющей учебного плана подготовки аспирантов.

В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:

знать:

- ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования

- тенденции развития мирового историко-педагогического процесса, особенности современного этапа развития образования в мире;

- способы взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса;

- способы профессионального самопознания и саморазвития;

уметь:

- системно анализировать и выбирать концепции психологического развития личности

- использовать методы психологической диагностики для решения различных профессиональных задач;

- проектировать образовательный процесс с использованием современных образовательных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности;

- создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду;

- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях и публичных выступлениях

владеть:

- способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны;

- способами ориентирования в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.)

- способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

- способами совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.

Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 3 зачётных единицы (108 ч.).

Основные разделы учебной дисциплины:

Введение. Предмет, методы и задачи педагогической психологии.

Психологические проблемы обучения и учебной деятельности.

Психология воспитания.

Психология учителя.

Составитель программы: д.псх.н., профессор С.В. Недбаева


СТРУКТУРА

рабочей программы учебной дисциплины

Педагогическая психология


1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины.

В общем контексте основных тенденций развития современного образования ключевыми проблемами педагогической психологии является исследование психологических фактов, механизмов, закономерностей учебной деятельности и действия ее индивидуальных или коллективных субъектов (обучающихся, группы, класса), самой педагогической деятельности и действия ее индивидуальных или коллективных субъектов (педагога, педагогического коллектива), взаимодействия субъектов педагогической и учебной деятельности на различных уровнях и ступенях образовательного процесса; исследование психологического влияния содержания и форм организации образовательного процесса на его результаты, влияния характера и содержания различных видов деятельности, осуществляющейся в условиях образовательной среды, на возникновение и развитие психологических новообразований обучающихся, их личностное развитие на разных ступенях и уровнях образования; исследование развития педагогической психологии в исторической ретроспективе и современном состоянии.

Цель курса – формирование у аспирантов научного представления об особенностях обучающегося на разных ступенях его образования и педагогической деятельности педагога, а также индивидуально-психологическое развитие личности как субъекта профессиональной деятельности

Задачи курса:

- рассмотреть современные подходы к изучению образовательного и воспитательного процесса;

- раскрыть основные принципы становления, развития педагогической психологии:

- рассмотреть современные методологические проблемы психологических исследований обучения и воспитания, проектирования и развития личности;

- помочь аспирантам овладеть навыками критического анализа различных теорий обучения, учения и психологического развития личности

- научить использовать достижения науки в практической работе и учебно-исследовательской деятельности.


2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Педагогическая психология» относится к образовательной составляющей и входит в цикл специальных дисциплин подготовки аспирантов. Программа составлена в полном соответствии с современными требованиями. Рабочая программа включает в себя краткое содержание лекций, планы семинарских занятий, темы рефератов, обязательную и дополнительную литературу, методические указания по самостоятельной работе.

Концептуальные идеи курса полностью вписываются в формирующуюся парадигму современного высшего образования, основанную на принципах фундаментальности, целостности и междисциплинарности и соответствуют требованиям и задачам компетентностного подхода.

Материал курса предполагает наличие базовых сведений по дисциплинам «Психология человека», «Педагогика и психология высшей школы», «Организация психолого-педагогических исследований» и др.

Содержание курса распределяется главным образом между лекционной и практической частями, а также самостоятельной работой студентов. На основе принципа комплиментарности практические занятия не дублируют лекции. В лекционной части курса главное место отводится теоретическим проблемам, концепциям, научно-методологическим предпосылкам и основаниям, разъяснению понятий и дефиниций. На семинарских занятиях изучение методической, научной, научно-методической, биографической литературы ориентировано на развитие творческих, профессиональных, гносеологических способностей к самостоятельному изучению и интерпретации материала. Особое внимание на семинарских занятиях уделяется анализу первоисточников, что способствует развитию творческого, критического мышления и профессиональной рефлексии


  1. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:

знать:

- ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования

- тенденции развития мирового историко-педагогического процесса, особенности современного этапа развития образования в мире;

- способы взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса;

- способы профессионального самопознания и саморазвития;

уметь:

- системно анализировать и выбирать концепции психологического развития личности

- использовать методы психологической диагностики для решения различных профессиональных задач;

- проектировать образовательный процесс с использованием современных образовательных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности;

- создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду;

- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях и публичных выступлениях

владеть:

- способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны;

- способами ориентирования в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.)

- способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

- способами совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.


  1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоёмкость учебной дисциплины для очного и заочного отделений составляет 3 зачётные единицы (108 часов):


Форма обучения

Курс

Трудоёмкость дисциплины в часах

Форма итогового контроля

всего часов

ауд.

часов

лекции

семинар.

(практич.)

занятия

лаборат. занятия

самост. работа

очная

1

108

54

20

16

-

36

канд. экзамен

2

10

8

-

18

заочная

2

108

18

10

8

-

90

канд. экзамен



Структура и содержание учебной дисциплины:

для очного отделения

№ п/п

Наименование разделов дисциплины

Всего часов

Аудиторные занятия

Самост. работа

Форма итогового контроля

лекции

семинар.

(практич.)

занятия

лаборат. занятия

1.

Введение. Предмет, методы и задачи педагогической психологии

38

6

14

-

18

канд. экзамен

2.

Психологические проблемы обучения и учебной деятельности

24

10

-

-

14

3.

Психология воспитания

10

4

2




4

4.

Психология учителя

36

10

8




18

Итого:

108

30

24




54





для заочного отделения

№ п/п

Наименование разделов дисциплины

Всего часов

Аудиторные занятия

Самост. работа

Форма итогового контроля

лекции

семинар.

(практич.)

занятия

лаборат. занятия

1.

Введение. Предмет, методы и задачи педагогической психологии

24

2

2

-

20

канд. экзамен

2.

Психологические проблемы обучения и учебной деятельности

29

2

2

-

25

3.

Психология воспитания

24

2

2

-

20

4.

Психология учителя

31

4

2




25

Итого:

108

10

8




90



  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология iconРабочая программа учебной дисциплины общая психология
Данная дисциплина связана со следующими дисциплинами образовательной программы: возрастная психология и психология развития, педагогическая...

Рабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология iconПоложение о разработке рабочей программы учебной дисциплины (модули) I. Общие положения
Положение о разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) является системообразующим документом учебно-методического комплекса...

Рабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология icon«Воронежский государственный педагогический университет» аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Целями освоения дисциплины «Психология физического воспитания и спорта» являются

Рабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология iconАннотация рабочей программы дисциплины педагогическая антропология (Л. С. Колодкина, Н. В. Маханькова)
В рамках учебной дисциплины предполагается рассмотреть вопросы разработки антропопрактик, выделения и научного осмысления элементарного...

Рабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология iconРабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Банковское право»
Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

Рабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология iconРабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Проблемы Общей части российского трудового права»
Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

Рабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология iconРабочей программы учебной дисциплины «физика» Факультет (колледж)
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Рабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины основы психологической коррекции Уровень основной образовательной программы
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки: озозоо психология

Рабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология iconТитульный лист рабочей учебной программы Форма ф со пгу 18. 3/30 Министерство образования и науки Республики Казахстан
Лист утверждения рабочей учебной программе дисциплины, разработанной на основании каталога элективных дисциплин специальности

Рабочей программы учебной дисциплины Педагогическая психология icon«Воронежский государственный педагогический университет» аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Целью освоения дисциплины «Психология развития» является формирование у студентов фундаментальных знаний, касающихся движущих сил,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница