Темы вашего учебного проекта




Скачать 75.25 Kb.
НазваниеТемы вашего учебного проекта
Дата конвертации18.02.2013
Размер75.25 Kb.
ТипКраткое содержание
«Визитная карточка» проекта


Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Введенский Виктор Викторович

Город, область

Саратовская обл., г. Балашов

Номер, название школы

МОШИ «лицей-интернат»

Описание проекта




Название темы вашего учебного проекта

Агрегатные состояния вещества

Краткое содержание проекта

Агрегатные состояния вещества, условия перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое, современные методы исследования строения вещества

Предмет(ы)

Физика

Класс(-ы)

8 и 10

Приблизительная продолжительность проекта

Например: 7 часов (4 – аудиторных, 3 – внеаудиторных)

Основа проекта

Образовательные стандарты

Освоение знаний о законах, которым подчиняются тепловые процессы, применение полученных знаний для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, для решения физических задач; о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества с основами фундаментальных физических теорий - молекулярно-кинетической теории, термодинамики.


Развитие способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;


Учащиеся должны усвоить понятия: агрегатное состояние вещества, кипение, испарение, парообразование, конденсация, плавление, кристаллизация, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания,

Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные: использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент. теории;

приобретут опыт выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.


- метапредметные: владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации. владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:


  • - предметные: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, презентаций и других творческих работ;




Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Из чего состоит Вселенная?

Проблемные вопросы учебной темы

В каком виде может существовать вещество?

Как возникает масса?


Учебные вопросы

Современные методы исследования вещества: БАК..

Переход вещества из одного агрегатного состояния в другое.

Плавление и парообразование: условия и особенности протекания процессов.


План оценивания




График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Стартовая презентация, входное тестирование, анкетирование по выявлению интересов учащихся.

Контрольный лист, промежуточная диагностика, викторина.


Защита проекта, итоговая диагностика

Описание методов оценивания

Входное тестирование

Используется для выявления первоначальных знаний учащихся по данной теме.

Стартовая презентация

Мотивация учащихся на участие в проекте и коллективную формулировку гипотез исследования.

Анкетирование по выявлению интересов учащихся

Проводится с целью выявления интересов учащихся в различных направлениях учебной деятельности.

Контрольный лист

С целью контроля работы над проектом, оценка результатов работы, выработки навыков самооценки.

Промежуточная диагностика

Используется для оценки хода работы над проектом, возможной корректировки.

Викторина.

Для поддержания познавательных интересов учащихся

Защита проекта

При защите проектов заполняются оценочные листы (по критериям оценивания работ). В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Результаты проекта оцениваются по представленным учениками результатам исследования - презентациям




Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Навык работы с различными источниками информации – энциклопедиями, учебниками, Интернетом, навык создания презентаций.

Знания о некоторых свойствах веществ в разных агрегатных состояниях, полученные из повседневной жизни. Первичные знания правил проведения эксперимента, наблюдения.

Элементарные навыки работы с офисными программами.


Учебные мероприятия

Подготовительный этап


Подготовка информационных материалов: презентация проекта, буклет для родителей, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ.


Подготовить необходимую литературу, книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы

Проследить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки

Основной этап


Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы

Провести инструктаж по технике безопасности

Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся

Разработать план действия каждого участника проекта

Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований, проведение экспериментов

Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов

Оценить проделанную работу

Заключительный этап.

Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице

Представить презентацию проекта на обсуждение.

Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма)


Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Группы работают над темой, которая ей наиболее интересна, т.к. в группе по 2-3 человека, поэтому учащиеся распределяют обязанности в соответствии со своими интересами и предпочтениями:

поэтому здесь есть возможность выбора:

- поиск информации;

- проведение физических экспериментов и опытов;

- вывод, анализ и компьютерная обработка результатов;

- оформление проекта;

- представление проекта средствами компьютерных и Интернет-технологий.

Для проблемных учащихся возможна замена диагностических тестов на собеседование, конкретизация индивидуальных заданий, предусмотреть возможность дополнительных занятий.




Ученик, для которого язык преподавания не родной

Для таких учеников организованы, если это требуется мини-группы, дополнительные консультации. Отдельной задачей учителя в этом случае является контроль правильного использования предметной терминологии.


Одаренный ученик

В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать сам ученик. Он выходит за рамки выполняемых задач и проводит более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта. Для участников проекта одной из форм реализации является защита исследований на неделе естественных наук.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.

Интернет-ресурсы

http://images.yandex.ru/

http://ru.wikipedia.org/wiki/CERN

http://elementy.ru/lib/430082

http://drjukow.narod.ru/Mol.fiz.htm

http://class-fizika.narod.ru/8_10.htm


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Темы вашего учебного проекта iconТемы вашего учебного проекта
Название темы вашего учебного проекта Влияние металла на жизнь общества в древности

Темы вашего учебного проекта iconНазвание проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...

Темы вашего учебного проекта iconНазвание проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...

Темы вашего учебного проекта iconНазвание проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...

Темы вашего учебного проекта iconПроекта Описательное или творческое название проекта Хороша ли жизнь в тишине? Краткое
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...

Темы вашего учебного проекта iconТемы вашего учебного проекта
Данный проект реализуется в рамках дисциплины "Русский язык и культура речи", для студентов 3 курса педагогического учебного заведения....

Темы вашего учебного проекта iconТемы вашего учебного проекта
...

Темы вашего учебного проекта iconТемы Вашего учебного проекта
Научиться вычислять показатели роста численности населения, оформлять в целях наглядности в таблицы и диаграммы является одной из...

Темы вашего учебного проекта iconТемы вашего учебного проекта
Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе...

Темы вашего учебного проекта iconТемы вашего учебного проекта
Целью данного проекта является выявление особенностей звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с нормальным речевым...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница