«Концепции современного естествознания»




Скачать 388.69 Kb.
Название«Концепции современного естествознания»
страница1/8
Дата конвертации05.03.2013
Размер388.69 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8


Тихоокеанский государственный университет

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Деканом ФММПУ Начальник учебно-методического

доцент Син А.З. управления

7 сентября 2006 г. доцент Ю.Г. Иванищев


7 сентября 2006 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



по дисциплине «Концепции современного естествознания»

для студентов дневной формы обучения
Специальность




Всего час.

В том числе


Семестры изучения отчетность

Шифр направления

Шифр

Наименование





Лек.

Семинар

С2

1

351300

061400


Коммерция

102

34

17

51

Э

060400

060400

Финансы и кредит

119

34

34

51

Э

351400

071900

Информационные системы в экономике

102

34

34

34

Э

060700

060700


Национальная экономика

119

34

34

51

Э

061800

061800


Математические методы и исследование операций в экономике

136

34

34

68

Э

021100

021100


Юриспруденция

136

34

34

68

Э

230500

230500


Социально-культурный сервис и туризм

136

34

34

68

Э

022100

022100


Социальная работа

170

34

34

102

Э

620100

022900


Перевод и переводоведение

102

34

34

34

Э

220500

22050.65


Управление качеством

204

34

34

136

Э


Рабочая программа составлена в соответствии с содержанием и требованиями Государственных образовательных стандартов Министерства образования РФ (Москва, 2000 г.) по курсу «Концепции современного естествознания» д.ф.-м.н. профессором В.А. Кныром.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры физики 7 сентября 2006 г. (протокол № 1).

Заведующий кафедрой

профессор В.А. Кныр

Одобрена учебно-методической комиссией кафедры физики
Председатель методической комиссии

доцент А.В. Кирюшин


Тихоокеанский государственный университет

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Деканом ФММПУ Начальник учебно-методического

доцент Син А.З. управления

7 сентября 2006 г. доцент Ю.Г. Иванищев


7 сентября 2006 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



по дисциплине «Концепции современного естествознания»

для студентов ускоренной формы обучения

Специальность




Всего час.

В том числе


Семестры изучения отчетность



Шифр направле-

ния

Шифр

Наименование





Лек.

Переатт.

Семинар

Ауд.

С2

1

351300

061400


Коммерция

102

17

0

17

34

68

зач.

060400

060400

Финансы и кредит

119

17

68

17

34

17

Э

021100

021100

Юриспруденция

119

17

51

17

34

34

зач.


Рабочая программа составлена в соответствии с содержанием и требованиями Государственных образовательных стандартов Министерства образования РФ (Москва, 2000 г.) по курсу «Концепции современного естествознания» д.ф.-м.н. профессором В.А. Кныром.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры физики 7 сентября 2006 г. (протокол № 1).

Заведующий кафедрой

профессор Кныр В.А.


Одобрена учебно-методической комиссией кафедры физики
Председатель методической комиссии

доцент А.В. Кирюшин


2. ЦЕЛЬ И ТРЕБОВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Цель преподавания дисциплины


Дисциплина «Концепции современного естествознания» базируется на синтезе естественных наук (физике, химии и биологии) и содержит наиболее важные результаты этих наук о мире и месте человека в нем.

Знание современных фундаментальных научных положений естествознания, его мировоззренческих и методологических выводов является необходимым элементом подготовки специалистов в любой области деятельности и соответствует осуществляемой реформе высшего образования, направленной на усиление его фундаментальности и разносторонности, умению творчески адаптировать последние достижения в своей области к конкретным условиям труда.

Цель курса «Концепции современного естествознания» заключается в формировании у студентов научного мировоззрения и теоретического мышления, способности методологически применять естественнонаучные знания в своей профессиональной деятельности юриста, экономиста, социолога.


2.2. Требования к студентам по дисциплине


Студент должен иметь представление об основных вопросах курса «Концепции современного естествознания», содержащихся в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования России: естественная и гуманитарная культура; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мега миры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие; дальнедействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутренне строение и история геологического развития Земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы; ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая, географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Студент должен знать и уметь пользоваться в своей профессиональной деятельности фундаментальными концепциями естествознания:

­– системным подходом, направленным на целостный охват изучаемых процессов и явлений в их взаимосвязи и взаимодействии с другими явлениями;

  • эволюционным подходом к явлениям, событиям и процессам, позволяющим понять их роль в общем процессе развития;

  • концепцией самоорганизации, раскрывающей внутренние причины эволюции


2.3. Печень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентам необходимо для изучения данной дисциплины


Элементарные знания по школьному курсу физики, химии, биологии.


3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Темы лекций и семинарских занятий


№№ темы (недели)



Темы

Кол-во часов





Лекции

Семинарские занятия

1.

Естественно-научая и гуманитарная культура


2


2

2.

История естествознания


2


2

3.

Современная естественнонаучная картина


2


2

4.

Концепция относительности пространства и времени


2


2

5.

Корпускулярная и континуальная концепции описания природы


2


2

6.

Концепция атомизма и элементарные частицы


2


2

7.

Принципы симметрии и законы сохранения


2


2

8.

Динамические и статистические законы природы


2


2

9.

Принцип возрастания энтропии



2


2

10.

Процессы самоорганизации в открытых системах



2


2

11.

Концептуальные уровни в познании веществ и химические системы



2


2

12.

Происхождение и эволюция Вселенной



2


2

13.

Образование и эволюция Земли



2


2

14.

Сущность и происхождение жизни



2


2

15.

Эволюция жизни на Земле



2


2

16.

Человек, как предмет естествознания



2


2

17.

Биосфера и космические циклы



2


2


Для студентов специальностей Юу, Ку, ФКу объединяются попарно в одно занятие лекции (темы) и соответствующие семинарские занятия 1 и 2, 3 и 4, 5 и 6, 7 и 8, 9 и 10, 11 и 12, 13 и 14, 15 и 16. Для студентов специальности Ку объединяются семинарские занятия 1 и 2, 3 и 4, 5 и 6, 7 и 8, 9 и 10, 11 и 12, 13 и 14, 15 и 16.

Такой план предполагает уделение особого внимания компактному изложению основных принципов и концептуальных основ естествознания. При этом необходимо избежать "философского" пути преподавания курса, как правило страдающего абстрактностью. Первейшее внимание следует уделить именно богатому миру естественнонаучных концепций, революциям в их сфере.

Раздел 1



Естествознание в системе науки и культуры (12 часов)


Тема 1 (4 часа). Естественнонаучная и гуманитарная культура

Лекция1 (2 часа). Предмет естествознания. Естественные науки: физика, химия, биология, астрономия, геология. Математика, как язык естественных наук. Естествознание и философия. Естествознание и религия. Диалектический и метафизический методы изучения природы. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Гуманитарные науки. Естественнонаучная и гуманитарная культура.

Контрольные вопросы по теме


  1. Что изучает естествознание?

  2. Охарактеризуйте основные естественные науки.

  3. Что такое научный метод и на чем он основывается?

  4. В чем заключается единство научного метода?

  5. Чем язык современной науки отличается от обычного человеческого языка?

  6. Чем отличается естественно-научная культура от гуманитарной?


Вопросы семинарского занятия ( 2 часа)

  1. Предмет естествознания. Естественные науки.

  2. Естествознание и философия.

  3. Естествознание и религия.

  4. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.

  5. Гуманитарные науки.

  6. Естественнонаучная и гуманитарная культура.



Основная литература по теме


  1. А. Д. Суханов, О.Н. Голубева. Концепции современного естествознания, Москва, Агар, 2000.

  2. В. М. Найдыш. Концепции современного естествознания, Москва, Гардарики, 2000.

  3. Т. Я. Дубнищева. Концепции современного естествознания, Новосибирск, ЮКЭА, 1997, стр. 15 – 25.

  4. Г. И. Рузавин. Концепции современного естествознания, Москва, ЮНИТИ, 1999, стр. 10 – 29.

  5. Концепции современного естествознания (под редакцией С. И. Самыгина), Ростов – на – Дону, Феникс, 1997, стр. 8 – 56.

  6. Е. Ф. Солопов. Концепции современного естествознания, Москва, ВЛАДОС, 1998, стр. 7 – 24, 46 – 59.

  7. Т. Г. Грушевицкая, А. П. Садохин. Концепции современного естествознания. Москва, Высшая школа, 1998, стр. 7 – 41.



Дополнительная литература по теме


  1. Б. Раушенбах. Пристрастие. Москва, 1997

  2. В. И. Вернадский. Жизнеописание. Избранные труды, Москва, 1993, стр. 520 – 555

  3. В. И. Кузнецов, Г. М. Идлис, В. Н. Гущина. Естествознание. Москва, 1996, стр. 5 – 33

  4. П. Л. Капица. Эксперимент, теория, практика. Москва, Наука, 1981, стр. 189 – 195, 466 – 484.



  1   2   3   4   5   6   7   8

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

«Концепции современного естествознания» iconПояснительная записка Курс «Концепции современного естествознания»
Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод. История естествознания, структура научных революций в развитии естествознания....

«Концепции современного естествознания» iconКонцепции современного естествознания учебник удк 50(075. 8)
Концепции современного естествознания : учеб. — М тк велби, Изд-во Проспект, 2006. 264 с

«Концепции современного естествознания» iconЕ. А. Коломийцева концепции современного естествознания
Учебное пособие предназначено для студентов мгупи, изучающих дисциплину «Концепции современного естествознания»

«Концепции современного естествознания» iconКонцепции современного естествознания
Концепции современного естествознания: Лекции; Автор и сост.: Алексей Станиславович Тимощук. Владимир, 2009. 112 с

«Концепции современного естествознания» iconЛитература Основная : Найдыш В. М. Концепции современного естествознания. М.: Гадарики, 2002. 476с
Горелов А. А. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит изд. Центр владос, 2000. – 512с

«Концепции современного естествознания» iconКонцепции современного естествознания
Учебное пособие предназначено для студентов мгапи, изучающих дисциплину «Концепции современного естествознания»

«Концепции современного естествознания» iconКонцепции современного естествознания
Учебное пособие предназначено для студентов мгупи, изучающих дисциплину «Концепции современного естествознания»

«Концепции современного естествознания» iconПрограмма курса «Концепции современного естествознания»
Курс «Концепции современного естествознания» является одной из дисциплин, преподаваемых на первом курсе факультета Политологии мгимо...

«Концепции современного естествознания» iconПрограмма курса «концепции современного естествознания» Пояснительная записка Дисциплина «Концепции современного естествознания»
Печатается по решению учебно-методической комиссии Института педагогики, психологии и управления

«Концепции современного естествознания» iconПрограмма дисциплины Концепции современного естествознания
Подготовка студентов по курсу Концепции современного естествознания в соответствии с требованиями «Государственного образовательного...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница