Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов)




Скачать 161.49 Kb.
НазваниеПрограмма дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов)
Дата конвертации23.02.2013
Размер161.49 Kb.
ТипПрограмма
Согласовано: Утверждаю:

Директор МОУ «Салбинская Исполнительный директор ФСК «ЛУЧ»

средняя общеобразовательная школа» при МОУ «Салбинская средняя

__________ О. А. Бурминова общеобразовательная школа»

«____» _______________2010 г. __________А. Ю. Алтынцев

«_____»_______________2010 г.


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Салбинская средняя общеобразовательная школа»

Ермаковского района


Программа дополнительного образования подготовки

«Шашки»

(для учащихся 2-6 классов)


Алтынцев Александр Юрьевич

педагог дополнительного образования

высшая квалификационная категория

срок реализации: 2 года


Салба

2010 год


Пояснительная записка


Программа дополнительного образования подготовки юных шашистов является методическим материалом для обучения детей игре в русские шашки. Последовательно решает задачи физического и умственного воспитания школьников, повышения работоспособности, улучшения состояния здоровья, а главное, воспитывая личность, способную к самостоятельной творческой деятельности. Исследователи игровой деятельности подчёркивают её уникальные возможности физического и умственного, но и нравственного воспитания детей, особенно для развития познавательных интересов, выработке воли и характера, формирование умения ориентироваться в окружающей действительности, воспитания чувства коллективизма. Игровой процесс обеспечивает развитие образовательного потенциала личности, её индивидуальности, творческого отношения к деятельности. Шашки вызывают повышенный интерес, как у взрослых, так и у детей. Это обусловлено, прежде всего, добровольностью участия, доступностью для самого широкого круга занимающихся, разных социальных групп, независимо от пола, возраста, состояния здоровья, эмоциональностью проведения занятий,

Основная цель подготовки юных шашистов – повышения умственной работоспособности учащихся и формирование социальной компетентности.

Программа последовательно решает основные задачи:

- укрепление здоровья и проведение здорового досуга;

- воспитание у школьников высоких нравственных качеств, чувство товарищества и коллективизма;

- повышения спортивного мастерства;

- приобретение знаний в области гигиены и медицины, необходимых понятий и теоретических сведений по шашечной игре;

- развитие двигательных качеств.

Учебный материал в программе рассчитан на 2 года обучения.

Комплектование и отбор в шашечную секцию принимаются все желающие с 9 лет

Ниже приводится примерный план работы (в часах) в секциях клуба на весь курс обучения (2 года)

Программа «Шашки» для детей и подростков предназначена для учащихся II-VI классов средних общеобразовательных учреждений.

Ожидаемый результат: снижение уровня заболеваемости детей, формирование здорового образа жизни учащихся, участие в общешкольных районных, краевых и российских мероприятиях, реализация проектной деятельности детей, организация презентаций, оформление стенда по шашкам, создание фотоальбома.


Учебно-тематический план



Темы



Всего

1 год

обучения

2 год

обучения


Теория

1.Физическая культура и спорт в стране

2.Шашечный кодекс. Судейство и организация соревнований

3.Исторический обзор развития шашек

4.Начало партии

5.Середина игры

6.Окончания

7.Основные методики тренировки шашиста

8.Спортивный режим и гигиена. Физическая подготовка шашиста

9.Шашечная литература

Всего:


Практика

10.Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия

11.Теоритические семинары. Контрольные работы, доклады и рефераты учащихся

12.Консультационные партии, конкурсы решения задач, этюдов, нахождение комбинаций, сеансы одновременной игры

13.Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований

Всего:

14.Общефизическая подготовка



2


4


6


27

40

18

6


2


2

107


66


5


36


2


109

8



1


2


2


20

30

10

2


1


1

69


26


2


10


1


39

4



1

2


4


7

10

8

4


1


1

38


40


3


26


1


70

4

15.Участие в официальных соревнованиях

Согласно календарному плану соревнований

Всего

224

112

112



Содержание программы


1. Шашечный кодекс. Судейство и организация соревнований

Правила игры. Нотация. Турнирная дисциплина. Правила: «тронул - ходи», «бить - обязательно». Значение спортивных соревнований и их место в учебно-тренировочном процессе. Виды соревнований: личные, командные, лично-командные, официальные, товарищеские, сеансы одновременной игры. Судейство соревнований. Воспитательная роль судьи. Системы проведения соревнований: круговая, олимпийская, швейцарская, система микроматчей, смешанная. Основные положения шашечного кодекса. Разрядные нормы.


2. Исторический обзор

Возникновение шашечных игр. Появление шашек на Руси. Упоминание их в былинах и других литературных памятниках. Шашки в культурной жизни России. А.Д.Петров. Первая книга о шашках на русском языке. Роль М.К. Гоняева, Н.Н. Понкратова, Д.И. Саргина В.И. Шошина, П.П. Боброва, П.Н. Бодянского в популяризации шашек.

Достижения сильнейших мастеров России С. А. Воронцова, Ф. А. Каулена, А. И. Шошина. Шашки в периодической печати 19 в.- начала 20 веков.


4. Начало партии

Основные стадии партии: начало (дебют), середина (миттельшпиль), окончание (эндшпиль).

Значение начала (дебют) в русских шашках.

Стратегические функции. Форсированный характер многих дебютных вариантов.

Важность понимания идей дебютов. Точность разыгрывания дебютных вариантов.

Цель хода 1.c3-d4-развитие левого фланга белых. Начало «Отыгрыш» - первые 5-6 ходов.

Начала «Кол», «Тычок»-первые 5-6 ходов.

«Перекрёсток» - разыгрывание связки типа «клещи».

«Вилочка» - первые ходы.

Начала «Городская партия», «Старая партия»- первые 7-8 ходов.

«Жертва Кукуева»- начальное представление.

«Обратная городская партия», «Игра Филиппова», «Игра Каулена», «Игра Бодянского»- первые 5-6 ходов.


5.Середина игры

Преимущество центральных шашек перед бортовыми. Изолированные шашки. Фланги. Недопустимость заметного ослабления одного из них. Значение ударных колонн. Шашки первого ряда, их связь с укреплением и ослаблением позиций. Порядок введение шашек в игру. «Золотая» шашка.

Определение комбинации. Финальные удары. Простейшие элементы комбинации: устранение «мешающих» шашек и «доставка» недостающих, подрыв слабых полей.

Определение понятий стратегии и тактики. Понятие «активные поля». Значение полей d4,f4 (c5,e5).

Ударные колонны. Их роль за активные поля. Понятия « кол, тычок, рожон, связка , зажим, отсталые шашки. Расчёт и план. Простейшие приёмы. Идея и механизм комбинации.

Важность колонны g1, f2, e3, (b8, c7, d6) для борьбы с центральными шашками соперника. Роль шашки g1 (b8). Ослабление этого поля- причина малоэффективной игры правого фланга и создание соперником комбинационных угроз.

Кол и тычок. Их роль в развитие атаки в центре. Способы их постановки.

Сила и слабость шашки c5 (d4).

Решето – серьёзный изъян позиции.

Экономичность и инициатива при связке. Основной принцип игры в связках: связанная сторона стремится высвободится с помощью разменов, связывающая – переносит активные действия на другой фланг, ослабляя его разменами. Основные типы связок в центре и на флангах. Зажим. Использование комбинаций для подрыва связки. Отсталые шашки a1 (h8) h2 (a7). Причины их образования и способы активизации.

Признаки наличия комбинации. Значение свободного темпа (роздыха).

Элементы техники расчёта. «Дерево вариантов».


6.Окончание

Нормальные окончания. Петля. Двойная петля. Четыре дамки против одной. Три дамки против одной. Треугольник Петрова. Борьба простых. Понятия: размен, выигрыш темпа, оппозиция, скользящий размен, запирание, распутье, вилка, трамплин. Понятия: цепочка, столбняк, переплёт, западня, застава, 4 дамки против 2-х дамок. Примеры: самоограничение, отбрасывание. Три дамки против дамки и простой.


7.Основы методики тренировки

Сочетание тренировок под руководством тренера с индивидуальной работой.

Выработка специфической логики для определения особенностей позиций. План игры.


Расширение запаса типовых тактических и стратегических идей.

Повышение дальности, быстроты и точности расчёта. Анализ собственного творчества.

Создание индивидуальной системы подготовки к соревнованиям.

Общие принципы, лежащие в основе тренировке шашиста. Совершенствование – непрерывный многолетний процесс. Постановка главной спортивной задачи и конкретных задач на определённых этапах роста. Учёт индивидуальных психофизиологических особенностей для планирования тренировочных нагрузок и восстановительных мероприятий.


8. Спортивный режим

Значение спортивного режима. Ежедневная гимнастика, водные процедуры, нормальный сон, питание, двигательная активность. Личная гигиена шашиста. Методы закаливания.


9. Шашечная литература

Начальное знакомство с основными исследованиями по дебютной теории, пособиями по тактике, стратегии и окончаниям.

10. Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия

Соревнования различного уровня. Анализ и самоанализ шашечных партий.

Разбор типовых позиций. Индивидуальные занятия в домашних условиях.


11.Теоритические семинары. Контрольные работы, доклады и рефераты учащихся

Семинары и презентации. Доклады и рефераты учащихся по темам: физическая культура и спорт в стране; шашечный кодекс; судейство и организация соревнований; исторический обзор развития шашек.


12.Консультационные партии, конкурсы решения задач, этюдов, нахождение комбинаций, сеансы одновременной игры

Решение задач и этюдов. Значение шахматных часов на соревнованиях.


13.Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований

Нормативы по развитию двигательных качеств (выносливость, быстрота, сила, гибкость, ловкость)


14.Общефизическая подготовка

Общефизическая подготовка по развитию двигательных качеств с предметами и без предметов. Специально-физическая подготовка.


Методическое обеспечение программы дополнительного образования


Тема 1. Физическая культура и спорт в стране.

Спорт в России. Интеллектуальные виды спорта России. Физическая культура в системе народного образования. Коллективы физической культуры, спортивные секции ДЮСШ, СДЮШОР и общеобразовательные школы – интернаты олимпийского резерва.

Единая спортивная классификация и ее значение. Разрядные нормы и требования по шашкам. Развитие шашек в России.

Российские соревнования по шашкам: чемпионат и кубок России. Участие российских спортсменов в международных соревнованиях (первенство Европы, мира). Российские международные юношеские соревнования (чемпионат и кубок России, чемпионат Европы и мира).

Современные шашки и пути их дальнейшего развития.

Всероссийская федерация шашек, лучшие российские тренеры, игроки.


Тема 2. .Шашечный кодекс. Судейство и организация соревнований.

Что необходимо чтобы состоялась шашечная партия? Естественно, без действующих лиц здесь не обойтись. Необходимо – ни больше ни меньше – два человека, сидящих друг против друга, и специальная доска, состоящая из 64 клеток: белых и чёрных. Количество белых и чёрных клеток равное. Игра проходит на тёмных клетках, на которых расставляются шашки. Оба соперника в начале партии имеют по 12 шашек (белых и чёрных), которые называются простыми. Они занимают первые три ряда с каждой стороны доски. Два средних ряда остаются свободными. Это пространство создаёт оперативный простор для начальных ходов.

Играя в шашки, необходимо всё время ходить, естественно, по очереди. А что же такое ход ? Ход – передвижение шашки с одного поля на другое. Ход может быть тихий и ударный. Простое перемещение шашки – это и есть тихий ход. Если же ход сопровождается взятием шашки соперника, то в этом случае он называется ударным. Ход белых и ответный ход чёрных считается одним ходом.

Правила: «тронул - ходи», «бить - обязательно». Значение спортивных соревнований и их место в учебно-тренировочном процессе. Виды соревнований: личные, командные, лично-командные, официальные, товарищеские, сеансы одновременной игры. Судейство соревнований. Воспитательная роль судьи. Системы проведения соревнований: круговая, олимпийская, швейцарская, система микроматчей, смешанная. Основные положения шашечного кодекса. Разрядные нормы.


Тема 3. Исторический обзор развития шашек.

Никто не может точно сказать, когда возникла эта игра, такая доступная всем, с простыми правилами и непритязательным «инвентарём». История возникновения шашек уходит в глубину веков,что подтверждают находки, сделанные во время раскопок в древнейших странах: Аравии, Египте, Древнем Риме, Греции. Игра в шашки изображена на древних амфорах и римских чашах, на фресках разрушенных временем языческих храмов. Найдены шашки в гробницах умерших фараонов: даже в загробной жизни правители древних стран не представляли себе жизни без игры в шашки.

Исследования найденных находок показывают, что шашечная игра была известна уже более пяти тысяч лет назад. И наверняка шашкам служили тогда камешки двух цветов, а доской была земля с расчерченными клеточками, и передвигали эти каменные шашки чьи-то лохматые руки, проводя сногсшибательные операции.

Свидетельство о том, что шашки играли определённую роль в жизни людей, можно найти в трудах известных философов, поэтов и писателей. Есть описание игры в шашки в произведениях Платона и Гомера.о том что шашки были популярны в Средние века, говорят упоминания о них в «Декамероне» Боккаччо (XIV век) и в «Дон Кихоте» Сервантеса (XVII век). Одной из семи добродетелей – обязательных составляющих воспитания рыцарей – были шашки. Это значит, что на протяжении истории человечества умение играть в шашки являлось элементом воспитания и культуры.

Век сменял век, образовывались новые страны, соединялись и разъединялись народы, менялись и сами шашки.

С развитием мореплавания расширялись контакты между странами, развивалась торговля. Но страны обменивались не только своими товарами, но и различными компонентами культуры. Естественно, перекочёвывали из одной страны в другую и шашки, находя себе новых поклонников. В этом стихийном перемещении шашечной игры был один недостаток. Национальные особенности разных народов и порой не точное истолкование

Правил отражались на правилах игры. Хотя суть игры везде оставалась неизменной. Так возникли шашки – английские, итальянские, испанские, турецкие, немецкие, русские, канадские (на 144-клеточной доске по 30 шашек с каждой стороны). В начале XVIIIвека появились польские шашки. Игра в которые проводилась на 100-клеточной доске по 20 шашек с каждой стороны. Эта игра за сравнительное время короткий исторический срок нашла немало приверженцев в разных странах, и с конца XIX века начали проводить официальные чемпионаты мира. В настоящее время существует Международная федерация шашек, которая объединяет около 50 стран. Проводятся чемпионаты мира среди мужчин, женщин, девушек и юношей, а


также различные международные соревнования. Нужно отметить, что всё же в большинстве стран. Хотя и по разным правилам, играют на малой. 64-клеточной доске. Различие правил не идёт на пользу шашкам, так как не способствует их популяризации. И всё же не смотря на все трудности, шашечная игра продолжает жить и развиваться.


Тема 4. Начало партии

Теория начал или дебютов - это чётко установленный порядок ходов в дебюте шашечной партии, который подчиняется определённому плану игры. Этих ходов, дающих название тому или иному дебюту (все дебюты имеют название, которые сложились исторически), совсем немного: 3-4 начальных хода, а дальше идут разветвление, как истоки большой реки. Всего дебютов насчитывается несколько десятков.

Теория шашечных задач в состоянии помочь вам избрать для игры самые разные планы: захватить центр или охватить его, для обострения борьбы вы сможете связать свой фланг в самом начале игры.

Теория шашечной игры рекомендует развивать в первую очередь шашки своего левого фланга и атаковать правый фланг соперника, который слабее левого, а потому более уязвим.

Основные стадии партии: начало (дебют), середина (миттельшпиль), окончание (эндшпиль).

Значение начала (дебют) в русских шашках.

Стратегические функции. Форсированный характер многих дебютных вариантов.

Важность понимания идей дебютов. Точность разыгрывания дебютных вариантов.

Цель хода 1.c3-d4-развитие левого фланга белых. Начало «Отыгрыш» - первые 5-6 ходов.

Начала «Кол», «Тычок»-первые 5-6 ходов.

«Перекрёсток» - разыгрывание связки типа «клещи».

«Вилочка» - первые ходы.

Начала «Городская партия», «Старая партия»- первые 7-8 ходов.

«Жертва Кукуева»- начальное представление.

«Обратная городская партия», «Игра Филиппова», «Игра Каулена», «Игра Бодянского»- первые 5-6 ходов.


Тема 5. Середина игры

Середина партии, или миттельшпиль. В середине партии у шашистов важна позиционная борьба. Основной принцип позиционной борьбы на всех её стадиях – это максимальное стеснение и ограничение возможности для маневрирования сил соперника.


Центр и его значение. Основные элементы позиции. Сильные шашки. Тычок. Рожон. Изолированные шашки. Бортовые шашки. Упор и его значение. Безупорные позиции. Связка. Взаимная связка в центре. Взаимная связка на флангах. Связка в центре доски. Самозажим. Окружение, или охват, центра. Прорыв. Прорыв на правом и левом фланге. Прорыв в центре. Угроза. Ловушки. Жертва. Самообложение. Роздых. Цугцванг. Симметричные позиции. Позиции с параллельными шашками. Гамбитные позиции.


Тема 6.Окончания

Изучаем теоретические окончания, знание которых необходимо. Это так называемые, нормальные или стандартные.

Нормальные окончания. Петля. Двойная петля. Четыре дамки против одной. Три дамки против одной. Треугольник Петрова. Борьба простых. Понятия: размен, выигрыш темпа, оппозиция, скользящий размен, запирание, распутье, вилка, трамплин. Понятия: цепочка, столбняк, переплёт, западня, застава, 4 дамки против 2-х дамок. Примеры: самоограничение, отбрасывание. Три дамки против дамки и простой.


Тема 7.Основные методики тренировки шашиста

Решение шашечных задач. Участие в соревнованиях различного уровня. Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия. Теоретические семинары.

Консультационные партии, конкурсы решения задач, этюдов, нахождение комбинаций, сеансы одновременной игры.


Тема 8. Спортивный режим и гигиена. Физическая подготовка шашиста

Режим и питание спортсмена. Закаливание.

Гигиена. Общее понятие о гигиене. Личная гигиена: уход за кожей, волосами, ногтями, ногами. Гигиена полости рта. Гигиеническое значение водных процедур (умывание, душ, баня, купание). Гигиена сна.

Гигиенические основы режима учебы, отдыха и занятий спортом. Режим дня. Значение правильного режима дня для юного спортсмена. Гигиенические требования, предъявляемые к местам занятия по шашкам.

Закаливание. Значение закаливания для повышения работоспособности и увеличения сопротивляемости организма к простудным заболеваниям, роль закаливания в занятиях спортом. Гигиенические основы, средства закаливания и методика их применения. Использование естественных природных сил (солнце, воздуха и воды) для закаливания организма.


Питание. Значение питания как фактора борьбы за здоровье. Понятие о калорийности и усвояемости пищи. Применяемые суточные пищевые нормы спортсменов в зависимости от объема и интенсивности тренировочных занятий и соревнований. Вредное влияние курения и употребление спиртных напитков на здоровье и работоспособность спортсменов.

Значение всесторонней физической полготовки – важного фактора укрепления здоровья, повышения функциональных возможностей органов и систем воспитания двигательных качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости) спортсмена.

Общая и специальная физическая подготовка. Краткая характеристика средств общей и специальной физической подготовки, применяемых в процессе тренировочных занятий с юными шашистами.

Взаимосвязь между развитием основных двигательных качеств.

Утренняя зарядка, индивидуальные занятия, разминка, перед тренировкой и игрой.

Круглогодичность занятий по физической подготовке.

Основные требования по физической подготовке, предъявляемые к юным шашистам различного возраста.


Тема 9. Шашечная литература

Уметь самостоятельно заниматься по шашечной литературе. От простого к сложному. Начальное знакомство с основными исследованиями по дебютной теории, пособиями по тактике, стратегии и окончаниям.

Исследование игры в шашечной литературе лучших мастеров шашечной игры.


Тема 10. Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия

Участвуем во внутришкольных, районных и краевых соревнованиях. После соревнований вместе с детьми занимаемся анализом и самоанализом сыгранных партий. Учить шашистов в домашних условиях решать шашечные задачи и разбирать сыгранные позиции.


Тема 11. Теоритические семинары. Контрольные работы, доклады и рефераты учащихся

Участие в семинарах и презентациях. Доклады и рефераты учащихся по темам: физическая культура и спорт в стране; шашечный кодекс; судейство и организация соревнований; исторический обзор развития шашек.


Тема 12. Консультационные партии, конкурсы решения задач, этюдов, нахождение комбинаций, сеансы одновременной игры

Использовать во время тренировок метод срочной информации педагогам. Уметь решать задачи и этюды. Научить играть с шахматными часами на соревнованиях.


Тема 13. Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований

Выполнять контрольные нормативы на 30 м., 6-минутный бег, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (девочки), подтягивание на перекладине (мальчики), челночный бег 3х10 м., наклон вперёд из положения сидя, руки вперёд.


Тема 14. Общефизическая подготовка

Выполнение упражнений по развитию двигательных качеств.

Подвижные игры, футбол, баскетбол, русская лапта, пионербол.


Список литературы


  1. Адамович В. К. Позиционные приёмы игры в русских шашках. М., ФиС, 1976.

  2. Адамович . К. Шашки. Рига, Авотс, 1982 (на латышском языке).

  3. Вигман В. Я. Радость творчества. М., ФиС, 1986.

  4. Витошкин Л. С. Секреты этюдного творчества. Минск, Полымя, 1986.

  5. Вирный А.Я. Немного о шашках, но по существу. Москва, 2005.

  6. Волчек А.А. Шашечный практикум. Минск, Харвест,2004.

  7. Герцензон Б.М., Гершт С.С. Волшебник русских шашек. Ленинздат, 1991.

  8. Герцензон Б., Напреенков А. Шашки- это интересно. Л., Детская литература, 1989.

  9. Голосуев В.М. Мастера шашечных турниров. Ленинздат,1989.

  10. Голосуев В.М. Играйте в шашки. Лениздат, 1983.

  11. ГородецкийВ.Б. Книга о шашках. М., Детская литература, 1984.

  12. Злобинский А.Д. Комбинации в русских шашках. Киев, Здоровье, 1985.

  13. Калинский Д.М., Становский М.М. Шашечный этюд. М., ФиС, 1982.

  14. Куличихин А.И. История развития русских шашек. М., ФиС, 1982.

  15. Кустарёв Ю. С. «Дамочный эндшпиль» 2007 г.

  16. Литвинович В.С., Перченок И.Р. Школа позиционной игры. М., ФиС, 1984.

  17. Литвинович В.С., Негра Н.Н. Курс шашечных дебютов. Минск, Полымя, 1985.

  18. Петрова Л. В. «Варианты одного дебюта – Игра Бодянского» 2006 г.

  19. Маламед В.Р., Барский Ю.П. Курс шашечных окончаний. М., ФиС,1989.

  20. Русские шашисты. М., ФиС, 1987.

  21. Соминский С.С. ККомбинционные идеи в русских шашках. М., ФиС, 1979.

  22. Цукерник Э.Г. Антология шашечных комбинаций. М., ФиС, 1987.

Другие пособия

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов) iconПрограмма дополнительного образования учащихся V-VII классов «фитнес»
Федерацией фитнес-аэробики России в 2008 году была разработана «Примерная программа дополнительного образования учащихся V-VII классов...

Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов) iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Чудо-шашки» кружка «Шашечный»
По массовости шашки занимают восьмое место среди других видов спорта. Эта мудрая народная игра прочно вошла в наш быт. Возраст ее...

Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов) iconПланирование кружка «шашки»
Приёмы выигрыша шашки.»Любки», «Роздых» «Строенные шашки», Изолированные шашки. (4ч)

Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов) iconПрограмма курсов по выбору предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов (17 часов)
Данный ориентационный курс предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов входит в образовательную область «Естествознание»

Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов) iconПрограмма для подготовки учащихся 9 классов к гиа по дисциплине «Биология»
Программа дополнительных занятий по биологии разработана с целью подготовки учащихся 9 классов школ для сдачи экзамена по биологии...

Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов) iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Историко-литературное краеведение»
...

Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов) iconПрограмма дополнительного образования «основы гигиенического массажа и самомассажа»
Программа предназначена для учебно-методического обеспечения процесса дополнительного образования учащихся основной школы

Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов) iconОбразовательная программа по биологии для учащихся старших классов в условиях дополнительного образования
Автор-составитель представленных материалов: Мишакова В. Н., методист кафедры дидактики и частных методик ипкиппро огпу

Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов) iconУрок Чистой воды для учащихся 4-7 классов
Ректору Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования Е. А. Семенко

Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» (для учащихся 2-6 классов) iconЦентр духовно-нравственного и творческого развития личности Образовательная программа «Юные пожарные» для учащихся 1-4 классов
В целях повышения безопасности жизнедеятельности учащихся начального звена Московского района г. Чебоксары и в рамках плана учебно-воспитательной...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница