Методические указания и программа курса “Зарубежная




НазваниеМетодические указания и программа курса “Зарубежная
страница1/5
Дата конвертации08.11.2012
Размер0.62 Mb.
ТипМетодические указания
  1   2   3   4   5
Министерство образования Российской Федерации

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ПРОГРАММА

курса “Зарубежная литература XVII – XVIII веков”


Краснодар

2002


УДК 82 (1-87) “16”-“17” (073)

ББК 83.3 (3): 83.3 (0)5я73

М 545


Составитель: кандидат филологических наук, доцент

Гончаров Юрий Васильевич


Печатается по рекомендации Совета филологического

факультета Кубанского государственного университета


Методические указания и программа адресуются главным образом студентам-филологам, студентам факультетов РГФ и журналистики. Они должны помочь изучающим вузовский курс истории зарубежной литературы глубже и полнее освоить программный учебный материал , кроме того, выработать более современный, по сравнению с предыдущими десятилетиями, взгляд как на историко-литературный процесс того времени, так и на самые крупные, по-своему эпохальные явления исторической и литературной жизни двух столетий, оставивших чрезвычайно яркий след в истории западной культуры.


Выполнено на кафедре зарубежной литературы

Кубанского госуниверситета


ПРОГРАММА


ВВЕДЕНИЕ


Курс “Истории зарубежной литературы 17-18 веков” делится на две части, поскольку охватывает две смежных века, а, следовательно, и две эпохи. Они, безусловно, взаимосвязаны единством историко-литературного контекста, но одновременно каждая из них представляет собой явление весьма своеобразное и в этом смысле довольно самостоятельное.

Как правило, с каждым очередным веком литература играет все более активную, возрастающую роль в духовной, социальной и даже политической жизни западноевропейских государств. Не составляют в этом отношении какого-либо исключения и интересующие нас столетия. Не имея в виду сколько-нибудь заметное качественное, так сказать, эстетическое, превосходство литературы века Просвещения, отметим, однако, что количество выдающихся и великих художников слова в эту эпоху явно увеличилось по сравнению с веком минувшим. Поэтому литературе эпохи Просвещения отводится соответственно и относительно больший объем.


ЛИТЕРАТУРА 17 ВЕК А


17 век как историческая эпоха


Основные тенденции в историческом развитии западноевропейских стран, в частности, Англии, Франции, Германии. Безусловная связь столетия с эпохой Возрождения и, в первую очередь, с ее завершающим, кризисным периодом – поздним Возрождением.

17 век – время резкой драматической ломки традиционного уклада общественной жизни (очередной к тому же этап в истории движения Реформации), грандиозных по своему размаху и значению исторических катаклизмов (Тридцатилетняя война в Германии, Английская буржуазная революция).

Неравномерность и противоречивость – отличительная особенность исторического процесса перехода от феодального уклада к буржуазной цивилизации в этот период. Связанная с нею сложность, неоднозначность его оценки. Специфика состояния и развития науки, философской мысли, художественного сознания эпохи (учения Декарта, Бэкона, Ньютона, Гоббса, Гассенди, Спинозы). Художественные открытия Дж. Донна, Д. Мильтона, Г. Гриммельсгаузена, П. Корнеля, Ж. Расина, Мольера. Проблема периодизации (конец сороковых годов – хронологическая граница между двумя периодами).

Ведущие направления в литературе 17 столетия (классицизм, барокко, реализм). Их историко-социальные и эстетические предпосылки.

Основные положения классицистической эстетики. Своеобразие классицизма в национальных литературах. Классицизм в исторической перспективе (просветительский классицизм, традиции классицизма в литературе 19 и 20 веков).

Идейно-эстетические особенности литературы барокко. Национальные ее варианты (к примеру, во Франции и Германии).

Реализм в литературе 17 века. Его основные типологические черты (на примере французского “мещанского романа”: стиль, язык).

Проблема взаимодействия различных направлений в творческой практике крупнейших писателей 17 века (Д. Милтон, Г. Гриммельсгаузен, Мольер).


Английская литература


Хронологические рамки эпохи в истории английской культуры (после Шекспира и до появления “Опыта о человеческом разуме” Д. Локка). Тесная связь развития социальной, духовной жизни страны с противостоянием пуритан и сторонников официальной англиканской церкви. Английская буржуазная революция и ее непреходящее значение для исторической жизни нации. Отражение ее в английской литературе 17 века. Проблема периодизации. Значение шекспировской традиции (Б. Джонсон, Д. Донн, Д. Милтон). “Метафизическая школа” и творчество Д. Донна.

Д. Милтон – крупнейший поэт и публицист английской революции. Периодизация его творческого пути. Раннее творчество. Публицистика 40-50-х годов. Защита свободы слова (“Ареопагитика”), оправдание казни короля (“Иконоборец”), защита республики (“Защита английского народа”). Образность и острота публицистического стиля Милтона. Поэмы Милтона как отражение английской современности в условной форме библейского эпоса. Противоречивость воплощения замысла поэмы “Потерянный рай” (Пушкин и Белинский о противоречивости поэмы). Проблема метода. “Возвращенный рай” и его значение для развития английской художественной словесности. Своеобразие классицизма Милтона на страницах героической драмы “Самсон-борец”.

Разоблачение господствующих нравов в эпоху Реставрации в поэме Д. Бэньяна “Путь паломника”. Аллегоризм бэньяновского эпоса – характернейшая черта пуританской литературы.

Гудибрас” С. Бэтлера. Особенности творческого замысла и его художественного воплощения. Значение поэм Д. Бэньяна и С. Бэтлера для развития английской сатиры.


Французская литература


Общая характеристика французской литературы 17 в. Роль Фронды. Борьба направлений во французской литературе и ее развитие на различных этапах общественной и культурной жизни Франции.

Мировоззрение и художественный метод французских “вольнодумцев”, представителей раннего этапа в развитии реалистических тенденций. Основные жанры литературы французского вольномыслия этого времени. Бытовой реалистический роман (Сорель, Скаррон) и бурлескная поэзия.

Творчество Сирано де Бержерака, выразителя плебейских и бунтарских настроений французских вольнодумцев первой половины 17 века. Значение его научно-фантастического романа “Иной свет, ил Государства и империи луны”.

Антуан Фюретьер как продолжатель традиций литературы вольномыслия. “Мещанский роман” - сатирическая картина нравов. Традиции литературы вольномыслия в творчестве крупнейших французских писателей последней трети 17 века.

Барочные тенденции во французской литературе начала 17 века. Идейно-художественные особенности прециозной литературы. Ее влияние на литературную жизнь Франции и на формирование французского языка.

Классицизм как ведущее направление во французской литературе 17 в. Основные черты эстетики классицизма. Классицизм и философские системы Декарта и Гассенди. Французский классицизм и политика абсолютизма в области искусства и литературы. Формирование доктрины классицизма и ее влияние на художественную жизнь Франции в 17 столетии. Борьба крупнейших писателей классицизма против академического канона (Корнель и Академия).

Первый этап в развитии классицистической драматургии. Пьер Корнель. Периодизация его творчества. “Сид” как произведение, отражающее подъем национального самосознания. Трагическая коллизия “Сида” и ее разрешение. Образы главных героев “Сида”. Проблема метода. “Сид” и классицистическая доктрина. Спор о “Сиде” и влияние этого спора на французский театр и последующее развитие творчества Корнеля. Пушкин о “Сиде”. Специфика художественного отражения общественных и нравственных конфликтов в трагедии “Гораций”. Противоречивость решения идеи государственного долга. Гражданский пафос трагедии. Сюжет, композиция, образная система “Горация”. “Цинна, или Милосердие Августа” как продолжение поднятой в двух предыдущих трагедиях темы отношения человека и государства. Образ Августа. Гуманизм в трагедии “Полиевкт”.

Эволюция творчества Корнеля в годы обострения классовых противоречий во Франции. “Родогуна” как типичное произведение “второй манеры” Корнеля. “Никомед” и новаторство Корнеля в жанре трагедии. Поздние художественные и литературно-эстетические произведения Корнеля. Стилистическое своеобразие трагедий Корнеля. Проблема метода трагедий Корнеля. Традиции Возрождения и творчество Корнеля.

Жан Расин. Периодизация творчества Расина. Трагедия Расина и новый этап французского классицизма. Противоречия мировоззрения писателя и их отражение в творчестве на разных этапах его развития. Роль янсенистской идеологии в формировании личности писателя. Классицистическая доктрина и форма трагедии Расина. Пушкин и Герцен о трагедии Расина. Специфика развития жанра трагедии в творчестве Расина. Мастерство изображения внутреннего мира человека и идейно-философская концепция трагедии “Андромаха”. Образ Андромахи и проблема положительного героя в творчестве Расина. Античные сюжеты и образы в творчестве Расина.

Критика тирании в трагедии “Британник”. Жанр трагедии. Тема народа как оплота исторической справедливости в “Британнике”. Трагический конфликт в “Ифигении в Авлиде” и своеобразие его художественного воплощения. Образы Агамемнона и Эрифилы и проблема трагической вины.

Трагический конфликт “Федры” и его художественное решение. Образная структура трагедии и классицистический канон. “Федра” как одна из вершин французской классицистической трагедии. Политические причины борьбы против “Федры”. Уход Расина из театра. Последние трагедии Расина и их сценическая судьба. Пафос тираноборчества в “Гофолии”. Резкая критика в этой трагедии тирании и религиозных гонений. Художественное своеобразие “Гофолии” и ее влияние на развитие трагедии просветительского классицизма.

Жан Батист Мольер. Творчество Мольера – вершина французской литературы 17 в. Материалистические, атеистические и демократические черты мировоззрения Мольера. Богатство жанров драматургии Мольера, их связь с традициями народного театра. Роль Мольера в развитии французского литературного языка. Деятельность Мольера как директора театра, режиссера и актера. Пушкин и Белинский о Мольере. Театральные дебюты Мольера. Жизненный и творческий опыт, приобретенный Мольером за годы его работы в провинции. Возвращение в Париж.

Борьба Мольера за высокую комедию: “Смешные жеманницы”, “Критика школы жен” и “Версальский экспромт”. Эстетическое кредо Мольера и классицистическая доктрина. Панорама французского общества в комедиях Мольера и ее художественное своеобразие. Собирательные образы дворянина, буржуа, плебея в комедиях Мольера. Особенности образной системы в комедиях Мольера.

Основные моменты творческой истории “Тартюфа”. Сатирическая емкость образа Тартюфа. Атеистические тенденции антиклерикальной сатиры. Принципы типизации, определившие художественную специфику “Тартюфа”. Система образом комедии. “Дон-Жуан” - одна из значительных комедий Мольера. Образы Дон-Жуана и Сганареля. Философская проблематика комедии и ее преемственность по отношению к проблематике “Тартюфа”. Особенности художественного метода в “Дон-Жуане”. Сатира на светское общество в комедии Мольера “Мизантроп”. Образ Альцеста. Трагическое и комическое в этой пьесе Мольера.

Тема буржуазии в комедиях Мольера: “Мещанин во дворянстве”, “Скупой”, “Мнимый больной”. Осмеяние буржуа, пробивающегося в дворянство. Образы молодых буржуа и их слуг в комедиях Мольера. Значение положительных героев театра Мольера. “Плутни Скапена”. Народный фарс и поздние комедии Мольера. Традиции Возрождения и литературы вольномыслия в комедиях Мольера.

Историческое значение художественного наследия Мольера. Мольер и последующее развитие французской комедии. Мольер в России. Советское литературоведение и театроведение о творчестве Мольера. Комедии Мольера на современной советской и французской сцене.

Жан Лафонтен и его стихотворные новеллы и басни. Эволюция творчества Лафонтена. Его “Сказки”. Сатира в баснях Лафонтена. Образ человека из народа в баснях Лафонтена. Углубление народных и реалистических тенденций, мотивов социальной сатиры в творчестве Лафонтена 70-х гг. Жанровое своеобразие басен Лафонтена. Лирический герой в баснях Лафонтена. Художественное мастерство Лафонтена-баснописца. Композиция, язык и стиль басен Лафонтена. Драматический элемент в характеристике персонажей. Историческое значение Лафонтена в развитии басенного жанра. Передовые деятели французской культуры о Лафонтене. Русская передовая критика о Лафонтене. Пушкин о национальном своеобразии творчества Лафонтена.

Основные этапы творческого пути Буало. Буало-сатирик. Противоречия в мировоззрении и эстетике Буало. “Поэтическое искусство”, его историческое значение. Эстетика Буало и объективное содержание творчества крупнейших французских писателей второй половины 17 в. “Спор древних и современных”.

Значение книги афоризмов “Максимы” Ларошфуко для французской литературы 17 в. Морально-философские идеи и сатира. Жанровое своеобразие “Максим”.

Творчество Мари-Мадлен де Лафайет. Ее роман “Принцесса Клевская”. Идейно-художественная проблематика романа. Мастерство психологического анализа. Стендаль об исторической роли романа “Принцесса Клевская”.

Специфика отражения действительности в книге Лабрюйера “Характеры, или Нравы нашего века”. Сатира и гуманизм его портретов, моральных сентенций, авторских отступлений, картинок нравов, кратких сценок-новелл.

Значение прозы Лабрюйера в развитии демократических тенденций французской литературы. Лабрюйер о положении французского крестьянства. Особенности литературного портрета в его книге “Характеры, или Нравы нашего века”.

Традиции Мольера, Лафонтена и Лабрюйера и их значение для дальнейшего развития реалистических тенденций во французской литературе.


Немецкая литература


Немецкая литература 17 века и Тридцатилетняя война. Особенности немецкого классицизма. Отражение кризиса немецкой общественной жизни в поэзии Мартина Опица и Фридриха Логау, в драматургии Андреаса Грифиуса, в романах Иоганна Михаэля Мошероша и Гриммельсгаузена. Проблема барокко в немецкой литературе 17 в. Реалистическая тенденция.

Ганс Якоб Кристоф Гриммельсгаузен. Его роман “Симплициус Симплициссимус”. Глубина реалистического отражения противоречий современной писателю немецкой действительности. Народность романа. Осуждение Тридцатилетней войны. Правдивое изображение страданий немецкого народа. Призыв к ликвидации национальной раздробленности и уничтожению феодализма. Широкая картина мира и глубина ее философского осмысления. Образ главного героя. Традиции Ренессанса и черты реализма 17 в. в книге Гриммельсгаузена. Барочные влияния в “Симплициссимусе”. Простота и выразительность языка “Симплициссимуса”. Проблема жанра романа в этом произведении.

Борьба направлений в немецкой литературе конца 17 в. Рост оппозиции стилю барокко. Кризис придворного классицизма. Бюргерско-моралистическое (Х. Вейзе и его школа) и демократически-плебейское (И. Х. Гюнтер) направления в литературе.

  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические указания и программа курса “Зарубежная iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 10 Зарубежная литература и культура Пояснительная записка Курс «Зарубежная литература и культура»
Знания, полученные в процессе освоения данной дисциплины, в соответствии с учебным планом, будут углублены и расширены в курсе «Зарубежная...

Методические указания и программа курса “Зарубежная iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Южно-Уральский государственный университет Кафедра «Маркетинговые коммуникации»
Методические указания предназначены для студентов третьего курса очной и заочной форм обучения специальности 032401 «Реклама». Программа...

Методические указания и программа курса “Зарубежная iconМетодические указания и контрольные задания к выполнению контрольных работ для студентов специальности 1-25 01 08 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Методические указания содержат программу курса, контрольные вопросы к изучению отдельных тем курса, контрольные задания и методические...

Методические указания и программа курса “Зарубежная iconУправление техническими системами программа курса и
Программа курса и методические указания для студентов инженерно-технических специальностей заочной формы обучения

Методические указания и программа курса “Зарубежная iconМетодические указания, Чебоксары 2002 удк 621. 396 Составитель В. Н. Иванов, С. Г. Чумаров Устройства свч и антенны: Метод указания / Сост. В. Н. Иванов; Чуваш ун-т. Чебоксары, 2003. 62 с
...

Методические указания и программа курса “Зарубежная iconМетодические указания написаны в соответствии с программой курса «Прикладная геодезия»
Программа, методические указания и задания по курсу «Прикладная геодезия». Часть Изд. МиигаиК. Упп «Репрография», 2011 г., с. 61

Методические указания и программа курса “Зарубежная iconМетодические указания и контрольные задания для студентов заочного отделения направление 654700 Информационные системы
Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы студентов заочного отделения при изучении общеинженерного...

Методические указания и программа курса “Зарубежная iconМетодические указания и задания на курсовую работу по дисциплине " гидравлика" для студентов 2 курса
...

Методические указания и программа курса “Зарубежная iconМетодические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык)
Издание содержит методические указания по изучению курса «Русское устное народное творчество», рекомендуемую литературу и вопросы...

Методические указания и программа курса “Зарубежная iconФилософия программа курса
Москвитин А. Ю. Философия: Программа курса, методические указания и рекомендации. Находка: Институт технологии и бизнеса, 2003. 50...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница