Учебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования




НазваниеУчебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования
страница25/25
Дата конвертации04.03.2013
Размер4.56 Mb.
ТипУчебное пособие
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
Тема: Непрерывное образование и его уровни

Вопросы для обсуждения

1. Сущность и принципы построения и функционирования системы непрерыв­ного образования.

2. Уровни непрерывного образования, их общая характеристика.

3. Общеобразовательные программы, их инвариантная и вариативные части.

4. Дополнительное общее образование как фактор развития личности.

5. Профессиональные программы и их задачи.

Методы проведения занятия: мозговая атака «Непрерывное образование. Ка­ким ему быть?», сообщения студентов, эвристические вопросы, составление таб­лиц «Уровни непрерывного образования», «Структура общеобразовательной программы».

Литература

1. Закон Российской Федерации «Об образовании».- М., 1992.

2. Колесников Л.Ф., Турченко В.Н., Борисова Л.Г. Эффективность образования. - М., 1991.

3. Российское образование в переходный период: программа стабилизации и развития / Отв. ред. Э.Д.Днепров. - М., 1991.

4. Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. - М., 1994.

5. Структура содержания непрерывного образования и учебные планы обще­образовательной школы. Временный государственный образовательный стандарт /В.С.Леднев.- М., 1993.

Тема: Личностноразвивающий потенциал обучения

Вопросы для обсуждения

1. Соотношение категорий «научение», «обучение», «учение».

2. Учение как развивающая деятельность, ее характеристика.

3. Структура обучения и функции педагога по реализации его развивающего потенциала.

4. Закономерности и принципы развивающего обучения.

5. Развитие субъектности личности в процессе обучения.

Методы проведения занятия: терминологический диктант, решение педагоги­ческих задач, дискуссия «Школа без неуспевающих: миф или реальность?», сооб­щения студентов.

Литература

1. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1987.

2. Занков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. - М., 1987.

3. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса в шко­ле.-М., 1982.

4.Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., 1980.

5. Ильясов И. И. Структура процесса учения.-М., 1986.

Тема: Современное содержание общего среднего образования

Вопросы для обсуждения

1. Источники и принципы формирования содержания общего среднего обра­зования.

2. Государственный стандарт содержания общего среднего образования.

3. Региональный и школьный компоненты содержания общего среднего обра­зования.

4. Учебный план и учебные программы средней общеобразовательной школы, механизм и принципы их разработки.

5. Специфика содержания образования в альтернативных (государственным) школах.

Методы проведения занятия: терминологический диктант, деловая игра «Разра­ботка альтернативного учебного плана», эвристические вопросы, сообщения сту­дентов.

Литература

1. Структура содержания непрерывного образования и учебные планы обще­образовательной школы. Временный государственный образовательный стандарт / В.С.Леднев. - М., 1993.

2. Леднев B.C. Содержание образования. - М., 1989.

3. Концепция содержания общего среднего образования. Рекомендации по формированию нового содержания. - М., 1991.

4. Временный государственный образовательный стандарт. Общее среднее об­разование. Пояснительная записка. - М., 1993.

5. Временный государственный образовательный стандарт. Общее среднее обра­зование. Базисный учебный план средней общеобразовательной школы. - М., 1993.

Тема: Технологии обучения

Вопросы для обсуждения

1. Понятие «технология обучения». Признаки развивающей технологии обучения.

2. Формы обучения, их разновидности.

3. Классно-урочная система как основная форма обучения и ее современные модификации.

4. Методы обучения и основные тенденции их развития.

5. Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развивающий эффект обучения.

Методы проведения занятия: сообщения студентов, решение педагогических за­дач и анализ педагогических ситуаций, деловая игра «Выбор метода обучения».

Литература

1. Куписевич Ч. Основы общей дидактики. - М., 1986.

2. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. - М., 1981.

3. Выбор методов обучения в средней школе / Под ред. Ю.К.Бабанского. -М., 1981.

4. Зотов Ю.Б. Организация современного урока. - М., 1984.

5. Онищук В. А. Урок в современной школе. - М., 1985.



1 См.: Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения.-М., 1955.

2 См.: Ительсон Л .Б. Лекции по современным проблемам психологии обучения. -Владимир, 1970.

3 'См.: Баранов С.П. Сущность процесса обучения. - М, 1981.

4 См.: Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения (Методоло­гический анализ). - М., 1977.

5 См.: Дидактика средней школы / Под ред. М.А.Данилова, М.Н.Скаткина. -М., 1975.

6 См.: Загвязинский В.И. Противоречия процесса обучения. - Свердловск, 1972.

7 Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. - М, 1982. -Т. 2.-С. 164.

8 Там же. -С. 255-256.

9 Выготский Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения. - М.; Л., 1935.-С. 132.

10 Брунер Дж. Психология познания. - М., 1977. -С. 364.

11 См.: Шадриков В.Д. Деятельность и способности. - М., 1994.

12 Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. - М., 1987. - С. 40.

13 Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1989.-С. 50.

14 Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 1973.-С. 192.

15 'Ильясов И. И. Структура процесса учения. - М, 1986.-С. 134.

16 Лингарт И. Процесс и структура человеческого учения. - М., 1979.-С. 166.

17 'Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельно­сти в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии обучения и воспитания. — Киев, 1961.-С. 45.

18 Психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - М., 1990. -С. 241.

19 Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А. К. Марковой. - М, 1986.-С. 14.

20 Балл А.Г. Общая теория задач. - М., 1990. -С. 41.

21 Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения-В 2 т. - М 1983 Т. 2.-С. 154-155.

22 Там же. - С. 290.

23 Блонский П.П. Память и мышление. -М.;Л., 1935.-С. 128-129.

24 См.: Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. - М., 1985.


25 Методология педагогики - совокупность философских положений о познании и из­менении педагогической реальности: образования как социального явления и педаго­гического процесса, обучения и воспитания как способов его осуществления.

26 Аксиология (от греч. axio - ценность и logos - учение) - философское учение о природе ценностей и структуре ценностного мира.


27 См.: Кумбс Ф. П. Кризис образования в современном мире. Системный анализ. -М., 1970.

28 Философский словарь / Под ред. М.М.Розенталя. - М., 1972.— С. 133.

29 Ушинский К.Д. Собр. соч.: В 11 т. - М., 1950.-Т. 5.-С. 27.

30 Ушинский К.Д. Собр.соч.: В 11 т. - М., 1950.-Т. 5.-С. 355.

31 Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. - М., 1955.-С. 257.

32 Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. - М., 1955.-С. 302-303.

33 См.:Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. - М, 1994.

34 См. Обучение и развитие: Экспериментально-педагогическое исследование / Под ред. Л. В. Занкова. - М., 1975; Развитие младших школьников в процессе усвоения знаний: Экспериментально-педагогическое исследование / Под ред. М.В.Зверевой. - М., 1983.

35 Занков Л.В. Избранные педагогические труды. - М., 1990.-С. 102. 2 См.: Занков Л.В. Дидактика и жизнь. - М., 1968

36


37 См.: Лысенкова С.Н. Когда легко учиться.-М., 1985.

38 См.: Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1986.

39 См.: Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников -М 1984.

40 См.: Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. - Томск, 1993.

41 См.: Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. - М., 1981.

42 Пойа Д. Как решить задачу. - М., 1959.

43 См.: Шаталов В.Ф. Точка опоры. - М., 1987.

44 См.: Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. - М., 1987.

45 См.: Поспелов Н.Н., Поспелов И.Н. Формирование мыслительных опера­ций у старшеклассников. - М., 1989.

46 См.: Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее образо­вание. - М., 1981.

47 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., I972.-C.409.

48 См.: Педагогический поиск /Сост. И.Н.Баженова. - М., 1990.

49 См.: Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки рос­сийской психологии. - М., 1994.

50 См.: Ростовецкая Л .А. Самостоятельность личности в познании и общении. -Ростов-на-Дону, 1975.

51 См.: Кларин В.М. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогиче­ских поисках. - М., 1994.

52 См.: Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров O.K. Эмоции и мышление. - М., 1980.

53 Кант И. Сочинения. - М., 1966.-Т. 6.-С. 126.

54 См.: Осницкий А.К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности. - М., 1986.

55 См.: Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. - М., 1985.

56 См.: Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы. - М., 1963.

57 См.: Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. - М., 1980.

58 Зимняя И. А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону, 1997. -С. 341.

59 Трансфером называется перенос умений и навыков, приобретенных в ходе выпол­нения одного вида деятельности, на другой

60 1 Ушинский К.Д. Собр. соч.: В 11 т. - М., 1948-1952.-Т. 8.-С. 661.

61 'См.: Леднев B.C. Содержание образования. - М., 1989.

62 См.: Примерное содержание воспитания школьников / Под ред. И. С. Марьенко. -М., 1984.

63 Апикальный от лат. apex (apecis) - верхушка, верхушечный, обращенный кверху, расположенный на верхушке.

64 Ушинский К.Д. Собр. соч.: В 11 т. -М., 1948-1952.-Т. 9.-С. 117.

65 См.: Воспитание ученика: Книга для учителя. - М., 1990.

66 См.: Зуев Д .Д. Школьный учебник. - М., 1983.

67 Сигнатура понятия - перечень существенных признаков предмета, отражаемых в понятии. Лапидарный - предельно сжатый слог (стиль).

68 Лапидарный - предельно сжатый слог (стиль).

69 См. Чередов И.М. Система форм организации обучения в советской общеоб­разовательной школе. - М., 1987.

70 См.: Гузик Н.П., Пучков Н.П. Лекционно-семинарская система обучения химии.-Киев, 1979.

71 См.: Виноградова М.Д., Первина И.Б. Коллективная познавательная дея­тельность и воспитание школьников. - М., 1977.

72 См.: Дьяченко В.К. Коллективная структура учебного процесса и ее развитие -М., 1989.

73 'См.: Макаренко А.С. Соч.: В 7т. - М., 1957-1958.-Т. 5.-С. 117.

74 См.: Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989.

75 1 См.: Шепель В. М. Настольная книга бизнесмена и менеджера. - М., 1992

76 См.: Архипова В.В., Соколов А.С. Коллективный способ обучения. -СПб., 1991; Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. - М., 1991.

77 Коллективное взаимообучение: Сб. статей. - СПб., 1993.

78 См.: Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. - М., 1988.


79 См.: Уровневая дифференциация обучения: Сб. статей. - М., 1993

80.'См.: Гуревич К.М. Что такое психологическая диагностика?- М, 1985.

81 См.: Краснянская К.А., Логинова О.Б. Организация тематических заче­тов. -М., 1992.

82 См.: Границкая А.С. Научить думать и действовать: Адаптивная система обучения в школе.-М., 1991

83 'Кудрявцев Т.В. Психология творческого мышления. - М., 1975.-С. 200-201.

84 См.: Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972.

85 'Цявичене П.Ю. Теория и практика модульного обучения. - Каунас, 1989.

86 См.: Педагогический вестник. Специальный выпуск. - М., 1997. - С. 8-15.

87 'См.: Берулава М.Н., Берулава Г. А. Технология индивидуализации обуче­ния на основе учета когнитивного стиля. - Бийск, 1996.
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25

Похожие:

Учебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования iconУчебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим советом Академии «Кокше» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений экономических специальностей
Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям, магистрантов,...

Учебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования iconДмитриев А. В. Конфликтология: Учебное пособие
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

Учебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования iconУчебное пособие для вузов
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

Учебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования iconУчебное пособие для вузов
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

Учебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования iconЯковлев Е. Г. Я47 Эстетика: Учебное пособие
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

Учебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования iconУчебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано
...

Учебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования iconУчебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
Основы философии: Учебное пособие для вузов / Рук автор колл и отв ред. Е. В. Попов. М.: Гуманит изд центр владос, 1997. 320 с

Учебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования iconБойков А. Д., Капинус Н. И. Адвокатура России: Учебное пособие
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений,...

Учебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования iconБойков А. Д., Капинус Н. И. Адвокатура России: Учебное пособие
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений,...

Учебное пособие Для студентов высших педагогических учебных заведений Рекомендовано Южным отделением Российской Академии образования iconЛюкшинов А. Н. Л94 Стратегический менеджмент: Учебное пособие для вузов
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница