Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»




Скачать 221.83 Kb.
НазваниеПрограммы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»
Дата конвертации27.02.2013
Размер221.83 Kb.
ТипПрограмма

Заявка



на включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ


ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»


Программа для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области


по направлению «Проектирование содержания образования по специальности»


ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ЗАЯВКИ


ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»


Учредитель: Федеральное агентство по образованию Министерства образования и науки РФ

№ и дата лицензии на право осуществления образовательной деятельности по программам повышения квалификации: Серия А № 169711 регистрационный № 5602 от 24 ноября 2005 г.

№ и дата свидетельства о государственной аккредитации программ повышения квалификации: Серия В № 00810 регистрационный № 2234 от 26 февраля 2006 г.

Наименование программы с указанием категории слушателей:

«Современные концепции физики в школьном образовании»

для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области

Объем - 72 часа

Стоимость курса обучения в расчете на одного слушателя 2770 руб.


ФИО директора/ректора учреждения

Титов Владимир Тихонович


ФИО, должность разработчиков программы повышения квалификации

С.Н.Дрождин, доктор физико-математических наук, профессор;

С.Г.Кадменский, доктор физико-математических наук, профессор;

И.В.Копытин, доктор физико-математических наук, профессор;

О.В.Овчинников, доктор физико-математических наук, доцент

В.А.Терехов, доктор физико-математических наук, профессор;


Юридический адрес учреждения

394006 Воронеж, Университетская пл. 1.

Контактные адреса и телефоны учреждения (в т.ч. электронные)

394006 Воронеж, Университетская пл. 1.

Тел.:/Факс. (0732)208-755

E-mail: office@main.vsu.ru;

Перечень приложений к заявке:

  1. копия лицензии на право осуществления образовательной деятельности

  2. копия свидетельства о государственной аккредитации с приложением



Ректор Воронежского государственного университета

________________ В.Т.Титов


М.П.


Содержание заявки

1. Общая характеристика учреждения

  1. Воронежский государственный университет в последние 4 года проводит повышение квалификации по приказам Федерального агентства по образованию РФ преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования России. В текущем году – это повышение квалификации по приказу Рособразования № 2154 от 25.11.2009 г. педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования и учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков по направлениям: «Педагогика и психология», «Воспитательная деятельность», «Управление качеством образования», «Информационно-коммуникационные технологии», «Современные педагогические технологии. Новые технологии в изучении и преподавании русского языка».

  2. Воронежский государственный университет, начиная с 1967 г. проводит повышение квалификации по приказам Минобразования, Федерального агентства по образованию РФ преподавателей вузов, техникумов, колледжей России. В текущем году – это повышение квалификации по приказам Рособразования № 2142 от 23.11.2009 г. и № 366 от 07.04.2009 г. по 17 направлениям, среди них: «Современные технологии в образовании», «Проблемы качества обучения», «Информатизация образования», «Языковая подготовка ППС», «Молодежь в социальных и политических процессах современной России», «Социально-политические проблемы современного общества», «Гуманитарные проблемы современности», «Математические методы в высшей школе», «Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки, техники, критическим технологиям, сервиса», «Разработка и реализация инновационных программ в области химии», «Современные проблемы экологии и задачи природопользования», «История и философия науки», «Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза» и др.

3. В 2009 г. Воронежский государственный университет занял первое место в Рособразовании по количеству преподавателей вузов России, которые прошли в ВГУ повышение квалификации по приоритетным направлениям при самом высоком уровне предложенных курсов. Только по приказам Федерального агентства по образованию РФ в ВГУ прошли повышение квалификации 778 научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования и педагогических работников государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования из Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Новосибирска, Нижнего Новгорода, Томска, Челябинска, Перми, Красноярска, Ижевска, Ростова-на-Дону, Ярославля, Брянска, Белгорода, Вологды, Волгограда, Иваново, Кирова, Уссурийска, Курска, Орла, Липецка, Тамбова, Пензы, Архангельска, Тюмени, Грозного, Калининграда и др.

Программа подготовки «Современные концепции физики в школьном образовании» для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области обеспечивается:

  • высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами физического факультета Воронежского государственного университета (36 докторов наук, профессоров, и более 100 кандидатов наук, доцентов);

  • многолетним опытом кафедр физического факультета в преподавании и подготовке бакалавров, специалистов и магистров по 10 образовательным программам.

Физический факультет - один из крупнейших в Воронежском государственном университете, имеет глубокие традиции, известные научные школы по теоретической физике, физике твердого тела, радиофизике, современную учебно-лабораторную базу, состоящую из 41 учебной лаборатории и 11 дисплейных классов, двух филиалов кафедр в научно-исследовательских институтах и на промышленных предприятиях. Факультет располагает аспирантурой практически по всем направлениям физики. На факультете действуют 2 совета по защите докторских и кандидатских диссертаций по 6 специальностям. Факультет ведет обучение иностранных студентов и аспирантов на английском и французском языках.

2. Соответствие разработанной образовательным учреждением программы базовым требованиям к содержанию дополнительных профессиональных программ

2.1. Результаты освоения программы повышения квалификации:

  • приобретение слушателями новых знаний по различным направлениям современной физики;

  • выработка представлений о современных экспериментальных и теоретических методах физических исследований;

  • получение знаний о практических применениях достижений современной физики.

Полученные в результате повышения квалификации знания и компетенции могут быть непосредственно использованы в педагогической деятельности преподавателя средней школы.

2.2. Содержание программы повышения квалификации

Приложение 1

УЧЕБНЫЙ ПЛАН


«Современные концепции физики в школьном образовании»

Цель программы:

  • повышение квалификации педагогических работников по направлению «Проектирование содержания образования» по предмету «Физика»;

  • повышение компетентности педагогов по формированию расширенного содержания образовательной программы по физике XXI века;

  • углубление представлений педагогов о единстве и многообразии современного естествознания;

  • формирование у преподавателей приемов и методов, способствующих развитию у учащихся интереса к естественным наукам и, в частности, к физике.

Категория слушателей: учителя физики СОШ, гимназий, лицеев.

Срок обучения: 72 часа учебных занятий.

Форма обучения - очная

п/п

Наименование разделов и дисциплин

Всего час., в том числе

Форма контроля

Лекции

Семинары

1

Нелинейная динамика – новое понимание природы динамических процессов

8

4

зачет

2

Физика конденсированного состояния – основа современных технических достижений

14

6

зачет

3

Ядерная физика и ядерная энергетика

4

4

зачет

4

Современная оптика – новые понятия, новые объекты, новые методы

8

4

зачет

5

Фундаментальная физика XXI века

8

4

зачет

6

Современная астрофизика

4

2




7

Физика, как основа современного мировоззрения и инновационного развития общества

2




Круглый стол

 

Итого

48

24

 


Приложение 2

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


«Современные концепции физики в школьном образовании»

Цель программы:

  • повышение квалификации педагогических работников по направлению «Проектирование содержания образования» по предмету «Физика»;

  • повышение компетентности педагогов по формированию расширенного содержания образовательной программы по физике XXI века;

  • углубление представлений педагогов о единстве и многообразии современного естествознания;

  • формирование у преподавателей приемов и методов, способствующих развитию у учащихся интереса к естественным наукам и, в частности, к физике.

Категория слушателей: учителя физики СОШ, гимназий, лицеев.

Срок обучения: 72 часа учебных занятий.

Форма обучения: очная.

п/п

Наименование разделов, дисциплин и тем

Всего час., в том числе




Лекции




Семинары

Форма контроля

1

Нелинейная динамика – новое понимание природы динамических процессов

8




4

зачет

1.1

Сложность в природе. Случайное и сложное

2




1




1.2

Динамические системы. Устойчивость, бифуркации, катастрофы

2




1




1.3

 Детерминированный хаос

2




1




1.4

Стохастический резонанс и стохастическая синхронизация

2




1




2

Физика конденсированного состояния – основа современных технических достижений

14




6

зачет

2.1

Современное материаловедение и нанотехнологии

2










2.2

Возможности реализации принципиально новых свойств в наноматериалах

2




1




2.3

Плотность состояний и электронные свойства низкоразмерных систем. Квантовые ямы, квантовые нити и точки

2




1




2.4

Реальные структуры с квантовыми ямами, нитями и точками. Проблемы их технической реализации

2




1




2.5

Методы контроля и идентификации наноразмерных материалов их состава и структуры

2




1




2.6

Синхротронные источники и их использование для анализа наноматериалов

2




1




2.7

Результаты синхротронных исследований наноматериалов и наноструктур на основе кремния и соединений А3В5

2




1




3

Ядерная физика и ядерная энергетика

4




4

зачет

3.1

Элементарные частицы в природе. Великое объединение. Теория суперсимметрий

2




1




3.2

Деление ядер и нейтронная физика. Термоядерная энергетика

2




1




3.3

Законы сохранения и типы взаимодействий в природе.







1




3.4

Ядерные реакторы на тепловых и быстрых нейтронах







1




4

Современная оптика – новые понятия, новые объекты, новые методы

8




4

зачет

4.1

Поверхностные плазмон-поляритоны в оптике

2




1




4.2

Оптические резонансные свойства металлических наночастиц

2




1




4.3

Оптика квантовых ям и сверхрешеток

2




1




4.4

Оптика квантовых точек

2




1




5

Фундаментальная физика XXI века

8




4

зачет

5.1

Поиск простейших составляющих вещества: кварки, лептоны, суперструны

2




1




5.2

Фундаментальные взаимодействия, суперсила и суперсимметричная сила

2




1




5.3

Новая наука – космомикрофизика, или квантовая космология

2




1




5.4

Квантовые процессы в сильных полях

2




1




6

Современная астрофизика

4




2

зачет

6.1

Общая теория относительности и большой взрыв

2




1




6.2

Эволюция Вселенной от рождения до наших дней. Термодинамика Вселенной

2




1




7

Физика – основа современного научного мировоззрения и инновационного развития общества

2







Круглый стол




ИТОГО

48




24





Приложение 3

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

«Современные концепции физики в школьном образовании»

  1. Нелинейная динамика – новое понимание природы динамических процессов

Тема 1. Сложность в природе. Динамические системы и сложность. Случайное и сложное

Понятие сложного. Самоорганизация в физико-химических системах: рождение сложного. Тепловая конвекция как прототип явлений самоорганизации в физике. Примеры сложного поведения в обычном масштабе: наука о материалах; кооперативные явления, обусловленные электромагнитными полями; электрические цепи; лазеры; оптическая бистабильность. Сложность в планетарном и космическом масштабах. Флуктуации и вероятностное описание. Поведение флуктуации во времени. Кинетика и временные масштабы самоорганизации

Тема 2. Динамические системы. Устойчивость, бифуркации, катастрофы

Динамическая система и ее математическая модель, классификация динамических систем. Кинематическая интерпретация системы дифференциальных уравнений. Колебательные системы и фазовые портреты типовых колебательных систем. Регулярные и странные аттракторы динамических систем. Линейный анализ устойчивости. Бифуркации динамических систем. "Мягкие" и "жесткие" бифуркации. Катастрофы.

Тема 3. Детерминированный хаос

Детерминированность. Хаос. Устойчивость и неустойчивость. Неустойчивость и нелинейное ограничение. Перемешивание. Детерминированный хаос--математическая экзотика или типичное свойство материального мира? Вероятностные свойства детерминированных систем. Странные аттракторы.

Тема 4. Стохастический резонанс и стохастическая синхронизация

Механизмы стохастического резонанса. Явление стохастической синхронизации. Стохастический резонанс и стохастическая синхронизация как явления самоорганизации.

2. Физика конденсированного состояния – основа современных технических достижений

Тема 1. Современное материаловедение и нанотехнологии.

Тема 2. Возможности реализации принципиально новых свойств в наноматериалах.

Тема 3. Плотность состояний и электронные свойства низкоразмерных систем. Квантовые ямы, квантовые нити и точки.

Тема 4. Реальные структуры с квантовыми ямами, нитями и точками. Проблемы их технической реализации.

Тема 5. Методы контроля и идентификации наноразмерных материалов, их состава и структуры

Тема 6. Синхротронные источники и возможности их использования для анализа наноматериалов.

Тема 7. Результаты синхротронных исследований наноматериалов и наноструктур на основе кремния и соединений А3В5.

  1. Ядерная физика и ядерная энергетика

Тема 1. Элементарные частицы в природе. Великое объединение. Теория суперсимметрий

Тема 2. Деление ядер и нейтронная физика. Термоядерная энергетика

Тема 3. Законы сохранения и типы взаимодействий в природе.

Тема 4. Ядерные реакторы на тепловых и быстрых нейтронах

  1. Современная оптика – новые понятия, новые объекты, новые методы

Тема 1. Поверхностные плазмон-поляритоны в оптике

Тема 2. Оптические резонансные свойства металлических наночастиц

Тема 3. Оптика квантовых ям и сверхрешеток

Тема 4. Оптика квантовых точек

Тема 5. Современные оптические методы исследования наноструктурированных материалов

Тема 6. Экспериментальное исследование поверхностных электромагнитных волн в оптическом диапазоне

  1. Фундаментальная физика XXI века

Тема 1. Поиск простейших составляющих вещества: кварки, лептоны, суперструны

Элементарные частицы и их классификация, супермультиплеты. Кварки и их свойства. Кварковая структура адронов. Кварки и взаимодействие нуклонов. Кварк-лептонная симметрия. Суперструны.

Тема 2. Фундаментальные взаимодействия, суперсила и суперсимметричная сила

Феноменология фундаментальных взаимодействий и связанные с ними проблемы. Калибровочные симметрии. Электрослабая сила. Частица Хиггса. Сильное взаимодействие и квантовая хромодинамика. Великое объединение и суперсила. Гравитация и суперсимметричная сила.

Тема 3. Новая наука – космомикрофизика, или квантовая космология

Нестационарность Вселенной, Большой взрыв, инфляция и эволюция Вселенной на ранних этапах. Закономерности, наблюдаемые во Вселенной и роль суперсилы. Квантовый физический вакуум , причины Большого взрыва и роль суперсимметричной силы. Темная энергия и темная материя – вызов физике XXI века. Физическая программа Большого Адронного Коллайдера.

Тема 4. Квантовые процессы в сильных полях

Сверхсильные лазерные поля. Генерация гармоник. Туннельные эффекты на атомах. Ридберговские состояния в атомах. Синхротронное излучение и его роль в физических исследованиях. Ядерные процессы в поле синхротронного излучения. Сверхизлучение коррелированных систем. Излучение при каналировании частиц.

  1. Современная астрофизика

Тема 1. Общая теория относительности и большой взрыв

Тема 2. Эволюция Вселенной от рождения до наших дней. Термодинамика Вселенной

  1. Физика – основа современного научного мировоззрения и инновационного развития общества




  1. Методические условия изучения курса или дисциплины

Прохождение курсов повышения квалификации предусматривает сочетание лекционной формы обучения с практическими (в виде семинаров) занятиями и круглыми столами по лекционным темам. Выполнение практических заданий является обязательным.

Контроль осуществляется в виде тестирования, зачета, подготовки творческого проекта (реферата) или мультимедийной презентации, защиты квалификационного индивидуального или группового проекта.

В рамках самостоятельной подготовки слушатели работают над рефератами, презентациями, квалификационным проектом при консультировании специалистов кафедр с последующей защитой на квалификационной комиссии.


  1. Контрольные задания

  1. Тесты по лекционному курсу.

  2. Подготовка рефератов по различным разделам курса (тема выбирается по согласованию с лектором).

  3. Выступление на семинаре по каждому разделу лекционного курса.

  4. Мультимедийная презентация (коллективная или индивидуальная), как пример урока по выбранной теме.

  5. Сдача зачета по каждому разделу курса.

  6. Подготовка индивидуального квалификационного проекта.

  7. Защита индивидуального квалификационного проекта.

  1. Литература

    1. Пригожин И., Николис Г. Познание сложного. Пер. с англ., 2008, 352 с.

    2. Анищенко В.С. Знакомство с нелинейной динамикой, 2008, 224 с.

    3. Малинецкий Г.Г., Маслов В.П. Нелинейность в современном естествознании, 2009, 424 с.

    4. Безручко Б.П., Короновский А.А., Трубецков Д.И., Храмов А.Е. Путь в синергетику, 2010, 304 с.

    5. Суздалев И.П. Нанотехнология: Физико-химия нанокластеров, наноструктур и наноматериалов, 2009, 592 с.

    6. Фостер Л. Нанотехнологии. Наука, инновации и возможности. Пер. с англ., 2008, 352 с.

    7. Третьяков Ю.Д. Нанотехнологии. Азбука для всех, 2009, 368 с.

    8. Матинес-Дуарт Дж.М., Мартин-Палма Р.Дж. Нанотехнологии для микро- и оптоэлектроники. Пер. с исп., 2007, 368 с.

    9. Тарасов Л.В. Физические основы квантовой электроники. Оптический диапазон, 2010, 368 с.

    10. Тарасов Л.В. Физика лазера, 2010, 456 с.

    11. Грин Б. Элегантная Вселенная: Суперструны, скрытые размерности и поиски окончательной теории. Пер. с англ., 2008, 288 с.

    12. Грин Б. Ткань космоса: Пространство, время и текстура реальности. Пер. с англ., 2009, 608 с.

    13. Хлопов М.Ю. Основы космомикрофизики, 2004, 368 с.

    14. Бояркин О.М. Введение в физику элементарных частиц, 2010, 264 с.

    15. Горбунов Д.С., Рубаков В.А. Введение в теорию ранней Вселенной: Космологические возмущения. Инфляционная теория, 2010, 568 с.

    16. Горбунов Д.С., Рубаков В.А. Введение в теорию ранней Вселенной: Теория горячего Большого взрыва, 2010, 424 с.

    17. Вайнберг С. Мечты об окончательной теории: Физика в поисках самых фундаментальных законов природы. Пер. с англ., 2008, 256 с.

    18. Торн К. Черные дыры и складки времени, 2009, 616 с.

    19. Кастро Диас-Баларт Ф. Ядерная энергия: Угроза окружающей среде или решение энергетической проблемы XXI века. Пер. с исп., 2008, 326 с.

    20. Ишханов Б.С., Капитонов И.М., Тутынь И.А. Нуклеосинтез во Вселенной, 2009, 208 с.

    21. Воронов В.К., Подоплелов А.В. Современная физика, 2005, 512 с.

    22. Фрова А. Почему происход то, что происходит. Окружающий мир глазами ученого. Пер. с итал., 2010, 232 с.


Приложение 4

Программа стажировки

(как самостоятельный вид обучения)

1. Наименование программы: «Современные концепции физики в школьном образовании»

2. Цель стажировки: Индивидуальное освоение программы «Современные концепции физики в школьном образовании»

3. Наименование организации, в которой проводится стажировка: Воронежский государственный университет, физический факультет

4. План стажировки:

  1. Определение проблемы стажировки.

  2. Составление с руководителем стажировки индивидуального плана стажировки.

  3. Изучение рекомендованной литературы по проблеме стажировки

  4. Еженедельные консультации с руководителем стажировки.

  5. Выступление по теме стажировки на семинаре.

  6. Защита квалификационного проекта на заседании квалификационной комиссии физического факультета.

5. Сроки стажировки: По согласованию со стажером и руководством направляющего образовательного учреждения; рекомендуемый срок - четыре месяца.

6. Контроль за выполнением программы: отчеты перед руководителем стажировки, научный доклад по теме стажировки, защита квалификационного проекта.


2.3. Условия реализации программы повышения квалификации

Воронежский государственный университет для организации повышения квалификации имеет учебные аудитории, оснащенные самым современным оборудованием, в том числе новые лекционные аудитории с компьютерными проекторами и Интернетом, аудитории для практических занятий и компьютерные классы, оснащенные мультимедийными системами, интерактивными досками, Wi-Fi, компьютерными сетями, электронными библиотеками. Программа повышения квалификации осуществляется на основе материально-технической базы Воронежского университета и физического факультета. Используется аудиторный фонд университета, компьютерные классы, видео- и мультимедийная техника.

2.4. Использование новых форм и методов организации образовательного процесса в образовательном учреждении в соответствии с базовыми требованиями к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ

В Воронежском государственном университете используются новые формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с базовыми требованиями к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ: новые педагогические, информационные и компьютерные технологии, учебно-методические комплексы, технологии дистанционного обучения, методы разработки и ведения электронных учебных курсов, Интернет-технологии, современные информационные сети, мультимедийные средства.


Ректор Воронежского государственного университета

В.Т.Титов

____________________


м.п.


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconПрограммы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»
Программа для педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconПрограммы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»
Программа для работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Программа для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Учредитель – департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Учредитель – департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Учредитель – департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Учредитель – департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница