Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт»




Скачать 250.32 Kb.
НазваниеВопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт»
Дата конвертации02.03.2013
Размер250.32 Kb.
ТипДокументы
Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101.65 «Физическая культура и спорт»

(избранный вид спорта)

1. Быстрота как физическое качество. Виды скоростных способностей и задачи их развития. Возрастная динамика развития быстроты. Средства и определяющие черты методики развития скоростных способностей. Пути преодоления скоростного «барьера».

2. Теоретико-методические основы детско-юношеского спорта. Особен­ности реализации принципов спортивной тренировки в процессе подготовки юных спортсменов. Этапы обучения в многолетней подготовке юных спорт­сменов.

3. Физическая культура как общественное явление, ее формы и функции. Целенаправленность физического воспитания. Сущность задач, решаемых в физическом воспитании. Аспекты и формы конкретизации задач.

4. Общая характеристика подготовки спортсмена. Основные разделы подготовки спортсмена. Основные закономерности и принципы подготовки спортсмена.

5. Построение спортивной тренировки. Структура малых и средних тре­нировочных циклов. Тренировочные циклы типа годичных и полугодичных. Понятие о спортивной форме и фазовом характере ее развития.

6. Комплексный контроль и учет в подготовке спортсмена. Контроль со­ревновательной деятельности. Контроль за состоянием подготовленности спортсмена. Контроль тренировочных нагрузок. Учет в процесс спортивной тренировки.

7. Теоретико-методические основы спорта высших достижений. Цель, задачи, средства и методы спортивной тренировки.

8. Сила и основы методики ее развития. Факторы, определяющие уро­вень мышечной силы. Виды силовых способностей человека и задачи по их развитию. Возрастная динамика развития силы. Средства и определяющие черты методики развития силовых способностей. Педагогические и медико-биологические методы измерения и оценки развития силы.

9. Выносливость как физическое качество. Типы выносливости и фак­торы ее определяющие. Возрастная динамика выносливости, влияние средо-вых факторов на ее развитие. Средства и методы развития общей выносливо­сти. Особенности средств и методика развития специфической выносливо­сти.

10. Основные категории (понятия) физической культуры: определение по­нятий физическая культура, физическое воспитание, физическое развитие, физическое совершенство, система физического воспитания, физкультурное движение, спорт.

11. Сущность спорта, его роль, формы и условия функционирования в обществе. Соревновательная (состязательная) деятельность спортсмена и система спортивных соревнований.

12. Физическая подготовка спортсмена. Виды, задачи и средства физиче­ской подготовки. Методические и технологические аспекты развития физиче­ских качеств спортсмена. Методы контроля физической подготовленности спортсмена.

13. Координационные способности человека. Понятие о ловкости. Сред­ства и определяющие черты методики развития координационных способно­стей. Направленное воздействие в процессе физического воспитания на осанку, гибкость. Типичные средства и особенности методики развития.

14. Двигательные действия как предмет обучения в физическом воспита­нии, двигательные умения и навыки. Общая характеристика процесса обуче­ния двигательным действиям. Проблема готовности к обучению. Задачи обу­чения на различных этапах разучивания двигательного действия, типичные средства и методы, определяющие черты методики.

15. Задачи физического воспитания детей школьного возраста. Про­граммно-нормативные основы физического воспитания детей и молодежи школьного возраста. Формы физического воспитания в общеобразовательной школе. Методика урока физической культуры с учащимися разного школь­ного возраста. Особенности занятий со школьниками подготовительной и специальной медицинских групп. Регулирование нагрузки на уроках физиче­ской культуры.

16. Планирование в физическом воспитании. Масштабы и предметные аспекты планирования. Особенности форм и способов перспективного, этап­ного и краткосрочного планирования.

17. Тактическая подготовка спортсмена. Виды тактики ведения борьбы на соревновании и их характеристики. Методы оценки тактического мастерства спортсмена. Связь тактической и других видов подготовки.

18. Техническая подготовка спортсмена. Критерии технического мастер­ства. Задачи и разделы технической подготовки спортсмена, основные сред­ства и методы. Этапы и содержание технической подготовки в многолетнем и годичном циклах тренировки. Основы методики технической подготовки в процессе тренировки

19. Психологическая подготовка спортсмена. Цели и задачи психологиче­ской подготовки спортсмена. Психологическая подготовка к тренировочному процессу. Психологическая подготовка к соревнованиям. Регуляция психи­ческих состояний в процессе соревнований и в связи с подготовкой к ним. Взаимосвязь с другими видами подготовки спортсмена.

20. Формы построения занятий в физическом воспитании. Урочные и не­урочные формы занятий. Структура занятия. Факторы, обуславливающие по­строение занятия. Основные методические задачи частей занятия и особен­ности их содержания. Анализ и методы контроля эффективности занятия. Понятие об общей и моторной плотности занятия.

21. Средства физического воспитания (общая характеристика). Физиче­ские упражнения как средство физического воспитания. Содержание и форма физического упражнения. Эффекты упражнения. Классификация физических упражнений. Роль естественно-средовых и гигиенических факторов в физи­ческом воспитании.

22. Нагрузка и отдых как взаимосвязанные компоненты процесса упраж­нения. Роль и типы интервалов отдыха в процессе упражнений. Методы строго регламентированного упражнения. Игровой и соревновательный ме­тоды упражнения.

23. Принципы, регламентирующие деятельность по физическому вос­питанию. Значение общих социальных принципов в ориентации практики физического воспитания. Основные требования к реализации в физическом воспитании общеметодических принципов.

24. Цель и задачи физического воспитания студенческой молодежи. Обя­зательный и факультативный курс физического воспитания в ВУЗе. Особен­ности построения занятий и методические особенности их проведения со студентами в различных отделениях. Физическая культура в быту студенче­ской молодежи.

25. Значение физического воспитания во всестороннем воспитании детей раннего и дошкольного возраста. Средства физического воспитания, формы построения занятий и определяющие черты методики.

26. Спортивная тренировка. Цели и задачи спортивной тренировки. Узкая специализация и направленность к достижению максимума, единство общей и специальной подготовки, непрерывность тренировочных воздействий, по­степенность повышения нагрузок, волнообразность и цикличность.

27. Теоретико-методические основы спортивного отбора. Этапы отбора. Задачи и виды отбора на этапах спортивного совершенствования. Понятие о генетической предрасположенности к занятиям тем или иным видом спорта. Значение биологического возраста и темпов полового созревания для спор­тивных достижений. Педагогические и медико-биологические критерии от­бора.

28. Педагогическое обоснование массовых форм физкультурно-оздорови­тельной работы. Особенности организации работы в зависимости от воз­раста, пола и подготовленности.

29. Характеристика профессиональных и личностных качеств тренера. Теоретические знания, методические и организационные навыки и умения. Повышение квалификации и общекультурного уровня. Научно-методическая деятельность тренера. Знание прав и обязанностей.

30. Факторы и условия, повышающие эффективность тренировочной и соревновательной деятельности.

31. Основные функциональные характеристики возбудимых тканей. Возникновение возбуждения и его проведение. Законы раздражения. Сотрясение и ушиб головного мозга: клинические проявления, отличия, первая помощь.

32. Центральная нервная система и ее роль в регуляции физиологических функций. Функции и взаимодействия нейронов, свойства нервных центров. Понятие об остром и хроническом перенапряжении. Проявления физического перенапряжения сердца, печени, мышц; первая помощь.

33. Морфофункциональные основы мышечной силы. Периферические и центральные факторы, определяющие величину максимальной произвольной силы. Функциональные резервы силы. Проба с повторными специфическими нагрузками, варианты реакции на пробу.

34. Понятие о здоровье, основные критерии здоровья. Понятие о болезни, ее причины, периоды, механизмы защиты от болезни. Понятие о воспалении, местные и общие признаки воспаления.

35. Общие закономерности деятельности сенсорных систем и их свойства. Вестибулярные рефлексы и значение вестибулярной системы в управлении движениями. Заболевания органов слуха у спортсменов (отиты, неврит слухового нерва): причины, клинические проявления.

36. Функциональные особенности скелетных мышц. Механизм, формы и типы мышечного сокращения. Регуляция силы сокращения мышц. Ушибы, растяжения, разрывы мышц: причины, клинические проявления, первая помощь.

37. Основные принципы организации движений. Теория функциональных систем П.К. Анохина. Физиологические механизмы формирования и совершенствования двигательных навыков. Заболевания суставов у спортсменов (артриты, артрозы): причины, клинические проявления.

38. Физиология системы крови. Изменения в системе крови и роль буферных систем при мышечной работе. Виды кровотечений, их характеристика, способы временной остановки кровотечения.

39. Артериальное давление (АД), факторы, его определяющие. Типы реакции АД на физическую нагрузку и их использование при оценке функционального состояния в практике ФК и спорта. Гипер- и гипотонические состояния: причины, клинические признаки, допуск к занятиям спортом.

40. Физиология сердечной мышцы. Показатели и механизмы регуляции работы сердца в покое и при мышечной деятельности. Использование ЧСС при планировании интенсивности и оценке физиологической мощности физических нагрузок. Понятие о спортивном сердце. Дистрофия миокарда, миокардит: причины, клинические признаки, диагностика, допуск к занятиям спортом.

41. Показатели и механизмы регуляции гемодинамики в покое и при мышечной деятельности. Особенности гемодинамики при статической работе. Значение и методика проведения ортостатической пробы, оценка результатов. Варикозное расширение вен: причины, клинические признаки, допуск к занятиям спортом.

42. Общая характеристика дыхательной функции. Показатели дыхания при динамической и статической работе. Кислородная емкость крови и физическая работоспособность. Заболевания органов дыхания у спортсменов (ларингит, бронхит, пневмония): причины, признаки, допуск к занятиям спортом.

43. Общая характеристика и функции эндокринной системы и ее значение при мышечной деятельности. Общий адаптационный синдром и его механизмы. Заболевания эндокринной системы у спортсменов (сахарный диабет, тиреотоксикоз): причины, клинические проявления, диагностика.

44. Биологическая сущность обмена веществ и энергии. Особенности обмена веществ при физических нагрузках различной интенсивности. Методы определения расхода энергии. Повреждения грудной клетки и органов брюшной полости: причины, клинические проявления, первая помощь. Понятие о травматическом шоке, стадии шока, клинические признаки, первая помощь.

45. Физиологическая характеристика предстартового состояния. Собственно предстартовые состояния и их влияния на спортивную работоспособность. Физиологические закономерности врабатывания. «Истинное» и «ложное» устойчивые состояния работоспособности физиологических функций. Понятие о неврозах, формы неврозов, их клинические проявления, лечение.

46. Понятие о физической работоспособности. Принципы и методы тестирования физической работоспособности. Пробы с дозированной физической нагрузкой (проба Летунова, тест PWC170, Гарвардский степ-тест): методики проведения, оценка результатов.

47. Физиологические факторы, определяющие и лимитирующие аэробную производительность (АП) организма. Взаимосвязь уровня АП и общей выносливости. Обмороки: механизмы развития, причины, предрасполагающие условия, первая помощь.

48. Физиологическая характеристика состояния утомления, его локализация и механизмы развития. Биологическая роль утомления. Субъективные и объективные признаки утомления в ИВС. Состояния хронического утомления и переутомления: причины, признаки, коррекция.

49. Физиологическая характеристика динамической циклической работы различной относительной мощности (В.С. Фарфель). Повреждения и заболевания позвоночника у спортсменов: причины, проявления, допуск к занятиям спортом.

50. Физиологические закономерности восстановления физиологических функций. Учет фаз восстановления в практике спорта и физической культуре. Классификация восстановительных средств. Физические и фармакологические средства восстановления спортивной работоспособности.

51. Физиологические основы тренируемости и состояния тренированности. Специфичность и обратимость тренировочных эффектов. Физиологическое обоснование принципов спортивной тренировки. Состояние перетренированности: причины, клинические признаки, лечение, профилактика.

52. Спортивная работоспособность в среднегорье и при смене поясно-климатических условий. Физиологические механизмы и эффекты акклиматизации к условиям пониженного атмосферного давления. Особенности врачебно-педагогического контроля в особых условиях среды.

53. Морфофункциональные особенности женского организма. Влияние больших физических нагрузок на организм спортсменок. Учет фаз биологического цикла при построении тренировочного процесса. Особенности врачебного контроля за женщинами, занимающимися спортом. Секс-контроль в спорте.

54. Физиологические особенности тренировки детей школьного возраста. Сенситивные периоды развития физических качеств и их учет в долгосрочном планировании подготовки спортсмена. Особенности врачебного контроля за юными спортсменами.

55. Влияние гипокинезии и нервно-психического напряжения на организм человека. Основные формы оздоровительной физической культуры, ее влияние на функциональное состояние организма.

56. Физиологические факторы, определяющие скоростно-силовые качества. Физиологические резервы тренировки скоростно-силовых качеств. Причины спортивных травм. Понятие о врачебном контроле (ВК), основные формы ВК. Врачебно-педагогические наблюдения: задачи, основные методы исследования.

57. Физиологические основы работоспособности при повышенной и пониженной температуре окружающей среды. Тепловой и солнечный удары: причины, условия возникновения, клинические проявления, первая помощь. Роль почек в водно-солевом обмене.

58. Особенности пищеварения и выделения при мышечной деятельности. Пищевой рацион в зависимости от характера двигательной деятельности спортсмена. Гипогликемическое состояние у спортсменов: предрасполагающие факторы, причины, признаки, первая помощь. Заболевания пищеварительной системы и почек у спортсменов: причины, проявления, допуск к занятиям спортом.

59. Анаэробные процессы энергообеспечения и его критерии. Кислородный запрос, дефицит кислорода и кислородный долг при физических нагрузках различной мощности. Понятие о допинге и допинговых препаратах. Патологическое воздействие допингов на организм спортсмена. Допинговые нарушения в спорте, допинг-контроль.

60. Физиологической обоснование использования разминки в практике физической культуры и спорта. Понятие о физической развитии (ФР), методы исследования и оценки ФР.

61. Базовая подготовка, этапы предварительной и специализированной подготовки в ИВС. Оптимальный возраст для начала подготовки в ИВС.

62. Средства и методы развития быстроты в ИВС. Возрастные
особенности развития быстроты в ИВС.

63. Объем и интенсивность нагрузки в ИВС. Способы контроля и
регулирования нагрузки в ИВС.

64. Особенности организации учебно-тренировочного процесса с
женщинами в ИВС.

65. Средства и методы развития выносливости в ИВС. Возрастные
особенности развития выносливости в ИВС.

66. Характеристика периодов спортивной тренировки в ИВС.

67. Организация и критерии отбора, этапы отбора в ИВС.

68. Причины возникновения травм и профилактика травматизма в ИВС.

69. Психологическая характеристика ИВС. Особенности организации
психологической подготовки в ИВС.

70. Тактика ведения соревновательной борьбы в ИВС. Организация
тактической подготовки в ИВС.

71. Особенности организации общей и специальной физической
подготовки в ИВС.

72. Средства восстановления и особенности их использования в ИВС.

73. Средства и методы технической подготовки в ИВС.

74. Ловкость и средства ее развития в ИВС.

75. Особенности планирования годичного цикла подготовки в ИВС.

76. Средства, методы и возрастные особенности развития силы в ИВС.

77. Средства и методы развития координации в ИВС.

78. Гибкость - средства и методы ее развития в ИВС.

79. Характеристика методов тренировки в ИВС.

80. Профессиональные качества тренера в ИВС.

81. Организация и проведение соревнований в ИВС.

82. Основы техники в ИВС.

83. Методы педагогического контроля в ИВС.

84. Содержание и особенности научно-методической деятельности в иве.

85. Планирование многолетней подготовки в ИВС.

86. Содержание тренировочного процесса спортсменов разного уровня подготовленности в переходном периоде в ИВС.

87. Содержание тренировочного процесса спортсменов разного уровня подготовленности в подготовительном периоде в ИВС.

88. Содержание тренировочного процесса спортсменов разного уровня подготовленности в соревновательном периоде в ИВС.

89. Особенности работы с юными спортсменами в ИВС.

90. Особенности работы со спортсменами в группах спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства в ИВС.


Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101.65 «Физическая культура и спорт»

(теория и методика физической культуры)

1. Быстрота как физическое качество. Виды скоростных способностей и задачи их развития. Возрастная динамика развития быстроты. Средства и определяющие черты методики развития скоростных способностей. Пути преодоления скоростного «барьера».

2. Теоретико-методические основы детско-юношеского спорта. Особен­ности реализации принципов спортивной тренировки в процессе подготовки юных спортсменов. Этапы обучения в многолетней подготовке юных спорт­сменов.

3. Физическая культура как общественное явление, ее формы и функции. Целенаправленность физического воспитания. Сущность задач, решаемых в физическом воспитании. Аспекты и формы конкретизации задач.

4. Общая характеристика подготовки спортсмена. Основные разделы подготовки спортсмена. Основные закономерности и принципы подготовки спортсмена.

5. Построение спортивной тренировки. Структура малых и средних тре­нировочных циклов. Тренировочные циклы типа годичных и полугодичных. Понятие о спортивной форме и фазовом характере ее развития.

6. Комплексный контроль и учет в подготовке спортсмена. Контроль со­ревновательной деятельности. Контроль за состоянием подготовленности спортсмена. Контроль тренировочных нагрузок. Учет в процесс спортивной тренировки.

7. Теоретико-методические основы спорта высших достижений. Цель, задачи, средства и методы спортивной тренировки.

8. Сила и основы методики ее развития. Факторы, определяющие уро­вень мышечной силы. Виды силовых способностей человека и задачи по их развитию. Возрастная динамика развития силы. Средства и определяющие черты методики развития силовых способностей. Педагогические и медико-биологические методы измерения и оценки развития силы.

9. Выносливость как физическое качество. Типы выносливости и фак­торы ее определяющие. Возрастная динамика выносливости, влияние средо-вых факторов на ее развитие. Средства и методы развития общей выносливо­сти. Особенности средств и методика развития специфической выносливо­сти.

10. Основные категории (понятия) физической культуры: определение по­нятий физическая культура, физическое воспитание, физическое развитие, физическое совершенство, система физического воспитания, физкультурное движение, спорт.

11. Сущность спорта, его роль, формы и условия функционирования в обществе. Соревновательная (состязательная) деятельность спортсмена и система спортивных соревнований.

12. Физическая подготовка спортсмена. Виды, задачи и средства физиче­ской подготовки. Методические и технологические аспекты развития физиче­ских качеств спортсмена. Методы контроля физической подготовленности спортсмена.

13. Координационные способности человека. Понятие о ловкости. Сред­ства и определяющие черты методики развития координационных способно­стей. Направленное воздействие в процессе физического воспитания на осанку, гибкость. Типичные средства и особенности методики развития.

14. Двигательные действия как предмет обучения в физическом воспита­нии, двигательные умения и навыки. Общая характеристика процесса обуче­ния двигательным действиям. Проблема готовности к обучению. Задачи обу­чения на различных этапах разучивания двигательного действия, типичные средства и методы, определяющие черты методики.

15. Задачи физического воспитания детей школьного возраста. Про­граммно-нормативные основы физического воспитания детей и молодежи школьного возраста. Формы физического воспитания в общеобразовательной школе. Методика урока физической культуры с учащимися разного школь­ного возраста. Особенности занятий со школьниками подготовительной и специальной медицинских групп. Регулирование нагрузки на уроках физиче­ской культуры.

16. Планирование в физическом воспитании. Масштабы и предметные аспекты планирования. Особенности форм и способов перспективного, этап­ного и краткосрочного планирования.

17. Тактическая подготовка спортсмена. Виды тактики ведения борьбы на соревновании и их характеристики. Методы оценки тактического мастерства спортсмена. Связь тактической и других видов подготовки.

18. Техническая подготовка спортсмена. Критерии технического мастер­ства. Задачи и разделы технической подготовки спортсмена, основные сред­ства и методы. Этапы и содержание технической подготовки в многолетнем и годичном циклах тренировки. Основы методики технической подготовки в процессе тренировки

19. Психологическая подготовка спортсмена. Цели и задачи психологиче­ской подготовки спортсмена. Психологическая подготовка к тренировочному процессу. Психологическая подготовка к соревнованиям. Регуляция психи­ческих состояний в процессе соревнований и в связи с подготовкой к ним. Взаимосвязь с другими видами подготовки спортсмена.

20. Формы построения занятий в физическом воспитании. Урочные и не­урочные формы занятий. Структура занятия. Факторы, обуславливающие по­строение занятия. Основные методические задачи частей занятия и особен­ности их содержания. Анализ и методы контроля эффективности занятия. Понятие об общей и моторной плотности занятия.

21. Средства физического воспитания (общая характеристика). Физиче­ские упражнения как средство физического воспитания. Содержание и форма физического упражнения. Эффекты упражнения. Классификация физических упражнений. Роль естественно-средовых и гигиенических факторов в физи­ческом воспитании.

22. Нагрузка и отдых как взаимосвязанные компоненты процесса упраж­нения. Роль и типы интервалов отдыха в процессе упражнений. Методы строго регламентированного упражнения. Игровой и соревновательный ме­тоды упражнения.

23. Принципы, регламентирующие деятельность по физическому вос­питанию. Значение общих социальных принципов в ориентации практики физического воспитания. Основные требования к реализации в физическом воспитании общеметодических принципов.

24. Цель и задачи физического воспитания студенческой молодежи. Обя­зательный и факультативный курс физического воспитания в ВУЗе. Особен­ности построения занятий и методические особенности их проведения со студентами в различных отделениях. Физическая культура в быту студенче­ской молодежи.

25. Значение физического воспитания во всестороннем воспитании детей раннего и дошкольного возраста. Средства физического воспитания, формы построения занятий и определяющие черты методики.

26. Спортивная тренировка. Цели и задачи спортивной тренировки. Узкая специализация и направленность к достижению максимума, единство общей и специальной подготовки, непрерывность тренировочных воздействий, по­степенность повышения нагрузок, волнообразность и цикличность.

27. Теоретико-методические основы спортивного отбора. Этапы отбора. Задачи и виды отбора на этапах спортивного совершенствования. Понятие о генетической предрасположенности к занятиям тем или иным видом спорта. Значение биологического возраста и темпов полового созревания для спор­тивных достижений. Педагогические и медико-биологические критерии от­бора.

28. Педагогическое обоснование массовых форм физкультурно-оздорови­тельной работы. Особенности организации работы в зависимости от воз­раста, пола и подготовленности.

29. Характеристика профессиональных и личностных качеств тренера. Теоретические знания, методические и организационные навыки и умения. Повышение квалификации и общекультурного уровня. Научно-методическая деятельность тренера. Знание прав и обязанностей.

30. Факторы и условия, повышающие эффективность тренировочной и соревновательной деятельности.

31. Основные функциональные характеристики возбудимых тканей. Возникновение возбуждения и его проведение. Законы раздражения. Сотрясение и ушиб головного мозга: клинические проявления, отличия, первая помощь.

32. Центральная нервная система и ее роль в регуляции физиологических функций. Функции и взаимодействия нейронов, свойства нервных центров. Понятие об остром и хроническом перенапряжении. Проявления физического перенапряжения сердца, печени, мышц; первая помощь.

33. Морфофункциональные основы мышечной силы. Периферические и центральные факторы, определяющие величину максимальной произвольной силы. Функциональные резервы силы. Проба с повторными специфическими нагрузками, варианты реакции на пробу.

34. Понятие о здоровье, основные критерии здоровья. Понятие о болезни, ее причины, периоды, механизмы защиты от болезни. Понятие о воспалении, местные и общие признаки воспаления.

35. Общие закономерности деятельности сенсорных систем и их свойства. Вестибулярные рефлексы и значение вестибулярной системы в управлении движениями. Заболевания органов слуха у спортсменов (отиты, неврит слухового нерва): причины, клинические проявления.

36. Функциональные особенности скелетных мышц. Механизм, формы и типы мышечного сокращения. Регуляция силы сокращения мышц. Ушибы, растяжения, разрывы мышц: причины, клинические проявления, первая помощь.

37. Основные принципы организации движений. Теория функциональных систем П.К. Анохина. Физиологические механизмы формирования и совершенствования двигательных навыков. Заболевания суставов у спортсменов (артриты, артрозы): причины, клинические проявления.

38. Физиология системы крови. Изменения в системе крови и роль буферных систем при мышечной работе. Виды кровотечений, их характеристика, способы временной остановки кровотечения.

39. Артериальное давление (АД), факторы, его определяющие. Типы реакции АД на физическую нагрузку и их использование при оценке функционального состояния в практике ФК и спорта. Гипер- и гипотонические состояния: причины, клинические признаки, допуск к занятиям спортом.

40. Физиология сердечной мышцы. Показатели и механизмы регуляции работы сердца в покое и при мышечной деятельности. Использование ЧСС при планировании интенсивности и оценке физиологической мощности физических нагрузок. Понятие о спортивном сердце. Дистрофия миокарда, миокардит: причины, клинические признаки, диагностика, допуск к занятиям спортом.

41. Показатели и механизмы регуляции гемодинамики в покое и при мышечной деятельности. Особенности гемодинамики при статической работе. Значение и методика проведения ортостатической пробы, оценка результатов. Варикозное расширение вен: причины, клинические признаки, допуск к занятиям спортом.

42. Общая характеристика дыхательной функции. Показатели дыхания при динамической и статической работе. Кислородная емкость крови и физическая работоспособность. Заболевания органов дыхания у спортсменов (ларингит, бронхит, пневмония): причины, признаки, допуск к занятиям спортом.

43. Общая характеристика и функции эндокринной системы и ее значение при мышечной деятельности. Общий адаптационный синдром и его механизмы. Заболевания эндокринной системы у спортсменов (сахарный диабет, тиреотоксикоз): причины, клинические проявления, диагностика.

44. Биологическая сущность обмена веществ и энергии. Особенности обмена веществ при физических нагрузках различной интенсивности. Методы определения расхода энергии. Повреждения грудной клетки и органов брюшной полости: причины, клинические проявления, первая помощь. Понятие о травматическом шоке, стадии шока, клинические признаки, первая помощь.

45. Физиологическая характеристика предстартового состояния. Собственно предстартовые состояния и их влияния на спортивную работоспособность. Физиологические закономерности врабатывания. «Истинное» и «ложное» устойчивые состояния работоспособности физиологических функций. Понятие о неврозах, формы неврозов, их клинические проявления, лечение.

46. Понятие о физической работоспособности. Принципы и методы тестирования физической работоспособности. Пробы с дозированной физической нагрузкой (проба Летунова, тест PWC170, Гарвардский степ-тест): методики проведения, оценка результатов.

47. Физиологические факторы, определяющие и лимитирующие аэробную производительность (АП) организма. Взаимосвязь уровня АП и общей выносливости. Обмороки: механизмы развития, причины, предрасполагающие условия, первая помощь.

48. Физиологическая характеристика состояния утомления, его локализация и механизмы развития. Биологическая роль утомления. Субъективные и объективные признаки утомления в ИВС. Состояния хронического утомления и переутомления: причины, признаки, коррекция.

49. Физиологическая характеристика динамической циклической работы различной относительной мощности (В.С. Фарфель). Повреждения и заболевания позвоночника у спортсменов: причины, проявления, допуск к занятиям спортом.

50. Физиологические закономерности восстановления физиологических функций. Учет фаз восстановления в практике спорта и физической культуре. Классификация восстановительных средств. Физические и фармакологические средства восстановления спортивной работоспособности.

51. Физиологические основы тренируемости и состояния тренированности. Специфичность и обратимость тренировочных эффектов. Физиологическое обоснование принципов спортивной тренировки. Состояние перетренированности: причины, клинические признаки, лечение, профилактика.

52. Спортивная работоспособность в среднегорье и при смене поясно-климатических условий. Физиологические механизмы и эффекты акклиматизации к условиям пониженного атмосферного давления. Особенности врачебно-педагогического контроля в особых условиях среды.

53. Морфофункциональные особенности женского организма. Влияние больших физических нагрузок на организм спортсменок. Учет фаз биологического цикла при построении тренировочного процесса. Особенности врачебного контроля за женщинами, занимающимися спортом. Секс-контроль в спорте.

54. Физиологические особенности тренировки детей школьного возраста. Сенситивные периоды развития физических качеств и их учет в долгосрочном планировании подготовки спортсмена. Особенности врачебного контроля за юными спортсменами.

55. Влияние гипокинезии и нервно-психического напряжения на организм человека. Основные формы оздоровительной физической культуры, ее влияние на функциональное состояние организма.

56. Физиологические факторы, определяющие скоростно-силовые качества. Физиологические резервы тренировки скоростно-силовых качеств. Причины спортивных травм. Понятие о врачебном контроле (ВК), основные формы ВК. Врачебно-педагогические наблюдения: задачи, основные методы исследования.

57. Физиологические основы работоспособности при повышенной и пониженной температуре окружающей среды. Тепловой и солнечный удары: причины, условия возникновения, клинические проявления, первая помощь. Роль почек в водно-солевом обмене.

58. Особенности пищеварения и выделения при мышечной деятельности. Пищевой рацион в зависимости от характера двигательной деятельности спортсмена. Гипогликемическое состояние у спортсменов: предрасполагающие факторы, причины, признаки, первая помощь. Заболевания пищеварительной системы и почек у спортсменов: причины, проявления, допуск к занятиям спортом.

59. Анаэробные процессы энергообеспечения и его критерии. Кислородный запрос, дефицит кислорода и кислородный долг при физических нагрузках различной мощности. Понятие о допинге и допинговых препаратах. Патологическое воздействие допингов на организм спортсмена. Допинговые нарушения в спорте, допинг-контроль.

60. Физиологической обоснование использования разминки в практике физической культуры и спорта. Понятие о физической развитии (ФР), методы исследования и оценки ФР.

61. Особенности методики и организации физкультурных занятий с детьми-школьниками на воздухе. Методика проведения игр и игр-эстафет.

62. Особенности методики обучения физическим упражнениям в школьные годы.

63. Основы профессионально-прикладной физической подготовки студентов в рамках физического воспитания в средних и высших учебных заведений.

64. Планирование и организация работы по физическому воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях.

65. Физическое воспитание детей старшего возраста. Характеристика «комплексной» программы по физической культуре для учащихся 10-11 классов.

66. Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями различной направленности в студенческие годы. Формы и содержание самостоятельных занятий.

67. Задачи, формы, средства физкультурно-оздоровительной работы со студентами вузов. Кондиционная тренировка со студенческой молодежью. 68. Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками в детском учреждении. Организация самостоятельной двигательной деятельности ребенка дошкольного возраста в условиях семьи.

69. Физическое воспитание детей среднего дошкольного возраста.

70. Особенности проведения занятий физической культурой с дошкольниками в смешанных по возрасту группах. Активный отдых дошкольников.

71. Формы физической подготовки военнослужащих. Содержание, основы методики. Физическая тренировка в процессе учебно-боевой деятельности допризывной молодежи и в армии.

72. Современные программы физического воспитания детей дошкольного возраста. Классификация. Анализ программ по физическому воспитанию и развитию детей-дошкольников.

73. Теоретико-методические основы оздоровительной физической культуры. Характеристика средств оздоровительной физической культуры.

74. Профессионально-прикладное направление в физическом воспитании школьников.

75. Методические основы оздоровительной тренировки. Основные правила оздоровительной тренировки. Основные принципы оздоровительных физических нагрузок.

76. Теоретико-методические основы допризывной военно-физической подготовки молодежи. Начальная военно-физическая подготовка в рамках школьного физического воспитания.

77. Планирование и контроль в физическом воспитании в школе. Характеристика программы по физической культуре учащихся 10-11 классов с углубленным изучением предмета.

78. Направленность и структура обучения основным движениям детей дошкольного возраста. Особенности методики обучения дошкольников общеразвивающим упражнениям.

79. Особенности развития физических способностей школьников.

80. Физическое воспитание детей младшего школьного возраста. Характеристика «комплексной» программы по физической культуре для учащихся 1-4 классов.

81. Особенности использования физических упражнений на физкультурных занятий с женщинами.

82. Средства и методические основы построения профессионально-прикладной физической подготовки в рамках физического воспитания трудового населения.

83. Методические основы физического воспитания в вузе. Формы организации физического воспитания студентов.

84. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня и внеклассные формы организации занятий со школьниками.

85. Планирование и организация работы по физическому воспитанию детей в дошкольных образовательных учреждениях.

86. Организация и проведение физкультурно-спортивных мероприятий в вузе. Студенческий спорт, студенческие спортивные организации.

87. Нормативно-законодательные документы построения процесса физического воспитания в школе. Характеристика программ физического воспитания учащихся общеобразовательной школы.

88. Возрастная периодизация дошкольного возраста. Физическое воспитание ребенка раннего возраста.

89. Задачи направленного развития физического воспитания в пожилом и старшем возрасте. Содержание и организационно-методические основы занятий физическими упражнениями.

90. Программно-нормативное и организационное обеспечение физического воспитания студентов. Содержание учебной программы по физической культуре для вузов.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт» iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт» iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт» iconПрограмма по специальности 032101 «физическая культура и спорт» квалификация специалист по физической культуре и спорту
Специальность 032101 «Физическая культура и спорт» утверждена приказом Министерства образования Российской федерации от 02. 03. 2000...

Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт» iconПрограмма Итогового государственного междисциплинарного экзамена «Теория и практика адаптивной физической культуры»
«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»

Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт» iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по специальности (направлению подготовки) 032102. 65 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт» iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по направлению магистерской подготовки 032100. 68 Физическая культура программа «Спорт и система спортивной подготовки»
Рабочая программа составлена на основе гос впо второго поколения по направлению 032100. 68 – Физическая культура, Магистерская программа...

Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт» iconПрограмма государственного итогового междисциплинарного экзамена по специальности 080801 «прикладная информатика в экономике»
Программа государственного итогового междисциплинарного экзамена рекомендована кафедрой «Информационные технологии». Протокол заседания...

Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт» iconНаціональний університет фізичного виховання І спорту україни
Ф. Физиология человека: тестовый контроль знаний : методическое пособие для специальностей 032101 Физическая культура и спорт, 032102...

Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «экономика физической культуры и спорта»
Программа предназначена для студентов-специалистов 5 курса факультета заочного обучения по специальности 032101. 65 «Физическая культура...

Вопросы итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности 032101. 65 «Физическая культура и спорт» iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по уголовному праву Ч. 1 Уголовное право Ч. 2 Криминология ч уголовно-исполнительное право по специальности 030501. 65 «Юриспруденция»
Каждая из этих частей является обязательной для сдачи итогового междисциплинарного экзамена по данной специальности, включая в себя...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница