Культурология рабочая тетрадь




НазваниеКультурология рабочая тетрадь
страница1/13
Дата конвертации03.03.2013
Размер1.25 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ


Кафедра социологии и культурологи


Жукова Т.А.


КУЛЬТУРОЛОГИЯ


Рабочая тетрадь


Краснодар

2008


КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ


Кафедра социологии и культурологи


Жукова Т.А.


КУЛЬТУРОЛОГИЯ


Рабочая тетрадь


Краснодар2008

Печатается по решению кафедры социологии и культурологии КГАУ


УДК 008 (075.8)

ББК 71.01

З-382


Культурология. Рабочая тетрадь: учебно-методическое пособие по культурологии для практических занятий. / Т.А.Жукова. – Краснодар, 2008. 200 с.

В пособие вошли фрагменты трудов по актуальным проблемам современной культурологии. Фрагменты снабжены практическими заданиями и вопросами по основным разделам учебного курса: сущность культуры, типология культуры, история мировой культуры и т.д.

Пособие рассчитано на студентов, преподавателей, а также для всех, изучающих культурологию.


Ответственный редактор:

зав. кафедрой социологии и культурологии, доктор социологических наук, проф. А.А. Хагуров


ПРЕДИСЛОВИЕ

В современном процессе обучения часто приходится встречаться с пассивностью студенческой аудитории. Преодолению этого положения могут способствовать активные формы обучения. При их творческом применении студент из пассивного потребителя информации становится активным соучастником образовательного процесса. Опыт показал, что при изучении разделов, посвященным теории культуры и этапам развития мировой и отечественной культуры можно применять задания и тесты различной степени сложности (в зависимости от подготовленности аудитории). Данная методика может способствовать росту активности студентов в освоении культурологии, развитию творческого мышления, навыков общения с гуманитарными текстами, расширению культурного кругозора. Основная задача высшего образования – формирование личности студента с инновационной направленностью, с психологической установкой на саморазвитие и самоусовершенствование. Для реализации данной задачи вузам необходимо создать такие инновационные технологии подготовки студентов, которые, с одной стороны, соответствовали бы мировым образовательным стандартам, а с другой - опирались бы на традиционные, устойчивые национальные ценности образования. При этом перспективным направлением совершенствования высшего образования является реализация гуманистической личностно-развивающей парадигмы в образовании, переход от парадигмы преподавания (передачи информации) к парадигме научения (передача компетенций потенциала к действиям).

Данное пособие представляет собой сборник заданий по основным разделам учебного курса «Культурология». Пособие является частью комплекта учебно-методических материалов, позволяющих студентам более эффективно и глубоко освоить базовый курс «Культурология». Тематический спектр данного пособия отнюдь не охватывает полностью всю проблематику современной культурологии, сюда включены лишь наиболее важные темы из теории и истории культуры.


Пособие призвано помочь студенту получить комплексное и системное представление об основных закономерностях развития культуры, изучить особенности отдельных типов культуры в различных аспектах, познакомиться с различными теориями и гипотезами, существующими в современной культурологии, теории и истории культуры. Пособие направлено на то, чтобы активизировать знания, полученные на лекциях и в ходе самостоятельной работы с источниками и литературой, а также стимулировать интерес к собственным исследованиям.

Задания могут быть использованы преподавателями культурологии на семинарских занятиях по этому курсу, а также в качестве контрольных упражнений.


СОДЕРЖАНИЕ


Семинар №1

Тема: Культура и культурология................…………………….4


Семинар № 2

Тема: Культурологические концепции ХIХ-ХХ века……….13


Семинар № 3,4

Тема: Типология культуры…………………………………….27


Семинар №5

Тема: Природа и культура, их взаимодействие в условиях экологического кризиса. Социокультурные факторы и механизмы предотвращения экологической катастрофы……….......................................................................44


Семинар №5

Тема: Культура и общество.…………………………………...53


Семинар №6

Тема: Культура и личность………………………………...….57


Семинар №7

Тема: Культура, субкультура, контркультура. Понятие массовой и элитарной культуры……………………………………...............................64


Семинар №8

Тема: Диалог культур в современном мире. Место и роль России в этом диалоге…………………………………………….....................69


Семинар №9

Тема: Язык и символы культуры……………………………78


Семинар №10

Тема: Генезис культуры и культура древнейших цивилизаций……………………………………………………83


Семинар №11

Тема: Античность как тип культуры…...……………………120


Семинар №12

Тема: Культура Средневековья и Ренессанса…...………….143


Семинар №13

Тема: Культура эпохи Нового времени и Просвещения…...163


Семинар №14

Тема: Современная западная культура…………………..….171


Семинар №15

Тема: Основные черты русской культуры, её генезис и периодизация………………..……………………...................183


Библиографический список……………………...…...……204


Ключ к выполнению тестовых заданий………………....206


Тема 1. Культура и культурология


1.1. Понятие и многообразие подходов к определению понятия «культура».

1.2. Структура культуры. Нормы и ценности культуры.

1.3. Место культурологии в системе социально-гуманитарного знания. Методы культурологии.

1.4. Культура и цивилизация, их соотношение.

1.5. Основные функции культуры.

О бесспорном и спорном.

Мир культуры – это мир человека.

В.М. Межуев.

Ценность культуры определяется её влиянием на характер человека: что толку от культуры, если она не облагораживает и не укрепляет его? Культура должна служить жизни.

С. Моэм.

Цивилизация в подлинном смысле этого слова состоит не в умножении потребностей, а в свободном и хорошо продуманном ограничении своих желаний.

М. Ганди.

Цивилизация страны измеряется тем, что думают и знают её женщины, передающие новому поколению свои мысли и предрассудки.

Л. Лабуле.

Самые цивилизованные нации также близки к варварству, как отполированное железо - к ржавчине. Народы смахивают на металлы: ведь блеск их снаружи.

А. Ривароль.


Дайте определения понятиям:


Культурология –

Культура –

Цивилизация –

Гуманизм –

Нормы –

Ценности –

Традиции -

Материальная культура –

Духовная культура –

Морфология культуры –


Вопросы и задания к практическому занятию


1. Выскажите своё отношение к следующим определениям культуры. Выберите из предложенной подборки то, которое наиболее созвучно вашим убеждениям и объясните ваш выбор. Попытайтесь дать собственное определение, аргументируйте вашу точку зрения.

«Культура – деятельность людей по воспроизведению и обновлению социального бытия, а также включаемые в эту деятельность ее продукты и результаты. Социальное бытие не существует само по себе, безотносительно к его воспроизводству людьми; в этом, собственно, и состоит его отличие от природы». (Современный философский словарь. М., Бишкек; Екатеринбург. 1996. С.255)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________«Культура, или цивилизация, в широком этнографическом смысле слагается из знаний, верований, искусства, нравственности, законов, обычаев и некоторых других способностей и привычек, усвоенных человеком как членом общества». (Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М., 1989. С.18)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Истинная суть и смысл культуры – в органическом отвращении ко всему, что грязно, подло, лживо, грубо, что унижает человека и заставляет его страдать» (М. Горький).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ «Есть в мире движущаяся параллельно силе смерти и принуждения ещё одна огромная сила, несущая в себе уверенность, и имя ей – культура.» (А.Камю).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Культура – это тоненькая яблочная кожура над раскалённым хаосом» (Ф. Ницше).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перечислите основные подходы к определению понятия «культуры».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Раскройте сущность одной из версий происхождения культуры: орудийно-трудовой, психоаналитической, игровой, символической, сакральной. Какая из версий вам кажется наиболее убедительной?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В чем сущность деятельностной концепции культуры?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Кто из знаменитых людей сказал, что культура - это возделывание, воспитание души?

_____________________________________________________

6. Прокомментируйте тезис о том, что человек выступает одновременно как творец культуры и ее продукт.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Что значит быть культурным человеком?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Может ли человек жить вне культуры, быть "диким"? (Ожидается содержательно-обоснованный ответ)


10. Проведите различие между определениями цивилизации:

а. Цивилизация – это синоним культуры;

б. Цивилизация – это ступень, следующая за варварством;

в. Цивилизация – это последняя стадия развития культуры.

11. Заполните таблицу:

Название

понятия

Определение

понятия

Сходство

Различие

Культура










Цивилизация












12. Каково соотношение между национальным и общечеловеческим в культуре?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Что изучает антропология?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Раскройте структуру культуры.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.Заполните таблицу «Место культурологии в системе социально-гуманитарного знания».

Название науки

Характеристика связи с «Культурологией»

Философия




Социология




Психология




История




Социальная антропология





16. Заполните таблицу.

Название метода

культурологии

Характеристика метода

семиотический метод




психологический метод




биографический метод




метод моделирования




сравнительно-исторический метод




структурно-функциональный метод




диахронический метод




синхронический метод




17. Какова взаимосвязь норм и ценностей?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Назовите и охарактеризуйте основные типы культурных ценностей.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Заполните таблицу:

название функции

характеристика функции

функция производства новых норм, ценностей, значений и знаний и духовное творчество




функция накопления, хранения, передачи культуры и воспроизводства духовного процесса




функция целеполагания




коммуникативная и интегративная функции




социализирующая функция культуры




рекреативная или компенсаторная функция культуры;




игровая функция культуры как существенный и специфический вид культурной деятельности




адаптивная функция






Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:


1. Культура как таковая становиться предметом специального изучения.

а) в период античности

б) в эпоху средневековья

в) в эпоху Возрождения

г) в Новое время

2. Кто из мыслителей отождествлял понятия «цивилизация» и «культура»?
а) Н. Бердяев

б) Э. Тейлор

в) О. Шпенглер

г) все перечисленные

3. Из перечисленного ниже выберите то, что относится к цивили-

зации:

а) художественные произведения;

б) нравственные нормы;

в) небоскребы;

г) технологические линии;

д) философские трактаты;

е) машины

4. Какая наука изучает объективные закономерности мирового и национального культурного процесса, памятники материальной и духовной культуры, факторы и предпосылки, управляющие возникновением и развитием культурных потребностей людей, сравнительным анализом культур?

а) религиоведение

б) философия

в) герменевтика

г) эстетика

д) культурология

5. Выделите один из общих законов развития культуры:

а) закон дополнительности;

б) закон достаточного основания;

в) закон преемственности;

г) закон соответствия.


Задания для самостоятельной работы студентов.

Роль обычаев и традиций в формировании культуры.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Культурология рабочая тетрадь iconРекомендации по приобретению дидактического материала (за счет родительских средств)
Климанова Л. Ф рабочая тетрадь. Литературное чтение Дорофеев Г. В рабочая тетрадь. Математика

Культурология рабочая тетрадь iconПояснительная записка Рабочая тетрадь по дисциплине
Рабочая тетрадь по дисциплине Основы специальной педагогики и психологии предназначена для студентов специальностей отделения непрерывного...

Культурология рабочая тетрадь iconФинансовый менеджмент рабочая тетрадь
Лихачева О. Н. Финансовый менеджмент: Рабочая тетрадь. – М.: Финансовая академия при Правительстве рф, Институт делового администрирования...

Культурология рабочая тетрадь iconРабочая тетрадь по медицинской биологии
Рабочая тетрадь по медицинской биологии / сост. С. П. Сапожников, Е. М. Лузикова, О. И. Московская, В. Е. Сергеева, С. А. Ястребова;...

Культурология рабочая тетрадь iconТ. М. Шадонова рабочая тетрадь по региональной экономике
Рабочая тетрадь по курсу «Региональная экономика» предназначена для студентов экономических специальностей. Задания, предлагаемые...

Культурология рабочая тетрадь iconХимия рабочая тетрадь для лабораторных работ по химии
Химия: Рабочая тетрадь по лабораторным работам для студентов всех специальностей / Сост. Н. Я. Гладкова, Е. В. Грачева, Л. В. Фоменко....

Культурология рабочая тетрадь iconРабочая программа курса «культурология» для студентов очного обучения по специальности: 060200 «Экономика труда» Якутск, 2004
Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология....

Культурология рабочая тетрадь icon«Энгельсский медицинский колледж» Рабочая тетрадь по дисциплине “экономика и управление здравоохранением”
Рабочая тетрадь предназначена студентам IV курса, специальности 060101 “Лечебное дело” по дисциплине «Экономика и управление здравоохранением»,...

Культурология рабочая тетрадь icon«Энгельсский медицинский колледж» Рабочая тетрадь по дисциплине “экономика и управление здравоохранением”
Рабочая тетрадь предназначена студентам III курса, специальности 060501 “Сестринское дело” по дисциплине «Экономика и управление...

Культурология рабочая тетрадь iconСодержание разделов и тем дисциплины Культурология
Определение понятия «культурология». Основные разделы культурологии. Культурология в России. Основные исследователи. Актуальность...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница