10. Литература -стр. 25




Скачать 245.88 Kb.
Название10. Литература -стр. 25
страница1/2
Дата конвертации02.03.2013
Размер245.88 Kb.
ТипЛитература
  1   2
СОДЕРЖАНИЕ :


Введение – стр.2

1.История возникновения профессии «психолог”- стр.3-12

2.Мифы о профессии психолога-стр.13-15

3.Профессиограмма профессии «психолог» - стр.16

4.Преобладающие виды деятельности профессии « психолог» стр.17

5.Качества личности , обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности психолога и препятствующие успешности стр.18-19

6. Области применения профессиональных знаний психолога - стр.20

7.Некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным типом личности (социальный и исследовательский) – стр. 21 - 22

8.Учебные заведения, где можно получить профессию «психолог» - стр.23

9.Мои мотивы выбора будущей профессии –стр.24

10.Литература –стр.25

12.Приложения


ВВЕДЕНИЕ

Мне 15 лет. Это тот возраст, когда человек задает себе вопрос, какую профессию выбрать, кем стать в жизни. Я тоже стою на пороге такого выбора. Мне хочется выбрать профессию, которая интересна, творческую, интеллектуальную. Сначала мне нравилась профессия учителя. Затем профессия врача. Есть интерес к профессии юриста. Но как- то зайдя в Интернете на сайт, я нашла информацию о профессии психолога. Прочтя ее, я поняла, вот, то, что мне нужно! Эта профессия сочетает в себе черты и врача, и учителя, и юриста, и поэта, если хотите! С этого времени я активно интересуюсь сведениями о профессии, читаю психологическую литературу. Первой моей книгой стала научно-популярная книга Якова Львовича Коломинского «Человек:психология»

для старшеклассников.



В этом году я записалась на факультатив «Мое профессиональное будущее». Нам рассказали, что в содержание курса входит много психологических тем.

Сегодня профессия «психолог» является одной из самых популярных. Выбрать эту профессию – значит, выбрать путь, стиль, и особый способ жизни. Она дает множество возможностей научиться управлять своими психическими процессами, познавая себя. А самое главное - это возможность использовать свои знания в области психологии в повседневной жизни, помогать людям. Профессиональная психология позволяет очень эффективно помогать человеку, а с другой стороны воплощает в себе принцип «Не навреди!». Каждый человек – загадка, а психология в своих бесконечных попытках пытается его разгадать.

Все, что мне удалось узнать о профессии психолога я изложила в своей конкурсной работе «Мой шлях да прафесii жыцця»


ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРФЕССИИ «ПСИХОЛОГ»

С древнейших времен людей интересовал внутренний мир человека. Сам термин "психология" произошел от греческих слов "psyche" - душа и "logos" - наука.

Проблемой души интересовались философы древности - Платон и Аристотель.



Платон Аристотель

Появление профессии психолог неотделимо от становления психологии, как науки. Становление науки психологии однозначным назвать нельзя. Она сформировалась из глубин таких наук, как астрономия, философия, различных оккультных наук. Первыми представителями «целителей душ» можно назвать знахарей, колдунов, шаманов. По крайней мере, положительный эффект от их «лечения» происходил, в большей степени, от силы внушения, чем от применения лечебных средств.

Психология возникла на стыке медицины и философии еще в IV до н. э.

Античность

Ранние античные авторы нередко уделяли в своём творчестве внимание проблемам природы человека, его души и разума.

До настоящего времени из всего спектра взглядов древних авторов дошла лишь классификация темпераментов Гиппократа,



хотя многие идеи Платона оказали влияние на развитие философских основ представлений о психике, в частности, представление о человеке, как существе, раздираемом внутренним конфликтом мотивов, нашло своё отражение в психоаналитических представлениях о структуре личности. Как и у большинства других наук, «дедушкой» психологии справедливо можно назвать Аристотеля, в своём трактате «О душе» давшего развёрнутый анализ предмета психологического исследования.


Средние века

Средневековые работы о психологии в Европе были в целом сконцентрированы на вопросах веры и разума, в заметной степени христианскими философами, начиная с Фомы Аквинского, были заимствованы идеи Аристотеля.



Фома Аквинский

Из восточных учёных внимание психологическим вопросам уделял Ибн Сина (Авиценна).



Новое время

В 1590 году Рудольф Гоклениус впервые использует термин «психология» для обозначения науки о душе. Его современник Оттон Касман считается первым, кто употребил термин «психология» в современном научном смысле.

XVIII век

3 августа 1795 года британский королевский астроном Невил Маскелайн впервые обнаружил ошибки, допущенные его ассистентом Дэвидом Киннбруком в расчётах. Киннбрук был уволен, но анализ ошибок, проведенный другим астрономом — Фридрихом Беззелом,



Фридрих Беззел

положил начало систематическому изучению времени реакции, индивидуальных различий и «ментальной хронометрии» (mental chronometry), как критериев когнитивных процессов.

Представители нового времени (например Декарт) считали что тело и душа имеют разную природу-это был новый взгляд на проблему психологии. «Душа и тело живут и действуют по разным законам и имеют разную природу» Декарт.



Декарт.

XIX век

Вильгельм Вундт Годом становления психологии считается 1879 г., когда Вильгельм Вундт основал лабораторию экспериментальной психологии в Лейпциге, в которой проходили исследования феноменов сознания методом интроспекции. Этот год считается годом рождения психологии как науки.



Вильгельм Вундт Психологическая лаборатория в Лейпциге

В дальнейшем в связи с развитием науки и техники психология стала приобретать все большее значение в обществе. Появляются психологические лаборатории в Европе, России.

ХIХ век стал для психологии веком постепенного зарождения её как научной дисциплины, выделения соответствующих областей из философии, медицины, точных наук.

Эрнст Вебер исследует зависимость интенсивности ощущений от интенсивности вызывающих их стимулов.



Эрнст Вебер



Герман Гельмгольц исследует нервную систему как основу психики, формулирует представления об «автоматических умозаключениях», лежащих в основе восприятия пространства.

Вундт в 1879 году открыл первую в мире психологическую лабораторию,

XX век

Первые десятилетия

Самое начало двадцатого века отмечено бурным ростом нескольких направлений. С одной стороны, активно развивается психоанализ — школа психотерапии, первоначально основанная на работах Зигмунда Фрейда, в которых человек описывался как система из нескольких независимых структур личности, борющихся друг с другом — Оно (Ид), Я (Эго), Сверх-Я (Суперэго). В этом конфликте Оно представляет собой биологические потребности человека, из которых основное внимание психоаналитики уделяли сексуальной потребности, а Сверх-Я представляет собой требования социума, культуры. Развитие этой школы оказало сильное влияние не только на практику, но и на науку, заставив учёных обратить внимание на феномены, находящиеся за пределами сознания, на неосознаваемые детерминанты психической деятельности.



Зигмунд Фрейд

Идеи первой психоаналитической школы Зигмунда Фрейда развивали также Альфред Адлер и Карл Густав Юнг.



Альфред Адлер Карл Густав Юнг.

В США активно развивается бихевиоризм — основанная Дж. Уотсоном школа психологии, базирующаяся на работах И. П. Павлова и Э. Торндайка о научении.



И. П. Павлов Э. Торндайк

Бихевиористы следовали позитивистскому требованию об исключении из рассмотрения науки всех явлений, кроме непосредственно наблюдаемых. Человек рассматривался как «чёрный ящик», в который входят стимулы, а выходят — реакции на эти стимулы.

В Германии развивается гештальтпсихология (М. Вертгеймер, К.Коффка, В.Кёлер), являющаяся дальнейшим развитием на пути изучения феноменов сознания. В отличие от предшественников, гештальтисты не пытались выделить «кирпичики», из которых построено сознание, напротив, они полагали основным своим законом, что «целое всегда больше суммы составляющих его частей». В рамках этой школы было открыто много феноменов восприятия и мышления.

Первая мировая война стимулировала развитие прикладных аспектов психологии, в первую очередь — психодиагностики, так как армии требовалось средство оценки возможностей солдат. Разрабатываются тесты интеллекта (А. Бине, Р.Йеркс).



Альфред Бине

1930—1940-е годы

В Германии приходят к власти нацисты, вследствие чего многие психологи (среди которых было немало евреев) вынуждены эмигрировать в США. Гештальтпсихология практически прекратила фигурами американской социальной психологии.

Тем не менее такие мыслители как Карл Густав Юнг и Мартин Хайдегер остаются работать в нацисткой Германии.



Карл Густав Юнг Курт Левин

Юнг продолжает развивать свое учение о коллективном бессознательном, в 1934 году он выпускает одну из своих фундаментальных работ «Архетипы и коллективное бессознательное».

Среди бихевиористов, с одной стороны, начинаются попытки, сохраняя естественно-научный фундамент, внести в объяснение поведения внутрипсихические переменные (Э. Толмен, К. Халл),

с другой стороны Б. Ф. Скиннер развивает «радикальный бихевиоризм», развивая теорию оперантного научения.




Б. Ф. Скиннер

Ж. Пиаже публикует результаты исследований мышления, в которых были обнаружены сходные типы ошибок у детей одного возраста, которых уже практически не встречается у более старших детей.



Жан Пиаже

Активно развивается психологическая и психотерапевтическая практика. Психоанализ делится на множество ветвей, на его основе формируются альтернативные формы психотерапии (гештальттерапия и др.).


Л. С. Выготский формулирует основные принципы культурно-исторической психологии, основанные на марксизме.



Л. С. Выготский

В рамках этого направления постулировалась необходимость изучать личность непосредственно в процессе развития, протекающем под влиянием истории и культуры. На базе этого направления в дальнейшем была построена теория деятельности.

Постановление 1936 года «О педологических извращениях в системе наркомпросов», ликвидировавшее педологию, на несколько десятилетий практически замораживает развитие психологической науки в СССР.

Вторая мировая война вызывает новый всплеск активности психологов в области прикладных технологий. Особое внимание уделяется социальной психологии и эргономике.

1950—1960-е годы

Эти десятилетия являются эпохой расцвета психологической науки, активного роста во множестве направлений. В современных учебниках большая часть материала посвящена экспериментам и исследованиям, проведённым именно в этот период.

Теория бихевиоризма не могла дать ответы на многие вопросы, которые ставила перед наукой развивающаяся промышленность и военные технологии. Разработка максимально эффективных форм представления информации на пультах управления сложными устройствами и другие задачи требовали активного изучения не только простых реакций на стимулы, но сложных механизмов, лежащих в основе восприятия. Вследствие подобного запроса начинает развиваться область, которая позднее получит название «когнитивная психология» — ведёт свои исследования механизмов внимания Д. Бродбент,публикует знаменитую статью про «Магическое число семь плюс-минус два» Дж. Миллер.



Д. Бродбент Дж.Миллер

Активно развиваются техники модификации поведения на основе теории бихевиоризма. Дж. Вольпе разрабатывает технику систематической десенсибилизации, которая оказывается весьма эффективной в лечении различных видов фобий.

На фоне этого появляются гуманистическая психология и психотерапия как попытка преодолеть сведение человека к автомату или животному (теории бихевиоризма и психоанализа). Гуманистические психологи предлагают рассматривать человека как существо более высокого уровня, наделённое свободой воли и стремлением к самоактуализации.

Происходит бурное развитие социальной психологии в США. Проводят свои знаменитые исследования Соломон Аш, Музафер Шериф, Стэнли Милгрэм, Леон Фестингер и другие известные психологи.

В конце 60-х годов вместе с ростом популярности Нью-Эйдж-культуры психология испытывает сильное влияние со стороны мистики; на волне успеха исследований психоделических веществ и новых областей сознания возникает трансперсональная психология, а также развивается ряд школ тренингов личностного роста, из которых некоторые со временем превращаются в религиозные культы: (саентология, лайфспринг).

В 1966 году создаются факультеты психологии в Московском Государственном Университете и Ленинградском Государственном Университете,



Московский Государственный Ленинградский государственный

Университет Университет

также кафедра психиатрии и медицинской психологии в Российском Университете Дружбы Народов, что демонстрирует прекращение 30-летних гонений на психологов.

Российский Университет Дружбы Народов

В заметной степени это было связано с появлением спроса на психологов на производстве и в армии. В СССР активно развивается инженерная психология. Однако в силу объективных причин отечественной психологии приходится оставаться крайне идеологизированной в соответствии с марксистско-ленинскими построениями, — данное обстоятельство придаст её дальнейшему развитию определённую специфику.
  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

10. Литература -стр. 25 icon4. Литература. Стр. 26
Демографическая ситуация украинского еврейства в советский и последующий период. Стр. 5

10. Литература -стр. 25 iconРешение задач на проценты разными способами стр. 5-7 Логика сложных процентов стр. 8 Применение бюджета семьи стр. 9 Заключение стр. 10 Литература стр. 11 -3- из истории происхождения процентов. Слово «процент»
Существует и другая версия возникновения этого знака. Предполагается, что этот знак произошел в результате нелепой опечатки, совершенной...

10. Литература -стр. 25 iconЛитература 15 стр
Религия в европейской культуре: христианская модель мира и проблема соотношения веры и разума. 10 стр

10. Литература -стр. 25 iconЛитература стр
Рунов А. В. Социально-экономические факторы государственной и общественной поддержки малого предпринимательства. М., Мипк-мипсэт,...

10. Литература -стр. 25 iconКурсы 1С стр. 7 Литература 1С стр. 8

10. Литература -стр. 25 iconМетодические рекомендации по каждой теме Учебной программы стр. Рекомендуемая литература стр
«Программа подготовки специалистов, осуществляющих контроль объемов, сроков, качества и условий предоставления медицинской помощи...

10. Литература -стр. 25 iconРуководство по лётной эксплуатации
Бюл. 1728 бэг, вклейки между стр. 100 и 101, включая рис 155 а,б., дополнение к стр. 110, дополнение по бюл. 1615 между стр. 120...

10. Литература -стр. 25 iconПеречень страниц низкого типографского качества в бумажном комплекте эксплуатационной документации самолета Ан-26, обнаруженных сотрудниками ООО «Авиа-Медиа» в октябре 2002 г
Стр. 1 (19 ноября 1961 г.), Стр. 1 (1 октября), 10. Стр. 57 (1 октября), 11. Стр. 29 (1 августа1979 г.)

10. Литература -стр. 25 iconЛитература стр. 22 Приложения введение я являюсь классным руководителем 7-б класса моу гимназии №3 г. Пролетарска. В моей «семье»
Основные направления деятельности классного руководителя по психолого – педагогическому сопровождению учащихся 7-б класса моу гимназии...

10. Литература -стр. 25 iconОсновные сведения из теории сплавов. Диаграммы состояния металлов и сплавов (стр. 71-76 Ст., стр. 39-46 Н.)
Строение и свойства металлов (стр. 45, 49, 50 В. А. Стуканов, стр. 16, 19, 20, 24 В. М. Никифоров)


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница