Пояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция»




НазваниеПояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция»
страница1/7
Дата конвертации27.02.2013
Размер0.91 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7


ВОРОНЕЖСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ

РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ


ЛАБОРАТОРИЯ ПРОБЛЕМ

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ


УТВЕРЖДАЮ




Ректор ВОИПКиПРО

__________________


Профессор Ю.А. Савинков


« 19 » 11 2009 год


Дополнительные профессиональные

образовательные программы


ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО

ПРОСВЕЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ


2009/10 учебный год


ВОРОНЕЖ 2009




УДК 30

ББК 60я44

Д68


Авторы-составители:

Т.В. Дорофеева, С.В. Веретенникова, И.А. Луценко


Ответственный редактор

Т.В. Дорофеева




Д68

Дополнительные профессиональные образовательные программы: Теория и методика духовно-нравственного просвещения учащихся . 2009/10 уч. год. – Воронеж : ВОИПКиПРО, 2009. – 75 с.

Предлагаемые программы разработаны сотрудниками Лаборатории проблем духовно-нравственного просвещения на 2009/10 учебный год. Они составлены с учетом социального запроса на приобщение детей и молодежи к духовным основам отечественной культуры, а также к нравственным ценностям Православия.
Программы ориентируют педагогов на преподавание факультативного курса «Основы православной культуры», имеющего просветительский и культурологический характер, а также призваны помочь работникам образования в организации духовно-нравственного воспитания учащихся в общеобразовательных учреждениях Воронежской области с учетом Концепции модернизации российского образования.


Печатается по решению Лаборатории проблем духовно-нравственного просвещения ВОИПКиПРО.


УДК 30

ББК 60я44


ã ВОИПКиПРО, 2009

ã Дорофеева Т.В., Веретенникова С.В., Луценко И.А.,

составление, 2009



1-Г

Блок

«ПРАВОСЛАВНАЯ ТРАДИЦИЯ:
ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ»


Пояснительная записка


Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция». Без понимания ее сущностных черт невозможно реализовать духовно-нравственное просвещение в современной школе, которое по праву является (как показала практика последних лет) полноправным направлением воспитательной работы всех общеобразовательных учреждений. Главные задачи духовно-нравственного просвещения – формирование национальной идентификации у подрастающего поколения, воспитание достойных граждан своего Отечества, наследников богатейшей культуры и славной истории. Именно такие качества предлагает воспитывать у выпускника российской школы современная концепция модернизации образования.

Особенность программы – акцентирование внимания слушателей на непреходящих нравственных ценностях, являющихся точкой соприкосновения религии, культуры, науки и образования.

Программа составлена с учетом наличия у слушателей фрагментарных знаний по религиозным дисциплинам, вообще, и православия, в частности. В нее включены соответствующие темы, необходимые для понимания этической системы православия.

Учебно-тематический план




Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Основные представления о православной
вере

4

лекция

2.

Исторические аспекты Ветхого и Нового Заветов

2

2

лекция

семинар

3.

История Русской Православной Церкви

4

лекция

4.

Основные представления о христианской нравственности

3

лекция

5.

Православие в современной России

1

заполнение

и обсуждение анкет




Итого

16





Содержание тем


Тема 1. Основные представления о православной вере.

Феномен веры. Символ веры. Предание и Писание. Догмат. Два основных догмата христианства: о Троице и Богочеловеке Христе. Основные понятия православного богословия: ипостась, сущность, природа, энергия. Образование христианской Церкви. Условия, благоприятствующие распространению христианства. Апостолы, мужи апостольские, отцы и учителя Церкви. Апофатическое и катафатическое направления в богословии Православной Церкви. Православный взгляд на Троицу. Учение о Христе по определениям III, IV, V и VI Соборов. Творение, грехопадение и искупление. Различия в понимании Церкви и ее роли в Православии, католицизме и протестантизме. Понятие о таинствах. Сущность поста. Влияние христианства на культурное и политическое развитие Европы.

Тема 2. Исторические аспекты Ветхого и Нового Заветов.

Новейшие достижения библейской текстологии. Древние библейские кодексы и рукописи, дошедшие до нашего времени. Понятие о каноне священных книг. Историческая действительность и образный язык Библии. Библейский рассказ о творении мира и человека, указание на способ и результат творения. Историко-философское содержание понятия о первородном грехе. Описание потопа: сравнение месопотамских источников и библейского текста. Исторические документы и библейское повествование о ветхозаветной истории человечества. Ветхозаветная хронология.

Новозаветное летоисчисление. Новозаветный канон. Апокрифы. Авторы новозаветных писаний, время и место их создания. Нехристианские свидетельства о Христе. Хронологические рамки и география основных событий общественного служения Христа. Смысл и значение этого служения. Страсти, предательство Иуды, взятие под стражу, распятие, погребение, воскресение. Историческая достоверность евангельских событий. Туринская Плащаница. Апостолы. Пятидесятница. Возникновение христианской Церкви по книге Деяний Апостольских. Миссионерская деятельность и послания апостола Павла. Апокалипсис.

Тема 3. История Русской Православной Церкви.

Крещение Руси. Князь Владимир Красное Солнышко. Первые русские святые Борис и Глеб. Учреждение митрополии в Киеве. Причина переноса митрополичьей кафедры. Монголо-татарское нашествие. Роль Церкви в подготовке разгрома Золотой Орды. Преподобный Сергий Радонежский – собиратель русских земель. Св. благоверный князь Александр Невский. Московский период истории Русской Церкви до установления патриаршества. Концепция «Москва – Третий Рим». Установление патриаршества. Смутное время, роль Церкви в его преодолении. Патриарх Гермоген. Возникновение и сущность старообрядчества. Реформы в церковной жизни при Петре Великом и Екатерине II. Взаимоотношения Церкви и государства в XIX – начале XX вв. Поместный собор 1917-1918 гг. Патриарх Тихон. Революционные потрясения и гонения на Церковь. Новомученики России. Церковь в период Великой Отечественной войны. Новые гонения на РПЦ в хрущевское время. Тысячелетие крещения Руси. Подъем духовности, восстановление храмов, монастырей, возрождение духовных учебных заведений. Социальная концепция Русской Православной Церкви. Просветительская и миссионерская деятельность РПЦ в современное время.

История Воронежской епархии. Святые и святыни воронежской земли.

Тема 4. Основные представления о христианской нравственности.

Связь вероучения и нравоучения. Нравственная система христианства. Православие и нравственные ориентиры русского народа. Этические аспекты отношения Православия и мира. Православные понятия о грехах, страстях, покаянии. Основные добродетели христианства: вера, надежда, любовь. Лестницы духовного восхождения как примеры самоусовершенствования личности. Сравнение Декалога (Моисеева закона) и Нагорной проповеди. Притчи Нового Завета и их воспитательное значение. Аскетизм. Святые подвижники веры и их нравственный подвиг. История монашества в христианстве. Святые Земли Русской и их роль в формировании народного самосознания и патриотизма.

Тема 5. Православие в современной России.

Заполнение анкет.


Контрольные процедуры


Анкетирование «Православие в современной России». Обсуждение ответов.


Список литературы


  1. Аверкий, еп. Руководство к изучению Священного Писания Нового Завета. – Ч. 1-2. – М., 1995.

  2. Алипий, архим., Исаия, архим. Догматическое богословие. – Свято-Сергиева Лавра, 1994.

  3. Асмус Валентин, прот. История Церкви : курс лекций. – М., 1994.

  4. Библейская энциклопедия. – М., 1990.

  5. Давыденков О.В. Катехизис. – М., 1993.

  6. Зарин С.М. Аскетизм по православно-христианскому учению. – М., 1996.

  7. Знаменский В. П. История Русской Церкви. – М., 1996.

  8. Карамзин Н.М. История государства Российского. – М., 1990.

  9. Карташев А.В. Очерки по истории Русской Церкви. 1–2 т. – М., 1993.

  10. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования. – 2002, март. – № 6.

  11. Лебедев Лев, прот. Крещение Руси. – М., 1998.

  12. Лопухин А.П. Библейская история Ветхого и Нового Завета. – М., 1998–1999.

  13. Лосский В.Н. Очерки мистического богословия: Догматическое богословие. – М., 1991.

  14. Макарий (Булгаков), митр. История Русской Церкви. Т. 1–10. – М., 1994.

  15. Митрофанов Г., прот. История Русской Православной Церкви. 1900–1927. – СПб., 2002.

  16. Пестов Н.Е. Современная практика православного благочестия. Кн. 1–4. – СПб., 1994.

  17. Поспеловский Д. Православная Церковь в истории Руси, России, СССР. – М., 1996.

  18. Талъберг И. История христианской Церкви. – М., 1991.

  19. Толстой М.В. История Русской Церкви : рассказы. – М., 1992.

  20. Шмеман А., прот. Исторический путь Православия. – М., 1994.

  21. Энциклопедический словарь. – Т. 1–3. – М., 1993.



2-Г

Модуль

«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ

УЧАЩИХСЯ»


Пояснительная записка


Представленный модуль имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации.

Его цель – познакомить слушателей с таким понятием, как «православная педагогика».

Задачи – показать отличительные черты православной педагогики, раскрыть ее потенциал и найти то, что сближает ее с лучшими образцами светской педагогики.


Учебно-тематический план




Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Христианский взгляд на человека (христианская антропология)

2

лекция

2.

Основы православной педагогики

2

2

лекция

семинар

3.

Актуальные проблемы современного образования и духовно-нравственное просвещение

2

круглый стол




Итого

8





Содержание тем


Тема 1. Христианский взгляд на человека (христианская антропология).

Центральное положение человека во вселенной, его царственное достоинство. Свободная воля, любовь и разум. Человек – личностное существо. Способность к творчеству. Дух, душа, тело. Тело: материя и форма. Душа: бессмертное «чувствилище». Дух: «чувство словества». Своеволие и непослушание – корень греха. Нарушение иерархии строения человека и его психологические последствия. Разрушение целостности личности: разделение ума и сердца; болезни воли. Покаяние. Психологический смысл притчи о Блудном сыне. Свободный отказ от своей воли, послушание как необходимые условия преображения души. Необходимость духовных усилий, страданий и лишений на пути спасения. Единство страдания и радости в покаянии. Синергия Божественной благодати и свободной воли человека. Условия синергии.

Тема 2. Основы православной педагогики.

Термин «православная педагогика». Основные исторические формы педагогических систем. Специфика православной педагогики – смысл идеи христоцентричности. Основные принципы православной педагогики. Господство ложных стереотипов в подходе к православной педагогике. Взаимоотношения православной педагогики и отечественной системы образования. Что может дать православная педагогика современной системе образования. Православный взгляд на основные проблемы образования и воспитания. Обзор литературы. Педагогические взгляды С.А. Рачинского (или В.В. Зеньковского) (семинар).

Тема 3. Актуальные проблемы современного образования и духовно-нравственное просвещение.

Характеристика национальных проектов в образовании. Основные направления модернизации отечественной школы. Их плюсы и минусы. Возможные пути преодоления возникающих проблем в современном образовании. Роль и место педагога в современных образовательных процессах. Обмен опытом (круглый стол).

Контрольные процедуры


Тестирование.


Список литературы


1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования. – 2002, март. – № 6.

2. Лосский В.Н. Очерки мистического богословия: Догматическое богословие. – М., 1991.

3. Сурова Л. В. Православная школа сегодня. – Владимир, 1996.

4. Шестун Е., прот. Православная педагогика. – М., 2005.

5. Фудель С. Путъ отцов. – М., 1997.

3-Г


  1   2   3   4   5   6   7

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция» iconМетодические рекомендации для преподавателей 157 пояснительная записка для России, как и для многих других стран, проблема теневой экономики является особенно актуальной.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов различных специальностей и специализаций багсу, изучающих дисциплину «Теневая...

Пояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция» iconПояснительная записка Данная дисциплина представляет блок специальных дисциплин. Курс предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации»
Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 3

Пояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция» iconПояснительная записка 2 Содержание практики 5 Примерный календарно-тематический план 9 Рекомендуемая литература 11 Приложения 19 I. Пояснительная записка «Практика по профилю специальности»
«Практика по профилю специальности» имеет ознакомительный характер, ориентирующий на выработку и развитие умений и навыков по осуществлению...

Пояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция» iconМетодические указания по оформлению дипломной работы для студентов нетехнических специальностей
Дипломная работа, которая называется «Пояснительная записка» состоит из текстовой документации

Пояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция» iconПояснительная записка
Руководство предназначено для школьных учителей, педагогов системы внешкольного образования, методистов отделов образования и институтов...

Пояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция» iconСправочник экономиста аграрника
Московской, Ярославской и Костромской сельскохозяйственных академий, но и ведущие специалисты и руководители областных департаментов...

Пояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция» iconПояснительная записка 4 Содержание модулей разработки 5 Положение о проблемной группе педагогов 5 моу «Новогуровская сош»
План работы моу «Новогуровская средняя общеобразовательная школа» в области информатизации образовательного процесса на базе информационно-ресурсного...

Пояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция» iconУчебный план программы профессиональной переподготовки
Программа профессиональной переподготовки состоит из модулей, каждый из которых представляет собой тематически завершенный раздел....

Пояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция» iconПояснительная записка Представленный урок по теме «Китайская живопись»
...

Пояснительная записка Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, так как знакомит их с понятием «православная традиция» iconТрансформация коммуникативно-информационных отношений государства и общества в россии
Охватывает все, что относится к «системному исследованию», «системам», «системному проектированию», «общей теории систем» и т д....


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница