Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год




НазваниеАнализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год
страница1/4
Дата конвертации27.02.2013
Размер0.54 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4
АНАЛИЗ  РАБОТЫ

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Мизино-Лапшиновка»»

за  2010-2011 учебный год

        В течение 2010-2011 учебного года МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Мизино-Лапшиновка» работала по учебному плану, согласованному с УО и МП администрации Татищевского района с УМЦ и утвержденному на заседании педагогического совета .

Концепция модернизации российского образования, как известно, предполагает, ориентацию не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие личности, его познавательных и созидательных способностей. Это означает, что образование  должно становиться личностно ориентированным. Усилия педагогического коллектива постоянно были направлены на работу по созданию комфортных условий для обучения, воспитания и развития детей с разным уровнем здоровья, разной степенью подготовки к школе, разных способностей, способов мышления. Учет психофизических возможностей детей, дифференцированная помощь каждому на уроках, кружках – вот те условия, которые позволяли осуществить доступность образования.

Перед педагогическим коллективом школы, в первую очередь, стояла задача создания максимальных условий для развития,  обучения и воспитания каждого ребенка. Каждый учитель на уроках использует различные формы обучения, внедряют новые педагогические технологии: организуют самостоятельную работу, которая позволяет работать каждому ученику в своем темпе, индивидуальные и групповые формы, интегрированные занятия, компьютерные технологии, осваивают технологии портфолио.

     В прошедшем учебном году школа работала над проблемой «Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения и воспитания» и вся деятельность педагогического коллектива была направлена на решение этой проблемы.

Работа школы   была ориентирована на реализацию стратегических направлений развития школы, задач, определённых в качестве приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года:

1.      Воспитание личностных качеств учащихся;

2.      Совершенствование умений педагогов по формированию у учащихся навыков целеполагания и рефлексии на уроках;

3.      Обеспечение преемственности в воспитании, обучении и развитии детей.

Формировать в начальном звене:

а) мотивацию достижений успехов;
б) самостоятельность и трудолюбие;
в) правила и нормы общения.  

в  среднем звене:

а) личностное развитие;
б) волевые качества;
в) деловые качества. 

в старшем звене:

а) формирование и развитие морали;
б) становление мировоззрения;
в) нравственное самоопределение

4.      Использование полученных данных для создания условий самореализации личности учащихся в образовательном процессе;

5.      Развитие творческих способностей учащихся во внеурочное время;

6.      Совершенствование традиционных и освоение новых технологий;

7.      Развитие здоровьесберегающих технологий;

8.      Обеспечение учебно-воспитательного  процесса и самообразования путём пополнения библиотечного фонда;

9.      Развитие системы дополнительного образования и усиление значимости досугового компонента;

10.  Организация правильного горячего питания;

11.  Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися,  сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности;

12.  Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению;

13.  Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

 

Для решения поставленных задач были созданы следующие условия:

1.

Составлен и утвержден учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основам дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандартов образования.

2.

Составлены и утверждены планы работы ШМО и педагогического совета.

3.

Методические объединения работали по четким планам в соответствии с утвержденными методическими темами, проблемой  школы.

4.

Составлены индивидуальные планы работы учителей-предметников над темами самообразования.

5.

Создана система ВШК, как одно из условий эффективной работы.

6.

Создана система работы по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся.

7.

Проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы кабинетов.  

В соответствии с поставленными целями и задачами, работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

1.

Работа педагогического совета

2.

Работа методических объединений

3.

Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов

4.

Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров

5.

Посещение уроков администрацией школы

6.

Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами

Поставленные задачи выполнены в полном объеме, чему способствовали:

----11-11

спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;

2

анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся;

3

выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

 

Всего в течение учебного года было проведено 7 заседаний педсовета и 20 совещаний при директоре и его заместителях.

     На заседаниях педсоветов рассматривались следующие вопросы:

     1.Итоги работы за 2009-2010 учебный год. Учебный план на 2010-2011 учебный год.

     2.Организация УВР школы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся;

     3. Портфолио профессиональной деятельности педагогического работника;

      4. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников;

      5. Как построить систему воспитания, чтобы спорт стал нормой жизни;

      6. Система воспитательной работы школы – как основа формирования ценностей образования в системе обучения;

      7. Изучение нормативных документов по итоговой аттестации и экзамена по форме ЕГЭ;

     8.Утверждение экзаменов промежуточной аттестации и экзаменов по выбору выпускников, графиков проведения экзаменов, состава аттестационной комиссии и о допуске выпускников 9 и 11 классов к итоговой аттестации.

 

     На совещаниях обсуждались следующие вопросы:

1.      Ведение школьной документации;

2.      Предварительное комплектование школы педагогическими кадрами;

3.      Утверждение календарно-тематических планов. Адаптация учащихся 1 и 5 классов.

4.      Подготовка и итоги школьных олимпиад.

5.      Создание аттестационной комиссии и аттестация учителей на 1 и 2 категории.

6.      Рассмотрение ФГОС второго поколения для среднего и старшего звена.

7.      Об организации работы по ОТ.

8.      Состояние пожарной безопасности.

9.  Состояние нормативно-правовой базы ОУ.

10.  Всеобуч

11.  Предупреждение школьного травматизма

12.  Работа школьной библиотеки.

13.  Работа школы в летний период.

14.  Подготовка учащихся к промежуточной и итоговой аттестации.

15.  Состояние работы с учащимися, требующими индивидуального подхода в обучении.

16.  Инструктаж педколлектива по организации проведения ГИА и  ЕГЭ.

17.  Составление графика отпусков на следующий календарный год.

18.  Подготовка документации по школе (тарификация, расписание, школьный отчет)

19.  Организация работы кружков и секций.

20.  Организация горячего питания в школе.

21.  Предварительные итоги  успеваемости учащихся за четверти и за год.    

            

   Информация о педагогических работниках     

В муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка» в 2010-2011 учебном году работали: 18 учителей, 1 старшая вожатая, 4 воспитателя детского сада.

по образованию:

-имеют высшее образование: - 13 учителей,

-из них высшее (педагогическое) – 12 учителей

-являются студентами вузов - 1 учитель

-среднее специальное - 8 учителей и воспитателей,

из них являются студентами Саратовского

областного социально-педагогического колледжа – 2 воспитателя

из них среднее специальное (педагогическое) - 4 чел.

по наличию квалификационной категории:

-имеют высшую квалиф. кат. -2 педагога (АрзамасцеваО.И., Нечкина С.Р.)

-имеют первую квал.кат. -9 учителей и 1 воспитатель

-имеют вторую квал.кат. -4 (4 учителя)

-без категории -7 (2 учителя,1 ст.вожатая, 3 воспитателя)

по возрасту:

-до 30 лет - 3 педагога

-от 30 до 40 лет - 5 педагога

-от 40 до 50 -10 человек

от 50 до 60 - 3 человека

-от 60 лет и старше - 1 учитель


в 2010-2011 учебном году аттестовались:



п/п

Ф.И.О.

педагога

Должность;

предмет

наличие квалификационной категории

до

аттестации

Полученная

квалификационная категория

форма аттестации (портфолио очно или заочно)

1

Нечкина

Светлана Рудольфовна


Учитель

физической культуры

первая

высшая

Порфолио очно

2

Арзамасцева

Оксана Ивановна

Директор школы

первая

высшая

Порфолио очно

3

Лаврентьева

Елена Александровна

Учитель

начальных классов

без

категории

вторая

Порфолио очно

4

Котлова

Ира Николаевна

Учитель

русского языка

Без

категории

первая

Порфолио

Очно

5

Хворостухина

Светлана Федоровна

Воспитатель

ДОУ

вторая

первая

Порфолио

очно



6

Абрамова

Людмила Ивановна

Учитель физики

первая

первая

Порфолио

Очно


Педагогические работники и административный персонал МОУ «СОШ с.Мизино-Лапшиновка» за период с 01 сентября 2010 года по 31 августа 2011 года посетили следующие семинары и прошли курсовую подготовку:



п/п

Ф.И.О.

педагога

Должность,

предмет

Название

семинаров

Название

курсов

Место

проведения

Дата

1

Котлова

Ира

Николаевна

Учитель

русского языка

и литературы

Система подготовки к олимпиадам по русскому языку




ГАОУ ДПО

«СарИПКиПРО

12.11

2010

«ФГОС: педагогические аспекты оценивания результатов образования в основной школе»

06.02

2011

2

Шептала

Анна

Дмитриевна

Учитель биологии;

географии

Формирование географической культуры через внеклассную работу




ГОУ ДОД ОДЭЦ

10.09

2010

Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ по биологии

ГАОУ ДПО

«СарИПКиПРО

19.10

2010




Курсы повышения

квалификации для учителей биологии

«Теория и методика преподавания биологии (с использованием

дистанционных

образовательных

технологий)»

ГАОУ ДПО

«СарИПКиПРО

9-10

нояб

9-14

дек.

2010

11-15ап

2011

3

Хмелевской

Владимир

Иванович

Учитель химии;

биологии

Авторский курс Остроумова для учителей химии




ГАОУ ДПО

«СарИПКиПРО

26.08.

2010

Информационные и компьютерные технологии в обучении биологии

ГАОУ ДПО

«СарИПКиПРО

21.09.

2010

Семинар-практикум рабочая программа учителя химии(анализ, советы, рекомендации)

ГАОУ ДПО

«СарИПКиПРО

28.09

2010

Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ по биологии

ГАОУ ДПО

«СарИПКиПРО

19.10.

2010

4

Теклина

Злата

Валентиновна

Учитель

информатики;

экологии


Эффективное использование пакета свободного программного обеспечения в ОУ




ГАОУ ДПО

«СарИПКиПРО

20.08

2010

Основные задачи и направления преподавания курса информатики и ИКТ в 2010-2011 г.

ГАОУ ДПО

«СарИПКиПРО

03.09.

2010

Методика проведения практических занятий по экологии на пришкольном опытном участке

ГАОУ ДПО

«СарИПКиПРО

13-17

сент.

2010




Краткосрочные курсы «Новые информационные технологии для работников ОУ (свободное программное обеспечение в учебном процессе»

СарИПКиПРО

20-29

сент

2010

Курсы для учителей экологии

8.11-

25.11

2010

«Теория и методика преподания

информатики и ИКТ (ч.1)

6-14

дек.

2010

«Теория и методика преподания

информатики и ИКТ (ч.2)

17-22

янв.

2011

5

Абрамова

Рахима

Валишовна

Заместитель директора по УВР

Организация и поддержка электронного обеспечения учебно-воспитательного процесса




СарИПКиПРО

10.09.

2010

Учитель русского языка и литературы




Курсы по накопительной системе

«Теория и методика преподавания русского языка и литературы»

СарИПКиПРО

21-30

сент.

2010

14.01

21.01

28.01

04.02

04.03

17.03

25.03

15.04

22.04

2011

6

Загертдинова

Наталья

Павловна

Учитель

математики

Рабочая программа педагога как фактор повышения качества преподавания математики




СарИПКиПРО

13.09.

2010

«ФГОС: педагогические аспекты оценивания результатов образования в основной школе»

07.02

2011

7

Нечкина

Светлана

Рудольфовна

Заместитель директора по ВР

Организация и поддержка электронного обеспечения учебно-воспитательного процесса




СарИПКиПРО

10.09

2010

Социальное проектирование: опыт, проблемы, технологии




ГУ РЦКСОДМ

«Молодежь +»

21.10.

2010

8

Романова

Ольга

Александровна

Преподаватель-организатор ОБЖ

Критерии и показатели эффективной модели методической поддержки непрерывного образования педагогов




СарИПКиПРО

16.09

2010

Здоровьесберегающие технологии в рамках школьного курса ОБЖ




СарИПКиПРО

9-11

Нояб

2010




Теория и методика преподавания

ОБЖ и экологии

СарИПКиПРО

8-27

нояб 2010

9

Огарева

Ольга

Александровна

Учитель

Английского

языка




Проблемы интеграции обучения иностранным языкам в учебный процесс и актуализаици языковых навыков в высших и общеобразовательных учебных заведениях

ИРБИС

8-12

нояб

2010

10

Арзамасцева

Оксана

Ивановна

Директор

школы

Организация и поддержка электронного обеспечения учебно-воспитательного процесса




СарИПКиПРО

10.09.

2010

Педагогические дебаты «Новая школа»




СарИПКиПРО

09.11

2010

11

Бизяева

Елена

Викторовна

Учитель

начальных классов

«Реализация требований ФГОС НОО средствами УМК «Планета знаний»




СарИПКиПРО

2-3

февр

2011


   В течение учебного года в школе работало 3 методических объединения учителей: художественно-гуманитарного цикла (руководитель Котлова И.Н.), естественно-математического цикла (руководитель Абрамова Л.И.) , начальных классов (руководитель Лаврентьева Е.А.).

Педагоги работали творчески, использовали разнообразные формы работы на уроке, использовали игровые моменты, мультимедиа ресурсы, ресурсы сети Интернет в средних классах и побуждали учеников к самостоятельной поисковой и исследовательской  работе в старших классах, дифференцировали домашние задания, подавали материал блоками, на уроках отводили время для физкультурных минуток.

В основе работы наряду со здоровьесберегающими технологиями, технологиями личностно-ориентированного обучения лежал поиск новых путей повышения эффективности обучения, вовлечение учеников в различные формы внеурочной деятельности

ШМО художественно-гуманитарного цикла:

  1. Нечкина Светлана Рудольфовна – учитель физической культуры.

  2. Абрамова Рахима Валишовна – учитель русского языка и литературы.

  3. Огарева Ольга Александровна – учитель английского языка.

  4. Котлова Ира Николаевна – учитель русского языка и литературы.

  5. Романова Ольга Александровна – преподаватель-организатор курса ОБЖ

  6. Белоусова Марина Викторовна – учитель музыки, ИЗО и МХК.


На уроках русского языка и литературы прослеживалась тенденция научить не только грамотно писать, но  и вооружить навыками осмысленного чтения, грамотного, точного эмоционального выражения своих мыслей и чувств, навыками работы с лингвистическими словарями и текстами художественного и публицистического стилей.

На уроках иностранного языка формировались навыки работы по усвоению лексики и применение в речи знаний по грамматике, навыки работы с дополнительной литературой, словарями.

В начале года учителя наметили цели работы, сформулировали основные задачи, разработали мероприятия, направленные на улучшение подготовки учащихся 9-х, 11 классов к ЕГЭ по русскому языку и литературе, истории и обществознанию за 2010 – 2011 учебный год, спланировали работу на следующий учебный год.

        Заседания МО проводились по плану: на каждом заседании учителя выступали с сообщениями на определенную тему, анализировали  взаимопосещенные  уроки, обменивались опытом,  обсуждали наиболее  трудные  и интересные  вопросы  преподавания.

Высокий профессионализм, богатый педагогический опыт, активная жизненная позиция, самодисциплина - качества, присущие Нечкиной Светлане Рудольфовне, учителю физической культуры. Доказательством служат высшая квалификационная категория по предмету, присвоенная педагогу в течение этого года, участие в районном конкурсе «Учитель года». Светлана Рудольфовна разработала рабочую программу по предмету для 5-11 классов « Проектные технологии на уроках физической культуры», в сентябре дала мастер-класс на РМО учителей физической культуры, учащиеся 5-9 классов приняли участия в олимпиаде по физической культуре на школьном уровне. Ребята, подготовленные учителем, выигрывали все спортивные соревнования ( легкая атлетика, кросс, баскетбол, легкоатлетическое многоборье, турслет). В районных Президентских соревнованиях по многоборью команда нашей школы заняла 3 место, а Лаврентьева Аня (6 кл.) – 1 место в личном зачёте, Ивлиев Виталий (6 кл.) - 2 место. В рамках конкурса «Учитель года» дан открытый урок в Октябрьской школе по теме «Исследовательская работа на уроке гимнастики», дан мастер-класс на базе УМЦ «новые формы и методы работы на уроке». В течение 2010-2011 уч. года успеваемость в 5-11 классах -100%; качество знаний - 100 %.

Абрамова Рахима Валишовна - учитель русского языка и литературы. В течение года учителем пройдены курсы «Теория и методика преподавания русского языка и литературы» в ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО» с 21 по 30 сентября 2010 года, далее по накопительной системе с 14 января 2011 года по 22 апреля 2011 года (по пятницам). В течение 2010-2011 уч. года успеваемость в 5,10,11 классах -100%; качество знаний по русскому языку от 33 до 75%; качество знания по литературе - от 62 до 100%. .Активное участие в школьном туре предметной Олимпиады – 16 человек (5 класс – 6 уч.;10 класс-5 уч.; 11 класс-5 уч.). Призовые места: Дегтярев Илья (5 класс) – 3 место; Нечкина Ксения (10 класс)– 3 место; Белоусова Нина (11 класс) - 3 место; приняли участие в международном конкурсе-игре «Русский медвежонок» - 4 человек (все участники получили сертификаты участия и памятные призы). Приняли участие в международном конкурсе-игре «Золотое руно» - 9 человек (все участники получили сертификаты участия и памятные призы).

Белоусова Марина Викторовна – учитель музыки, ИЗО и МХК. В феврале 2011 года закончила Саратовский Государственный Университет им.Н.Г.Чернышевского Педагогический институт факультет коррекционной педагогики и специальной психологии; 11 апреля 2011г. участвовала в семинаре «Реализация Программы духовно-нравственного развития в образовательном процессе школы» ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»; учащиеся 5-11 классов принимали активное участие в школьных выставках рисунков, поделок и музыкальных мероприятиях; создали диск с презентациями по предмету «Мировая Художественная культура» (9-11 классы); в течение года успеваемость по всем предметам составляет 100 %; качество знаний по предметам - 100 %;

Романова Ольга Александровна - преподаватель-организатор курса ОБЖ; на протяжении последних лет школьная команда занимает призовые места на военных районных сборах, (2010г. - 2 место Мусаев Х.); преподаватель готовит ребят к районной игре «Зарница» (второе место - в осенней игре), к участию в межшкольных соревнованиях «А ну-ка, парни!». В 2010 году прошла курсовую подготовку по ГО и ЧС, курсы по ОБЖ с 8-27 ноября, посетила 9 семинаров на базе ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО» и школ города Энгельса; выступила на областном семинаре с докладом на тему «Экологическое воспитание и воспитание здорового и безопасного образа жизни обучающихся МОУ “СОШ с Мизино-Лапшиновка Татищевского района», была участником семинара по охране труда, за вклад в военно-патриотическое воспитание учащихся объявлена благодарность директором школы, в январе 2011 года провела спортивные состязания по предмету ОБЖ; выступила с докладом и показом презентации на общешкольном родительском собрании на тему «Праздник без неприятностей»,

«Здоровое питание школьника». В рамках здоровьесберегающих технологий с учащимися 8 класса сходили в поход осенью и организовали катание с горки зимой. На протяжении всего года с учащимися начальной школы проводила беседы о безопасном поведении детей в любых ситуациях. В январе 2011 года провела открытое мероприятие - «круглый стол» на тему «Ребенок в семье».

Награждена Благодарственным письмом за большой личный вклад в организацию круглогодичного отдыха и оздоровления детей и подростков в 2010 году Н.В.Севастьяновой, директором государственного учреждения «Управление социальной поддержки населения Татищевского района».

Огарева Ольга Александровна – учитель английского языка. В течение года учителем пройдены курсы повышения квалификации при СГУ по программе «Проблемы интеграции обучения иностранным языкам в учебный процесс и актуализация языковых навыков» с 8 по12 ноября 2010 года; приняла участие в работе РМО, в декабре был дан открытый урок в 5 классе по теме «Дом. Квартира». Разработки уроков с презентациями по темам «Флора и фауна Британских островов», «Города и страны. Откуда ты?», «Наш дом» опубликованы в Интернете на сайте «www.k-yroky.ru»; 26 апреля 2011 года выступила на общешкольном родительском собрании с докладом на тему «Мотивация учения». В течение года успеваемость по предмету во 2-11 классах составляет 100 %; качество знаний - 40- 80 %.

Котлова Ира Николаевна, учитель русского языка и литературы, приняла участие в трёх семинарах на базе ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО», 12 апреля - в семинаре «Реализация Программы духовно-нравственного развития в образовательном процессе школы» ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»; выступила с обобщением педагогического опыта на заседании РМО, подготовила совместно с сельской библиотекой вечер-встречу «Вифлиемская звезда» для учеников 5-6 классов. Ира Николаевна была координатором акций и конкурсов «Письмо водителю», «Письмо солдату», вместе с преподавателем МХК Белоусовой М. В. было проведено открытое мероприятие - конкурс стихов о весне «О весна, без конца и без краю…». Ученики 6-9 классов принимали участие в школьной олимпиаде по русскому языку. Победитель – Воронина Катя (7 класс) приняла участие в районной олимпиаде. Ученики 6-9 классов приняли активное участие в международных олимпиадах «Русский медвежонок», «Золотое руно». В течение 2010-2011 уч. года успеваемость в 6-9 классах -100%; качество знаний по русскому языку от 40 до 70%; качество знания по литературе - от 72 до 90%.

Вывод: учителя школьного методического объединения гуманитарного цикла ответственно подошли к своей работе, выполнили все задачи, поставленные на 2010-2011 учебный год, старались создать все условия не только для процесса обучения, но и для реализации творческих способностей учащихся, формирования гармонично развитой личности. Работу школьного методического объединения гуманитарного цикла в 2010-2011 учебном году можно признать удовлетворительной. Необходимо продолжить работу по анализу текста и созданию сочинения-эссе, продолжить работу над повышением качества  знаний.

Рекомендации:

       - целенаправленно развивать и совершенствовать монологическую речь (устную и письменную);

       - формировать навыки работы с текстом;

       - строить работу на уроках русского языка на основе текста;

        - закреплять орфографические и пунктуационные навыки, используя текст, систематически и целенаправленно вести работу по созданию текста, начиная с пятого класса;

- активизировать самостоятельную деятельность учащихся;

- побуждать учащихся к участию в конкурсах;

- органично включать тестовые формы контроля в учебный процесс. 

  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год iconДоклад директора моу «сош с. Мизино Лапшиновка»
Саратовская область, Татищевский район, с. Мизино-Лапшиновка, улица Школьная, дом 1

Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год iconП л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании
Управленческий анализ работы педагогического коллектива за 2008-2009 учебный год. Задачи на новый 2009-2010 учебный год

Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\2011 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» имеет бессрочную государственную...

Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы
На 2010-2011 учебный год педагогический коллектив моу «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Опочки» ставил следующие задачи

Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2009\2010 учебный год
В 2009 -2010 учебном году педагогический коллектив моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» продолжал...

Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год icon2010-2011 учебный год
Настоящий доклад об итогах работы моу дергаевская средняя общеобразовательная школа №23 за 2010-2011 учебный год подготовлен рабочей...

Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год iconДоклад за 2010-2011 учебный год Директор школы Сухорукова Ольга Ильинична д. Малый Каменец 2011 год Учебный процесс в моу «Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа»
Учебный процесс в моу «Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа» Большесолдатского района Курской области в 2010-2011 учебном...

Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы моу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» 2010 2011 учебный год
Организация и содержание повышения квалификации педагогов и управленческих работников на уровне оу

Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год icon«Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Балашиха Московской области
Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный год и основные задачи на 2010-2011 учебный год

Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет моу «Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №2» (моу «бсош №2») за 2010-2011 учебный год адрес
Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения «Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №2»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница