Отчет по итогам 2011-2012 учебного года




НазваниеОтчет по итогам 2011-2012 учебного года
страница1/5
Дата конвертации06.03.2013
Размер0.78 Mb.
ТипОтчет
  1   2   3   4   5


ОТЧЕТ

по итогам  2011-2012 учебного года


Программа развития колледжа до 2012 года, план учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год определили стратегию совершенствования образовательного процесса.

Работа колледжа в 2011-2012 учебном году была ориентирована на реализацию следующих задач:

  1. Продолжить работу над методической темой «Формирование гражданского самосознания учащихся и студентов колледжа в условиях подготовки будущих специалистов к жизненному самоопределению».




  1. Проанализировать ход и результаты качества подготовки специалистов по реализации стандартов СПО второго поколения, сосредоточить внимание педагогического коллектива на подготовку самоаттестации и аккредитации колледжа.




  1. Создать практикоориентированную образовательную среду для реализации стандартов третьего поколения.




  1. Модернизация форм учебного процесса через использование современных педагогических технологий обучения, обеспечивающих профессиональную мотивацию и подготовку компетентного специалиста.




  1. Продолжить работу по созданию профессионально-воспитательной среды для формирования устойчивого мировоззрения гражданского самосознания и творческой активности будущего специалиста.




  1. Создать условия для единого информационного пространства колледжа. Обеспечить учебный процесс учебной литературой в соответствии с требованиями ГОС СПО.




  1. Усилить административный контроль за качеством реализации профессиональных образовательных программ.




  1. Создание благоприятного микроклимата и необходимых условий для продуктивной и творческой деятельности преподавателей и сотрудников колледжа.


Для реализации поставленных целей и задач на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. В целом поставленные цели и задачи выполнены.


В своей деятельности по реализации государственных образовательных стандартов СПО колледж руководствовался:

  • Конституцией РФ

  • Законом «Об образовании» РФ

  • Гражданским кодексом РФ

  • Типовым положением о среднем профессиональном образовании

  • Уставом колледжа

  • Локальными нормативно-правовыми актами, утвержденными Советом колледжа

В 2011 году было утверждено «Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических работников», переработано положение «О стипендиальном обеспечении».

В 2009 году на 5 лет была определена перспективная методическая тема работы колледжа: «Формирование гражданского самосознания учащихся и студентов колледжа в условиях подготовки будущих специалистов к жизненному самоопределению». В 2011-2012 учебном году проводилась практическая реализация. Приоритетными направлениями стали:

  • Информатизация образовательного процесса;

  • Внедрение современных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс;

  • Реализация социальных проектов;

  • Разработка модулей, рабочих программ, УМК, авторских программ, методических рекомендаций, соответствующих требованиям новых государственных стандартов

  • Мониторинг успешности профессиональной деятельности выпускников

  • Проведение семинаров-практикумов, мастер-классов, научно-практических конференций, тематических дней, декады правовых знаний

  • Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий по методической теме.

Состояние образовательного уровня учащихся и студентов колледжа

По состоянию на 01.07 2012 года в колледже обучается 346 человек. Выпуск составил 79 человек, из них 55 человек – колледж, 24 человека – лицей. Колледж осуществлял подготовку по специальностям:

- «Преподавание в начальных классах» с дополнительными подготовками в области ИЗО, информатики, воспитания детей дошкольного возраста, технологии. Повышенный уровень, очная форма обучения. Обучается: 85 человек на бюджетной основе, 3 человека по договорам с физическими лицами.

- «Преподавание в начальных классах», заочная форма обучения. Обучается 20 человек на бюджетной основе, 10 человек по договорам с физическими лицами.

- «Физическая культура» с дополнительными подготовками в области технологии, безопасности жизнедеятельности, с дополнительной квалификацией «Организатор школьного туризма». Повышенный уровень, очная форма обучения. Обучается 63 человека на бюджетной основе, 3 человека по договорам с физическими лицами.

- «Социальная педагогика» с дополнительной подготовкой в области психологии. Повышенный уровень. По заочной форме выпустили 17 человек на бюджетной основе, 13 человек по договорам с физическими лицами.

- «Дошкольное образование» с дополнительной подготовкой в области семейного воспитания, повышенный уровень, заочная форма обучения. Обучается 35 человек на бюджетной основе, 10 человек по договорам с физическими лицами.

- «Изобразительное искусство и черчение» с дополнительной специализацией «Руководитель кружка ХОМ». Базовый уровень, очная форма обучения. Обучается 59 человек на бюджетной основе, 3 человека – по договорам с физическими лицами.

- Лицей, гуманитарный профиль 25 человек, выпустили 24 человека.

С 1 сентября 2011 года колледж начал подготовку по новым образовательным стандартам по специальностям 050146 Преподавание в начальных классах, 050141 Физическая культура, 050139 Изобразительное искусство и черчение. В связи с этим проводилась большая работа с преподавателями по разъяснению требований новых стандартов, составлены новые учебные планы по специальностям: «Изобразительное искусство и черчение», «Физическая культура», «Преподавание в начальных классах», разработаны модули, которые прошли экспертизу в ВИПКРО, разработаны рабочие программы по всем дисциплинам рабочих планов.

Переход на новые образовательные стандарты стоял в центре внимания администрации колледжа, предметно-цикловых комиссий. Эти вопросы стали во главе рассмотрения на педагогических советах:

  • «Формирование профессиональной компетенции у студентов при проведении педагогической практики» (апрель 2012г.)

  • «Подготовка будущего учителя к духовно-нравственному развитию и воспитанию школьников» (март 2012г.)

  • Круглый стол «Проблемы. Поиски. Находки»

Кроме этого, вопросы, связанные с введением новых ФГОС, рассматривались на совещаниях при директоре, научно-методическом совете, заседаниях цикловых комиссий:

  • Использование информационных технологий в образовательном стандарте (НМС, январь 2012 г.)

  • Использование новых форм самостоятельной работы на занятиях гуманитарного цикла (НМС, февраль 2012 г.)

  • Выполнение требований ГОС СПО по дисциплинам: педагогике, психологии и истории (НМС, апрель 2012 г.)

  • Использование инновационных форм контроля знаний на уроках естественнонаучного цикла (заседание ПЦК)

  • Развитие интеллектуальных способностей учащихся и студентов на уроках биологии (заседание ПЦК)

  • Использование информационных технологий в учебном процессе. Электронный учебник и его возможности (заседание ПЦК)

  • Реализация технологии критического мышления (заседание ПЦК ХГО)

  • Педагогическая мастерская «Работа в условиях новых ФГОС» (заседание ПЦК филологических и эстетических дисциплин)

  • Инновационная деятельность педагога в условиях модернизации филологического образования (заседание ПЦК филологических и эстетических дисциплин)

  • Организация профессионально-ориентированной исследовательской деятельности студентов (заседание ПЦК психолого-педагогических дисциплин)

Заместитель директора по учебной работе Светлова Т.М. прошла курсы повышения квалификации по разработке контрольно-оценочных материалов по модулям при ВИПКРО, которые проводили специалисты института развития профессионального образования. Кроме этого, члены администрации принимали участие в совещаниях департамента образования по данной проблеме.

Результаты деятельности педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год показывают, в целом, положительную динамику. Диагностика студентов на удовлетворенность микроклиматом и процессом обучения показала положительные результаты: 91% считают, что в колледже создана хорошая атмосфера для обучения и развития творческих способностей.

Образовательный процесс осуществляли 38 преподавателей, из них 31 имеют высшую категорию, 5 – I категорию, 2 – молодые специалисты, 3 совместителя. В течение года прошли аттестацию 3 преподавателя: Панова Е.Г., Пантелеева Т.А., Шишаева Е.М.

Колледж успешно прошел аккредитацию образовательного учреждения по специальностям: «Преподавание в начальных классах», «Физическая культура», «Социальная педагогика», лицей. В качестве замечаний отмечено лишь отсутствие интернета в библиотеке колледжа. При подготовке к аккредитации было проведено самообследование уровня знаний по всем дисциплинам учебных планов. В целом результаты самообследования показали средний уровень знаний. Результаты тестирования во время проведения аккредитации показали уровень выше среднего. В лицейской группе 49% учащихся выполнили задание по физике, 56% - по истории. На наш взгляд, сказывается недостаточное освоение учащимися базового уровня основного общего образования в школе. В целом аккредитация показала, что студенты и учащиеся владеют по дисциплинам учебных планов минимумом содержания требования ГОС СПО по специальностям.

Преподаватели были привлечены к анализу и самоанализу результатов образовательного процесса. При проведении промежуточной, итоговой аттестации каждый делал анализ проведенных контрольных работ, зачетов, экзаменов. Материалы мониторинга являются частью портфолио преподавателя, который он формирует для демонстрации результативности своей деятельности.

Анализ результатов образовательного уровня обучающихся

Учебный процесс организован в соответствии с рабочими учебными планами, утвержденными директором ГБОУ СПО В, «Юрьев-Польский педагогический колледж» Кудряшовой Е.В. Учебные планы по всем специальностям выполнены. Предварительная и итоговая аттестации знаний проведены в полном соответствии с учебными планами, графиком учебного процесса и расписанием. Срывов учебных занятий в течение года не наблюдалось. Работа педагогического коллектива была направлена на обеспечение качественного образования в соответствии с ГОС СПО, с учетом интересов, склонностей и возможностей здоровья обучающихся.

Разработка и апробация содержания подготовки специалистов осуществлялись на основе системного подхода. Системный подход в подготовке специалистов рассматривается через конечный результат – обеспечение готовности специалиста к целостной профессиональной деятельности.

Так как ГОС СПО строится на деятельностном подходе, а сущность деятельностного подхода состоит в ориентации содержания образования и обучения на профессиональную деятельность, как в части знаний, так и умений, то проводится отбор, направленный на профессиональную деятельность учебной информации и комплекса задач, заданий, упражнений, максимально охватывающих все составные элементы профессиональной деятельности.

Реализация системного и деятельностного подходов в профессионально-образовательных программах позволила более четко сформулировать требования к знаниям и умениям по каждой учебной дисциплине в рабочих учебных программах и определить возможности их реализации в рамках учебных предметов действующего учебного плана. С этим связано некоторое увеличение доли практических занятий, особенно при реализации программ дополнительной подготовки.

Системный подход потребовал интеграции учебных дисциплин и усиления межпредметных связей таким образом, чтобы они обеспечивали не только формирование системы знаний по каждому отдельному учебному предмету, но и общий уровень образованности (интеллектуального развития, эрудиции) студентов, позволяющий успешно решать профессиональные задачи разного класса (прогностические, диагностические, проектировочные).

Все предметно-цикловые комиссии целенаправленно работали над реализацией требований ГОС СПО к общей образованности студентов, использовали в учебном процессе разнообразные формы, приемы, методы, способствующие мотивации к учебной деятельности: уроки-практикумы, деловые игры, семинары, лекции, дискуссии, презентации.

Контроль над реализацией требований ГОС СПО к общей образованности студентов в колледже осуществлялся через контрольные и тестовые задания, срезы по учебным дисциплинам: русский язык, философия, иностранный язык, педагогика, психология, обществознание, история, которые проводились как в течение года, так и в течение промежуточной аттестации знаний. Учебной частью было составлено расписание зачетов и экзаменов. Результаты зачетов анализировались на специальном бланке и сдавались в учебную часть

В проверочные работы включаются вопросы по определению знания понятийного аппарата, умения выделять главное, определять проблемы, анализировать источники информации, связывать теоретический материал с решением практических задач и т.п. Срезы знаний, проведенные в рамках самообследования к аккредитации, продемонстрировали знания, профессиональные умения и общую образованность выше среднего уровня.

Анализ результатов проверочных срезов направлен на определение эффективных форм, методов и приемов работы в соответствии с уровнем образованности и подготовленности учебных групп и отдельных студентов.

Несмотря на созданные в педагогическом колледже условия для повышения уровня общей образованности студентов, часть из них испытывает затруднения в учебной деятельности: в анализе информационного материала, в выделении существенного, в организации самостоятельной работы, в обобщении и выводах, в умении работать с первоисточниками, в конспектировании (недостаточно сформированы общеучебные умения и навыки). Недостаточно развиты навыки абстрагирования, логичного изложения материала – подготовки к семинарским и практическим занятиям. Выше перечисленное связано, на наш взгляд, с недостаточным базовым уровнем подготовки в школе.

Качество подготовки специалистов напрямую зависит от готовности студентов к самообразованию. Самостоятельная работа студентов предусмотрена учебными программами по всем курсам. Определены темы для самостоятельной работы, литература, вопросы, формы отчета и контроля, все данные пункты четко сформулированы в рабочих программах по всем дисциплинам. Методическое обеспечение: наличие литературы в библиотеке, лекционных и информационных материалов в методическом кабинете, видеофильмов и рекомендаций к организации самостоятельной работы в учебных кабинетах желает лучшего. Причина – недостаточное финансирование на учебно-методические цели.

По многим предметам преподаватели составили мультимедийные презентации на весь курс обучения (философия, история, история Отечества, обществознание, педагогика, правовое обеспечение профессиональной деятельности, информатика, МХК и др.). Используется видеотека по литературе, истории ИЗО. Желательно преподавателям иметь собственные странички в интернете (ссылки указать на сайте колледжа), что значительно облегчит подготовку к занятиям и работу над домашними заданиями для студентов, занимающихся по индивидуальным планам, и студентов, которые пропустили те или иные лекции.

Системно-деятельностный подход к формированию содержания образования потребовал от педагогического коллектива разработки и внедрения новых технологий обучения, поиска наиболее совершенных, а главное, соответствующих содержанию подготовки форм, методов и средств обучения. В течение года преподавателями апробировались личностно-ориентированные, деятельностные и информационные технологии обучения во всех предметно-цикловых комиссиях педагогического колледжа. По данным анкетирования «Использование технологий обучения в учебном процессе» (март 2011г.) элементы личностно-ориентированной и деятельностной технологий активно используются во всех ПЦК колледжа. Внедрение названных технологий, используемых в учебном процессе, приводит к формированию таких качеств личности, как самообразование, самовоспитание и, как следствие, самореализация.

Отдельные преподаватели используют технологии проектной деятельности (Архипова Л.П., Повстина Л.Н., Егорова В.Б., Володина Е.Р.), диалога культур (Панова Е.Г., Рябова Т.А., Шишаева Е.М.).

Важную роль в контроле за уровнем знаний играет предварительная аттестация знаний, которая проводилась в ноябре и марте. По итогам предварительной аттестации знаний проводилось совместное заседание старостата, МО классных руководителей. Направлялись письма родителям неуспевающих учащихся и студентов, проводились административные совещания, заседания ПЦК с вызовом неуспевающих, заседания Совета профилактики, определялся срок ликвидации задолженностей. Учебной частью проводилась индивидуальная работа с каждым учащимся и студентом, неуспевающим по 3 и более предметам. Несмотря на большую работу, на конец учебного года имеются неуспевающие. За последние 3 года имеется тенденция на уменьшение количества обучающихся, освоивших программы на «4» и «5». Общие результаты выглядят следующим образом ночном отделении:

Годы

Всего студентов

На «5»

На «4» и «5»

Качественный показатель

2010 год

257 чел.

5 чел.

92 чел.

36%

2011 год

274 чел

11 чел.

100 чел.

36%

2012 год

296 чел.

9 чел.

75 чел.

27%



Качественный показатель в 2011-2012 учебном году составил 27%, что ниже, по сравнению с прошлым годом, на 9%. Общий процент успеваемости по колледжу составил 86%. На 1 июля 2012 г. 42 человека не успевают.

Отрицательная динамика прослеживается в группах: 1-А (кл.рук. Минина Е.В.), 2-Ф (кл.рук. Володина Е.Р.), 2-А (кл.рук. Казначеева О.Ю.), 3-ХГ (кл.рук. Егоров В.Н.)

Хорошие результаты в группах: 3-А (кл.рук. Степанова Т.В.), 4-Ф (кл.рук. Кириллова Т.А.), 1-ХГ (кл.рук. Калинина Т.А.), Л-2Б (кл.рук. Панова Е.Г.)

Самый высокий показатель качества обучения в Л-2Б (кл.рук. Панова Е.Г.), Л-1 (кл.рук. Изволенская В.И.), 4-Ф (кл.рук. Кириллова Т.А.).

Золотой медалью награждена Алексеева Любовь, серебряной – Билоконь София. 11 человек получили дипломы с отличием этот показатель лучше по сравнению с прошлым годом.

Отсев за пропуски занятий без уважительных причин, акдемическую задолженность, нарушения Устава колледжа составил 7 человек. Вместе с тем из колледжа по разным причинам отчислено 42 человека. Сказалась недостаточная работа классных руководителей, учебной части, изменения профессиональных интересов студентов, 6-стидневная неделя, материальные трудности.

В 2012-2013 учебном году работа, направленная на повышение качества знаний учащихся и студентов, должна стать приоритетной. Каждому преподавателю, классному руководителю необходимо повысить ответственность за результаты своего труда, обеспечить качественную подготовку будущих специалистов, выполнение требований ФГОС, объективную оценку знаний обучающихся.

    

На заочном отделении качественный показатель составил 42,5%.

- с одной 3 – 10 человек, 10%.

Общая успеваемость составляет 100%.

На качественный показатель оказывает влияние посещаемость занятий в течение года было пропущено по болезни 12 512 час, это на 270 часов больше чем в прошлом году. Вместе с тем увеличилось количество пропусков без уважительной причины, лидерами являются группы 2-Ф классный руководитель Володина Е.Р. - 954 ч. , 1-Ф классный руководитель Ципкина Е.В. - 695 ч., 2-А классный руководитель Казначеева О.Ю. – 730 ч., 1-А классный руководитель Минина Е.В. – 588 ч. Лучшая посещаемость в 4-Ф гр. классный руководитель Кириллова Т.А., Л-2Б гр. кл.руководитель Панова Е.Г.

Необходимо классным руководителям усилить контроль за посещаемостью учащихся и студентов, своевременно сообщать родителям о состоянии успеваемости и посещаемости. Повысить роль студенческого самоуправления и общественного мнения к неуспевающим студентам, эффективнее использовать газету «Навигатор», радио в освещение состояния успеваемости и посещаемости. Совету по профилактике взять на контроль студентов имеющих наибольшее количество пропусков без уважительных причин и неуспевающих студентов.

В течение года проводилась целенаправленная работа с одаренными учащимися и студентами. Проведен слет отличников учебы, оформлен стенд «Отличники учебы». 3 человека получали персональные стипендии им. Героев Советского Союза П.А. Рачкова и Г.И. Пулова (Макушкайте Л., Прудникова О., Овсейцева Е.) По результатам сессии лучшие студенты премировались, награждались грамотами.

Большую роль в развитии познавательной активности играли олимпиады. В течение года проведены олимпиады: по математике, русскому языку и литературе, истории, обществознанию, иностранному языку, химии, биологии, праву, информатике. В колледже проведены колледжный и муниципальный этапы Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам. Всего в колледжных олимпиадах приняли участие 223 человека, в муниципальном – 79 человек. Хорошие результаты показали учащиеся лицея по истории, обществознанию, биологии, русскому языку и литературе (призовые места). По биологии, истории, обществознанию, русскому языку и литературе приняли участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады. Призовых мест не заняли. Вместе с тем учащиеся лицея 2Б Билоконь С. заняла 7 место по обществознанию, Тюленева С. – 9 место по русскому языку и литературе.

Развитию познавательной активности способствовали так же участие учащихся и студентов в Международной игре-конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех». Приняли участие 71 человек. Лучшие результаты показали Губарь Е. (29 место в регионе) и Алексеева Л. (56 место в регионе). Все участники награждены дипломами, колледж – сертификатом. В Международной игре «Британский бульдог» приняли участие 6 человек. В математической игре «Кенгуру» приняли участие 10 человек.

Студенты Макушкайте Л. и Овсейцева Е. приняли участие в VIII Всероссийских с международным участием студенческих научных чтений, посвященных памяти В.И. Даля (сертификат, доклады опубликованы в сборнике конференции).

Доколина Ф. приняла участие в районном конкурсе научно-исследовательских работ, посвященных III Никоновским образовательным чтениям (1 место, грамота).

Ларина А. приняла участие во Всероссийском конкурсе исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории России ХХ века».

Билоконь С. участвовала во Всероссийском конкурсе «Моя малая родина». Шафранская Т., Макушкайте Л., Квасникова Д. приняли участие в I областной научно-практической студенческой конференции ССУЗов. Отмечены грамотами. Квасникова Д. заняла 1 место.

Дементьева Е., Донцова М., Багиров А., Беляева Е. приняли участие в научно-студенческой конференции ВГУ. Награждены грамотами, руководители отмечены благодарностями.

Важную роль в развитии познавательных интересов, любознательности играли факультативы и предметные кружки. Факультативными занятиями было охвачено более 50% учащихся и студентов. Больше всего студентов занималось на факультативных занятиях по физической культуре (баскетбол, легкая атлетика, полиатлон, волейбол, общая физическая подготовка). Студенты 2-Ф и 3-ХГ групп занимались на факультативе «Технология художественной обработки материалов», студенты 1-го курса – на факультативе «Химия в жизни общества».

На базе кабинетов работали кружки: «История края в лицах» (рук. Изволенская В.И.), «Русская словесность» (рук. Пантелеева Т.А.), «Путешествие в Германию» (рук. Панова Е.Г.), «В мире музыки и поэзии» (рук. Климова Г.О.), «Творчество» (рук. Голицына Е.В.), «Информатика» (рук. Владимирова И.Н.), Психологическая студия (Ципкина Е.В.). В следующем учебном году необходимо расширить сеть кружков и привлечь в них как можно больше учащихся и студентов.

С 2010 года в колледже функционирует служба содействия трудоустройству выпускников. В течение года систематически отслеживалась результативность социализации выпускников. Во все районные отделы образования Владимирской области были направлены письма с просьбой прислать в адрес колледжа информацию и отзывы о выпускниках колледжа за 5 лет. Отзывы прислали Кольчугинский, Александровский, Суздальский, Ковровский, Киржачский районы, остальные ответа не дали. В следующем году следует продолжить эту работу.

В центр содействия службы выпускников ежемесячно направлялась информация о социализации выпускников. Со студентами выпускных групп проводились встречи с работниками центра занятости населения Юрьев-Польского района, проводилась деловая игра «Как устроиться на работу», «Как написать резюме». 10 выпускников последних лет прошли тестирование в системе онлайн центра содействия выпускникам. 24 выпускника очного отделения участвовали в анкетировании. В следующем учебном году необходимо вести более тщательный контроль и учет со стороны классных руководителей выпускных групп за трудоустройством выпускников.

На областном этапе конкурса «Студент года 2012» успешно выступили с защитой своего исследования студенты: Донцова М (4-Ф гр.) и Беляева Е. (4-НК гр.). Свое педагогическое мастерство, аналитические, прогностические, коммуникативные способности более ярко проявила на этапе проведения урока Беляева Е., которая вышла в финал конкурса и стала лауреатом. Конкурс «Студент года» целесообразно проводить ежегодно, так как он положительно сказывается на профессиональном воспитании.

В новом учебном году необходимо усилить работу по заключению контрактов на подготовку выпускников с образовательными учреждениями области. Требуется и дальнейшее расширение социального партнерства: более активная работа со школами, учреждениями дополнительного образования по профессиональной ориентации учащихся на специальности колледжа. Необходимо использовать интерактивные формы: приглашение на мероприятия колледжа, организация выставок в школах, проведение тренингов, круглых столов, работа с абитуриентами через интернет выездных агитбригад, работа с администрацией школ по заключению договоров и контрактов, с районными отделами образования. Все это необходимо, чтобы выполнить контрольные цифры приема.

В прошедшем году конкурс на все специальности был 1 человек на место. Приемной комиссией проводилась большая работа, но сказывается низкий престиж профессии учителя. Необходимо в предстоящем учебном году активизировать работу по расширению дополнительных образовательных услуг: консультирование, профессиональная подготовка по дополнительным программам, проведение новогодних праздников, оформительские работы и др.

В течение учебного года особое внимание обращалось на формирование у студентов и учащихся здорового образа жизни. Реализовывалась Программа «Здоровье». На уроках проводились динамические паузы, соблюдались санитарно-гигиенические нормы и требования в учебных кабинетах, выпускалась газета «Здоровье», регулярно проводились радиопередачи «Сохрани свое здоровье».

В колледже работало 9 спортивных секций: баскетбол (юноши), баскетбол (девушки), полиатлон (юноши), полиатлон (девушки), волейбол (юноши), волейбол (девушки), настольный теннис, мини-футбол (юноши), легкая атлетика. Всего в секциях занималось 109 человек. Для преподавателей и сотрудников были организованы занятия в спортивном и тренажерном залах.

В течение года проходили соревнования: осенний кросс, весенний кросс, первенство по ОФП, по волейболу, по настольному теннису. Был организован День здоровья «Веселые старты», для преподавателей и сотрудников – лыжная прогулка с отдыхом у костра. Так же были организованы товарищеские встречи по волейболу, баскетболу, футболу с другими коллективами физической культуры. Лучшие спортсмены колледжа отмечались грамотами, денежными призами, поездками в бассейн.

Проводился мониторинг физической подготовленности учащихся. Высокий уровень показали 11,7%, выше среднего 22,4%, средний 38,8%, ниже среднего 19,6%, низкий 7,5%.

По физической культуре 4 человека занимались в подготовительной группе, 10 человек – в специальной медицинской группе, 16 человек – освобожденных, 2 человека – дети-инвалиды.

В августе-сентябре проведен месячник «безопасности». В соответствии с планом основных мероприятий с октября по июль проведены месячник ГО и ЧС, месячник и декада «Пожарная безопасность», «Безопасность на водах». В этот период проведено: конкурс стенгазет, викторина «Основы безопасности при пожаре» для 1-2 курсов, учебная эвакуация личного состава колледжа в случае пожара, «Школа безопасности» (2 место – по стрельбе). Команда колледжа приняла участие в районной игре «Зарница (3 место), в региональной военно-исторической игре «Полководцы Отечественной войны 1812 года» (1-2 места).

Большое внимание уделялось вопросам гражданской обороны. В течение учебного года проводились занятия с командирами НАСФ. Была разработана документация к декадам, месячникам и учениям по ГО и ЧС, ко Дню воинской славы выпускались бюллетени. Было проведено 2 объектовые тренировки «Действия преподавателей, студентов и сотрудников при возникновении ЧС». На базе кабинет ОБЖ работал кружок «Патриот», который посещали 25 человек.

С 25 по 30 мая на базе колледжа прошли учебно-полевые сборы со стрельбой из ПВ винтовки. 37 человек из 40 прошли сборы и сдали удачно нормативы по ОВС и ОФП.

Главным показателем работы педагогического коллектива является итоговая государственная аттестация.

Анализ итоговой аттестации учащихся лицея

В лицее 2Б обучалось 24 человека. Все были допущены к итоговой аттестации на заседании педагогического совета.

С целью качественной подготовки учащихся к ЕГЭ в колледже был разработан и утвержден приказом директора план подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников лицея и колледжа. Все мероприятия выполнены. С учащимися Л-2Б группы проведены репетиционные экзамены по русскому языку (2), математике (2), обществознанию. Были организованы консультации по русскому языку, математике, биологии, обществознанию, истории, по иностранному языку. Оформлены информационные стенды «Внимание! Аттестация!», «Куда пойти учиться». Проведена диагностика по методике Климова по выбору профессии, организована встреча с работниками центра занятости Юрьев-Польского района, представителями Шуйского государственного университета, Владимирского государственного университета, Шолоховского государственного университета. В группе проведены 4 собрания по разъяснению положения о ЕГЭ, процедуре проведения, подаче апелляции, одно собрание проведено вместе с родителями, где был заполнен лист ознакомления с нормативными документами по ЕГЭ, проводилась индивидуальная работа с учащимися. Вопрос о проведении ЕГЭ рассматривался на совещании при директоре, научно-методическом совете, заседаниях ПЦК. Все это положительно сказалось на результатах ЕГЭ.

Предмет

Кол-во сдающих ЕГЭ

Средний балл

Минимальный балл

Кол-во не сдавших

Русский язык

24

61

46

-

Математика

24

35

24

-

Предметы по выбору

Биология

8

47

36

-

Обществознание

13

52

42

-

История

3

60

39

-

Химия

4

40

36

-

Физика

2

34

26

1

Английский язык

1

77

77

-

Хорошие результаты показали учащиеся:

- по русскому языку Билоконь С. (98б.), Алексеева Л. (95б.)

- по математике Алексеева Л.. (66б.)

- по биологии Климова С. (57б.)

- по обществознанию Алексеева Л. (68б.), Билоконь С. (64 б.)

- по истории Алексеева Л. (75б.)

- английский язык Алексеева Л. (77 б.)

По сравнению с 2010-2011 учебным годом результаты по ЕГЭ в целом стали лучше. В этом году 100% учащихся сдали ЕГЭ.

Алексеева Любовь награждена золотой медалью, Билоконь София -серебряной медалью. 11 человек из 24 получили аттестат на «4» и «5».

Результаты ЕГЭ объективно показали уровень математической подготовки. Средний балл составил 35, что меньше, по сравнению с прошлым годом, на 7 баллов. 20% учащихся не справились с заданиями ЕГЭ. И лишь повторно его сдали. Это не может не беспокоить администрацию колледжа, преподавателей математики, ПЦК естественнонаучных дисциплин. Преподавателям математики необходимо уделять больше внимания решению задач разной сложности, включать систематически на уроках задания с выбором ответа, кратким отчетом, развернутым ответом. Следует чаще проводить контрольные тестирования, обеспечить 100%-ную посещаемость учащимися консультаций, использовать на уроках групповые и индивидуальные формы организации познавательной деятельности учащихся. По русскому языку результаты ЕГЭ значительно выше по сравнению с прошлым годом. Средний балл составил 61, что на 6 баллов выше прошлого года.

В новом учебном году преподавателям следует больше внимания уделять индивидуальной работе со слабо успевающими учащимися, проводить индивидуальные консультации, своевременно ставить в известность родителей о состоянии успеваемости и посещаемости учащихся, проводить компьютерное тестирование по заданиям к ЕГЭ.

  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Отчет по итогам 2011-2012 учебного года iconОтчет по итогам 2011 2012 учебного года муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей
В 2011-2012 в учреждении занималось 1986 учащихся в 153 разновозрастных, разнопрофильных объединениях

Отчет по итогам 2011-2012 учебного года iconПубличный отчёт директора школы за 2011-2012 учебный год Дата
Публичный отчёт директора школы мбоу «Бавленская сош» по итогам 2011-2012 учебного года

Отчет по итогам 2011-2012 учебного года iconАналитический отчёт моу береговой сош по итогам 2011-2012 учебного года. Общие сведения об образовательном учреждении
Наименование Муниципальное общеобразовательное учреждение Береговая средняя общеобразовательная школа

Отчет по итогам 2011-2012 учебного года iconОтчет за 1 полугодие 2012 года и о планах до конца 2012 года 1
Отчет ходе реализации мероприятий Народной программы по итогам 1 полугодия 2012 года

Отчет по итогам 2011-2012 учебного года iconПубличный доклад отдела образования администрации г. Енисейска по итогам 2011 -2012 учебного года
Характеристика сети образовательных учреждений города в 2011 -2012 учебном году стр. 3

Отчет по итогам 2011-2012 учебного года iconПубличный отчет директора мобу сош №4 Пожарского муниципального района по итогам работы 2011-2012 учебного года
Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный...

Отчет по итогам 2011-2012 учебного года iconСентября 2012 г. Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2 Г. Пушкино по итогам 2011-2012 учебного года сентябрь 2012 год

Отчет по итогам 2011-2012 учебного года iconАнализ методической работы мкоу сош с. Преображенка за 2011 2012 учебный год
Методическая работа школы в 2011 – 2012 учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам 2010...

Отчет по итогам 2011-2012 учебного года iconАнализ состояния преподавания химии, уровня знаний, умений и навыков учащихся по итогам 2011-2012 учебного год
Анализ состояния преподавания химии, уровня знаний, умений и навыков учащихся по итогам 2011–2012 учебного года и пути совершенствования...

Отчет по итогам 2011-2012 учебного года iconАналитический отчёт психологической службы за I полугодие 2011 – 2012 учебного года
Вся работа психологической службы мбоу сош №14 г. Белая Калитва за отчётный период (I полугодие 2011 – 2012 учебного года) была подчинена...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница