Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс




Скачать 270.79 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс
страница1/2
Дата конвертации04.03.2013
Размер270.79 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
  1   2
Календарно-тематическое планирование

уроков по окружающему миру

1 класс

Образовательная программа - Школа России (под редакцией Плешакова),

«Окружающий мир» Автор А.А.Плешаков

«Мир вокруг нас» учебник Плешаков А. А., М. Просвещение, 2007

«Мир вокруг нас» рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса Плешаков А.А., М.,Просвещение,2009

Данная линия учебников имеет гриф «Рекомендовано»

«Мир вокруг нас» поурочные разработки 1 кл., Е.П.Фефилова, Е.А.Поторочина, М.Просвещение,2006


Пояснительная записка

«Окружающий мир» Плешаков. Государственная учебная программа базового уровня, утверждённая Министерством образования РФ.

Рабочая программа по Окружающему миру в 1 классе составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

  1. Закон РФ «Об образовании».

  2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации № «6»октября 2009 г. № 373.

  3. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011 – 2012 учебный год.

  4. Областной базисный учебный план Челябинской области: Приказ /МО ИН Челябинской области №

  5. Образовательная программа образовательного учреждения.

  6. Учебный план образовательного учреждения на 2011 – 2012 учебный год.

  7. Программа «Окружающий мир» Плешаков А. А.

  8. «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли» Пособие для учителя А. Г. Асмолов и др.; под редакцией А. Г. Асмолова.

  9. Планируемые результаты начального общего образования Л. Л. Алексеева и др.; под ред. Г. С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой – М.

  10. Демидова М. Ю., Иванов С. В., Карабанова О. А. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. В 2 частях. Ч.1. М.: Просвещение, 2009

  11. Школа России: Концепция и программы для начальных классов. В 2 ч. Часть 1. – М.: Просвещение, 2005.

  12. Примерные программы по учебным предметам. Стандарты второго поколения. Начальная школа. /Приложение к «Примерной основной образовательной программе образовательного учреждения. Начальная школа». В 2 частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2010

  13. Письмо министерства образования РФ от 07.07.2005 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

  14. Приказ министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

  15. Письмо министерства образования РФ от 20.02.2004г.№ 0351101403 «О ведении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

  16. Приказ министерства образования РФ от 09.08.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программ общего образования»



Основные цели и задачи предмета

Специфика курса «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания и даѐт обучающемуся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимый для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях.

Цель изучения курса

Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

— формирование целостной картины мира и осознание места в нѐм человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребѐнком личного опыта общения с людьми и природой;

—духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Используя для осмысления личного опыта ребѐнка знания, накопленные естественными и социально-гуманитарными науками, курс вводит в процесс постижения мира ценностную шкалу, без которой невозможно формирование позитивных целевых установок подрастающего поколения.

Курс «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру природы и культуры в их единстве, воспитывает нравственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан, способных оценивать своѐ место в окружающем мире и участвовать в созидательной деятельности на благо родной страны и планеты Земля. Значение курса состоит также в том, что в ходе его изучения школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края.

Курс обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей — умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни. Это позволит учащимся освоить основы адекватного природо и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде. Поэтому данный курс играет наряду с другими предметами начальной школы значительную роль в духовно-нравственном развитии и воспитании личности, формирует вектор культурно-ценностных ориентации младшего школьника в соответствии с отечественными традициями духовности и нравственности. Существенная особенность курса состоит в том, что в нѐм заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. Предмет «Окружающий мир» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка и математики, музыки и изобразительного искусства, технологии и физической культуры, совместно с ними приучая детей к рационально-научному и эмоционально-ценностному постижению окружающего мира. Знакомство с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях даѐт ученику ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволяя сделать явления окружающего мира понятными, знакомыми и предсказуемыми, найти своѐ место в ближайшем окружении, прогнозировать направление своих личных интересов в гармонии с интересами природы и общества, тем самым обеспечивая в дальнейшем как своѐ личное, так и социальное благополучие.

Курс «Окружающий мир» представляет детям широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира. В основной школе этот материал будет изучаться дифференцированно на уроках различных предметных областей: физики, химии, биологии, географии, обществознания, истории, литературы и других дисциплин. В рамках же данного предмета благодаря интеграции естественно-научных и социально-гуманитарных знаний могут быть успешно, в полном соответствии с возрастными особенностями младшего школьника решены задачи экологического образования и воспитания, формирования системы позитивных национальных ценностей, идеалов взаимного уважения, патриотизма, опирающегося на этнокультурное многообразие и общекультурное единство российского общества, как важнейшее национальное достояние России. Таким образом, курс создаѐт прочный фундамент для изучения значительной части предметов основной школы и для дальнейшего развития личности.

Место курса в учебном плане

В соответствии с учебным планом школы на изучение курса «Окружающий мир» в первом классе начальной школы отводится 2 ч в неделю. Программа рассчитана на 66часов (33 учебные недели). Расхождений между учебным планом и программой нет.



Раздел

Количество часов

1

Введение

3

2

Кто и что

22

3

Как, откуда и куда

13

4

Где и когда

9

5

Почему и зачем

19




Итого

66











Обоснование тематики содержания национально-регионального компонента

В соответствии с письмом Министерства образования и науки Челябинской области от 03 августа 2009 года № 103\3431 «Об организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2011 – 2012 учебном году», национально-региональный компонент реализуется в соответствии с ОБУП и составляет 6 часов. Содержание регионального компонента на первой ступени общего образования осуществляется по полипредметной (базовой) модели обучения и интегрируется в содержание учебных предметов, предусмотренных инвариативной частью ОБУП. Содержание НРК, заявленное в теме, может быть реализовано в течение всего урока или на одном из его этапов. Обе формы равнозначны. Тема НРК (РК) в классном журнале не фиксируется, остаются только пометки НРК (РК), а содержание работы включается учителем в тематическое планирование.

Основными целями внедрения национально-регионального компонента

в учебный процесс являются:

  • освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы как ценности;

  • обогащение учащихся новыми сведениями о родном крае, расширение кругозора, способствование формированию высоконравственной личности;

  • развитие познавательного интереса к изучению родного края, воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к себе, жителям своего края и окружающей среде региона;

  • применение знаний, умений в повседневной жизни;

Национальный региональный компонент на уроках

«Окружающий мир» 1 класс


урока по теме

Тема урока

Дата

Региональный компонент

10

Что это за листья?




Лиственные деревья Челябинской области

13

Кто такие насекомые?




Насекомые Челябинской области

14

Кто такие рыбы?




Рыбы водоёмов Озёрска

15

Кто такие птицы?




Птицы Челябинской области

16

Кто такие звери?




Животные Челябинской области

22

Что мы знаем о нашей стране

и о своём городе?




Наш любимый город

26

Куда текут реки?




Реки нашей местности

33

Как зимой помочь птицам?




Зимующие птицы Челябинской области

54

Почему не нужно ловить бабочек и рвать цветы?




«Красная книга» Челябинской области

Методическое и дидактическое обеспечение

содержания национально-регионального компонента

  • Литовская М. А. Созина Е. К. Хрестоматия по литературе Урала для начальной школы

  • Горская А. Б. , Капитонова Н. А. Хрестоматия по литературе родного края Челябинск изд. Центр «Взгляд», 2007

  • Шувалов Н. И. «От Берлина до Парижа по карте Челябинской области», Челябинск, Южно-Уральское книжное издательство, 1998 г.

  • Верзаков Н. В., Черноземцев В. А. «У Таганай горы: история в историях и картинках», Челябинск, Южно-Уральское книжное издательство, 1990 г.

  • Тюмасева А. Ю. «Мир вокруг в красках», Челябинск, ЮУКИ, 2—3 г.

  • «Земля Уральская» энциклопедия для детей, ЮУКИ, 2004 г.

  • Кириллова И. А. «Легенды Южного Урала», Челябинск: Аркаим, 2009

  • Евстафьева Н. А. «Наши зимующие птицы» информационное пособие для учителей начальной школы, Челябинск, изд. Центр «Взгляд», 2005 г.

  • Виноградов Н. Б. «Страницы древней истории Южного Урала», Челябинск, ЮУКИ, 1997

  • Кузнецова Я. А. «Край мой родной Южный Урал» сборник учебных заданий по школьному краеведению, Челябинск: лаборатория начального образования ИДПОПР, 2002

  • Большаков В. Н., Богданов В. Д., Госькова О. А. «Рыбы Южного Урала» справочник – определитель, Челябинск, ЮУКИ,2009

  • Беркутенко А. Н., Семенин А. Ф. «Травянистые дикорастущие растения Южного Урала» справочник – определитель, Челябинск, ЮУКИ, 2009

  • Большаков В. Н., Бердюгина К. Н. «Млекопитающие Южного Урала» справочник – определитель, Челябинск, ЮУКИ, 2009

  • «Тайны Сороковки»

  • Кузнецова М. А. «Сказания о лекарственных растениях», М.: Высшая школа, 1992 г.

  • Буторина Л. А. «Ильменский заповедник», ЮУКИ, 1991 г.

  • Евстафиеева Н. А. «Кое – что о птицах Южного Урала», Издательство «Взгляд», 2002 г.

  • Заславский Ю. Б. «История края, в котором живём», 1987 г.

  • Кнушевицкая Н. А. «Стихи и речевые упражнения по теме «Птицы», М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007

  • Рожнова П. К. «Русский народный календарь», М. : Дружба народов, 1992

  • Рощин А. Н. «Сам себе синоптик», Киев, 1990

  • Кругляшова В. П. «Предания и легенды Урала», Свердловск, 1991



Дополнительная литература

1. Еремеева Е. Ю. Растения: Справочник школьника. – СПб.: Литера, 2005

2. Модестов С. Ю. Космос: Справочник школьника. – СПб.: Литера, 2005

3. Модестова Т. В. Животные: Справочник школьника. – СПб.: Литера, 2005

4. Модестова Т. В. Птицы: Справочник школьника. – СПб.: Литера, 2006

5. Шикина Л. Б. Люди и народы: Справочник школьника. – СПб.: Литера, 2006

6. Шикина Л. Б. Страны и континенты: Справочник школьника. – СПб.: Литера, 2005


Литература для подготовки к урокам:

1. Барков А. Голоса весеннего леса. М., Малыш, 1969г.

2. Брыкина Н. Т., Жиренко О. Е., Барылкина Л. П. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир»: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2004

3. Герасимов В.П. Животный мир нашей Родины: Пособие для учителя начальных классов. М., Просвещение, 1985г

4. Горощенко В.П. Природа и люди. Хрестоматия по природоведению для учителей. 1971г.

5. Гусев В.Г. Наши питомцы: Альбом. М., Лесная промышленность, 1986г

6. Дацкевич В. Цветные плавнички. М., Детская литература, 1972г

8. Дорохов А. Про тебя самого. Сыктывкар, Коми книжное издательство, 1980г.

9. Зотов В.В. Лесная мозаика. М., Просвещение, 1993г.

11. Муковникова О. Г. Природоведение. 1 класс. Поурочные планы по учебнику А. А. Плешакова «Мир вокруг нас». – Волгоград: Учитель – АСТ, 2004

15. Плешаков А. 100 и еще14 заданий по природоведению. Тетрадь для учащихся. – М.: « Вита Пресс», 1996

16. Петров В.В. Растительный мир нашей Родины: Пособие для учителей начальных классов. М., Просвещение, 1981г.

17. Сотник В.Ф. Кладовая здоровья: Альбом. М., Лесная промышленность, 1990г.

18. Фефилова Е. П. и др. Поурочные разработки по окружающему миру: 1 класс. – М.: ВАКО

19. Флинт В. Птицы в нашем лесу. М., Детская литература, 1976г.

21. Юдин Г. Главное чудо света. М., Педагогика – Пресс, 1992г.

22. Географический атлас. Мир и человек. М., 1988г.

23. Наш край родной. Книга для чтения по природе и истории родного края. Сыктывкар. Коми книжное издательство. 1988г.

24. Справочное пособие. Полный школьный курс. СПб, 2002.

25. Николаенкова Е. И. «Я иду на урок в начальную школу»: Природоведение: Книга для учителя. – М.: Первое сентября, 2004

26. Мошнина Р. Ш. «Материалы для проведения контрольных и проверочных работ по «окружающему миру», изд. АСТ – апрель Москва 2001 г.

27. Кузнецова Я. А. «Край мой родной Южный Урал» (школьное краеведение), Челябинск, 2002 г.

28. «Познай свой край» (Челябинская область), изд. АБРИС, Челябинск 2001 г.

29. Вестник Челябинского общества краеведов, изд. ЧГПУ, Челябинск, 2001 г.

30. Дементьев А. И. «Зелёный шум» Рассказы о природе.

31. Андреева М. А. ,Маркова А. С. «География Челябинской области»


ЦОР, ресурсы Интернета

  1. School.edu.ru. Фотоматериалы для использования на уроках «Окружающего мира» на темы – природа, город, натюрморт.

  2. http://www.deti.religiousbook.org.ua/ Удивительное путешествие по живой земеле: детская страничка. Коллекция познавательных материалов для детей по темам – Вселенная, планета Земля, растения и животные (статьи, фотографии живой природы, голоса птиц и т.д.)

  3. http://www.sakhaohota.ru/ohotnichii.jivotnje/1page-ohot_zhivot/htm Животные Севера. Информация о видах животных Севера – фильмы, тексты и т.д.

  4. http:www.solneet.ee Детский портал «Солнышко»

  5. http:www.president-school.ru Президентская школа

  6. http://www. School-collechion.edu.ru Единая коллекция образовательных ресурсов проектов «ИСО»

  7. http://www.edu.ru/ Список ресурсов по природоведению

  8. http://max-foto.info/ Подборки фотографий, растений, птиц и животных

  9. www.gnpbu/Ru Электронные библиотеки

  10. uchitel.3dn/ru Материалы для уроков, тесты, презентации, тематические ссылки по школьным предметам.

  11. viki.rdf.ru Детские презентации. Темы детских презентаций. Окружающий мир.

  12. www.rusedu.ru Архив учебных программ и презентаций

  13. http://catalog.iot.ru Более 650 Интернет-ресурсов по образованию

  14. GeoMan.ru: Географическая энциклопедия

  15. nation.geoman.ru - Народы мира

  16. animal.geoman.ru - Животные

  17. bird.geoman.ru - Птицы

  18. invertebrates.geoman.ru - Насекомые

  19. plant.geoman.ru - Растения

  20. forest ru.geoman.ru - Лесная энциклопедия

  21. Historic.Ru:Всемирная история

  22. uchitel.3dn.ru Материалы для уроков, тесты, презентации, тематические ссылки по школьным предметам.


Учебно-методическое обеспечение по предмету «Окружающий мир» в 1 классе

Учебно-дидактический и методический комплекс, рекомендованный для применения при обучении учащихся по данной программе. Используется в полном объёме. Это позволяет оптимально организовать изучение программного материала. Сохранить интерес у учащихся к предмету, обеспечить успешное усвоение обязательного минимума содержания образования по предмету.

Дидактическое обеспечение

Методическое обеспечение

Плешаков А. А. «Мир вокруг нас» учебник для 1 класса начальной школы

Плешаков А. А. «Мир вокруг нас» 1- 4 кл. программа и тематическое планирование для начальной школы.

Плешаков А. А. Рабочая тетрадь к учебнику для 1 - 4 класса «Мир вокруг нас»

Плешаков А.А. Методическое пособие к учебнику «Мир вокруг нас.1класс». - М.:Просвещение,2009г 13.

Плешаков А. А. «От земли до неба» Атлас – определитель для учащихся начальной школы

Плешаков А.А. и др. Окружающий мир. Поурочные разработки. 1,2,3,4 кл.

Плешаков А.А.,Гара Н.Н., Назарова З.Д. «Тесты» (к учебнику «Окружающий мир») 1,2,3,4 классы;

Плешаков А. А. Методические рекомендации к учебнику «Мир вокруг нас. 1 класс» / А. А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2006.

Плешаков А. А. Зеленые страницы: Книга для учащихся начальных классов. – М.: Просвещение, 2005

Плешаков А. А. Атлас. Окружающий мир: 1 – 4 класс. М.: АСТ – ПРЕСС ШКОЛА, 2004

Плешаков А. А. Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики: Книга для учащихся начальных классов. М.: Просвещение, 2005

Левитан Е.П. Путешествие по Вселенной. Книга для чтения.

Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Проверим себя: тетрадь для учащихся 1,2,3,4 класса. – М.: Вита-Пресс, 2010




Плешаков А.А. 100 заданий по природоведению. Рабочая тетрадь для 1-4 класса.- М.Вита- Пресс 2007.



  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс iconТематическое планирование по окружающему миру для 2 класс
Календарно – тематическое планирование по окружающему миру для 2 класса (2 часа в неделю – 68 часов) (Авт. О. Т. Поглазова)

Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс iconРабочая программа по окружающему миру учителя начальных классов Чураковой О. В. (3 класс) мкоу сош п. Аять 2011г
Развернутое тематическое планирование составлено на основе программы по окружающему миру (автор – кандидат педагогических наук О....

Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков химии в 9-х класс
Календарно-тематическое планирование уроков химии в 9-х классах на 2011-2012 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков химии в 10-х класс
Календарно-тематическое планирование уроков химии в 10-х классах на 2011-2012 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс iconКалендарно-Тематическое планирование по окружающему миру (обж) 3 класс
Вещество – то, из чего состоят все природные объекты и предметы. Разнообразие веществ в окружающем мире

Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс iconТическому планированию по окружающему миру
Тематическое планирование по окружающему миру (3 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного...

Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс iconТематическое планирование по окружающему миру для 2 класс

Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков английского языка 3 класс
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка 3 класса (68 часов)

Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс iconТематическое планирование по окружающему миру в 3 классе
Тематическое планирование по окружающему миру в 3 классе. Недельная нагрузка – 2 часа

Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс iconКалендарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс
Правила поведения в классе, в школе, на пришкольном участке. Учебный труд, школьные принадлежности, обязанности ученика, организация...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница