Доклад «Использование икт на уроках физики»




Скачать 50.43 Kb.
НазваниеДоклад «Использование икт на уроках физики»
Дата конвертации28.01.2013
Размер50.43 Kb.
ТипДоклад



МОУ «Старобезгинская СОШ»


Доклад «Использование ИКТ на уроках физики»


Жигулин А. М.


2007 г.

Использование компьютера в качестве эффективного средства обучения существенно расширяет возможности педагогических технологий: физические компьютерные энциклопедии, интерактивные курсы, всевозможные программы, виртуальные опыты и лабораторные работы позволяют повысить мотивацию учащихся к изучению физики. Преподавание физики, в силу особенностей самого предмета, представляет собой благоприятную почву для применения современных информационных технологий. Одним из основных направлений применения информационных технологий на уроках физики, я считаю, выполнение компьютерного физического лабораторного эксперимента.


На уроках физики невозможно обойтись без демонстрационного эксперимента, но не всегда материальная база кабинета соответствует требованиям современного кабинета физики. И поэтому здесь на помощь приходит компьютерный эксперимент. Компьютер становиться помощником не только ученика, но и учителя.


Преимущество работы ученика с программным обеспечением состоит в том, что этот вид деятельности стимулирует исследовательскую и творческую деятельность, развивает познавательные интересы учеников. Программы могут быть полезными при подготовке к лабораторным занятиям с реальным оборудованием и окажутся незаменимыми при его отсутствии. Интерактивные опыты можно использовать для демонстрации на уроке. Это позволит решить вопросы, связанные с недостатком лабораторного оборудования, оптимально организовать рабочее время. Также будет эффективным использование интерактивных лабораторных работ при самостоятельной работе учащихся. Пособия помогут любознательным ученикам просмотреть ход работы в нужном режиме, подробнее остановиться на отдельных этапах опытов. На рынке программного обеспечения для работы учителя-предметника предлагается много компьютерных программ, но они не всегда являются поддержкой УМК, по которому работает учитель. Программы чаще являются универсальными. И перед учителем встает проблема оптимального использования программы в своей работе. Здесь и начинает проявляться творчество и находчивость учителя.


Три года в своей деятельности я использую физический компьютерный эксперимент. Одной из первых программ я стал использовать диск «Практикум по физике 7—11 класс», выпущенный компанией «Новый Диск». Эта программа представляет собой полный мультимедийный курс физики, предназначенный для учащихся и учителей образовательных учреждений, а также для самостоятельного изучения предмета. Курс разделен на две части, соответствующие программам 7—9 и 10—11 классов. Программе присвоен гриф «Допущено Министерством образования и науки РФ». Курс содержит интерактивные модели, которые могут использоваться для проведения лабораторных работ, для наглядной демонстрации того или иного физического явления. Данная программа поможет не только глубже понять физические процессы и закономерности, но и научиться применять полученные знания на практике.


Компьютерные модели можно демонстрировать либо через проектор при объяснении нового материала, либо для индивидуальной заботы учащихся установив программу в компьютерном классе. Компьютерные модели сопровождаются теоретическим описанием назначения модели, что удобно для организации для самостоятельной работы учащихся.


Перед выполнением лабораторной работы ученикам, я сообщал цель и ход работы, но также раздавал письменные указания по выполнению лабораторной работы. Чтобы ученик мог выполнять работу поэтапно и в том темпе, в котором ему удобнее работать. В инструкции указывалось название модели и краткое содержание работы. В конце предлагалось ответить на вопросы теста, для проверки усвоения знаний в процессе работы над компьютерной моделью. Использование компьютерных моделей позволяет разнообразить и оживить уроки физики. Например, модель «Ядерный реактор» познакомит учащихся с принципом действия ядерного реактора и наглядно покажет его работу. Творческие и исследовательские задания повышают заинтересованность учащихся в изучении физики и являются средством мотивации школьников. Компьютерные модели позволяют учащимся изменять начальные условия модели, и это дает возможность для широкого использования моделей в исследовательской и проектной деятельности учеников. Интерактивность моделей открывает перед образовательным процессом большие познавательные возможности, делая учеников не только наблюдателями, но и активными участниками экспериментов.


На примере лабораторных работ, предложенных, в методическом пособии для учителей на диске, мной были разработаны и проведены несколько собственных авторских лабораторных работ. Практические задания и вопросы для лабораторной работы я брал с этого же диска, из конспектов и тестов, но можно использовать материалы из других источников.


Также в своей работе я использую «Виртуальную физическая лабораторию», выпущенную издательством «Дрофа». «Лабораторные работы по физике» предназначены для выполнения лабораторных работ 7—11 классов, предусмотренных школьной программой. Дети на уроках с удовольствием работают с компьютером, данная программа удобна в использовании, инструкции даны в доступной форме и в поэтапном изложении, есть возможность вернуться к началу работы и повторить эксперимент для лучшего усвоения материала. Лабораторные работы дополняют новый материал, эти работы можно использовать для изучения нового материала и для его закрепления. Например, при изучении темы «Свободные механические колебания» детям было предложено (предварительно разделившись на группы) поработать с лабораторной работой «Изучение колебаний математического и пружинного маятников», чтобы они самостоятельно сделали вывод о зависимости периода и частоты колебаний для математического маятника: от длины нити; и для пружинного маятника: от массы груза и жесткости пружины. Ученики выступили в роли исследователей. Урок прошел более успешно, дети активно «поглощали» полученные самостоятельно знания.


Следует отметить, что обычные лабораторный работы по физике также проводятся, а компьютер применяется тогда, когда традиционные методы получения учебной информации или не эффективны, или невозможны.


Применяя систематически компьютер на уроке физики, учащийся имеет возможность использовать свои навыки и умения работы с компьютером для изучения реальных объектов и явлений. Компьютер становится привычным средством для получения новой информации — знаний по теме урока, а также средством для проведения измерений и исследований.


Школа будущего — это школа «информационного века». Главным в ней становится освоение каждым учеником самостоятельного, собственного знания, овладение способностями творческого самовыражения. Новые информационные технологии, мультимедийные продукты — это шаг к повышению качества обучения школьников и в конечном итоге к воспитанию новой личности — ответственной, знающей, способной решать новые задачи, быстро осваивать и эффективно использовать необходимые для этого знания.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад «Использование икт на уроках физики» iconРеферат по теме: «Использование икт на уроках физики»

Доклад «Использование икт на уроках физики» iconПрименение икт на уроках физики
Задача, стоящая перед учителем это повышение качества знаний учащихся. Одним из путей решения данной задачи является использование...

Доклад «Использование икт на уроках физики» iconИспользование икт на уроках физики Добродумова Н. П
Компьютер самое мощное и самое эффективное из всех существовавших до сих пор технических средств, которыми располагал учитель

Доклад «Использование икт на уроках физики» iconНа уроках физической культуры
Это значит, что использование икт(информационно-коммуникационных технологий) в школе процесс объективный и вполне закономерный. Компьютер...

Доклад «Использование икт на уроках физики» iconИнформационно-коммуникационные технологии как инструмент повышения познавательной активности обучающихся на уроках физики
Ннонаучным дисциплинам в среднем на 30 %. Использование компьютерных программ на уроках физики способствует развитию интереса учащихся...

Доклад «Использование икт на уроках физики» iconИспользование икт
Из опыта работы по применению анимационных презентаций на уроках геометрии в 7-9 классах

Доклад «Использование икт на уроках физики» iconИспользование икт на уроках немецкого языка и во внеурочной деятельности
В условиях современного общества информационно-коммуникационная компетентность педагога, его способность решать профессиональные...

Доклад «Использование икт на уроках физики» iconПрограмма по использованию икт на уроках физики
Анализ современной научно-методической литературы свидетельствует о тенденции все более широкого использования информационных технологий...

Доклад «Использование икт на уроках физики» iconНа уроках повторения -обобщения
Использование компьютерных программ на уроках физики способствует развитию интереса учащихся к предмету, повышает эффективность их...

Доклад «Использование икт на уроках физики» iconКурсовая работа использование икт при анализе и контроле знаний учащихся по изобразительному искусству
I. Проблема контроля знаний и использование икт в психолого-педагогической литературе


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница