Доклад директора мбоу сош №7 г. Липецка




НазваниеДоклад директора мбоу сош №7 г. Липецка
страница1/10
Дата конвертации06.03.2013
Размер0.79 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




изображение 027c:\users\user\desktop\молюковой\молюковой 2\спортивный праздник\p1040747.jpg
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ДИРЕКТОРА

МБОУ СОШ №7 г.Липецка

за 2011-2012 учебный год


Содержание:

  1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования.

Характеристика экономических и социальных условий района местонахождения.

Состав обучающихся.

Социальный паспорт школы.

Структура управления общеобразовательным учреждением.

  1. Особенности образовательного процесса

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.

Дополнительные образовательные услуги.

Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.

Основные направления воспитательной деятельности.


  1. Условия осуществления образовательного процесса



Режим работы.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

Обеспечение безопасности жизнедеятельности.

Условия занятий физкультурой и спортом. Состояние здоровья

обучающихся.

Организация питания.

Организация летнего отдыха детей.

Кадровый состав.


  1. Результаты образовательной деятельности


Успеваемость и качество знаний.

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников.

Олимпиады. Интеллектуальные конкурсы.

Результаты воспитательной работы в общеобразовательном учреждении.

Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения.

Финансово-экономическая и хозяйственная деятельность.

Основные направления развития общеобразовательного учреждения: проблемы и задачи.


http://sc7lipetsk.ucoz.ru/01.jpg


Уважаемые учителя, родители,

друзья и гости школы!

Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится информация о том, чем живет школа, как работает, какие у нее потребности, чего она достигла.c:\users\user\desktop\молюковой\день пожилого человека\p1030971.jpg


pc110839


dsc01201


c:\users\user\desktop\молюковой\молюковой 2\парад войск\dsc_0904.jpg


Школа- это образовательный центр, где учат жить, любить, творить, закладывают фундамент, а каждый прожитый день впечатляет и радует каким-нибудь новым открытием или исследованием. Мир вечного детства и взрослеющей юности строят вместе и дети, и педагоги; это наше красивое,


прочное и светлое будущее, всегда востребованное в жизни.


Общая характеристика общеобразовательного учреждения


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 г Липецка осуществляет образовательную деятельность в сфере начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с Лицензией (серия РО № 037 221 от 28.02.2012г, выданной управлением образования и науки администрации Липецкой области), Уставом, зарегистрированным 27.10.2011г, Свидетельством о государственной аккредитации (АА 013431 Регистрационный № 1297 от 25 марта 2009 года), выданным управлением образования и науки Липецкой области, Локальными актами, приказами, распоряжениями и другими нормативными документами.

Школа расположена в типовом здании, построенном в 1957 году, с общей площадью 3824,1 м2, проектной мощностью 600 мест, работает в режиме 1-4 классы – пятидневной, 5-11 классы шестидневной недели в две смены.

МБОУ СОШ № 7 расположена в Левобережном районе г. Липецка и призвана удовлетворить образовательные потребности более 500 семей. Образовательная деятельность школы осуществляется, исходя из нормативных документов органов управления образования, потребностей учащихся и особенностей микросоциума. Набор в школу производится в соответствии с порядком приема граждан в МБОУ СОШ №7 г .Липецка и перевода из одного общеобразовательного учреждения в другое.


Состав обучающихся


В прошедшем учебном году в школе обучалось 688 обучающихся, функционировало 29 классов-комплектов. В первую смену занимались 22 класса, во вторую смену - 7 классов. Средняя наполняемость классов составила 24 человека.


Структура контингента по ступеням образования:

  • начальная школа – 12 классов – 304 учащихся;

  • основная школа – 14 классов – 312 учащихся;

  • старшая школа – 3 класса – 72 учащихся.




ступень

количество классов

всего

I смена

II смена

I

12

5

7

II

14

14

-

III

3

3

-


В 2011 – 2012 учебном году функционировали 3 группы продленного дня с общим количеством 75 человек.

Социальный паспорт школы


Школа - сложная и динамичная социальная структура. В ее стенах взаимодействуют порядка 2 тысяч человек (педагогов, обучающихся, родителей), имеющих самый различный образовательный, культурный, экономический и профессиональный уровень, со своими, порой, противоречивыми запросами и интересами.

С целью изучения уровня социальной защищённости обучающихся и особенностей микросоциума ежегодно составляется социальный паспорт класса, школы. В 2011-2012 учебном году выявлена следующая картина:

52,2% (55,1% ,53,6%) родителей учащихся являются рабочими, 22,5% (18,9 %,17,8%) - служащими. Количество безработных родителей – 43 человека, что составляет 3,8% от общего количества родителей.


Социальное положение семей обучающихся


Образовательный уровень родителей в основном средний. Имеют среднее образование 28,7% родителей, среднее специальное – 53,3%). Количество родителей с высшим образованием составляет 16,5% . Нет родителей без основного образования, сократился процент родителей с основным образованием с 3,2% до 1,4%.


Образовательный уровень родителей


Социальный состав контингента обучающихся и родителей представлен следующим образом: 20,9% учащихся воспитывается в неполных семьях, 2,3% семей относятся к малообеспеченным, а 4,6% семей являются многодетными.


Социальный статус семей


Анализ показывает, что сократилось количество рабочих и увеличилось количество служащих родителей, несколько повысился их образовательный уровень за счёт увеличения числа родителей со средним специальным образованием, возросло количество неполных семей, сократилось количество малообеспеченных и многодетных семей.


Структура управления образовательным учреждением


Внутришкольное управление представляет собой целенаправленное, сознательное взаимодействие участников педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата. Взаимодействие участников педагогического процесса складывается как цепь последовательных, взаимосвязанных действий или функций: педагогического анализа, целеполагания и планирования, организации, контроля, регулирования и коррекции.

Основными принципами управления школой являются:

  • демократизация и гуманизация;

  • системность и целостность;

  • рациональное сочетание централизации и децентрализации; единство единоначалия и коллегиальности;

  • объективность и полнота информации.

Структура управления учреждением обеспечивает результативность образовательного процесса, соответствует уставу школы.

Вопросы стратегии и тактики развития школы рассматриваются на родительских и ученических конференциях. Создан и функционирует Управляющий Совет. Родительская общественность принимает участие в работе педагогического совета, Ассамблеи родительской общественности, классных родительских комитетов. Для развития открытости школьного образовательного процесса и активного привлечения общественности к вопросам формирования и реализации образовательной политики школы работает Web-сайт, страницы которого периодически обновляются, выпускается школьная газета, работает школьное радио, стенная печать.

В состав методического совета входят руководители школьных методических объединений учителей и администрация школы. Совет осуществляет общее руководство методической работой школы, координирует и контролирует работу МО, рассматривает актуальные вопросы обучения и воспитания учащихся школы. Педагоги включены в работу восьми методических объединений, осуществляющих свою деятельность в соответствии с темой, целями и задачами методической службы школы. p1000447

Педагогический совет является коллегиальным органом, деятельность которого направлена на выявление актуальных проблем в образовательном процессе, определение путей их решения и контроль за их реализацией.

В 2011-2012 учебном году было проведено 3 тематических педсовета:

  • «Учебная мотивация как показатель качества образования»

  • «Самостоятельность мышления как условие развития участника образовательного процесса»

  • «Стандарт как совокупность трех систем требований»

Формы проведения педагогических советов были разнообразны. Наряду с традиционными, использовались такие активные формы, как деловая игра, работа в творческих микрогруппах, демонстрация фрагментов уроков по проблеме педсовета, их анализ, обсуждение результатов анкетирования, диагностирования по проблемам.

Кроме того, на заседаниях педагогических советов были рассмотрены такие важные для качественного функционирования УВП вопросы, как: успеваемость и качественные показатели по предметам, посещаемость занятий обучающихся «группы риска», нормативно-правовая база обеспечения ЕГЭ и экзаменов в новой форме, вопросы обеспечения промежуточной и итоговой аттестации.

Таким образом, педагогический совет МБОУСОШ № 7 является органом самоуправления коллектива педагогов, на котором педагоги сочетают в себе функции объекта и субъекта административного внутришкольного управления в соответствии с закрепленными за каждым из них должностными полномочиями и обязанностями. Принимая решения педагогических советов, коллектив стремится избрать новые подходы, современные технологии в решении задач образования и воспитания.


В школе организовано ученическое самоуправление по принципу Демократической республики. Ученический Парламент и Правительство осуществляют свою деятельность в соответствии с локальными актами, регламентирующими их работу.

С целью развития лидерских качеств личности, формирования активной жизненной позиции и создания условий для самореализации с 1998 года в школе функционирует детско-юношеская организация «Союз Союзов»


c:\users\user\desktop\молюковой\приём 2 кл в дюо\p1050500.jpg


http://sc7lipetsk.ucoz.ru/foto/11061_s1.jpg


Характеристика образовательных программ

Учебный план

Учебный план призван способствовать созданию и развитию адаптивной модели образовательного учреждения, условия которого сделают возможным:

  • удовлетворить потребности жителей микрорайона в получении основного общего и среднего (полного) общего образования;

  • способствовать овладению обучающимися знаниями на уровне временных образовательных стандартов;

  • поддержать и развить одарённость детей и подростков;

  • осуществить переход на предпрофильное и профильное обучение.

Образовательные программы осваиваются в очной форме.


В основу планирования образовательного процесса легли принципы

Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», а также концепция новых ФГОС.

Приоритетными задачами образовательных программ являются:

· развитие коммуникативной компетентности обучающихся;

· внедрение активных форм образования;

· поэтапная модернизация системы начального общего образования на

основе новых ФГОС;

· поэтапная модернизация системы основного общего образования на

основе новых ФГОС;

· расширение системы дополнительного образования.

Система образования в школе состоит из 3-х образовательных

ступеней:

1.Начальное общее образование; срок освоения 4 года.

2.Основное общее образование; срок освоения 5 лет.

3.Среднее (полное) общее образование; срок освоения 2 года.

Учебные планы построены по принципам постоянного возрастания

сложности учебной деятельности по предметам и самостоятельности ученика в образовательном процессе. На каждой ступени обеспечивается государственный стандарт общего образования. Успешность прохождения каждого уровня и выполнения его образовательных задач гарантируется школой только при условии осознанного и добровольного соблюдения всех норм и правил школьной жизни. c:\users\user\desktop\молюковой\фото педсовет\dsc03262.jpg

Главное в современной системе образования, чтобы каждый ребенок при поддержке родителей и педагогов нашел собственный стиль обучения, свой маршрут, профиль и выстроил свой учебный план.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Обучение младших школьников 1-4-х классов осуществляется по следующим образовательным программам:

- система Л.В.Занкова;

-школа 2100;

-школа России.

В 2011-2012 учебном году началась реализация ФГОС НОО в 4-х первых классах. Всего обучалось 92 первоклассника. Дети пришли с разным уровнем готовности к школе: 56% обучающихся с уровнем готовности к школе в норме; 21% - со средним уровнем готовности, 13% с хорошим уровнем готовности и 10% к школе не готовы. 87% обучающихся до школы посещали детский сад.картинка 103 из 14897

Занятия в первых классах ведут учителя: 1 учитель высшей квалификационной категории; 1 – первой, прошедший курсы по ФГОС; 1 учитель без категории, но с 20-летним стажем и 1- молодой специалист. В 2012 году все учителя пройдут курсы.

В соответствии с требованиями Стандарта в 1-х классах организована внеурочная деятельность. Она реализуется по следующим направлениям.


ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


  1. СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ




1 КЛАСС

2 КЛАСС

3 КЛАСС

4 КЛАСС

ИТОГО

Главный рекорд - здоровье

2

2

2

2

8

  1. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

Смотрю на мир глазами художника

1

1




1

3

Домисольки

1




1




2

Волшебная бумага




1

1




2

  1. НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Книгочеи




1

1

1

3

Загадки природы

1







1

2

Мой мир

1

1

1

1

4

  1. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ

Мой город – моя гордость!

1

1

1

1

4

Я гражданин

1

1

1

1

4

  1. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

Общественно-полезный труд и самообслуживание

1

1

1

1

4

  1. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Проекты по направлениям

1

1

1

1

4

ИТОГО

10

10

10

10

40
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад директора мбоу сош №7 г. Липецка iconДоклад директора мбоу сош №56
Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год

Доклад директора мбоу сош №7 г. Липецка iconДоклад директора мбоу сош №77 г. Иркутска
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад об основных результатах за 2011-2012 учебный год и перспективах развития мбоу сош №77...

Доклад директора мбоу сош №7 г. Липецка iconДоклад директора моусош №54 г. Липецка
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №54 г. Липецка является адаптивным образовательно-воспитательным...

Доклад директора мбоу сош №7 г. Липецка iconДоклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год
Публичный доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 – 2012 учебный год

Доклад директора мбоу сош №7 г. Липецка iconДоклад мбоу сош №14 г. Азова
Публичный доклад мбоу сош №14 г. Азова является аналитическим отчётом о деятельности школы за 2011-2012 уч год

Доклад директора мбоу сош №7 г. Липецка iconДоклад мбоу сош №30 с. Романовка
Публичный доклад мбоу сош №30 с. Романовка содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения

Доклад директора мбоу сош №7 г. Липецка iconДоклад директора мбоу сош №125 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Публичный доклад директора мбоу сош №125 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Доклад директора мбоу сош №7 г. Липецка iconДоклад подготовлен под руководством: Бирюковой Н. В. директора мбоу «Судогодская сош №2»
О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Доклад директора мбоу сош №7 г. Липецка iconДоклад директора мбоу сош №15 г. Заринска
Данный доклад является инструментом управления качеством образования, позволяет получить полную информацию о деятельности учреждения,...

Доклад директора мбоу сош №7 г. Липецка iconДоклад директора мбоу «Ходжаказмалярская сош им. М. К. Казиева» за 2011-2012 учебный год
Ходжаказмалярская сош была построена в 1957 году, в начале, как начальная, а затем, как основная. Школа находится в с. Ходжаказмаляр...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница