Рабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра»




Скачать 276.06 Kb.
НазваниеРабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра»
страница1/3
Дата конвертации03.03.2013
Размер276.06 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3



Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ракитянская средняя общеобразовательная школа №2».


«Рассмотрено»

Руководитель МО

_________ Остапенко Л.И..


Протокол № ___ от

«____»____________2010 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ «Ракитянская СОШ№2»

_____________ Барташевич О.Н.


«____»____________2010 г.


«Утверждаю»

Директор МОУ «Ракитянская СОШ№2»


_____________ Вагнер Т.А.


Приказ № ___

от «___»_____________2010 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Телешенко Ольги Николаевны

Первая категория


по учебному предмету «Алгебра»

(Макарычев Ю.Н.и др.)

9 класс

Базовый уровень


2010 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень)


2. Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса и реализуется на основе следующих документов:

1.  Стандарт основного общего образования по математике //Математика в школе. – 2004г,-№4, -с.4

2 .   Программа для общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы.

Сост. Т.А.Бурмистрова. Автор Ю.Н.Макарычев. Изд. М. Просвещение, 2009г.

3. Инструктивно-методическое письмо Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов «О преподавании математики в 2010-2011 учебном году».

В ходе освоения содержания курса учащиеся получают возможность:

  • развить представления о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;

  • овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;

  • изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;

  • получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

  • развить логическое мышление и речь – умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

  • сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

   Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.



Основные развивающие и воспитательные цели

 Развитие:

  •       Ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, способности к преодолению трудностей;

  •       Математической речи;

  •       Сенсорной сферы; двигательной моторики;

  •       Внимания; памяти;

  •       Навыков само и взаимопроверки.

Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

 Воспитание:

  •       Культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

  •       Волевых качеств;

  •       Коммуникабельности;

  •       Ответственности.


Программа соответствует учебнику «Алгебра 9 класс», авт. Макарычев Ю. Н. под редакцией Теляковского, изд. «Просвещение» 2008 г

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение алгебры в 9 классе отводится 102 часа (3 часа в неделю).

По рекомендации инструктивно-методического письма Белгородского регионального

института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов «О преподавании математики в 2010-2011 учебном году» в конце года 4 часа резервного времени отведено для проведения пробных экзаменационных работ.


В авторской программе запланировано 11 контрольных работ, включая вводную и итоговую контрольные работы, 10 тематических тестов, и 8 самостоятельных работ.

Учебный процесс организуется в форме уроков следующих типов.

Урок-лекция. Предполагаются  совместные усилия учителя и учеников для решения общей проблемной познавательной задачи. На таком уроке используется демонстрационный материал на компьютере, разработанный учителем или учениками, мультимедийные продукты.

Урок-практикум. На уроке учащиеся работают над различными заданиями в зависимости от своей подготовленности. Виды работ могут быть самыми разными: письменные исследования,  решение различных задач, практическое применение различных методов решения задач. Компьютер на таких уроках используется как электронный калькулятор, тренажер устного счета, виртуальная лаборатория, источник справочной информации.

Урок-исследование. На уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с использованием различных лабораторий.

Комбинированный урок предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

Урок решения задач. Вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке. Любой учащийся может использовать компьютерную информационную базу по методам решения различных задач, по свойствам элементарных функций и т.д.

Урок-тест. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном так и в компьютерном варианте. Причем в компьютерном варианте всегда с ограничением времени.

Урок-зачет. Устный опрос учащихся  по заранее составленным вопросам, а также решение задач разного уровня по изученной теме.

Урок самостоятельная работа.  Предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок контрольная работа. Проводится на двух уровнях:

уровень обязательной подготовки - «3», уровень возможной подготовки - «4» и «5».


Преобладающей формой контроля знаний, умений и навыков являются контрольные работы, проверочные тематические тесты, рассчитанные на 1 час, проверочные самостоятельные работы на 10-15 мин.


3. Требования к уровню подготовки учащихся.


В результате изучения математики ученик должен

знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

Алгебра

уметь

  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

  • выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

  • применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

  • решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;

  • решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

  • изображать числа точками на координатной прямой;

  • определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

  • распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;

  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

  • определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

  • описывать свойства изученных функций, строить их графики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.


4. Календарно-тематическое планирование.

Количество часов на год 102 часа; в неделю: 3 час.

Плановых контрольных работ 11, тестов 10, самостоятельных работ 8.

Учебник «Алгебра 9 класс», авт. Макарычев Ю. Н. под редакцией Теляковского, изд. «Просвещение» 2008 г

Условные обозначения:

п/п

Сокращённое обозначение

Учебное занятие

1

ИНМ

Изучение нового материала

2

ЗПЗ

Закрепление первичных знаний

3

УКПЗ

Урок комплексного применения знаний

4

КЗ

Контроль знаний

5

УЗ

Урок закрепления

6

ОСМ

Урок обобщения и систематизации знаний

8

ППМ

Повторение пройденного материала

9

ПР

Практикум

10

ПМ

Повторение материала по теме
  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра» iconРабочая программа педагога отморской Оксаны Николаевны II квалификационная категория по учебному предмету «География материков и океанов»
Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...

Рабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра» iconРабочая программа педагога анисимовой Ольги Николаевны по учебному курсу «Химия»
Директор мбоу гостищевская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района

Рабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра» iconРабочая программа педагога булгаковой ольги владимировны, I квалификационная категория по учебному предмету «Мировая художественная культура»
Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная литература» составлена в соответствии с программой «Мировая художественная...

Рабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра» iconРабочая программа педагога мустаевой Ларисы Николаевны, 1 квалификационная категория по учебному курсу «География»
Мбоу «Беденьговская основная общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан

Рабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра» iconРабочая программа педагога чепурной галины михайловны, первая квалификационная категория по учебному курсу «География. Физическая география»
Программы по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений Е. М. Домогацких, М, «Русское слово рс»,2010г

Рабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра» iconРабочая программа педагога клочквой Натальи Валентиновны, первая категория
Рабочая программа ориентирована на использование учебника учебно-методического комплекса

Рабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра» iconРабочая программа педагога клочквой Натальи Валентиновны, первая категория
Рабочая программа ориентирована на использование учебника (учебно-методического комплекса): Л. Босова – М.: Бином. Лаборатория знаний,...

Рабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра» iconРабочая программа педагога Мороз Светланы Викторовны Высшая категория по учебному курсу «Физическая культура»
Данная рабочая программа соответствует Образовательному стандарту начального общего образования, основывается на концепции образовательной...

Рабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра» iconРабочая программа педагога терентьевой Елены Николаевны по учебному курсу «Обществознание»
Настоящая образовательная программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной...

Рабочая программа педагога телешенко Ольги Николаевны Первая категория по учебному предмету «Алгебра» iconРабочая программа педагога Юсуповой Замиры Венеровны II квалификационная категория по учебному курсу «Технология»
«Беденьговская основная общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница