Физика, математика




Скачать 183.11 Kb.
НазваниеФизика, математика
Дата конвертации21.02.2013
Размер183.11 Kb.
ТипРабочая учебная программа




МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации




«СОГЛАСОВАНО»

Зав. кафедрой, доцент _____________________С.Е. Ефимовский

«___»_______________2012 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета ____________________

______________________

«___»_______________2012 г.



РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


По дисциплине физика, математика

По направлению подготовки - 060103 ПЕДИАТРИЯ

Курс 1

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) ЗАЧЕТ

Кафедра Медицинской и биологической физики

Трудоемкость дисциплины 108 час./ 3 зач. ед.


Архангельск, 2012

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Физика, математика» является:

формирование у студентов-медиков системных знаний о физических свойствах и физических процессах, протекающих в биологических объектах, необходимых, как для обучения другим учебным дисциплинам, так и для непосредственного формирования специалиста по направлению педиатрия.

При этом задачами дисциплины являются:

– формирование современных естественнонаучных представлений об окружающем материальном мире;

– выработка у студентов методологической направленности, существенной для решения проблем доказательной медицины;

– формирование у студентов логического мышления, умения точно формулировать задачу, способность вычленять главное и второстепенное, умения делать выводы на основании полученных результатов измерений;

– в освоении студентами математических методов решения интеллектуальных задач, направленных на сохранение здоровья населения с учетом факторов неблагоприятного воздействия среды обитания;

– формирование у студентов экологического подхода при решении различных медико-биологических и социальных проблем;

– обучение студентов технике безопасности при работе с медицинским оборудованием.


2.Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Физика, математика» относится к естественнонаучному циклу дисциплин (С2-1), является базовой в обучении лечебному делу, необходимой для изучения химических и профильных дисциплин, которые преподаются параллельно с данным предметом или на последующих курсах. Освоение дисциплины «Физика, математика» должно предшествовать изучению дисциплин: физиология, биохимия, микробиология и вирусология, гигиена, общественное здоровье, неврология, лучевая диагностика и лучевая терапия, инфекционные болезни.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые в школьных курсах физики и математики.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


Коды формируемых компетенций

Компетенции




Общекультурные компетенции

ОК-№ 1

Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.




Профессиональные компетенции

ПК-№ 1

Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками.

ПК-№ 2

Способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат.

ПК-№ 3

Способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.

ПК-№ 9

Способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач.

ПК-№ 27

Способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций.

ПК-№ 31

Способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.

ПК-№ 32

Способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными;

- основные законы физики, физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

– математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине;

- основные законы физики, физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

- физические основы функционирования медицинской аппаратуры, устройство и назначение медицинской аппаратуры;

физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме

на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях

Уметь:

– пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

- пользоваться физическим оборудованием;

- производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных;

- - прогнозировать направление и результат физико-химических процессов и химических превращений биологически важных веществ;

Владеть:

- понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов;

- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редаторы, поиск в сети Интернет.


4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестр

Аудиторные занятия (всего)

72

1

В том числе:







Лекции (Л)

24

1

Практические занятия (ПЗ)

24

1

Семинары (С)

-




Лабораторные практикумы (ЛП)

24

1

Клинические практические занятия (КПЗ)

-




Самостоятельная работа (всего)

36

1

Экзамен

-

-

Общая трудоемкость (час.)

108

108


5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины



п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

2

3



Основы математического анализа и математической статистики

Производные и дифференциалы. Методы интегрирования. Решение дифференциальных уравнений с разделяющимися переменными. Генеральная и выборочная совокупности. Оценка параметров генеральной совокупности по выборке.



Основы механики

Механические колебания и волны. Дифракция и интерференция волн. Энергетические характеристики. Звук. Физические характеристики звука. Ультразвук, его свойства и действие на вещество. Основы гидродинамики. Механические свойства твердых тел.



Молекулярная физика и термодинамика.

Понятие абсолютной температуры. Уравнение состояния идеального газа. Распределение Больцмана. Явления переноса. Работа и внутренняя энергия. Первое начало термодинамики.



Электричество и магнетизм.

Электрическое поле и его характеристики. Поле точечного заряда и диполя. Электроемкость. Законы постоянного тока. Импеданс цепи переменного тока. Магнитное поле, его характеристики. Явления электромагнитной индукции.



Оптика

Электромагнитные волны. Законы геометрической оптики. Явления интерференции, дифракции, поляризации света. Взаимодействие света с веществом. Рассеяние, поглощение света.



Квантовая физика

Характеристики и законы теплового излучения тел. Люминесценция. Вынужденное излучение, его особенности. Рентгеновское излучение, взаимодействие его с веществом.



Элементы атомной и ядерной физики

Строение атома и ядра. Радиоактивность. Законы радиоактивного распада. Взаимодействие α, β, γ - излучения с веществом. Дозиметрия ионизирующего излучения.


5.2. Разделы дисциплин и виды занятий




п/п

Наименование раздела дисциплины

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9



Основы математического анализа и математической статистики

2

6




2




4

14



Основы механики

6

6




6




2

20



Молекулярная физика и термодинамика.

1

2










4

7



Электричество и магнетизм.

6

4




2




6

18



Оптика

3

2




10




4

19



Квантовая физика

4

2










8

14



Элементы атомной и ядерной физики

2

2




4




8

16




итого

24

24




24




36

108




  1. Интерактивные формы проведения занятий






п/п

Наименование раздела дисциплины

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1.

Основы математического анализа и математической статистики

Математическое моделирование биологических процессов

2

Лабораторная работа по математической статистике

2

2.

Основы механики

Проведение и защита лабораторных работ.

6

4.

Электричество и магнетизм.

Проведение и защита лабораторных работ.

4

5.

Оптика

Проведение и защита лабораторных работ.

8

Итого (час.)

22

Итого (% от аудиторных занятий)

31



7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов




п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды самостоятельной работы

Формы контроля



Основы математического анализа и математической статистики

Решение задач

Проверка тематического задания.



Основы механики

Работа с учебной литературой. Решение задач

Проверка конспектов, проверка тематического задания.



Молекулярная физика и термодинамика.

Работа с учебной литературой. Решение задач

Проверка конспектов, проверка тематического задания.



Электричество и магнетизм.

Работа с учебной литературой. Решение задач

Проверка конспектов, проверка тематического задания.



Оптика

Работа с учебной литературой. Решение задач

Проверка конспектов, проверка тематического задания.



Квантовая физика

Работа с учебной литературой. Решение задач

Проверка конспектов, проверка тематического задания.



Элементы атомной и ядерной физики

Работа с учебной литературой. Решение задач

Проверка конспектов, проверка тематического задания.


8. Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

- устные: защита лабораторных работ.

- письменные: проверочные работы, тесты.

8.2. Формы промежуточной аттестации

Этапы проведения зачета

1. Этап – выполнение программы курса

2. Этап – проведение теста

3. Этап - устное собеседование


9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Основная литература

1. Ремизов А.Н., Максина А. Г., Потапенко А.Я. Медицинская и биологическая физика. Москва. Дрофа. 2010.

2. Ремизов А.Н., Максина А.Г. Сборник задач по медицинской и биологической физике. Москва. Дрофа. 2008.

3. Блохина М.Е., Эссаулова И.А., Мансурова Г.В. Руководство к лабораторным работам по медицинской и биологической физике. Москва. Дрофа. 2003.

9.2. Дополнительная литература:

1. Волобуев А.Н. Основы медицинской и биологической физики. Самарский дом печати. 2011.

2. Федорова В.Н., Фаустов Е.В. Медицинская и биологическая физика. Курс лекций с задачами и решениями. Москва. ГЭОТАР-Медиа. 2011. Омельченко В.П., Курбатова Э.В. Математика: учебное пособие. Ростов н/Дону. Феникс. 2007

3. Омельченко В.П., Курбатова Э.В. Практические занятия по высшей математике: учебное пособие. Ростов н/Дону. Феникс. 2006.

4. Антонов В.Ф., Пасечник В.И., Черныш A.M., Вознесенский С.А., Козлова

Е.К. Биофизика. Москва. ВЛАДОС. 2000.

5. Самойлов В.О. Медицинская биофизика. 2004

6. Морозов Ю.В. Основы высшей математики и статистики. 1998.

7. Дубровский В.И., Федорова В.Н. Биомеханика. 2004.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

OS Windows XP, набор офисных программ MS Office 2003, пакет программ для статистической обработки данных Statistica, программа лабораторных работ по курсу физики с компьютерными моделями «Открытая физика», программа тестирования «t-Tester», имитационная программа по определению радиоактивного распада элементов, браузер Интернет- Explorer.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Занятия проводятся в четырех аудиториях кафедры медицинской и биологической физики, в том числе одном компьютерном классе.

Используемое лабораторное оборудование:

Комплекс имитационных лабораторных работ «Открытая физика»; имитационная лабораторная работа «Изучение радиоактивного распада». Комплекс лабораторного оборудования для проведения работ по механике: набор брусков, грузиков, электронные весы, штангенциркули и микрометры, вискозиметры Гесса, комплекс лабораторного оборудования для проведения работ по оптике: лазеры, рефрактометры, поляриметры, микроскопы. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства: компьютерный класс (10 компьютеров, объединенных в сеть и подключенных к сети Интернет), ноутбук, видеопроектор, экран; таблицы; в каждой лаборатории имеется компьютер для обработки лабораторных данных.


11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине


Анкета-отзыв на дисциплину «физика» (анонимная)


Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «физика». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________


4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________


5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!


Автор (ы):


Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

Старший преподаватель

А.В. Тарасова
























Рецензент (ы):


Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

Кафедра нормальной физиологии и ВМ

профессор

Пащенко В.П.




























Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Физика, математика iconГ. Фоллмер Эволюционная теория познания
Математика и физика (математика, общая физика, Мах, Пуанкаре, Эддингтон, Бриджмен)

Физика, математика iconМатематика 2 физика 3 химия 5 прикладные науки 6 техника 6
Аляев, Ю. А. Дискретная математика и мате- а603 матическая логика: учебник для вузов. М.: Фина

Физика, математика iconПрограмма аттестационного собеседования в магистратуру Сарфти нияу мифи по направлению подготовки 010600 «Прикладные математика и физика»
Цель данной программы состоит в оценке полученных ранее теоретических знаний и практических навыков, которыми должен обладать претендент...

Физика, математика iconМатематика 3 физика 3 химия 3 техника 3 домоводство 3
Кричевец, А. Н. Математика для психологов: К828 учебник/ А. Н. Кричевец, Е. В. Шикин, А. Г. Дьяч- ков. М. Флинта,2003. 371 с. Библиотека...

Физика, математика iconЗакон сохранения импульса
Физика и математика. Физика и философия. Взаимосвязь физики и техники. Связь физики с другими науками. Роль физики в поиске, разведке,...

Физика, математика iconЛитература, русский язык, творческий экзамен 031600 «Реклама и связи с общественностью»
«Математика и компьютерные науки» (очная форма обучения) – математика, русский язык, физика

Физика, математика iconПрограмма по курсу “Физика фотоприемных устройств” Для направления подготовки 511600 “Прикладные математика и физика”
Программа обсуждена на заседании кафедры “Системы, устройства и методы геокосмической физики” (сумгф)

Физика, математика iconФизика для общеобразовательных учреждений 10—11 классы
Ы программы традиционны: механика, мо­лекулярная физика и термодинамика, электродина­мика, квантовая физика (атомная физика и физика...

Физика, математика iconТочные науки: математика, физика, химия

Физика, математика iconТочные науки: математика, физика, химия


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница