В экологическом воспитании дошкольников




Скачать 36.71 Kb.
НазваниеВ экологическом воспитании дошкольников
Дата конвертации28.01.2013
Размер36.71 Kb.
ТипДокументы
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕАТРАЛЬНОЙ ИГРЫ

В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ


Малышева Е.Н., Сотова Н.Б.,

воспитатели МБДОУ № 109,

г. Астрахань


В системе современного экологического воспитания дошкольный возраст является первой самой важной ступенью. В этот период закладываются основы личностной культуры. Главная цель экологического воспитания — формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребёнка к природе, его окружающей, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется [1, c.3].

Дошкольный возраст отличается от других возрастных периодов жизни человека — особенностями отношений ребёнка с окружающим миром. Дошкольник себя отождествляет с миром природы, и не выделяет себя из окружающей среды, ему интересно всё что находится вокруг и для него характерно целостное восприятие окружающего мира. Это происходит потому, что специфической чертой сознания дошкольника является анимизм. Анимизм обуславливает антропоморфический характер восприятия мира природы, размытости между «человеческим» и «нечеловеческим». Степень сформированности представлений о живом определяется уровнем развития познавательной сферы и определяет у дошкольников и характер взаимодействия с природными объектами, и отношение к ним.

Современные дошкольники обладают довольно большим объёмом знаний о природных объектах, явлениях, однако знания формируются стихийно, под влиянием средств массовой информации, при этом не всегда знания являются основой правильного отношения к природным объектам. Дети проявляют жестокость, так как не имеют чётких связей между знаниями и действиями.

Субъективное отношение к природе начинает развиваться у ребёнка только на основе соответствующего жизненного опыта, который появляется в дошкольном возрасте. Это, во-первых, опыт его непосредственных контактов с животными и растениями и, во-вторых, опыт общения со взрослыми, в процессе которого ребёнок познаёт определённые сведения о мире природы и свойственные взрослым экологические установки. [2, с. 195–196]

Педагогической наукой накоплено большое количество материала, подтверждающего ценность использования театральной деятельности в процессе экологического воспитания.

Именно театральная деятельность способствует развитию и воспитанию в детях эмоциональной отзывчивости и сострадания, творческого воображения и инициативы, чувства партнёрства, развитие образности и выразительности речи [http://mdou153.togliatty.rosshkola.ru]. Театральная деятельность, связанная с экологией, помогает лучше почувствовать ребёнку окружающий мир, живых существ, живущих рядом, проявить себя в различных ролях, почувствовать себя в роли живых существ, которых приручил человек.

Необходимо отметить, что в театрализованной игре воспитательный эффект достигается уже самим процессом работы над спектаклем, благодаря творческой обстановке, эмоциональному подъёму и нестандартным условиям общения. Воспитатель предлагает сюжет или конкретное произведение, а дошкольники осуществляют его постановку, у них происходит развитие творческой активности и формирование образа окружающего мира.

Безусловно, подбор произведений для театральных постановок осуществляется воспитателем. Чаще всего это народные сказки, в которых прослеживается особенность взаимодействия человека и природы. Обязательно по сюжету природа помогает положительным героям. Инсценируя сказки, ребёнок переживает за героев и стремится помочь им. Именно эмоциональный отклик на произведение помогает заложить основы нравственного отношения к природе, стремления помогать и заботится о том, кто меньше.

Можно выделить следующие требования к литературному произведению, которое станет основой для экологического спектакля. Произведение должно быть высокохудожественным, соответствовать возрасту, быть увлекательным по сюжету, содержать диалоги, обеспечивать возможность давать оценку поведению и поступкам. Также нельзя забывать, что для дошкольников очень важно учитывать принцип сезонности и подбирать произведения исходя из этого принципа.

В своей работе мы используем сказки В. Бианки, В. Берестова, М. Пришвина. Их сказки добрые, пронизаны чувством глубокой любви к Родине и показывают красоту природы и её хрупкость.

Работа над созданием экологического спектакля начинается с разработки воспитателем сценария, продумывания оборудования и реквизита, при распределении ролей воспитатель включает как можно больше детей, если по сюжету необходимы серьёзные умозаключения, то можно вводить рассказчика, учитывает способности, склонности и пожелания детей. Если реквизит можно изготовить самостоятельно, то обязательно включаются в эту работу дети для развития у них самостоятельной творческой деятельности. Далее необходимо обучать детей держаться на сцене, взаимодействовать с партнёром, вести диалог, чётко и красиво говорить.

Для развития вышеперечисленного у детей мы предлагаем различные сценические упражнения, игры-драматизации, творческие задания, игры-перевоплощения. Это позволяет ребёнку раскрепоститься, представить себя героем сказки, подумать над своим поведением.

Окружающая дошкольника обстановка направлена на его воспитание, поэтому интерьер театральной комнаты должен быть красивым, уютным и располагающим к творчеству. Приобщение детей к театральной культуре развивает их духовно и нравственно, учит осознанной вежливости и раскрывает их таланты.

Используемая литература:

1. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду: Работа с детьми сред. и ст. групп дет. сада: Кн. для воспитателей дет. Сада / С.Н. Николаева. — 4-е изд. — М.: Просвещение, 2002. — 208 с.

2. Ясвин В.А. Психология отношения к природе. — М.: Смысл, 2000. — 456 с.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

В экологическом воспитании дошкольников iconДоклад : «Реализация интегрированного подхода в экологическом воспитании дошкольников»
Доклад: «Реализация интегрированного подхода в экологическом воспитании дошкольников»

В экологическом воспитании дошкольников iconЦели и задачи экологического воспитания дошкольников
Активные методы обучения в воспитании экологической культуры старших дошкольников

В экологическом воспитании дошкольников iconГончар Оксана Владимировна Сурудина Елена Александровна мдоу д/с №210 «Ладушки»
Технология «учение через обучение» в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста

В экологическом воспитании дошкольников iconРеферат воспитателя Захаровой Наталии Александровны на тему: «Дидактические игры в экологическом воспитании детей дошкольного возраста»
Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №32 «почемучка»

В экологическом воспитании дошкольников iconСписок методической литературы по трудовому воспитанию дошкольников
Макаренко А. С. Лекции о воспитании детей /Соч.: В 7 т. – М. «Просвещение», 1957 г. – Т. 4

В экологическом воспитании дошкольников iconИнновационные проекты победителей и участников областного конкурса
Тема инновационного проекта: «Нетрадиционное использование классических здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и...

В экологическом воспитании дошкольников icon«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников»
Суть его в умении быть приятным для окружающих, настраивать людей на общение с собой, понимать их и видеть их достоинства

В экологическом воспитании дошкольников iconФедеральный закон об экологическом аудите, экологической аудиторской деятельности и внесении изменений в отдельные
Проект — федерального закона «Об экологическом аудите, экологической аудиторской деятельности»

В экологическом воспитании дошкольников iconОсобенности игровой деятельности дошкольников с нарушениями слуха
При изучении и воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста интегрируются данные разных научных дисциплин: общей и...

В экологическом воспитании дошкольников iconИспользование синквейн технологии в нравственно-патриотическом воспитании старших дошкольников
«Синквейн» от французского слова «пять». Это специфическое стихотворение без рифмы, состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница