Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М.




НазваниеРабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М.
страница1/9
Дата конвертации03.02.2013
Размер0.78 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9



«Рассмотрено»


Руководитель ШМО

_________ Газизова А.Н.

Протокол №____ от

«____» __________20___г.



«Согласовано»

Заместитель директора школы

по УВР

___________Шафикова Р.Н.


«____»____________20__ г.


«Утверждаю»

Директор МОУ Татарско-Тумбарлинская СОШ

_________Самигуллина Р.М.

Приказ № ___от «___»_____________20___г.



Муниципальное общеобразовательное учреждение

Татарско-Тумбарлинская СОШ


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ


Газизовой Амины Нурахметовны

Iквалификационная категория

по учебному курсу «Английский язык»

7 класс


Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол №___от «___»______20__г.


2011-2012 уч.год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой (Программа курса английского языка к УМК “Enjoy English” для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений). – Обнинск:Титул, 2006.


Тематическое планирование рассчитано на 105 часов из расчета 3 часа в неделю, из них 7 часов на повторение.

Форма промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты, письменные контрольные работы, проектная деятельность, устный опрос, зачёт.

Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с:

- БУП- 2004

-учебным планом школы на 2011-2012 учебный год;

- инструктивно-методическим письмом Министерства

образования и науки РТ от 18.01.07 №248/7 «Об особенностях преподавания учебного предмета «Иностранный язык»


Основные образовательные, воспитательные и развивающие задачи:

-повышение роли речевой инициативы учащихся;

-развитие механизмов идентификации, дифференциации, прогнозирования, выделение смысловых вех, выделения темы и основной идеи текста;

-формирование умения работать с двуязычными и толковыми словарями;

-развитие механизма языковой догадки за счет знания правил словообразования;

-расширение потенциального словарного запаса учащихся;

-формирование интеллектуальных и речевых способностей;

-развитие речевой культуры;

-расширение представлений о странах изучаемого языка, лингвострановедческих знаний;

-воспитание положительного отношения к языку и культуре народов, говорящих на этом языке;

-сравнение элементов культуры и быта родной страны и стран изучаемого языка;

-формирование понятия о роли языка как элемента культуры народа и потребности пользоваться им как средством общения;

-осознание учащимися сущности языковых явлений, различий в системе понятий родного и английского языка;

-воспитание у учащихся оценочно-эмоционального отношения к миру, готовность включиться в диалог культур;

-привлечение учащихся в творческую деятельность, выполнение заданий, связанных с разработкой проектов.


Основные практические задачи

Говорение

-поприветствовать (попрощаться), поздравить собеседника, используя речевые клише и другие языковые средства, адекватные цели, ситуациям общения, возрасту и социальному статусу собеседника;

-представиться самому (и представить кого-либо) назвав имя, возраст, место и дату рождения, основное занятие;

-попросить о помощи и предложить свою помощь;

-запросить необходимую информацию о ком-либо или о чем-либо, используя разные типы вопросов и соблюдая этикет;

-взять интервью у знакомого (незнакомого) человека, соблюдая нормы вежливого поведения;

-пригласить к совместной деятельности, используя адекватные языковые средства;

-описать человека, животное, школу, памятник архитектуры;

-рассказать о ком-то или чем-то;

-обменяться мнениями об услышанном, прочитанном или увиденном, аргументируя свою точку зрения;

-выразить свое согласие (несогласие) по определенному вопросу, объяснить причину своего согласия (несогласия);

-принять участие в коллективном обсуждении личностно или общественно важного вопроса;

-убедить речевого партнера в правильности собственной точки зрения, принять точку зрения своего партнера.

Примерный объем диалогического высказывания 5-7 реплик с каждой стороны.

Планируемый объем монологического высказывания 8-12 фраз по предложенной теме.

Общий прирост обязательного словаря учащихся в 7 классе составляет 250-260 лексических единиц.


Аудирование

-научить детей воспринимать и понимать на слух тексты с разными целями: с глубоким проникновением в их содержание, с пониманием основного смысла, с выборочным извлечением информации;

-научить использовать в процессе слушания компенсаторные стратегии такие как:

а) умение догадываться о значении некоторых слов по контексту;

б) умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка;

в) умение «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста;

г) умение переспрашивать с целью уточнения содержания.

Длительность звучания текста для аудирования не превышает 4-5 минут в нормальном темпе.

Чтение

-совершенствование техники чтения, ознакомление с правилами чтения буквосочетаний (ear, ou, aw, ow); ударение в трех-четырех сложных словах;

-овладение тремя основными видами чтения: ознакомительным, изучающим и просмотровым.

В плане обучения ознакомительному чтению у учащихся формируется умение понять текст в целом, выделить основные факты, отделить основные факты от второстепенных, осмыслить главную идею текста.

В области обучения изучающему чтению формируются умения детального понимания прочитанного с целью использования полученной информации при решении различных коммуникативных задач.

В области просмотрового чтения формируются умения выборочно извлекать нужную информацию, определять тему текста в результате беглого просмотра или выбирать нужный текст из серии предложенных.


Письмо

-закрепить графические навыки;

-продолжить формирование знаний и навыков орфографии;

-формировать следующие умения:

а) самостоятельно и графически правильно выполнить письменные лексические и грамматические упражнения;

б) составлять подписи к картинкам;

в) письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного сообщения;

г) письменно отвечать на вопросы по прочитанному (с опорой на текст);

д) выписывать из текста нужную информацию;

е) написать краткое письмо или поздравление зарубежному сверстнику по образцу на доступном детям уровне и в пределах изученной тематики;

ж) заполнить анкету, составить вопросник для проведения интервью;

з) написать небольшую рекламу по предложенной или выбранной теме.


тематическое планирование

7 класс

№ уро-ка

Тема для изучения

Section

Виды деятельности учащихся

(Языковый материал)

Требования к уровню

подготовки учащихся:

аудирование (А), чтение (Ч),

говорение (Г), письмо (П)

Тип

урока

Вид

контроля

Д/з

Дата

При-

Меча

ние

фонетика

лексика

грамматика

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

9

10

11

12

13




1

Информация о себе
(имя, возраст, характер,


место жительства и т. д.); характер и увлечения друзей

1. Welcome to the World Teenagers’ Competi-tion

(3 часа)

Интонация специальных вопросов, побудительных предложений

Chance.

To try one’s chance.

To take one’s chance.

To miss one’s chance.

To have (no) chance.

It’s a chance

in a million.

Competition, tour, planet, luck, to be in (out) luck; Good luck!; waste of time, to win, winner, to win (to lose) a competition, to take part in different kinds of competitions; I’m sure; I’m afraid

In my opinion; as

Present/ past/ future Simple;

I would like to;

Let’s +ing

Г – рассказать о себе; расспросить и описать одноклассника (характер, увлечения); выразить отношение к соревнованиям;

ЧА – извлекать из текста по теме «Соревнования» информацию, использовать полученные сведения в собственных высказываниях

Комбинированный

Лексический диктант

Ex. 3,

p. 28

1 нед







2

Комбинированный

Составление предложений с новой лексикой

Ex. 2,

p. 28










3

Комбинированный

Составление собственных диалогов по теме «Участие в соревнованиях

Ex. 4, 6,

p. 28










4

2. Descri-bing people, Describing yourself

(2 часа)

Интонация повествовательных, побудительных, вопросительных предложений

Adj.ending with: -able/-ible, -ous,
-ive, -ful, -y, -ly, -ic, -al, -ing

Г – рассказать о себе, о друге (внешности, характере, увлечениях), используя прилагательные, образованные с помощью суффиксов;

Ч – оценивать полученную информацию на основе прочитанного и выражать своё мнение

Комбинированный

Грамматический тест

Ex. 8, 9,

p. 28

2 нед






  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М. iconРабочая программа по английскому языку для 5-7 классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по английскому языку 2004г.
Примерной программы основного общего образования по английскому языку 2004г., соответствующей федеральному компоненту государственного...

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М. iconПояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5
Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего...

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М. iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к умк «Enjoy English» д
Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007) и соответствует учебному плану...

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М. iconРабочая программа по английскому языку составлена на основе -федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык)

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М. iconПояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English»
Программа составлена на основе государственного стандарта основного общего образования примерной программы по английскому языку,...

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М. iconПрограмма по английскому языку для 11 класса составлена на основе примерной программы по иностранному языку (Оценка качества подготовки выпускников основной школы по иностранному языку, «Дрофа», 2001), авторской программы
Оценка качества подготовки выпускников основной школы по иностранному языку, «Дрофа», 2001, авторской программы под редакцией В....

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М. iconПояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена на основе
Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык)

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М. iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и примерной программы
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и примерной...

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М. iconРабочая программа по английскому языку 2 класс
Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и...

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М. iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе авторской программы основного общего образования по природоведению Овчарова (Программы для общеобразовательных учреждений.
Овчарова (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. – М.: Дрофа, 2008.), составленной в соответствии с...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница