Тема. Агрегатные состояния вещества. Тип




Скачать 39.13 Kb.
НазваниеТема. Агрегатные состояния вещества. Тип
Дата конвертации18.02.2013
Размер39.13 Kb.
ТипДокументы
ТЕМА. Агрегатные состояния вещества.

ТИП. Обобщающий урок.

ЦЕЛЬ.

  1. углубить знания учащихся об изменении агрегатных состояний вещества;

  2. подготовить учащихся к предстоящей контрольной работе.


ХОД УРОКА.

  1. Организационный момент.

  2. Обобщающее повторение.


Здравствуй, физика теплоты.

Без тепла нет жизни. Но слишком сильный холод и жара разрушают всё живое.

Все тела, даже глыбы льда, излучают энергию, но слабо нагретые тела излучают мало энергии, и это излучение не воспринимается человеческим глазом.

В 18 в. многие учёные считали, что теплота – это особое вещество «теплород», невесомая «жидкость», содержащаяся в телах. Сейчас мы знаем, что это не так. Сегодня мы будем говорить о теплоте, о тепловых явлениях.


Дома вы должны были повторить главу «Изменение агрегатных состояний вещества». Сегодняшний урок выявит ваши знания, эрудицию, умения, и вы подготовитесь к предстоящей контрольной работе.


Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова Н.И. Глазкова:

«Когда температура ноль,

Ясна небес голубизна,

Зима свою сыграла роль –

И дебютирует весна.

В снегах капель звенит с утра,

Природы ненаглядной голь

Зело на выдумку хитра,

Когда температура ноль!»

Итак, первое задание: назовите физические величины и их единицы.


Второе задание: выбери правильный знак.


Третье задание: вставьте пропущенные физические величины


Четвёртое задание: разгадайте кроссворд.



  1. От этого параметра зависит количество тепла, которое надо подвести к телу при его нагревании до определённой температуры.

  2. Твёрдое тело, которое плавится при 0 0С.

  3. Единица количества теплоты.

  4. Процесс превращения жидкости в пар.

  5. Тепловой процесс, переход из твёрдого состояния в жидкое.

  6. Греческая буква, обозначающая удельную теплоту плавления.

  7. Процесс интенсивного испарения вещества по всему объёму жидкости.

  8. Вещество, которое отвердевает при температуре -39 0С.

  9. Процесс превращения вещества из жидкого состояния в твёрдое.


А теперь, ребята обратите внимание на красные буквы по вертикали и скажите, какой прибор часто используют в опытах по тепловым явлениям.


Пятое задание: на рисунке будут появляться участки графика зависимости температуры вещества от времени. Охарактеризуйте каждый участок графика.

1 вещество: лёд.


2 вещество: ртуть.


Следующее задание: на рисунках представлены два графика зависимости температуры вещества от времени, два варианта. Под графиками вы видите тестовые задания. Вам нужно в заданиях 1-3 выбрать правильную букву, а в 4-ом задании решить задачу и выбрать соответствующую букву.


А теперь, ребята, поменяйтесь тетрадями и проверьте работу своего соседа.

А теперь, ребята, немного отдохните и послушайте интересные факты (доклады учащихся)

.

  • У зайца большие уши, но совсем не для того, чтобы слушать, а для того, чтобы ими… потеть. Сидит в летний зной заяц под кустом и ему совсем пить не хочется. Лишнее тепло улетучивается через тонкие горячие заячьи уши с большим количеством кровеносных сосудов. Каждый квадратный сантиметр уха излучает до 10 калорией тепла в час. В жару заячьи уши отводят треть тепла, образующегося при обмене веществ.

  • У слона в коже нет ни одной потовой железы. А так перегреться на жаре да в работе можно. Но водоём у слона всегда «под рукой», то есть под хоботом. Набирает слон слюны изо рта хоботом и размазывает по телу. Сразу облегчение чувствуется – ведь слюна хорошо испаряется.

Почему испаряющая слюна помогает слону в жару от перегрева?

  • Шерсть у собак очень тёплая, а потовых желёз в коже практически нет (есть только на пальцах лап). Собаки никогда не потеют. Летом им становится особенно жарко. Чтобы охладить себя, собака широко раскрывает рот и высовывает язык. Слюна на языке, челюстях и нёбе начинает интенсивно испаряться, и температура тела понижается до нормальной. Хороший хозяин купает собаку, и ей становится прохладней.


А теперь, ребята, порешаем качественные задачи.

  1. При выходе из реки мы ощущаем холод. Почему?

  2. Почему скошенная трава быстрее высыхает в ветреную погоду, чем в тихую?

  3. В тарелку и стакан налили воду одинаковой массы. Из какого сосуда она испариться быстрее?

  4. Почему канистру с бензином нельзя оставлять открытой?

  5. Какие щи быстрее остынут – постные или жирные?




  1. Подведение итогов урока и постановка домашнего задания.

Домашнее задание. Придумать и решить две задачи по главе «Изменение агрегатных состояний вещества».


МОУ «БОЛЬШЕЕЛХОВСКАЯ СОШ»




(обобщающий урок в 8 классе)


Подготовила и провела

учитель физики

Кузнецова Н.А.


с. Б.Елховка 2009г.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Тема. Агрегатные состояния вещества. Тип iconПлан-конспект урока по физике агрегатные состояния вещества
Необходимое техническое оборудование: проектор, электронный тест «Агрегатные состояния вещества», Учебное электронное издание «Физика»...

Тема. Агрегатные состояния вещества. Тип iconУрок Повторение и обобщение по теме «Агрегатные состояния вещества»
Тип урока: урок повторения учебного материала по теме «Агрегатные состояния вещества»

Тема. Агрегатные состояния вещества. Тип iconТемы вашего учебного проекта
Агрегатные состояния вещества, условия перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое, современные методы исследования...

Тема. Агрегатные состояния вещества. Тип iconУрок физики на тему: "Агрегатные состояния вещества"
Умение определять любое агрегатное состояние и условия существования этого состояния

Тема. Агрегатные состояния вещества. Тип icon"Агрегатные состояния вещества. Строение твердых, жидких и газообразных тел"
...

Тема. Агрегатные состояния вещества. Тип iconУрок в 8 классе. Учитель Попова Т. П. Тема: «Агрегатные состояния вещества на примере воды»
Цели урока: Закрепить и обобщить применение основных формул, понятий, графиков по теме «Теплота», через участие в проекте «Мир физики...

Тема. Агрегатные состояния вещества. Тип iconПрограмма по курсу: физика (молекулярная физика и термодинамика)
Предмет исследования, его характерные особенности. Задачи молекулярной физики. Макроскопические параметры. Агрегатные состояния вещества....

Тема. Агрегатные состояния вещества. Тип iconПрограмма по курсу: физика (молекулярная физика и термодинамика)
Предмет исследования, его характерные особенности. Задачи молекулярной физики. Макроскопические параметры. Агрегатные состояния вещества....

Тема. Агрегатные состояния вещества. Тип iconПрограмма по курсу: физика (молекулярная физика и термодинамика)
Предмет исследования, его характерные особенности. Задачи молекулярной физики. Макроскопические параметры. Агрегатные состояния вещества....

Тема. Агрегатные состояния вещества. Тип iconУрок «Агрегатные состояния вещества»
Выяснить особенности строения веществ в различных агрегатных состояниях и объяснить их


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница