Пояснительная записка




НазваниеПояснительная записка
страница1/25
Дата конвертации06.03.2013
Размер3.13 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25
c:\users\okomelkova\desktop\scanned at 19.04.2012 15-38_000.jpg


Пояснительная записка

Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования муниципального общеобразовательного учреждения лицея №10, рассмотрена и принята педагогическим советом лицея (протокол № 01 от 30 августа 2010 года).


По мере введения ФГОС и накопления опыта работы в данную программу будут вноситься изменения и дополнения, поэтому программа является проектом. Данная программа начинается с сентября 2010-2011 учебного года и будет реализовываться по мере «вхождения» во ФГОС 1-х классов последующих наборов учащихся.

Основная образовательная программа начального общего образования (ООП) муниципального общеобразовательного учреждения лицея №10– это программный документ, на основании которого определяется содержание и организация образовательного процесса на ступени начального общего образования. Данная программа направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе ст.14,15 Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 373 от 06 октября 2009 года), а также социального заказа родителей младших школьников.

ООП начального общего образования предназначена для удовлетворения образовательных потребностей и потребностей духовного развития человека младшего школьного возраста и нацелена на:

  • подготовку учащихся к обучению в основной школе;

  • сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности учащихся, обеспечение их эмоционального благополучия;

  • овладение грамотностью в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом);

  • формирование ключевых компетентностей учащегося: в решении задач и проблем, информационно-коммуникационной, эстетико-технологической, учебной (образовательной) и компетентности взаимодействия;

  • развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого ребенка.

Достижение этих целей предполагает:

  • побуждение и поддержку детских инициатив во всех видах деятельности;

  • обучение навыкам общения и сотрудничества;

  • поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе;

  • расширение опыта самостоятельного выбора;

  • формирование учебной самостоятельности (желания и умения учиться, связанных с расширением границы возможностей обучающихся, в том числе – за счет использования инструментов работы с информацией и доступа в контролируемое, но открытое информационное пространство).

ООП начального общего образования опирается на возрастные особенности младших школьников.

В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации младший школьный возраст в настоящее время охватывает период с 6,5 до 11 лет, а при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья и наличии заявления родителей (законных представителей) ребенка – с более раннего возраста.

На протяжении младшего школьного возраста, в соответствии с ФГОС, достигаются:

  • смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально организованному обучению (игровая деятельность во всех её разновидностях продолжает оставаться важной для психического развития детей; на ее базе развиваются различные компетентности);

  • формирование системы учебных и познавательных мотивов и установок, умение принимать, сохранять и реализовать учебные цели (в процессе их реализации младший школьник учится планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия и их результат);

  • выносливость и упорство, позволяющие осуществлять учебную деятельность, требующую значительного умственного напряжения и длительной сосредоточенности, любовь к труду;

  • эмоциональность, отзывчивость и уравновешенность (младший школьник в достаточной степени управляет проявлениями своих чувств, различает ситуации, в которых их необходимо сдерживать, сочувствует товарищу, адекватно реагирует на эмоции учителя);

  • приобретение опыта жизни в коллективе, когда существенно возрастает значимость межличностных и деловых отношений;

  • усиление роли самооценки младшего школьника: формирование ее на основе того, как оценивают его «значимые другие», которыми являются, прежде всего, взрослые (особенно учитель).

Основной психологической характеристикой, достигаемой в младшем школьном возрасте, является способность к организации своей деятельности на основе внутреннего или внешнего побуждения.

Полноценным итогом начального обучения являются желание и умение учиться, а также основы понятийного мышления с характерной для него критичностью, системностью и умением понимать разные точки зрения. Эти характеристики к концу начальной школы должны проявляться, прежде всего, в работе класса и внеклассном учебном общении.

Для реализации ООП начальной ступени школьного образования определяется нормативный срок – 4 года (6,5 – 10,5 (11) лет), который полностью соответствует стабильному младшему школьному возрасту..

ООП начальной ступени школьного образования реализуется в рамках шестидневной учебной недели.

Реализация ООП начальной ступени общего образования осуществляется в следующих видах деятельности младшего школьника:

  • учебном сотрудничестве (в том числе, взаимодействие с учителем, коллективная дискуссия, групповая работа);

  • индивидуальной учебной деятельности (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников);

  • игровой деятельности (высшие виды игры – игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по правилам);

  • творческой и проектной деятельностях (художественное, музыкальное, театральное творчество, конструирование, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив и др.);

  • учебно–исследовательской деятельности;

  • трудовой деятельности (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях);

  • спортивной деятельности (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях).

Эти виды учебной деятельности в соответствии со Стандартом получают приоритетное развитие по сравнению с традиционными: восприятие рассказа учителя, участие во фронтальном опросе, выполнение проверочных работ и т.п.

Условия для реализации ООП, имеющиеся в школе, следующие:

Сегодня в лицее № 10 работает 41 педагог-профессионал, значительная часть которых (41,5%) имеет высшую квалификационную категорию, 31,7% - первую. Среди них 3 заслуженных учителя РФ, 6 почетных работников образования и отличников просвещения России.

Директор лицея – Круглова Елена Геннадьевна, Заслуженный учитель РФ, работает в лицее более 30 лет.

Заместители директора:

  • по научно-методической работе – Садовская Ирина Анатольевна;

  • по организации УВР в лицее - Комелькова Ольга Олеговна;

  • по организации УВР в начальной школе – Гриневич Оксана Алексеевна;

  • по воспитательной работе – Нилова Ирина Сергеевна;

  • по здоровьесбережению – Гайдай Юлия Владимировна.

Работа лицея осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ и основными положениями Концепции модернизации российского образования.Лицей №10 обеспечивает свою деятельность в тесном контакте с Калининградским институтом развития образования на основе договора о сотрудничестве. КОИРО обеспечивает научную психолого-педагогическую и информационно-методическую поддержку, осуществляет внешнюю экспертную оценку качества образования в лицее.

На период реализации ООП на начальном этапе общего образования в лицее будут обучаться: 2010-2011 год – 269 человек, 12 классов - комплектов; 2011-2012 учебный год – 270человек, 12 классов - комплектов; 2012-2013 учебный год - 270 человек, 12 классов-комплектов; 2013 – 2014 учебный год – 270 человек, 12 классов - комплектов; 2014-2015 – 270 человек, 12 классов-комплектов.

Лицей №10 является муниципальным общеобразовательным учреждением, расположенным на территории Советского городского округа, не далеко от центра города. Основная часть учащихся проживает в его микрорайоне. Национальный и социальный состав школьников неоднороден. В лицее есть дети, прибывшие из стран ближнего зарубежья. Они хорошо адаптируются и не испытывают языковых трудностей, а также проблем в освоении образовательных программ. В этом же микрорайоне находится МАДОУЦРР №10 «Родничок» и МАДОУ №12 «Солнышко» , дети посещавшие эти дошкольные учреждения ежегодно становятся учениками лицея. В соседнем микрорайоне ведется строительство новой школы, рассчитанной на 1000 мест. К 2012 году планируется сдача этого объекта. Новая школа будет « старшей школой»,а здание нашего лицея планируется оставить как школу первой ступени.

Проанализировав запросы родителей на образовательные услуги, были отмечены следующие приоритеты:

  • создать единое образовательное пространство и среду в дошкольном и начальном образовании между лицеем и МАДОУЦРР №10 «Родничок» ;

  • обеспечить безопасное и комфортное пребывание ребёнка в общеобразовательном учреждении в режиме полного дня;

  • создать условия для полноценного развития личности, получения знаний для поступления в высшие учебные заведения.

Лицей находится в микрорайоне, где проживают различные социальные слои общества..

В лицее обучаются дети с разным уровнем интеллектуального развития (в том числе одарённые и нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении). Исходя из этого, было выбрано направление развития образовательного учреждения в соответствии с концепцией адаптивной школы. Адаптивная школа – это школа со смешанным контингентом учащихся. Такая школа стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностями, с другой – по возможности, гибко реагировать на социальное изменение среды. В связи с этим было определено еще одно приоритетное направление:

  • образовательный аутсорсинг с центром ПМПС города Советска.


Лицей работает в 2 смены в режиме шестидневной учебной недели. В начальной школе предусмотрены ГПД. Уроки имеют продолжительность 45 минут, все перемены по 10 минут плюс 2 большие перемены по 20 минут. Руководство лицея уделяет внимание организации горячего питания. Для создания благоприятных условий в обучении и воспитании имеется столовая на 156 посадочных мест. Дети из социально не защищённых семей обеспечены бесплатным питанием, всем остальным учащимся предлагается платное питание.


Лицей отличает особый, свой уклад атмосферы. Особым качеством лицея является единство коллектива всех субъектов образовательного процесса: за годы существования в лицее сформировались и утвердились традиции единения учителей, учащихся и родителей.

Каждый класс начальной школы расположен в своем помещении на протяжении всех 4 лет обучения. На специализированные занятия по таким предметам как информатика, физическая культура и оздоровительная гимнастика младшие школьники приходят в специально оборудованные помещения.

Территория лицея 1,2 га, общая площадь учебных помещений 1181 м2. В наличие имеются:

- клубно-спортивный блок школы – спортивный зал, музыкальный зал, актовый зал, библиотека;

- интерактивная школа, состоящая из 14 кабинетов, оснащённых интерактивными досками;

- 2 компьютерных класса;

- 2 мастерских трудового обучения;

- современная спортивная площадка;

- медицинский кабинет;

- пришкольный участок и территория,предназначенная для реализации ландшафтных проектов;


К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести предпрофильное и профильное обучение в старшей школе через ИУП, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, наличие эффективной научно - методической поддержки усилий учителей в совершенствовании образовательной деятельности Советского городского округа,так как лицей имеет статус опорной школы , благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, высокий уровень образовательной подготовки выпускников лицея.

В последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии лицея:

  • существенно возросла конкурентноспособность образовательного учреждения;

  • более эффективным стал процесс содействия развитию личности учащихся, формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического потенциалов;

  • расширяются возможности использования информационной среды в лицее за счет освоения программного комплекса «ЕДИП»

  • наблюдается ежегодный рост удовлетворённости учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в лицее;

  • улучшается материально – техническая база лицея;

  • постепенно формируется «лицо» лицея с неповторимыми и индивидуальными чертами.

Лицей старается соответствовать стремительно меняющейся жизни темпом своих внутренних перемен ,исходя из реализации программы можно определить портрет выпускника:

Личностное развитие – развитие индивидуальных, нравственных, эмоциональных, эстетических и физических ценностных ориентаций и качеств.

Социальное развитие – воспитание гражданских, демократических и патриотических убеждений, освоение основных социальных практик.

Общекультурное развитие – освоение основ наук, основ отечественной и мировой культуры.

Интеллектуальное развитие – развитие интеллектуальных качеств личности, овладение методологией познания, стратегиями и способами учения, самообразования.

Коммуникативное развитие – формирование способности и готовности свободно осуществлять общение на русском, родном и иностранных языках, овладение современными средствами вербальной и невербальной коммуникации.

Основной плюс этого - самостоятельный, свободный, быстрый в решениях, деятельный выпускник начальной школы, которого отличает целеустремлённость, коммуникабельность, работоспособность. Он умеет трудиться, умеет принимать решения и нести ответственность за них. Это - деловой, общественно активный ребёнок, способный адаптироваться к различным социальным условиям.

Понимание необходимости происходящих перемен в российском образовании нашло свое отражение в разработке Основной образовательной программы лицея, поиске подходов к ее реализации.

Целью реализации ООП начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, овладению знаниями, умениями, навыками и компетенциями, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Лицей №10 обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей), как участников образовательного процесса, с:

  • уставом лицея № 10 и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса, которые расположены в разделе «Архив»,«Документы» на страницах участников образовательного процесса ПК «ЕДИП»;

  • их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка iconПояснительная записка «Положения о территориальном планировании города Липецка» 250/1 2 Пояснительная записка Том 1 «Существующее положение»
Пояснительная записка – Том 2 «Характеристика учреждений и предприятий социально-культурного и бытового обслуживания (современное...

Пояснительная записка iconПояснительная записка Согласно Федеральным государственным требованиям пояснительная записка к основной общеобразовательной программе дошкольного образования раскрывает

Пояснительная записка iconПояснительная записка Данный документ разработан педагогическим коллективом мбоу«Беляногорская сош»
Пояснительная записка 3

Пояснительная записка iconОсновная образовательная программа содержит следующие разделы: пояснительная записка
Пояснительная записка к Основной образовательной программе начального общего образования

Пояснительная записка iconПояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков
Пояснительная записка …

Пояснительная записка iconПояснительная записка Шифр: 0115520 Москва 2012г. Пояснительная записка. Основания для проектирования. Концепция проекта
Расчет теплотехнических характеристик ограждающих конструкций общежитий I, III и V типов

Пояснительная записка iconПояснительная записка 3 пояснительная записка
Охватывает: требования, предъявляемые к персоналу

Пояснительная записка iconПояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон”
...

Пояснительная записка iconПояснительная записка пояснительная записка
В. В. Акимов, доцент кафедры библеистики и церковно-практических дисциплин Государственного учреждения образования «Институт теологии...

Пояснительная записка iconПояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные требования к врачу-хирургу 17 Информационная часть 20 пояснительная записка программа клинической ординатуры по специальности «Хирургия»
«Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор С. И. Третьяк


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница