Рабочая программа дисциплины Психология




Скачать 180.42 Kb.
НазваниеРабочая программа дисциплины Психология
Дата конвертации08.11.2012
Размер180.42 Kb.
ТипРабочая программа


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ТГУ)

Философский факультет

Кафедра социологии


УТВЕРЖДАЮ

Декан философского факультета


____________ С. С. Аванесов


" " февраля 2011 г.


Рабочая программа дисциплины

Психология


Направление подготовки

040100 Социология


Профиль подготовки

Общий


Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Форма обучения

Очная


Томск 2011

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель: Представить общую психологию в широком социо-культурном контексте в соответствие с государственным стандартом и со спецификой факультета, с акцентом на методологических проблемах ее становления. В курсе ставятся также выраженные психокоррекционные цели: направленная рефлексия студентами собственного поведения выявляет социально-культурные запросы личностных трансформаций.


Задачи: Изучить методологические, методические, исторические, практические аспекты общей психологии на основании основных теорий и концепций.

  • Сформировать представления о психологии как науке и практике.

  • Познакомить с общенаучной логикой и философскими обоснованиями рассмотрения любого феномена психологии, включая методологические основания проблемы референции знания в онтологическом и гносеологическом аспектах.

  • Повысить степень осознанности знания через освоение «идеологии» и «технологии» самообразования.

Показать возможности связывания теоретических подходов с практическими исследованиями и личностно-ориентированными запросами студентов.


2. Место дисциплины в структуре ООП:

Входит в блок психологических дисциплин, закладывает основу профессиональных психологических знаний и готовит студентов к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательская; педагогическая; организационно-управленческая

Дисциплина «Общая психология» является предшествующей для следующих дисциплин: «Социальная психология»; «Проблемы сознания»; «Философия религии».

Поскольку Бакалавры по направлению подготовки Философского факультета

3. Компетенции студента в результате освоения дисциплины. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции (ОК):

  • владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (ОК-1);

  • готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе (ОК-2);

  • владение знаниями и навыками ведения здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья (ОК - 5)

  • способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-6);

  • способность использовать в профессиональной деятельности знание из области естественнонаучных дисциплин (ОК-7);

  • обладание навыками работы с информацией, знание способов ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач, умение пользоваться базами данных; способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-9);

  • способность гибкой адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей профессиональной деятельности (ОК-13);

  • способность использовать знание и понимание проблем человека в современном мире, ценностей мировой и российской культуры, развитие навыков межкультурного диалога (ОК-14);

  • воспитание толерантного отношения к расовым, национальным, религиозным различиям людей (ОК-16);

Профессиональные компетенции (ПК) (наименование компетенций в соответствии с ФГОС ФПО):

  • умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: логики (логический анализ естественного языка, классическая логика высказываний и предикатов, основные типы неклассических логик, правдоподобные рассуждения, основные формы и приемы рационального познания) (ПК-1);

  • умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем философии и методологии науки (наука как особый вид знания, деятельности и социальный институт; природа научного знания, структура науки, методы и формы научного познания; современные концепции философии науки) (ПК-8); знание различных методов научного и философского исследования и умение их использовать в профессиональной деятельности (ПК-11);

  • владение методами и приемами логического анализа, умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ПК-12);

  • владение навыками организации и проведения дискуссий (ПК-18);

  • способность реферирования и аннотирования научной литературы (в том числе на иностранном языке), навыки научного редактирования (ПК-14);

  • владение навыками воспитательной работы и умение их использовать в педагогической деятельности (ПК-17);


В результате изучения дисциплины студент должен:


Знать:

  • Предмет и Объект, методологические проблемы научного становления психологии. Взаимосвязь общей психологии и смежных наук. Методы общей психологии.

  • Особенности идеализации психического как проблемы научного дискурса.

  • Основные психологические феномены, их исследования. Актуальные гипотезы и подходы в современных психологических исследованиях.

  • Персонифицированные авторские тематизации изучаемых феноменов (библиографическая эрудированность);

  • Перспективы развития психологического знания


Уметь:

  • Обосновать специфику собственно психологического знания.

  • Описать и объяснить структуру и понимание важнейших психологических явлений.

  • Понимать и осуществлять поиск информации по вопросам, касающимся субъективного многомерного мира человека;

  • Реферировать тексты, отражающие смыслы и гипотезы понимания психологических процессов и явлений.

  • Ориентироваться в вопросах психологической теории и практики.

  • Первичными навыками психологической проблематизации собственных состояний.

Владеть:

  • навыками реферирования текстов;

  • навыками психологического анализа в контексте проблематизации психологических феноменов;

  • основным тезаурусом научной психологии.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы или 108 часов/ 54 аудиторных, зачет.


Структура и содержание дисциплины (модуля)






п/п


Раздел

Дисциплины

Семестр

1

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

Всего часов

Лек-ции

Практика

СРС

1

Проблемы общей психологии, предмет, методы, парадигмы




1-2

12

4

2

6

Текущий контроль – работа на практике (реферирование и дискуссия)

2

Психика в филогенезе и сознание в онтогенезе




3

12

2

4

6

Текущий контроль – работа на практике (реферирование и дискуссия)

3

Влияние стилей воспитания на становление сознания.




4

12

2

4

6

Текущий контроль – работа на практике (реферирование и дискуссия

4

Когнитивные процессы. Восприятие, память, речь, воображение, внимание.




5-6

16

4

4

8

Текущий контроль – Промежуточная аттестация – контрольная работа

5

Психология интеллекта. Теории и подходы.




7-8

20

4

6

10

Текущий контроль – подбор и анализ информации

6

Эмоции. Теории, проблемы выражения. Эмоции и культура




9-10

20

4

6

10

Текущий контроль – реферирование, анализ, дискуссия

7

Воля и мотив




11

16

2

6

8







ИТОГО







108

22

32

54





5. Образовательные технологии


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры







1

Аудиторные занятия (всего)

54

54

В том числе:

-

-

Лекции

22

22

Практические занятия (П3}

32

32

Семинары (С)







Лабораторные работы (ЛР)







Самостоятельная работа (всего)

54

54

В том числе:

-




Курсовой проект (работа)







Расчетно-графические работы







Реферат







Другие виды самостоятельной работы







Контрольная работа

12

12

Подготовка к практическим занятиям

10

10

Подготовка материалов к эссе

20

20

Аналитическое (аргументированное) эссе

12

12

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)







Общая трудоемкость часы / зачетные единицы

108/3





5. Содержание дисциплины


5.1. Содержание разделов дисциплины



Наименование раздела

Содержание раздела

п/п

дисциплины




1.

Психология как наука. Методологические проблемы психологии

Лекция: История и научное становление психологии. Проблема предмета. Междисциплинарные и парадигмальные истоки психологической проблематики. Типы и дискурсы научного мышления в основных направлениях концептуализации знаний и идеализаций психического. Методологические принципы, проблемы и перспективы общей психологии.

Практическое занятие: дискуссия «Основные вызовы современности. Живое и психика»

2.

Психика в филогенезе и сознание в онтогенезе. Человек и личность.


Лекция: Психическое как научная проблема. Эволюция и виды психики. Человек и личность. Феноменология сознания. Становление и коммуникативная природа сознания. Эволюция представлений о сознании в психологии. Уровни сознания и бессознательное.

Практическое занятие: дискуссия по материалам рефератов

3.

Психоисторический дискурс становления сознания человека.

Лекция: Психоисторический подход к социокультурной и коммуникативной природе сознания. Стили воспитания. Теория привязанности: виды и качество материнской любви и их роль в становлении сознания.

Практическое занятие: психологический и рефлексивный анализ типов воспитания и видов привязанности.

4.

Когнитивные процессы. Научение. Восприятие, память, речь, воображение, внимание.

Лекция: Специфика общепсихологического подхода к пониманию психологических свойств и процессов. Особенности и характеристики концептуализаций в школах и подходах. Основные направления современных исследований в когнитивной психологии, психолингвистике и психосемиотике.

Практическое занятие: коммуникативный практикум

5.

Психология интеллекта.

Лекция: Интеллект в психологии и образовании. Современные парадигмы образования. Теории интеллекта. Тестологические и кросскультурные исследования интеллекта. Интеллект как индивидуальный ментальный опыт.

Практическое занятие: реферативный обзор проблемы, дисскуссия

6.

Эмоции. Теории, проблемы выражения. Эмоции и культура.


Лекция: Эмоции как феномен и общепсихологическая проблема. Теории эмоций. Алекситимия и проблема выражения эмоций. Экзистенциальный контекст эмоций. Эмоции в трансперсональной психологии.

Практическое занятие, дискуссия, рефлексивный анализ способов выражения эмоций

7.

Воля и мотив.

Лекция: Воля как феномен в культуре, философии и психологии. Мотивационная сфера личности как многомерное ценностно-смысловое пространство её бытия. Современные теории мотивации. Мотивация достижения.

Практическое занятие: реферативный обзор проблемы дискуссия, рефлексивный анализ самомотивации











5.2. Разделы дисциплин и виды занятий



Наименование раздела дисциплины

Лекции

Практ. занятия

СРС

Всего

п/п

1.

Методологические проблемы научной психологии

4

2

6

12

2.

Психика в филогенезе и сознание

2

4

6

12

3.

Психоисторический дискурс становления сознания человека

2

4

6

12

4.

Когнитивные процессы

4

4

8

16

5.

Психология интеллекта

4

6

10

20

6.

Психология эмоций

4

6

10

20

7.

Мотивационно-волевые процессы

2

6

8

16


6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Для обеспечения самостоятельной работы студентов подготовлен электронный комплект раздаточных материалов, предоставляемый студентам в начале семестра. В составе комплекта:

  1. основная литература

  2. литература к разделам курса

  3. материалы для практических занятий

  4. дополнительная информация

  5. контрольно-измерительные материалы (формат контрольной, творческой работы и эссе; критерии оценивания; примеры выполнения аттестационных заданий)


В рамках учебной дисциплины студентам предлагается 3 аттестационных задания:


Вид задания

Рейтинговый коэффициент задания

Контрольная работа

0.2

Творческая работа с подборкой материала, иллюстрирующего различные психологические феномены.

0.4

Аналитическое (аргументированное) эссе по авторской подборке материала

0.4


Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:


а) Рекомендуемая литература (основная):

  1. Александер Ф., Селесник Ш. Человек и его душа. М.,1995.

  2. Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. Спб., 2000.

  3. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. М.: Смысл, 2002 – 480с.

  4. Братусь Б.С Психология – наука о психике или душе? // «Человек». – 2000. – N 4.

  5. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984

  6. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 2000 – 685с.

  7. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976, 2004

  8. Выготский Л.С. Психология развития человека.  М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2003.  1136 с.

  9. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 1. М., 1982.

  10. Зинченко В.П. Общество на пути к «человеку психологическому» // Вопр. психол. 2008. № 3.

  11. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М., 2008.–352 с.

  12. Иванников В. А. Основы психологии курс лекций : [учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии] В. А. Иванников - Санкт-Петербург [и др.]: Питер,2010

  13. Изард К. Психология эмоций.

  14. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.: Смысл, 2003. – 487с.

  15. Лэнгле А. Введение в экзистенциально-аналитическую теорию эмоций: прикосновение к ценности. Вопр. психологии 2004, №4

  16. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека.М., 2002.

  17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.

  18. Холодная М.А. Психология интеллекта. Питер, 2002.

  19. http://www.anypsy.ru/category/psikhologiya/obshchaya-psikhologiya- статьи по основным темам


б) Рекомендуемая литература (дополнительная):

  1. Аллахвердов В.М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания. Спб., 2003.

  2. Зарубежная психология классические труды. – М.: Директмедиа паблишинг, 2009

  3. Зинченко В.П. Исторический или психологический кризис? // Вопр. психол. 2004. № 3.

  4. Клочко В.Е., Галажинский Э.В. Самореализация личности: системный взгляд. Томск, 1999.

  5. Кун Т. Структура научных революций.

  6. Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 50 выдающихся психологов мира. М., 1995

  7. Матурана У., Варела Ф..Древо познания: биологические корни человеческого понимания / Пер. с англ. Ю.А. Данилова. М.: Прогресс-Традиция, 2001.- 223 с

  8. Мэй Р. Проблемы тревоги. М., 2001.

  9. Розин В.М. Типы и дискурсы научного мышления. М.:Эдиториал УРСС, 2004. – 248с.

  10. Селье Г. Стресс без дистресса.

  11. Симонов П.В. Что такое эмоция? М.,1979

  12. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека.М.; 2000.

  13. Стёпин В.С. Теоретическое знание. М.

  14. http://www.anypsy.ru/category/psikhologiya/obshchaya-psikhologiya


в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

  • http://psylib.org.ua/

  • www.soc.pu.ru/…/courses/350100/psihdisk.shtml – на сайте представлены материалы, показывающие междисциплинарные основания проблематики психологии


8. Материально-техническое обеспечение дисциплины: аудиторное оборудование.


9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Методика ведения занятий: занятия проводятся в активной и интерактивной форме, обеспечены мульти-медиа. Используются: дискуссионные группы, фокус-группы, анализ случаев, тренинги, практикумы (коммуникативное моделирование, творческие задачи). Лекционный теоретический материал сопровождается практическими упражнениями и демонстрациями, учебным видео.


Разработчики:

Черменская Галина Германовна, ст. преподаватель кафедры психологии личности факультета психологии ТГУ


Эксперт

Мещерякова Э. И., профессор кафедры организационной психологии ФП ТГУ


Программа одобрена на заседании методической комиссии философского факультета ТГУ от 01.02.2011 года, протокол № 2.



Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа дисциплины Психология iconРабочая программа учебной дисциплины общая психология
Данная дисциплина связана со следующими дисциплинами образовательной программы: возрастная психология и психология развития, педагогическая...

Рабочая программа дисциплины Психология iconРабочая программа Дисциплины гсэ. В. 1- «Этика» для специальности 030301. 65 «Психология»
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по...

Рабочая программа дисциплины Психология iconРабочая программа учебной дисциплины психология здоровья Автор: Направление: 030300. 62 «Психология»
Организационно-педагогическое описание учебного курса «Психология здоровья»

Рабочая программа дисциплины Психология iconРабочая программа учебной дисциплины юридическая психология Автор: Плотникова Т. В. Направление: 030300. 62 «Психология»
Организационно-педагогическое описание учебного курса «Юридическая психология»

Рабочая программа дисциплины Психология iconРабочая программа учебной дисциплины психология телесности Автор: Андреева А. А. Направление: 030300. 62 «Психология»
Организационно-педагогическое описание учебного курса «Психология телесности»

Рабочая программа дисциплины Психология iconРабочая программа учебной дисциплины психология менеджмента Автор: Терехова Г. И. Направление: 030300. 62 «Психология»
Организационно-педагогическое описание учебного курса «Психология менеджмента»

Рабочая программа дисциплины Психология iconРабочая программа Дисциплины «Педагогический практикум» опд. Р. Оо для специальности Психология 030301. 65
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и...

Рабочая программа дисциплины Психология iconРабочая программа учебной дисциплины «Педагогика и психология высшей школы»
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части профессионального цикла магистрантам очной формы обучения...

Рабочая программа дисциплины Психология iconРабочая программа дисциплины (модуля) б б 9 Политическая психология (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 030200. 62 «Политология»
Политическая психология являются изучение субъективной стороны политических процессов и институтов, психологического измерения современной...

Рабочая программа дисциплины Психология iconРабочая программа учебной дисциплины инженерная психология и эргономика Автор: Белых Д. В. Направление: 030300. 62 «Психология»
Организационно-педагогическое описание учебного курса «Инженерная психология и эргономика»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница