Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо)




Скачать 132.27 Kb.
НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо)
Дата конвертации26.02.2013
Размер132.27 Kb.
ТипОсновная образовательная программа
Пояснительная записка


Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ» (далее – ООП НОО) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — ФГОС) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

Цель ООП НОО: создание условий для достижения обучающимися панируемых результатов (личностных, метапредметных, предметных), способствующих гармоничному самоопределению, реализации индивидуальных и личностных качеств в контексте процессов, происходящих в современном обществе, в поликультурной среде региона.

Содержание ООП НОО МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ» формируется с учётом социокультурных потребностей личности в условиях региона .

Направленность. ООП НОО МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ»  определяет следующие направления деятельности:

Принципы формирования ООП НОО.

Принцип возрастосообразности. Учёт возрастных, психологических и физиологических особенностей детей младшего школьного возраста. ООП формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.

ООП НОО МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ» учитывает существующую вариативность темпов и направлений развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

Системно-деятельностный подход. В основе реализации ООП лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

Демократизация культурно-образовательной среды. В процессе разработки и реализации ООП НОО МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ» обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса с:

Общая характеристика ООП НОО.

ООП НОО МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ» содержит следующие разделы:

Условия реализации ООП НОО МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ»

Общая  информация МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ»

  1. Общие сведения о школе.

Ново - Чечкабская начальная школа берет свое начало с 1923 года, в 1973 году преобразована в среднюю школу. За 36 лет среднюю школу окончили 981 учащихся. В 2002 году построено новое здание школы.

В настоящее время здесь обучаются 92 учащихся. Контингент учащихся формируется за счет детей близлежащих сел: Новые Чечкабы, Ахмаметьево, Кыр-Тявгильдино и Бик Утеево.

В 2006 году школа прошла аккредитацию, 2011 году лицензирование, а в 2008 году - аттестацию.

Аттестация учащихся проводится по четвертям.

С 2007 года школа перешла на новый базисный учебный план, утвержденный МО и Н РТ в 2007 году.

Школа является центром кустового методического объединения, в состав которого входят Кайбицкая средняя школа, Нурлатская основная школа, Ахмаметьевская, Кыр Тявгельдинская начальные школ.

Информационный ресурс

Активно внедряются компьютерные и информационные технологии в учебно-воспитательный и управленческий процесс. В школе функционирует компьютерный кабинет; рабочие места администрации, библиотекаря оснащены компьютерами. Имеется локальная сеть, школа подключена к сети Интернет, создан Интернет-сервер.

В школе имеются 21 современных компьютеров, 1 интерактивная доска, 5 проекторов, 6 DVD проигрывателей, около 300 DVD дисков, 7 телевизоров, 2 электронных микроскопов, 2 телескопа и многие другие средства, которые способствуют проведению уроков на высоком уровне.

Компьютерный кабинет открыт с утра до девяти вечера и доступен для всех желающих. Кабинеты высокими темпами обновляются современной техникой и технологиями. С получением грантов в освоении коллективом школы компьютерной грамотности и информационно – коммуникативных технологий, неоценима помощь учителя информатики Бикмуллина Р. Д. Оборудованы кабинеты математики, физики, истории, родного, русского, английского языка, начальных классов по применению информационных технологий.

Фонд библиотеки насчитывает 11 576 книг, а именно: художественная литература – 7 517, справочная литература - 721, научно - популярная литература - 418, методическая литература - 526, учебники - 1809. 

Постоянно пополняется материально-техническая база. Приобретаются компьютеры, интерактивные доски, спортивное оборудование, развивающие игры.


Цель и задачи деятельности школы

МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ» ориентирует образование и воспитание на развитие и саморазвитие всех детей, обучающихся в школе, раскрытие их творческого потенциала и определяет основную цель учебно-воспитательного процесса: развивать личность каждого ученика, оберегая индивидуальность: развивать интеллект, формировать систему высоконравственных отношений, стремиться сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье учащихся.


МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ» стремится обеспечить

обучающимся:

родителям (законным представителям):

педагогическим работникам:

обществу:

Принципы формирования и совершенствования образовательной среды

Процесс формирования и развития образовательной среды МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ» основывается на следующих принципах:

Принцип культуросообразности. Культура понимается как среда, растящая и питающая личность. В качестве ценностного ядра учебно-воспитательного процесса определяются универсальные общечеловеческие, общенациональные и региональные  ценности культуры. Отношение к ребенку моделируется, исходя из понимания его как свободной целостной личности, способной к самостоятельному выбору ценностей, самоопределению в мире культуры и творческой самореализации.

Принцип природосообразности. В ребенке значима и его природная сущность, поэтому его обучение и воспитание следует осуществлять в единстве и согласии с природой и включать заботу об экологически чистой среде его обитания и развития.

Принцип индивидуально-личностного подхода. Ребенок признается активным субъектом образовательного процесса. При таком подходе главными ориентирами в учебно-воспитательной деятельности являются законы духовного и физического развития, процессы, изменения, происходящие во внутреннем мире ребенка.

Принцип демократизации образовательной среды. Субъектам образовательного процесса предоставляются все большие права, регламентированные системой договоров.

Принцип гуманитаризации образования. Возрастает роль учебных дисциплин, способствующих духовному прогрессу личности; содержание учебных дисциплин  обогащается социально значимыми аспектами.

Принцип оптимизации. Эффективность образовательного процесса повышается через направленное  преобразование свойств среды обучения в соответствии с состоянием и психофизиологическими особенностями учащихся.

Принцип психологической  комфортности. Школа формирует среду общения, основанную на гуманистических ценностях, уважении к личности и индивидуальности ученика и учителя.

Принцип социальной адекватности образования.  Учебно-воспитательный процесс, осуществляемый в школе, нацелен на включение образования в жизненный контекст, осуществление в процессе обучения всей полноты жизненных связей индивида, подготовку ученика к  послешкольной социальной адаптации.

Принцип открытости. Школа обеспечивает полную информированность учащихся, родителей, учителей о целях, задачах, требованиях образовательных программ.

Принцип ответственности. Коллектив школы несёт ответственность за результаты учебно-воспитательной деятельности, соотносит результаты с целями, корректирует свою деятельность.

 

Условия, обеспечивающие реализацию ООП НОО в 1-4 классах

 МБОУ «Ново-Чечкабская СОШ Буинского района РТ»

 

Общая информация о начальной школе.

Количество обучающихся в начальной школе на 1 сентября 2011 г. –17 человека.

Количество классов-комплектов –2.

Количество 1-х классов - 1,  доля первоклассников среди учащихся начальной школы – %.

Количество учебных кабинетов – 4.

 

Кадровые условия.

Обучение, воспитание и развитие учащихся  осуществляют 2 учителей начальной школы (первой квалификационной категории – 1, без категории – 1).

Реализацию ООП НОО обеспечивают 1 учителей-предметников, преподающих иностранный язык, организующих внеурочную деятельность.

 

Учебно-методические условия.

Обучение в начальной школе осуществляется по учебно-методическим комплексам, включённым в федеральный комплект учебников:

Учебно-методическое обеспечение ООП включает в себя учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, цифровые образовательные ресурсы, методические пособия для учителей, сайты поддержки учебных курсов, дисциплин и т.п.

Система учебников для начальной школы «Перспектива»

Система учебников «Перспектива» успешно прошла федеральную экспертизу на соответствие ФГОС НОО, получила положительные отзывы РАН, РАО и вошла в федеральный перечень учебников на 2011/2012 учебный год.

Главными особенностями системы «Перспектива» являются

  • приоритет духовно-нравственного развития и воспитания школьников,

  • личностно ориентированный и системно-деятельностный характер обучения.

Усовершенствованная система отличается направленностью учебного материала, способов его представления и методов обучения на максимальное включение учащихся в учебную деятельность. и др.

Все предметные линии, включая предметы эстетического цикла, формируют у ребёнка целостную современную картину мира и развивают умение учиться. В состав системы входят учебники по следующим курсам: обучение грамоте, русский язык, литературное чтение, родной язык, литературное чтение (тат), математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, физическая культура, технология, информатика и иностранные языки.

Все учебники системы имеют завершенные линии с 1 по 4 класс, а также развёрнутое учебно-методическое сопровождение в виде рабочих тетрадей, дидактических материалов, проверочных работ, поурочных разработок, книг для чтения, демонстрационных таблиц, электронных приложений к учебникам, словарей и других пособий.

В обновленных программах реализован современных подход к тематическому планированию, отражающий не только логику развертывания учебного материала и логику формирования универсальных учебных действий, но и те виды учебной деятельности, которые наиболее эффективны для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

Система учебников «Перспектива» отличается значительным воспитательным потенциалом, а потому эффективно реализует подходы, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», являющейся одной из методологических основ федерального государственного образовательного стандарта. Подтверждением этому служат целевые установки, заложенные в самой концепции системы «Перспектива» и программах по учебным предметам для начальной школы.
Одним из ведущих положений стандарта является ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, культурного, духовного и нравственного богатства народа.

Эта задача решается средствами всех учебных предметов, среди которых особое место занимает курс «Окружающий мир» А. А. Плешакова, где формирование семейных ценностей является одной из приоритетных задач. Особенность курса состоит в том, что познание окружающего мира предлагается как некий проект, который реализуется через совместную деятельность взрослого и ребёнка в семье. В поддержку этой деятельности в комплект включены следующие книги: «Зелёные страницы», атлас-определитель «От земли до неба».

К принципиально важным результатам образования в начальной школе ФГОС относит формирование универсальных учебных действий как основы умения учиться.
В этой связи структура и содержание всей системы и каждого учебника направлены как на организацию различных видов деятельности учащихся, так и на использование современных методов и технологий обучения педагогами. Примером может служить организация учебной деятельности на уроках русского языка по курсу Л.Ф.Климанова С.Г.Макеева,  и математики по курсу Г.В.Дорофеева.

В курсе русского языка реализованы коммуникативно-речевой, системно- функциональный, личностно ориентированный подходы в обучении родному языку. 
Задания в учебниках и рабочих тетрадях представлены как учебные задачи (лексические, фонетические, фонетико-графические и т. д.), решение которых связано с последовательным осуществлением целого ряда учебных действий. Выполняя задание, ученики анализируют, объясняют, сопоставляют, группируют явления языка, делают выводы. Деятельностному характеру курса также отвечает включение в учебники заданий для работы в парах, группах, проектных заданий.

Методический аппарат учебников позволяет органично сочетать виды деятельности, направленные на изучение как нового материала, так и систематическое повторение ранее изученного.

В курсе математики авторы особое внимание уделяют такой подаче учебного материала, которая создаёт условия для формирования у учащихся интеллектуальных действий, таких, как действия по сравнению математических объектов, проведению их классификации, анализу предложенной ситуации и получению выводов, по выявлению разных функций одного и того же математического объекта и установлению его связей с другими объектами, по выделению существенных признаков и отсеиванию несущественных, по переносу освоенных способов действий и полученных знаний в новые учебные ситуации.

Дальнейшее развитие получила и методика работы над текстовыми задачами (структура задачи, этапы решения задачи: анализ задачи, поиск и составление плана её решения, проверка решения, составление и решение задач, обратных заданной задаче), в том числе и формирование умений записать текстовую задачу сначала с помощью схем, используя фишки и фигуры, а затем ис помощью схематических чертежей.

Овладение приёмами сравнения, анализа, классификации формирует у учащихся универсальные учебные действия, развивает способность к проведению обобщений, облегчает включение детей в учебную деятельность не только на уроках математики, но и при изучении других школьных предметов.

ФГОС большое внимание уделяет работе учащихся с информацией как одному из важнейших компонентов умения учиться. В связи с этим в системе учебников «Перспектива» разработана специальная система навигации, позволяющая ученику ориентироваться внутри системы, а также выходить за ее рамки в поисках других источников информации.
Несомненно, ценность системы учебников «Перспектива» состоит в том, что ей присущи характеристики, которые очень значимы для учителя: фундаментальность, надёжность, стабильность, и вместе с этим открытость новому, соответствие требованиям современной информационно-образовательной среды. В этой связи учебники по окружающему миру, математике и русскому языку дополнены электронными приложениями, содержание которых усиливает мотивационную и развивающую составляющие содержания системы «Перспектива».

Развивая систему учебников «Перспектива», издательство «Просвещение» выпускает красочные демонстрационные таблицы.

Их цель — помочь детям быстрее усвоить учебный материал, а учителям облегчить процесс объяснения. К существенным преимуществам демонстрационных таблиц относятся:

  • авторами-составителями демонстрационных таблиц являются авторы соответствующих УМК;

  • комплекты плакатов соответствуют конкретному учебному курсу, снабжены методическими рекомендациями и интегрированы в методическую систему комплекса;

  • комплекты выпускаются в удобной для транспортировки и хранения индивидуальной упаковке (боксе).

Система учебников для начальной школы «Перспектива» успешно сочетает лучшие традиции российского образования и проверенные практиками образовательного процесса инновации. Именно поэтому она позволяет достичь высоких результатов, соответствующих задачам современного образования, и является наиболее востребованной и понятной учителю.

 

Обучение в начальной школе осуществляется по учебно-методическим комплексам, включённым в федеральный комплект учебников:

В процессе введения ФГОС НОО планируется переход на обучение во всех начальных классах по программе «Перспектива».

Учебно-методическое обеспечение ООП включает в себя учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, цифровые образовательные ресурсы, методические пособия для учителей, сайты поддержки учебных курсов, дисциплин и т.п.

 

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо) iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы Пояснительная записка. Основная образовательная программа начального общего образования (далее ооп ноо) моу сош №110 разработана на основе ст.
Ооп ноо) моу сош №110 разработана на основе ст. 14,15, 32 (п. 6) Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного...

Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо) iconПояснительная записка Введение Основная образовательная программа начального общего образования (далее ооп ноо) разработана творческой инициативной группой педагогического коллектива моу «Косяковская сош»
Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ооп ноо) разработана творческой инициативной группой педагогического...

Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо) iconОсновная образовательная программа начального общего образования (далее ооп ноо) гбоу прогимназии №698 Московского района Санкт-Петербурга «Пансион»
Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо) iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №23 г. Иркутска (далее ооп ноо) разработана в соответствии со статьями 14, 15, 32 Закона РФ «Об образовании»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо) iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее ооп ноо) разработана на основе п. 6,7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»
Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373 (зарегистрирован в Минюст РФ 12. 12. 2011 №22540),...

Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо) iconОсновная образовательная программа начального общего образования Срок реализации программы
Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе п. 6,7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»,...

Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо) iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу школы- интерната среднего (полного)
Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе п. 6,7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»,...

Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо) iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее -ооп ноо) разработана в соответствии с требованиями федерального
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования стр....

Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо) iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее ооп ноо) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа№4»
«Средняя общеобразовательная школа№4», имеющего государственную аккредитацию (Свидетельство о государственной аккредитации №2032...

Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Ново-Чечкабская сош буинского района рт» (далее ооп ноо) iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения Удельнинская гимназия
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения Удельнинская гимназия,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница